·“可能会替代一些传统的老师。但如果这个老师十分善解人意，能够帮助和支持学生，就一定不会被AI取代。教育也不应该是 and （教与学），而应该是 and （学与教），先学后教，反而是AI将这些教育工作者应该有的特性重新唤起。”

·“作为大部分人从学习到出社会工作的最后一个阶段，大学除了教能力，更应该教人文情怀，培养大学生的关怀和同理心，这些都是人类与AI本质上的区别。”

传统的教学模式已经被重写。香港的大学正在以不同步伐迎接“AI热”，将AI与教学深度融合。

香港科技大学（下称港科大）率先引入。6月1日，港科大正式为学生与教职人员提供港科大版，是香港首所为学生与教职工提供的大学。香港中文大学、香港理工大学、香港浸会大学等高校也陆续推出使用AI工具的指引，共同希望师生批判性探索和谨慎使用AI，保障学术诚信。

“教师与学生的关系首先建立在信任上，作为外界因素的确可能会影响师生之间的信任。但在教学时，作为教师的我们首先应该选择相信学生。”香港中文大学教育学院课程与教学系助理教授赵建丰（ Chiu）在接受澎湃科技（）采访时表示，“让人们按一下键盘就能容易地获得知识，但它也加快了我们对高等教育的反思。高等教育的教学不能只是着眼于传递知识和提交作业，而应该重视信息获取的过程与能力。”

“获得AI技术的机会不平等也可能会导致教育不平等，因为社会的资源分配从未是公平的，并且英语目前在大语言模型的训练中仍然占主导地位。”香港浸会大学英语讲师王浩（Simon Wang）向澎湃科技表示，“通过编程和提问（提示）学会与AI进行交流是至关重要的，因此大学教育需要培养学生的AI素养来注重人类与AI的协作，并帮助学生培养AI难以替代的技能。”

除了在高等教育掀起热潮，AI也将进入香港的初中课堂。香港教育局6月19日推出初中AI课程教材，介绍等前沿的生成式AI，近一半内容重点关注AI的伦理与社会影响。该局指出，可以成为有价值的教育工具，但要留意抄袭的伦理问题，并期望所有公立中学尽快规划，于2023/24学年在“资讯和通讯科技课程”中安排10至14小时的AI课程教授。

“高校无法阻挡的到来”

作为香港高校首个正式提供给学生的，港科大版使用期为一年，与市面上的均为GPT-3.5版本，由学校的信息技术服务中心开发，在微软的Azure 平台上运行。该的费用由校方支付，因此师生的使用额度会有限制，每人每月可用50万token（文本中的最小单位，一个单词或一个标点符号），并且每个对话有20个的限制。

香港科技大学教育创新中心主任肖恩·麦克明（Sean ）向教育工作者举办有关对高等教育影响的研讨会。 图片来源：香港科技大学

“AI对教育的影响是根本性的，高校无法阻挡的到来。”香港科技大学首席副校长郭毅可对学校未来的教育发展提出了展望。“我们希望未来能够建立以AI为基础的大学教育新方法，在这场新的教育革命中培养先锋人才。”

“我认为港科大推出体现了学校勇于拥抱新技术。”港科大大三学生杨韵（化名）表示，“虽然与市面上的是相同的版本，但学校的生成答案的速度稍微慢一点，而且给出的答案没有市面上的具体详细。”港科大称其的聊天数据受到保护，并且只能由用户访问。“假设我提问的问题涉及自己的隐私，我可能会倾向于使用学校的。”

其他香港高校也在加快迎接生成式AI的步伐。香港中文大学在3月发布的指引中将AI使用分为四种情况：禁止所有AI工具的使用、仅在获得老师事先许可的情况下使用AI、需要明确向老师说明自己使用AI、老师允许自由使用AI。赵建丰在采访中解释，“教学大纲在爆火前已经制定好，所以指引对AI的使用进行了四个等级的分类，旨在让老师和学生都能够循序渐进地适应和了解AI。”

此外，香港大学正在为教职人员免费提供Open AI的和文生图工具DALL-E 2等试用服务，并且发布了 API（应用程序编程接口），使校内的研究和开发人员更好地构建与利用的自定义应用程序。“一旦学校的生成式AI工作小组制定了学生使用政策和指南香港理工大学和香港中文大学，学校将向学生提供的服务。”香港大学副校长何立仁（Ian ）在4月14日给教职员工的一封电子邮件中表示。

