今天分享香港中文大学什么档次和港中深和985哪个好的相关知识，如果想了解更新有关香港国际学校信息，可以留下您的电话喔！

本文目录一览：香港中文大学属于什么档次

香港中文大学是亚洲顶尖、享誉国际的公立研究型综合大学。香港中文大学（深圳）（The of Hong Kong，），简称“港中大（深圳）（CUHK-）”。

港中深相当于内地什么档次的大学介绍如下：香港中文大学深圳校区作为国内中外(港)合作办学第一梯队院校，学校档次相当于同济、上财；在有综合评价的省份，最低录取分数，校测够高的情况下，理论最低值只需要达到本一线即可。

按照最新的世界大学排名，香港中文大学深圳校区应该排在80左右的名次。它是香港第二好的高校，它的实力和我国的复旦浙大是一个水平的，而如果要按照我们国内的排名，香港中文大学深圳校区应该在第3到第5名。

香港中文大学是一所亚洲顶尖、享誉国际的公立研究型综合大学，在中国研究、生物医学科学、信息科学、经济与金融、地球信息与地球科学等领域堪称世界级学术重镇，也是香港唯一有诺贝尔奖、菲尔兹奖及图灵奖得主任教的大学。

应该和美国前30到50名高校的水准差不多。在2020年QS世界大学排行榜中，学校排名第46名。在2019年QS世界大学排行榜中，学校排名第49名。

再从分数上来看，高考中南开大学的分数档和港中深差不多；但通过综合评价进入港中深香港浸会大学是什么档次，香港中文大学什么档次（港中深和985哪个好），可能会比南开同等专业低10~20分。可见两所档次相近的学校，因为有综合评价，且考取港中深对高考的要求可能（划重点）会相对较低。

香港大学相当于内地什么层次的高校?

香港大学和内地大学相比，相当于清华北大，但是在硬件设施上他没有上海交通大学，浙江大学，中科大，香港大学的综合实力还是非常不错的。

香港城市大学是相当于内地的985学校。总体来说，港大略微弱于国内北大清华，港中大港科大相当于C9里面的中等偏上，城大就是中坚九校里的中等偏上乃至末流C9。香港城市大学全亚洲排名前12名，北大排名第6，清华排名15。

香港的大学没有本科的分级情况，参考内地情况，香港大学处于超一流一本大学。香港大学，简称为“港大”，是一所位处中华人民共和国香港特别行政区的公立研究型大学。

香港大学相当于内地“山东大学、浙江大学”的水平。香港城市大学在世界大学排名中位列第53名。

港中深相当于内地什么档次的大学?

如果单纯从大学排名的角度来看的话，根据世界大学排名，香港中文大学排第43位，国内的大学像复旦大学排第34位，上海交通大学排第47位，浙江大学排第53位。总起来说，香港中文大学与国内的复旦大学、上海交通大学相当。

再从分数上来看，高考中南开大学的分数档和港中深差不多；但通过综合评价进入港中深，可能会比南开同等专业低10~20分。可见两所档次相近的学校，因为有综合评价，且考取港中深对高考的要求可能（划重点）会相对较低。

港中深国内大学排名如下：按软科排名版大学排行榜看，香港中文大学(深圳)2022年全国排名第62位。在广东省内高校排名：香港中文大学(深圳)排在华南农业大学之上，仅次于深圳大学，排第6位。

按照最新的世界大学排名，香港中文大学深圳校区应该排在80左右的名次。它是香港第二好的高校，它的实力和我国的复旦浙大是一个水平的，而如果要按照我们国内的排名，香港中文大学深圳校区应该在第3到第5名。

港中文相当于美国哪些档次的学校

1、QS能够排在前50的包括传媒(第11)，护理，语言，神学(宗教学)，社会学，人类学，社会政策，心理学等等。并且港中文的文社科申请难度相对比较低，可以作为考虑。

2、6年，全面检讨课程结构，改用学分制，并加强通识教育；1998年，率全港之先录取内地本科生；2014年，香港中文大学（深圳）成立。作为香港乃至亚洲领先的高等学府和当代新儒家的主要阵地。

3、香港中文大学由新亚书院、崇基学院及联合书院于1963年合并而成；1966年，成立香港首所研究院；1976年，整合不同书院的学系，由大学统一负责。

香港中文大学(深圳)相当于国内哪所高校?

