香港教育大学是2024年本科课程（内地应届高考生）现正接受入学申请，想要报考的考生跟小编一起来了解下具体的招生详情吧！
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招生政策
【招生政策】
香港教育大学是香港八所公立大学中唯一的师范类高等学府，获教育部列为提前批次录取的本科第一批重点高校，实行自主招生形式招收内地优秀的高中毕业生。
学生报读教大的同时，亦可填报其他内地重点高校，两者并无冲突。若学生未能获教大录取，会返回内地统招系统，因此仍有机会在本科第一批次录取时获其他高校考虑。
【招生对象】
申请人必须为内地各省、自治区、直辖市的应届高考生(包括复读生)。各省市并没有固定的名额分配，教大会综合考虑申请人的高考成绩及面试表现(如适用)，择优录取。
【申请流程】
【申请方式】
所有申请必须经网上入学申请系统（）的中文网站递交。请先细阅「新用户登记」的资料，必须使用「内地身份证号」开立报名户口，并按指示完成报名程序。申请人最多可选报两个专业，并按个人的意愿于报名时在申请系统上选定第一志愿课程，申请人必须先递交第一志愿的申请，才可报读第二志愿的专业。
有关申请流程，请参阅网上申请指引。申请人宜慎重选择报读的专业，于递交网上申请前，应先浏览有关专业的网页，以详细了解专业的教学内容及毕业的发展方向。
【入学要求】
申请人必须在应届全国普通高等学校统一招生考试中的成绩达到以下要求：
1.总分(不含加分)达到所属省市的一本线以上或特殊类型招生控制分数线；及
2.高考英语分数达120分或以上(满分为150分)。而以中文作为主要授课语言的专业 (包括中国语文教育荣誉学士、中国历史教育荣誉学士及语文研究荣誉文学士-中文主修)，英语分数最低要求为110分(满分为150分)。
【截止申请日期】
2024年6月12日中午12时正(北京时间)。所报专业于截止日期后将不能更改。
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常见问题
【常见问题】
Q1：艺术类高考生，有意报读视觉艺术/音乐主修课程，入学分数线可有不同？
A：艺术类高考生报读视觉艺术/音乐主修的本科课程，其高考总分的要求与报读其他专业的申请人相同，即高考总分(不含加分)达到所属省市的一本线以上或特殊类型招生控制分数线。
Q2：除基本入学要求外，个别课程会否有其他指定要求？
A：报读视觉艺术及音乐主修课程的申请人，除需要符合基本入学要求外，亦需要提交相关证书及作品集／演出片段，以展示自己于视觉艺术／音乐的才华。有关要求将于6月下旬直接通知有关申请人。
Q3：最多可以报读多少个专业？
A：申请人可选报最多两个专业，并需要于递交申请时选定第一志愿。根据你的个人兴趣、发展方向及学历背景选择你可报读的专业。
Q4：申请递交后可否更改志愿或其次序？
A：申请人可于申请截止日期之前以电邮申请修改选科志愿，所报专业于截止日期后将不能更改。
Q5：哪些专业设有入学面试？
A：教大所有五年全日制的教育专业相关课程均设入学面试，其他四年全日制的文学士／社会科学学士／理学士等课程会视乎情况而定，部分专业或需要面试，详情会于6月中旬公布。
Q6：请问面试形式是怎样呢？
A：教大会于6月下旬安排合资格的申请人参加线上(Zoom)入学面试。面试主要以小组形式及英语进行，个别课程 (包括中国语文教育荣誉学士、语文研究荣誉文学士-中文主修及文化传承教育与艺术管理荣誉文学士)会辅以普通话进行。
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提醒
1）香港教育大学本科每年招收内地高考学生不到100人，其中只有一半的学生能够被5年制师范类专业录取。
2）香港教育大学本科专业分成2类：5年制师范类专业和4年制普通专业。
