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申请美国前50大学条件,转发,收藏!美国TOP50大学申请截止日期、标化成绩要求大汇总,26Fall多所大学申请政策有变化!

关于申请要求、招生政策,部分美国高校进行了调整,需要各位学生和家长朋友们及时关注。留意这些美国大学申请新动态针对申请2026-2027学年及以后的学生:申请者的加权GPA为2.26Fall美国TOP50综合大学申请信息26Fall美国TOP30文理学院申请信息

随着 App的开启,2025-2026美本申请的序幕正式拉开。关于申请要求、招生政策,部分美国高校进行了调整,需要各位学生和家长朋友们及时关注。

具体情况,跟随托普仕留学小助手(微信ID:)一起了解一下~

留意这些美国大学申请新动态

斯坦福大学

斯坦福大学开始恢复要求提交SAT/ACT考试成绩,本科学生和转学生都适用。

斯坦福大学在今年4月宣布了一项重大决策QS200名校留学,自秋季起,本科招生规模将首次扩大约150人,涵盖新生与转学生。这是斯坦福50年来的首次实质性扩招。此次扩招后,本科生总数将突破7,800人,并计划通过“2025愿景计划”分阶段增至10,000人,增幅高达25%。

耶鲁大学

从2025年秋季学期的2029届新生入学起,耶鲁本科学院将每年增加100个学生名额,最终将本科生总人数控制在6,600人。根据耶鲁11%的国际学生占比,在这新增的100个名额中申请美国前50大学条件,转发,收藏!美国TOP50大学申请截止日期、标化成绩要求大汇总,26Fall多所大学申请政策有变化!,预计国际学生将占10个名额。为了支持扩招,耶鲁大学将扩充教师队伍,新增5个教职岗位,并为研究生院提供更多资源。

同时,学校还将继续实行 “不考虑学生经济能力的 (need-blind)” 招生政策与“满足所有学生全部经济需求的(need-based)”经济援助政策,确保教育公平与学生支持体系的完善。

宾夕法尼亚大学

1、取消本科申请中“可选校友对话”校友面试,这一延续数十年的传统环节将彻底退出历史舞台。

此次变动释放信号:宾大更看重申请者是否真正了解和适合学校,而不是是否参加过一次形式化的会谈。未来的招生关注点,可能不再是“谁最会包装自己”,而是“谁最能证明自己与这所学校真正匹配”。

2、推出全美首个商业人工智能本科专业,深度整合商业决策分析与前沿机器学习算法,培养兼具商业洞察力与AI技术应用能力的复合型人才

3、需要提交标化成绩。

宾大要求申请2026年秋季入学的学生提交SAT/ACT成绩作为入学材料的一部分。政策更新后允许在参加考试方面遇到困难的学生提交考试豁免。

约翰霍普金斯大学

约翰霍普金斯大学恢复标准化考试要求作为整体招生流程的一部分,要求本科申请者在2026年秋季入学时提交SAT/ACT成绩。

密歇根大学安娜堡分校

针对 本科申请者,密歇根大学安娜堡分校首次增设 ED 早申轮次。ED 申请截止日期为 11 月 1 日,放榜日期为 12 月底。

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南加州大学

商学院针对商业和会计专业推出 ED 录取政策。该项目 可申请,为期两年。申请 ED 的学生须在 11 月 1 日前提交申请,并不得向其他院校申请提前决定,录取结果将在 12 月 15 日公布。

对于已明确将USC的商业或会计专业视为首选的同学,ED是值得考虑的途径。

ED政策不适用专业:全球商业管理(World of )和创新商业专业( of )。

UC 系大学

申请截止日为 12 月 1 日。

加州大学系统发布的《》长期发展计划显示,计划增加超过23,000至33,000名“由州政府资助的学生”,即加州居民,而国际生比例将被压缩至18%以内。这意味着国际学生申请加州大学系统时,竞争将更加激烈。