1、如果单纯从大学排名的角度来看的话，根据世界大学排名，香港中文大学排第43位，国内的大学像复旦大学排第34位，上海交通大学排第47位，浙江大学排第53位。总起来说，香港中文大学与国内的复旦大学、上海交通大学相当。

2、香港中文大学深圳校区作为国内中外(港)合作办学第一梯队院校，学校档次相当于同济、上财；在有综合评价的省份香港浸会大学是什么档次，最低录取分数，校测够高的情况下，理论最低值只需要达到本一线即可。

3、香港中文大学在QS、Times等世界大学排行榜中均名列全球前五十，与内地的浙江大学、上海交通大学、复旦大学等985名校比肩。

4、按软科排名版大学排行榜看，香港中文大学(深圳)2022年全国排名第62位。在广东省内高校排名：香港中文大学(深圳)排在华南农业大学之上，仅次于深圳大学，排第6位。

5、港中深对标的是国内中上游的大学，从分数来看，可以对标南开大学等老牌学校。港中深最出众的都是金融、经济类学科，实力都非常优秀。

6、港澳台最厉害的大学就是台湾大学和香港大学， 比如香港大学相当于内陆什么层次的高校。先说答案，香港大学曾经和清华北大一个级别美国top30名校留学，现在勉强和华东五校一个档次，未来会逐步变成普通985院校。

香港中文大学什么档次的介绍就到这里吧，感谢你花时间阅读，更多关于留学申请的信息可以留下您的电话喔。

香港浸会大学住宿，香港浸会大学初体验

浸

大

交

流

缘

起

我的大学本科就读于广州华南师范大学，在读大学的时候，学院就和香港浸会大学（以下简称浸大）社工系有交流，香港那边的教授和学生会来我们这边开讲座，参观分享，我们也有交流团去香港体验他们的教育体系和实践。

当时去浸大，是自愿自费项目，共计7天，每个人大概3000~4000元，这其中包括浸大宿舍的住宿费，大巴的交通费，去体验性质社会企业的项目费，行政费，部分聚餐费等等。

去浸大交流的项目，从活动设计开始就深得我心，因为活动内容不仅有室内的演讲分享，还有室外的体验和参观，最最人性化的是，每天下午都在5，6点结束，给了我们这些第一次来香港的娃娃，充分的时间去感受这座城市的魅力，行程的最后一天，就是赤裸裸的自由行啊，幸福，感觉被理解。

（维多利亚港）

来到浸大

（夜幕下的香港浸会大学）

先说说饮食和住宿吧，当时同学都说去香港要储备好干粮英国G5院校留学，本来我不是很理解，可是去了以后就秒懂了。我们一起下去吃早餐，发现早餐起步价都是20多港币（2015年），真的贵！但是每份早餐都很精致，看起来都是做过营养搭配的，比如蛋，猪扒，火腿的组合，通心粉沙拉之类。在香港花钱有割肉感，但交易同时，对方会把等价的商品给到你，让人觉得满满的物有所值，英式早餐与中式早餐相比也确有另一番风味。