3）5年制师范类专业可以在香港担任教师，收入比较高pgde香港教育大学，起薪点位居香港高校本科毕业生第二位，仅次于香港大学本科毕业生。四年制本科毕业生则不能在香港直接担任教师，需要进修PGDE课程一年，参加实习QS200名校留学，才能拿到香港教师资格证。香港教育大学是香港仅有的2所能够颁发国际课程教师资格证的大学（另外一所有资格的大学是香港大学）。学生本科毕业后能够拥有回内地担任国际课程/国际学校教师的资格，但是如果想进入内地的公办、民办学校，则需要另外考取内地的教师资格证。
4）香港教育大学针对内地高考学生的最低录取标准是高考成绩超过当地一本线，高考英语成绩不低于120分，个别中文授课专业的高考英语成绩要求不低于110分。只有学生的高考成绩达到这个标准，才有可能获得香港教育大学的面试邀请。
香港教育大学所有本科专业在招生的时候都设有入学面试，而且面试相当重要。
5）学校会考察学生的高考成绩，英语单科成绩来给予面试机会，能否最终获得录取则看学生的面试表现。所以经常发生高考成绩优秀的学生因为面试不过关而惨遭淘汰的情况。
6）在2023年高考中pgde香港教育大学，@2024高考生|香港教育大学2024年内地本科招生已启动，申请条件，申请流程详细解读！，因为疫情的结束，香港教育大学的实际录取分数较前三年疫情期间的录取分数有大幅度地上扬，一步就反弹到疫情前的正常水平。学生高考成绩如果只略微踩线达到香港教育大学的最低入学标准是无法获得面试资格的。
7）香港教育大学不同专业之间最后实际录取的学生的高考分数相差极大，学校会根据该专业的实际报考人数，根据面试结果来择优录取，由于报名人数众多，而录取名额很少，所以导致了最后被实际录取的学生的高考成绩都不低，远超前三年的录取成绩。
8）香港教育大学的面试采用线上全英文小组讨论的形式来进行，绝非只考核学生英语口语是否流利那么简单，他们会综合考察学生各方面的情况，甚至对于学生的外貌形象、声线、中气来进行考察，看学生是否适合将来的职业要求。
香港教育大学的招生老师经常在开学典礼上自豪地说：我们招收的内地学生的高考成绩都能够达到内地211级别大学的入学分数。所以如果想以高考成绩报考香港教育大学的本科其实并不是一件容易的事情，大家对此要有充分的思想准备。
香港教育大学和香港大学一样吗，暑期研学 | 一群酷仔从香港教育大学游学归来啦
呀呀呀！！！
之前的那些暑假计划进行到哪一步啦？
当江小研回过神来的时候，原来暑假已经剩下不到四分之一了，不知各位过得是否足够精彩呢？！
言归正传
有一群酷酷的仔从香港教育大学的暑期学校归来，同样优秀的你们是时候认识一下啦！
PS：图中小哥哥小姐姐均来自江大哟，想要和他们交流学习的小伙伴私戳江小研哦！
学习，就要从了解他们的暑期生活开始！
先来体会一下小哥哥、小姐姐们的感受~
一场短期的香港游学之旅就如一颗入水的维C泡腾片，将我从整天叼着冰棍儿、躲在空调房里白日天马行空的状态中拖拽了出来，酸甜清爽，咕嘟咕嘟地激起了些许波澜。
——尹俣潇
所以，当当当当~隆重介绍一下：这一群酷仔们到达的就是她——香港教育大学！
姓名：香港教育大学
昵称：教大
坐标：香港新界大埔
小姐姐眼中的她是这样的
1.身处闹市却倍感大学的静谧、和谐，却又不乏激昂。
——蔡薇
2.还记得王家卫流光溢彩的镜头下香港是饱含细碎情绪和低沉心声的，而我眼中的香港是多元文化碰撞和有温度有情感的，将此次所有美好而又真实的年华记忆压入书签，珍藏在人生书卷中。
——尹俣潇
3.穿梭于香港的街巷楼宇，仿佛置身TVB场景中，让人回味起伴随我们90一代长大的经典港产片的画面。
——缪艺
度娘所清楚的她是这样的
“香港教育大学的校园环境优美，学校游泳馆、体育馆等运动场地齐全英国G5院校留学，钢琴房、乐器室等设施也配备得相当完善。香港教育大学的图书馆不仅拥有丰富的藏书，全天候开放的时间规定也在很大程度上方便了学生学习。”
——百度词条