值得一提的是，香港科技大学（广州）从6月5日开始为全校教职工及学生开放GPT服务，由该校校长办公室主导，信息枢纽和资讯科技处共同承建。与港科大仅支持GPT-3.5版本不同，港科大（广州）的师生可使用GPT-4版本，并且服务区域在校园内，使用者仅可通过校园内网络接入。

香港浸会大学于7月13日在校内系统公布有关生成式AI工具的使用指引。

“大模型的引入会成为教育变革的契机”

在刚刚结束的春季学期里，香港高校已出现一些学生作业因使用AI工具被判定为抄袭的案例。有部分学生直接使用生成的全部原文来上交作业，但也存在被检测系统误判为抄袭的个例，因此各高校在指引中同时强调“作业原创性和学术诚信”。

“抄袭本身不是因为才出现的，只是让抄袭可能更加普及化。直接照搬生成的原文肯定是抄袭，但同时我们也要思考，如果学生用来帮助分析文本，像平时问老师问题一样来问，那这算不算抄袭呢？”赵建丰认为“抄袭”在作业评估中可能需要重新定义和解释。

王浩则指出师生透明使用AI的重要性。“如果用AI辅助完成作业，学生需要让老师知道。例如写一份有关使用AI的声明，表明自己使用AI软件的目的，以及具体用在作业的哪个部分。若老师借助AI来准备课件，同样要在材料最下面备注这一点。”

对于香港高校的教师而言，这将是一个非常忙碌的暑假，因为需要将AI融入新学期的教学中，更新课程材料和计划。针对AI与教育的融合，王浩认为老师应引导学生使用AI，让学生把学习看作一个过程，而不是只着眼于结果。“与此同时，我们需要在与AI沟通时保持人类的创意与独特性。因此我不建议将生成的内容作为信息来源，也不能直接被引用。”

“大模型的引入会成为教育变革的契机。过去我们讲‘读万卷书，行万里路’，因为很多时候知识的理解和应用是通过我们自身的体验来转化的。但大模型的引入，可能使知识的获取相对容易和扁平化。”香港科技大学计算机科学及工程学系副教授麻晓娟在2023世界人工智能大会教育论坛中表示，“现在有了大模型和AI的发展，可能‘寻门而入’的门容易找了。但如何能让我们的学生‘破门而出’，把扁平化的知识摄入转化为立体的知识体验和应用，找到适合自己发展的路径，这是未来教育的关键。”

“大模型将原本因为效率而无法做到的个性化教学得以实现。也许在未来的教学里美国藤校留学，互动的角色会从师生双方转变为三方，即学生、老师和大模型，而各自的角色定位也随着大模型技术的发展不断演进。”上海人工智能实验室教授、香港中文大学信息工程学系副教授林达华也在2023世界人工智能大会教育论坛中表示。

“可能会替代一些传统的老师。但如果这个老师十分善解人意，能够帮助和支持学生，就一定不会被AI取代。教育也不应该是 and （教与学），而应该是 and （学与教），先学后教，反而是AI将这些教育工作者应该有的特性重新唤起。”赵建丰还强调，不仅加快作业评估方式的转型，也将改变老师上课的互动形式。“今后我们会更加侧重于课堂里的讨论和（展示），减少essay（论文）的比重。”

AI时代下大学更应重视人文情怀

距离本科毕业还有一年，目前在香港科技大学就读信息系统专业的杨韵担心未来的就业。“还未出现前，我想往商业分析、数据分析等方向发展。但在这些领域里，取代人工劳动力的空间是很大的。我希望之后能多学习一些技术方面的知识，让自己和其他人相比更有优势。但如果专业能力不够的话，我会考虑转变就业方向。”

就读于香港浸会大学数码媒体与传播专业的大二学生程宜（化名）认为，能够修改一些基础代码，准确地引导每个步骤，但它无法针对更加复杂的代码提供帮助。“还是实习面试的‘神器’。当你碎片地学习不熟悉领域里的基本信息，例如一些互联网大厂的专业术语，它能够相对全面地收集与梳理知识，构建一个清晰的宏观框架，并且发散式提供例子，帮助你从不同角度来系统地准备面试的问题。”

同样来自香港浸会大学的大二社会学学生卢彤（化名）非常担心个人数据会被窃取用来训练大模型。“每当我把自己的观点发给时，我都害怕它用我的数据来训练自己，还可能把我的回答提供给其他用户。”此外，卢彤认为在社会科学的唯一优势是定量计算，“我们原本是需要用SPSS（社会科学的统计分析软件）计算数据，或许能够帮我们更快地处理，但AI在社会学的理论理解上并没有太大的帮助。”