卡内基梅隆大学

1、卡梅本科申请界面,仅有ED、RD申请政策,没有ED2选项了。

2、卡梅计算机学院在强制要求提交SAT/ACT成绩。

北卡罗莱纳大学教堂山分校

UNC针对申请者:加权GPA达到2.8或以上(4.0分制)的不要求提交标化考试成绩。加权GPA低于2.8(4.0分制)的要求提交ACT或SAT成绩;

针对申请2026-2027学年及以后的学生:申请者的加权GPA为2.8或以上(4.0分制)的不要求提交标化考试成绩。加权GPA低于2.8(4.0分制)的要求提交标化成绩且ACT分数至少17分或SAT分数至少930分。

俄亥俄州立大学

俄亥俄州立大学(OSU)开始恢复要求提交SAT/ACT考试成绩!

航空航天工程、生物医学工程、计算机科学与工程(CSE)、计算机与信息科学(CIS)以及机械工程五个专业的预科(Pre-major)将不再接受转专业申请。学生无法通过曲线救国的方式进入CS相关专业。

美国TOP50综合大学申请信息

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美国TOP30文理学院申请信息

从往年的数据来看,早申还是具备很大优势的,托普仕留学建议各位:

尽早明确早申定位

早申具有特定约束性,需结合自身成绩与背景,按梯度选择适配院校。针对新增早申轮次的院校,重点关注自身与院校特色的匹配度;面对批次精简的情况,需集中精力备战剩余早申轮次,提前做好材料准备。

合理规划时间节奏

以早申截止日期为节点倒排计划,前期完成标化成绩优化与文书框架搭建,中期聚焦文书打磨并贴合院校偏好调整内容,截止前预留充足时间完成网申提交与检查。

关注政策动态变化

建立院校信息跟踪机制,及时更新标化要求、文书题目等关键内容。

美本申请是一场考验耐心与毅力的持久战,从选课布局、标准化考试备考,到课外活动积累,再到申请材料的精心打磨申请美国前50大学条件,每一个环节都需精心策划,步步为营。只有尽早启动,稳扎稳打,才能在激烈的竞争中脱颖而出。

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美国大学申请流程,美国大学申请规划:独家揭秘招生官审核学生申请资料详细流程

今天我分几方面和大家详细讲解美国大学录取的三种模式。

第一,我们申请大学的时候,申请材料到了什么人手上,他们怎么样审阅的?

实际上美国的大学招生办有这么几类人,一类是,就是阅读材料的人;第二类是 就是真正的AO。还有地区代表。招生办的那些工作人员就是搞接待的、整理文件的那些人不能算是招生官。

这个作用是可大可小,他们要是让一个人上不一定容易,但是如果不入他们的法眼,让你下来是很容易的事情。地区代表在每个不同地区和每个好高中的升学顾问都很熟悉,他们每年在各个地区不同高中召开发布会,很多信息是由他们在发布会上讲出来的。例如2016年哈佛大学的政策由固定的蛋糕变成优秀录取,就是由这些招生代表先发布,后来才在哈佛网页上发布的。

招生办的老师很多回顾自己的如何走上这条路的时候说,哎呀,我也就是当时正好碰上了,说是某校有个职位,我在找工作,就那么而已。

所以有些人是因为机缘巧合进入了这一行,并没有什么特别规划。根据入职时间,招生办的老师大概有两类,一类就是刚才讲的,他们第一份工作是出入社会的跳板;另一方面是从其他行业转过来的,他比较了解自己希望从事怎样的工作,最后比较慎重的进行转行决定。

其实招生办的老师有的是兼职的同学,他们很多在校期间都给学生服务中心或者招生办打过工,比方说寝室管理员、新生联络员,还有很多是做学生导游,无论晴雨,他们施展到处走的绝活儿,带着高中学生和家长参观。

现在市场上有很多人都讲我们公司有很多美国大学的前招生官,其实这些人到底是大学招生办的AO还是,还是招生办的工作人员,如果他们简历上不很clear的说清楚,局外人可能不一定那么清楚。