（浸会大学的早餐和午餐）

住宿方面，一进去房间就感觉很舒适，因为是双人间，所以有双数的独立衣柜，书桌，书架，单人床，还有空调和小冰箱（因为香港很讲究保鲜，诸如牛奶，豆浆都是有短暂的保质期的，所以小冰箱除了冷却还有保鲜功能。）浸大的宿舍比较神奇，ta的洗手间包括两个洗手池，一间独立的洗浴室，一间独立的卫生间。宿舍有两扇门，一扇门是通向走廊，另一扇门是通向洗手间，两间宿舍共用一个洗手间，也就是说两间宿舍的人同时打开门会看到彼此香港浸会大学住宿，香港浸会大学初体验，关上门又各自独立，确实蛮有趣的。每一层还有一个大的活动室，里面有电视机，还有桌椅，学生可以在里面自习或者讨论问题。

（香港浸会大学本科生宿舍）

室内的分享活动，都是在社工系的教室完成的。庄严的校徽挂在主讲台的正中间，两块投影仪幕布投放在主讲台的两边，当时就是觉得好人性化。这样学生就不用为了瞅那一块屏幕而歪脖子了，坐在哪里都可以看到讲台。来分享的社工都对自己的专业领域有着深入的研究，比如做贫富差距研究的社工，真的有走到这些在香港生活在底层的人民中去，深入他们，了解他们，还会做一些推动政策的事情。那感觉就是，社工真的不止是讲讲理论，而是真的有着丰富的实践经验。

（浸会大学教室）

户外

室外的活动也非常有创意！让我印象最深刻的，一个是在突破青年村的户外拓展，另一个是黑暗中对话。户外拓展就是在野外去完成挑战项目，比如三个人通力合作想办法爬到高处，或者是爬到很高去跳到一个很远的地方。这在我们内地的教育中都是很少可以接触到的，我们大多数时间都会坐在教室里。这种野外的挑战项目很好的地方在于，可以激发人去发现自己潜能，锻炼团队意识。比如在挑战“跳高”项目中，有一个小伙伴，因为害怕，迟迟不敢跳，于是下面的小伙伴就自发的为她加油，“加油啊！”“你可以的！”“相信自己！”给到小伙伴支持力量，这是在我们一般的课堂中很难体会到的人与人之间的支持和链接，团队力量，和挑战的勇气都在此得到彰显。

（突破青年村挑战项目）

黑暗中对话就是模拟，视觉障碍的伙伴的世界，让视障人士引导我们去体验看不到的时候的各种经历。用听觉去感受溪水哗啦啦，用触觉去摸水果蔬菜，用听觉去感受身边的人。这家社会企业运用身临其境的方式让人们去体验视障伙伴的生活香港浸会大学住宿，在黑暗里，他们会比我们更加轻车熟路与敏感。所以永远不要轻视别人，对他人保持尊重，因为转换场景，他人的劣势可能就转换为优势，而你所谓的优势就变成了劣势。

（下面的图片为视障伙伴用来书写的工具）

特别要提一提的是学校的电梯，人文设施，设计的太好了！电梯的楼层数上面有一个小屏幕，这真的是让我爱到不行的。上面有不断转换的名人名言，特别的抚慰人心。可能当下有个负面的念头，觉得内心没有动力或者批评自己了，但一抬头就看到一句，只有坚持的人才可以到达幸福的彼岸，自己就马上转念了。其实生命中不就是这样一点一滴的正念，不断推动人前进嘛！

（电梯间鼓励人的语句)

我们追求的是成功，

而不是完美。

永不放弃犯错的权利，

以免你失去了学习

新事物和向前的能力。

（突破青年村的火柴人精神）

来浸大的交流经验为我来香港读书奠定了很好的基础，正是因为对这里体验式学习，理论与实践结合教育的渴望，对这种将对人的关怀落实在方方面面的敬仰，吸引我一步步走向留学之路。