“当搜索历史名人时，我发现提供的是完全虚构的内容。”香港中文大学历史系的大三学生康言（化名）指出，在史实资料方面经常“说谎”，编造文献导致史实错误。康言还发现身边一些同学已经开始有盲目依赖的倾向，“使用AI的最大风险就是直接等‘喂’给你答案，并且自己无法辨别信息的真伪。当人对AI产生依赖性时，其实也在逐渐丧失自己的主观性，变成附属于AI的物件。”

“香港是很少有人文关怀的，在一个效率与利益至上的社会，AI的出现对于人类来说是一种降维打击。作为大部分人从学习到出社会工作的最后一个阶段，大学除了教能力，更应该教人文情怀，培养大学生的关怀和同理心，这些都是人类与AI本质上的区别。”香港中文大学历史系的大三学生李清（化名）希望，大学能在教育中赋予大学生精神面貌上的新意义，在AI时代下重新反思人类的定位。

从教育的角度来看，王浩希望AI技术能够开源，以解决不平等的问题。“知识和财富的分配从来都是不平等的香港理工大学和香港中文大学，观察｜香港高校陆续拥抱ChatGPT，暑期忙于筹备新学期变革，教育可以相对促进社会流动。AI应该成为公共资源，让所有人都有机会获取和学习，这对于大模型生态和社会都是一件非常重要的事情。”

（为尊重受访者意愿，杨韵、程宜、卢彤、康言、李清为化名）

香港理工大学和香港中文大学，中国香港中文大学新开ESG相关硕士，什么背景才能录取？

香港中文大学商学院官宣即将新开一个大热领域——ESG方向的硕士专业：MSc in （可持续全球商业理学硕士）。该项目开设在商学院下，预计2024年9月开学，现已开始了优先录取阶段的招生。

香港中文大学可持续全球商业理学硕士及录取要求

该项目旨在使学生能够及时做出战略决策，实现可持续发展目标，实施和管理可持续发展举措。

课程为学生提供体验式学习，并接触不同部门和国家的可持续发展专业人士。毕业后，学生将具备管理气候变化、碳中和、人类心理学、生物技术、环境、社会和治理(ESG)、可持续金融和ESG商业决策报告等影响的知识和技能。

录取要求：

1）学术：二等荣誉学位

2）语言：TOEFL 79+ 或 IELTS 6.5+

3）GRE/GMAT：需要

4）面试：需要

就业前景：

担任ESG/可持续发展管理培训生职位，或有机会在一系列行业(例如，金融服务，物流，零售贸易香港理工大学和香港中文大学，中国香港中文大学新开ESG相关硕士，什么背景才能录取？，公用事业，能源，制药，媒体，食品和饮料，酒店和旅游等)工作。

申请需要什么背景？

由于该项目开设在商学院，而且是目前大火的ESG相关专业，因此整体的申请难度不会太低，至少同等于商学院其他专业的申请要求，这意味Bar会比较高。

商学院专业一览 of

MSc in and

MSc in

MSc in

MSc in and

MSc in

MSc in

MSc in Real

港中文商学院的录取来看，学生主要来自985/211院校香港理工大学和香港中文大学，或者海本。港中文商学院对于G是的，而且分数都不低美国top30名校留学，录取的学生中+或+是很普遍的情况。

有一些港中文的录取案例大家可以参考一下：

香港中文大学的管理学案例

香港中文大学的会计学案例

香港中文大学的商业分析案例

香港中文大学的市场营销案例

中国香港以及新加坡新院校ESG项目

目前中国香港和新加坡开设ESG相关项目的并不是太多，例如：

香港理工大学：MSc in ESG and

香港科技大学： of （ and ）

香港岭南大学：MSc in and

新加坡国立大学：MSc in and Green

目前常申请的是港理工和NUS的ESG硕士项目，同时也给大家提供一些相关项目录取案例：

港理工 MSc in ESG and

NUS MSc in and Green

香港理工大学哪个专业好，去香港学交互专业除了港理工还有哪些院校值得选择？

香港作为一个无需出国门就能享受世界顶尖教育的留学地区，具有卓越的教育优势。其教育质量高，费用适中，毕业后就业前景广阔，并可享受国家各种留学优惠政策。因此，许多学艺术设计的学子将香港视为首选目的地。

然而，提到香港的交互设计院校，许多同学可能只知道香港理工大学，实际上，交互专业并非仅限于港理工。在本期推荐中，我们为大家介绍了一些在学交互专业方面值得考虑的院校，以解决大家在香港选校方面的烦恼。