很美对不对？有心动的感觉吗？
明年教大，约吗？
那么，江小研要开始介绍本次活动咯
香港教育大学（The of Hong Kong，缩写EdUHK）是香港唯一以师范教育为本的大学，已有一百多年的历史，自2011年以来香港教育大学和香港大学一样吗，暑期研学 | 一群酷仔从香港教育大学游学归来啦，香港教育大学已经成功举办过七届研究生学术会议暨暑期学校。
“2018年国际研究生圆桌会议和研究论坛暨暑期学校”于2018年7月3日至6日在香港教育大学成功举行，来自10个国家/地区的250多名学者和研究生参加了本次论坛，其中我校共有15名研究生参与本次论坛。
本次论坛安排如下（江大视角）
7月2日下午
抵达香港教育大学办理报到及入住
7月3日上午
1.暑期学校的开幕式活动
2.主题小组讨论
→开幕式由香港教育大学研究生院院长主持。开幕式上给三位报告嘉宾（ ）颁发了证书，给15位评选的优秀论文获得者颁发了荣誉证书（我校尹俣潇同学的论文被评为优秀论文），给参与此次暑期学校活动组织的志愿者颁发证书，给受邀参与此次暑期学校的嘉宾及带队老师颁发纪念品。
→主题小组讨论题目为如何培养研究生成为学术领袖，由香港教育大学的Paul 教授主持，邀请俄罗斯教育学院Irina M. 和香港理工大学陈卓文教授出席；三位教授组织、引导大家就“提升研究生学术领导力”展开讨论，这种既作为听众又是参与者的奇妙融合体验将整个报告厅的氛围都活跃了起来，大家踊跃表达想法。
7月3日下午
学术平行论坛
学生就自己的研究内容进行PPT汇报，并与其他学生进行探讨。
“3号下午轮到我展示了，虽然去之前已经做好了充分准备，但还是忍不住掏出笔记默默过了几遍。在我汇报的会场香港教育大学和香港大学一样吗，前两个同学的研究分别是家庭教育的转变和学前学生的思维模式，引起了大家的兴趣。有很多人一起探讨，还有和展示者从事相同工作的学者要求私下建立联系，方便一起学习交流。很开心我的展示也顺利汇报完毕，一些对其中内容感兴趣的学者向我提出了一些问题，希望了解相关细节，我都耐心的做了解释，并获得会场主席的认可。这可谓是在香港最开心的事情了。”
——刘佳畅
江小研也很开心呐，为你！
7月4日上午
圆桌会议（各学校选拔两名同学参与）
主题：“研究生如何成为学科带头人”
来自不同国家的代表们就“How to build as ”进行自己观点的发言，在整个过程中，大家踊跃发表自己的观点，我校陈建福和陆秋妍两位同学在圆桌会议上发言。
7月4日下午
学术平行论坛
当汇报时看到有人在下面拍照，汇报后又有人能提出问题一起讨论，瞬间觉得自己的研究确实存在一定现实价值，也需继续潜心研究。汇报后听了其他参与者的汇报，其中有很多已是讲师或是教授，各个方面都有很多值得学习的地方。
——戎甜
一起加油！会越来越好的！
7月5日上午
研讨会（参会研究生与主持人进行互动）
7月5日下午
学术平行论坛
虽然已经不是第一次做英文报告，但是面对如此多来自世界各地的专家和学者，尤其是看到其他教育学校同学们的精彩报告之后，仍然难免有些紧张。幸而得益于事先较为充分的准备和在场主持人的帮助，我在演讲台上汇报的时候能够保持较为平静的心态，尽管汇报中出现了个别表达不通顺的地方，但仍然顺利地完成了报告。随后的提问环节也很轻松，有位来自南师大的博士表示对我的论文很感兴趣，并提出了他的一些想法和建议，由于时间的限制，我们只能在会后继续探讨。从与他的对话中，我发现自己的论文还存在一些不足，也非常感谢他给我提供的宝贵经验。
——吴旸
7月6日上午
学术平行论坛
7月7日早晨
我校师生集中退宿并返校
如此美的环境，如此高大上的活动，你是不是像江小研一样已经动心了？
wait！再给你一个赴明年之约的理由！
“2019年的国际研究生圆桌会议和研究论坛暨暑期学校”会有你的身影吗？期待ing……
江小研想陪你一起成为更优秀的自己，希望那些你熬过的夜都不会冷！
统筹 | 沈 晨