启迪：

1.读书时，交流和交换是很好开拓眼界的机会，很有可能帮你打开另一个世界。

2.教育投资的见效最慢，但却是影响最深远的… …

小惹能

@香港浸会大学社会工作辅导学硕士

@自我成长社群发起人

@工作坊爱好者

暗中观察

香港浸会大学的拼音，香港回归多年，为何普通话还说不好？香港父母为何独尊英语？

香港“两文三语”政策不断更新落实在孩童教育上

自 1997 年香港回归成立特区政府以来，便实行“两文三语”的语言政策：中文、英文书写，粤语、英语和普通话口语，至今已 25 年。

“两文三语”的成效如何见仁见智，但从我两个孩子与同学的互动来看，可用一句话来形容：即使回归 25 年，普通话仍无法撼动英语地位。

简言之，香港“两文三语”政策不断更新落实在孩童教育上。香港学童自 K1（幼儿园小班）起，已开展有系统英语课程，包含听、说、读、写四层面。升上 K2 的学生，基本上能书写英语字母大小写，并听懂简单句子及掌握部分自然发音法（），而普通话仍在鸭子听雷阶段。“两文三语”执行上有如此落差香港浸会大学的拼音，香港回归多年，为何普通话还说不好？香港父母为何独尊英语？，与香港社会有密不可分的关系。

“中文即粤语”，普教中反无市场

首先，香港孩子以粤语为母语的现象，并没有因回归而有所改变，几乎没有人不会说广东话，此现象与台湾、新加坡大相径庭。台湾 1946 年的“国语运动”与新加坡 1979 年的“讲华语运动”，不约而同要整合方言，并高举北京官话（普通话）为唯一指定中文。但香港人的观念，中文就是广东话。我出席家长会时，还听到有同学问我女儿：“为何你爸爸不识中文？”可见直至今日，多半香港人仍认为中文即粤语，而未联想至北京官话。

也因如此，香港人的普通话水平真的很普通，即使回归后产生不少中港家庭，即父亲香港人、母亲大陆人的组合，下一代的普通话水平仍有待加强。因粤语是外地人融入香港的基本要素，因此除非口音很重，否则你分不出这人是否来自香港。我身边许多的大陆妈妈，都不太跟孩子讲普通话，我想多少也跟在香港讲普通话可能遭受歧视有关。我自己就曾因为讲国语无法与店员沟通而遭白眼，但下次去同一店家直接说起英语，他们反而自觉理亏而道歉，原来英语在香港仍然好用。

香港父母自发的英文意识，让许多孩子一出生就在一个被营造的英语环境下成长

但随着回归日久，2008 年起香港语文教育及研究常务委员会（以下简称“语常会”）开始提倡以普通话取代广东话作为中国语文科的主要教学语言，即是“普教中”，让家长能跳脱传统“粤教中”概念而多一个选择。

我居住的荃湾区，就有一个标榜与大陆知名师范大学合作的“普教中”小学，但即使有此光环加持，“普教中”在香港仍难存活，没有市场。根据语常会 2015/16 学年度的调查，短短 8 年内选择普教中的小学与中学比例，分别下跌 27.6% 和 19.9%美国藤校留学，“弃普返粤”的现象十分明显。像我孩子读的小学至今从未参与普教中计划，只因校长认为母语很重要。

我会开始研究“普教中”起因于儿子学业跟不上，尤其是中文，因此萌生了若转学至“普教中”学校，儿子会不会容易一点的想法。同样问题发生在香港家长身上则完全相反，继而造就了弃普返粤的普遍现象。因对一个母语为粤语的孩子而言，他们学中文没有我们的注音符号、也缺乏任何拼音系统，所以一上小学直接面对大量国字，发音得靠记忆，上手本就困难；如果再读“普教中”学校，等于还要再学一个语言及汉语拼音，无形加重的孩子学业，这就是“普教中”越发难产的根本原因。

“英文强才是王道”，父母不惜血本栽培

但英文就不一样了！现在香港学龄孩童的父母多半出生于九七之前，仍是英殖民时代，他们的升学经验告诉自己，英文强才是王道。父母自发的英文意识，让许多孩子一出生就在一个被营造的英语环境下成长。我身边有些许父母在孩子出生时，花大钱购买迪士尼全套的英语教材，让孩子从婴儿时期就浸泡在英语环境中。