01香港理工大学

2023年QS世界大学排名显示，香港理工大学在艺术设计领域荣登前16名，成为香港地区排名第一的大学，整体综合排名位列第65位。

香港理工大学在综合排名和艺术设计排名均表现出色，该校的交互专业为智能系统设计（MDes）专业。

智能系统设计

智能系统设计（ISD）是一个以跨学科为基础的新兴领域，它整合了智能技术、系统理论和创新设计方法，融合了设计和STEM领域的专业知识，旨在推动“产业变革性创新”的实现。

ISD的目标是通过借助系统设计的创新，以人工智能、工业4.0、机器人和AIoT（人工智能+物联网）等先进技术和流程为基础，为最具前瞻性和竞争力的行业提供支持。

这个专业的目标在于：

✅培养学生的创造力和设计能力，使其能够运用智能和系统化的方法；

✅培养学生对创新产业和先进制造（例如工业 4.0）环境中现有和新兴技术的认识；

✅促进对支持性营销和商业实践的理解；

✅通过制定更负责任、透明和符合道德标准的设计流程，提高对设计对象对人类、社会、环境和全球领域影响的认识。

申请要求：

学生资格要求：

需要具备设计、STEM或相关学科（如传播学、心理学或人类学）的学士学位或同等学历。那些拥有其他大专学历并积累了丰富相关专业经验的候选人将根据具体情况进行考虑。专业工作经验的组合是必要的。

申请材料：

①申请表

②个人陈述

③两封推荐信（学术/工作）

④学历证明美国top30名校留学，包括学位证书/文凭和最终正式成绩单

⑤作品集（请查阅设计作品集的指导说明）

⑥雅思/托福成绩单（雅思总分至少6；托福网络考试成绩为80分，纸质考试成绩为550分）

面试：

所有被录取的学生都必须经过面试。符合条件的申请者将被邀请亲自或通过在线方式参与面试。

02香港大学

香港大学是香港院校中综合排名最高的，其教育质量和申请难度均属极高。

香港大学提供以下与交互相近的专业：

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创新设计与技术工程

港大去年推出了创新设计与技术工程（IDT）专业香港理工大学哪个专业好，去香港学交互专业除了港理工还有哪些院校值得选择？，与皇艺的IDE有相似之处。该专业将世界前沿的科学技术、工程与设计融合在一起，成为设计的核心要素。课程涵盖计算机编程产品设计、机电系统设计、应用程序开发与多媒体技术等多个方面。

培养学生为迅速变化的世界做好准备是该课程的目标。在这个不断演变的环境中，创新的设计和技术将成为未来的推动力。通过参与此课程香港理工大学哪个专业好，学生将获得开发新解决方案、服务或产品的基础知识和实践技能，从而进一步推动香港在创新和科技领域的发展。

申请条件：

入学条件：

申请者的背景应与工程科学相关，或者至少与该专业有关。因此，该专业更适合本科专业为工程设计相关的学生，例如工程工业设计、建筑学等。

英语语言要求：

托福总分要求不低于90分；

雅思总分要求不低于6.5分。

03香港城市大学

2023年QS综合大学排行榜显示，香港城市大学名列第56位，仅次于香港大学、香港中文大学和香港科技大学。这使其成为一个真正的世界顶尖学府。

香港城市大学与交互设计相关专业

MFA Media

创意媒体

香港首个探讨创意媒体艺术的硕士课程是创意媒体艺术硕士（MFACM）。该课程注重整合艺术、科学、文化和技术。

作为被国际社会广泛认可的创意艺术研究生学位，MFACM专业提供了在数字视听文化、动画、计算机图形学、电影和视频制作、互动媒体、新媒体艺术以及数字制造方面的强化和高级培训。

MFACM是一个拥有全球视野的先进艺术计划，旨在成为区域和国际创意交流以及专业合作的中心和实验室。

计划的目标包括：

✅培养新一代艺术家和创意产业未来领导者所需的艺术和智力能力；

✅培养对当代艺术创作和创意产业问题的批判性和跨学科理解；

✅使学生掌握相关领域的艺术、科学和技术发展知识，特别关注创作过程；

✅为本地和海外行业提供高水平独创性的毕业生，他们致力于最高职业道德标准，并具备在行业中承担重要责任和领导角色的能力。

申请条件：

入学条件：

符合大学开设的研究生课程的通用入学要求，必须持有学士学位或同等学历，最好具备艺术、设计或创意行业的工作经验；同时需要提供作品集。

英语要求：