其次，香港父母多半是双薪家庭，需要仰赖外籍女佣照顾孩子，因此许多香港孩童在女佣的照顾下香港浸会大学的拼音，形塑了第二母语──菲式英语。根据香港浸会大学统计，2010 年代香港家庭聘僱外佣比例高达 30%，屏除疫情，外佣在港人口更是每年攀升。香港入境处资料显示，外佣人口已从 2005 年的 22 万人，飙升至 2019 年疫情前最高峰将近 40 万人，其中 55% 为菲律宾籍。

不仅如此，香港小孩英语好的另一原因是教材偏难。香港小学的英语教材选自英国牛津大学出版社，香港小六生的英语程度大约相当于台湾高一生。我四年级的女儿正在学助动词 Shoud、Would、Could 的用法，大约是台湾国二程度。即便如此，恨铁不成钢的香港家长还会另外帮孩子报名剑桥英语考试，因为他们普遍认为英国的英语教学系统更正宗。对比上述提及的“普教中”政策，家长完全不嫌麻烦，也不觉得会加重孩子负担，而是协助他们提升竞争力。

除此之外，香港小学还有另一种学习系统可选择，就是以英文为教学媒介的英文小学，简称英小。一些“直资英小”，就是不受教育局课纲硬性规定的学校，更是香港父母眼中的廉价国际学校，十分抢手。到了中学，小六学童根据呈分试（类似新加坡小六会考或台湾古早的初中联考）将成绩分为 Band1-3 等 3 种等级。以英语为教学媒介的中学几乎都在 Band1，也就是说只有高材生才能入英语中学。在这样的氛围之下，也不难明白香港父母“重英轻普”的想法了。

香港学龄孩子一踏入小学，就要面对两个巨人——中文与英文

从高压的香港模式，反思台湾政策

总而言之，香港学龄孩子一踏入小学，就要面对两大巨人──中文与英文。幼儿园与学龄前家长为了帮助孩子衔接小一生活，很有默契的在 K3 就先教小一教材，让他们打打底，因此香港幼稚园大班学生压力山大，几乎窒息。

K3 中英文有多难？我的两个孩子当年就读一所标榜快乐学习的幼儿园，但因为家长普遍反映教材过于简单，担心无法衔接小一而不断投诉，最后这所幼儿园调整课纲，稍微接近香港一般幼儿园的难度。结果我不到 7 岁的孩子几乎每天都要学写类似“鸡、鸭、鹅”等超过 15 划的生字，以及一些像是友爱、乌龟、亲情等词语，专挑笔划多的教。

英文也不遑多让，、 这种很长的单字屡见不鲜。我曾与一位香港妈妈谈天，我问她如果小一教材对一个 7 岁孩童已如此困难，为何还要逼迫他们 6 岁就要学会？这位妈妈使了一个认同又无奈的眼神说：“这就是香港的教育环境，等孩子上了小学，每月的中英文默书更是极大挑战。更何况如果要申请英小还要预备面试，用英语自我介绍并回答问题。”这就是香港大班学生的生活。

我的孩子也常常问我，小学时功课多又难吗？我总是笑着回答：“爸爸那年代小学都半天课，而且没有英文，只要学好中文就好了。”女儿听完总是投以羡慕的眼神。我内心知道，女儿将来中文不一定比我差，但英文铁定比我好。

若你问我对双语教育的看法，我认为母语优先、英语并行，但教材无需太难，免得双重压力。我在新加坡居住十多年，我看到新加坡就是母语基础没打好就加入英文，所以真正的“双语通”并不多。香港与新加坡的双语教育都受到社会环境影响，比起中文更偏重英文，台湾若要走双语教育，势必会打压现行的中文教学政策。新加坡政府选择与国际接轨放弃了母语，香港即使回归 25 年也无法跳脱旧有思维模式，那台湾呢？