大家都知道美国的顶尖学校招生是采取全面考核,就是英文的方式,是要求每一个申请人要提交各种个人信息、申请文书、平时成绩、标准化考试、推荐信、课外活动等各种各样的活动,整个申请犹如撰写一部自传。全面展示你的理想信念成就等各方面心路历程,申请人煞费苦心的撰写个人陈述,事无巨细地描写课外活动,绞尽脑汁回答各种刁钻难题,然后把自己的方方面面,从个人生活到灵魂,赤裸裸的分享,或者说暴露在学校的招生办眼前。

有人说,顶尖名校寻求的不是各方面能力平衡的学生个体,而是一个均衡发展的新生群体美国大学申请流程,在众多的合格申请人中,学校不一定遵从一个单一的定义明确的所谓最好的概念,他们追求的是平衡,是努力把各种各样的新生招到校园里。

大学招生的典型程序大概有这么几类:

第一类可以分为叫“两头掐”。

这儿举杜克大学,他们正常的每年有2万多人申请,招生过程构成首先由20多位第一读者将所有的材料阅读一遍英国G5院校留学,并且写上自己的审查意见,然后交给第二道。第二道是更加专业的审查人员,包括地区代表,地区代表负责阅读审查,筛选本地区申请材料,并且写出审核意见,这样加上第一读者的话,每一个申请人的材料至少有两个人申请和筛选。然后从这些材料当中筛选出5%-8%的最佳候选人,交给招生主任最后定夺,一般来说,如果两个审阅者都说强烈推荐,招生办主任往往就通过了。

第二步,是把25%-30%,就最底部的最弱的申请者提出来,作为落选者交给另外一个副主任审定,如果两个审核者都说这个人我们不能收,那么基本上这个人就差不多没有下一轮的机会了。如果只有一个人说同意,另一个人说不同意,那么必须通过下一个步骤,由筛选委员会进行讨论。

剩下来的,除了最顶尖的和最底部的那些人,其余的就拿到筛选委员会去讨论,各种筛选委员会因校而异,有的学校有教授招生办的资深官员组成,有的学校除了这些人之外,还有学生代表,这一部分学生是人数最多的。

如果出现有争议美国大学申请流程,美国大学申请规划:独家揭秘招生官审核学生申请资料详细流程,再参与原始的参考材料,这个工作是整个招生过程当中最困难、最复杂、最仔细、最微妙、最有挑战性、工作量最大的一个步骤。那些闪闪发光的玉,谁都有眼力能看出来,但是所谓玉石、玉石,那些美玉是扎在顽石中的璞玉,需要招生人员在这个步骤中跳出来,漏掉一个有培养潜质的孩子比选一个平庸的学生犯的错误更大,选了一个庸才不过浪费了数十万美元,漏掉一个人才有可能是学校,甚至是人类的或者社会的一大损失。

很多大学明确表示,不要那些仅能做出正确答案的学生,而是要寻找那些能够提出好问题的学生。不要那些四平八稳的学生,要寻找那些有特点有特长的学生。所以在这种情况下,没有亮点或者特长的优秀生其实是差生。

第二类的招生方法可以叫做“短木板法”。

各个地区代表去阅读各管辖区域之内的材料,这一步工作不是去挑好的,而是去过滤差的,就是把底部25%-30%的学生过滤出来。最基本的衡量方法,第一轮就是GPA。这里的GPA大家知道是大学里重新计算过的,在比较课程难度时,因为各个学校的GPA计算方法不一样。

第二轮就是把剩下的70%-75%的申请材料交给第二层的审核者。通过全国性的综合审核,这些二传手再筛选掉20%-25%的不合格的申请者,然后把剩下差不多一半的申请材料交给招生办的资深官员。

第二轮往往是审查标准化分数不够的,各个大学对这一条现在变成可选项了。中国家长常常问分数是分数线是多少?其实我们看到学校的统计材料只有前一年25%-75%的学生的中间段的分数。下一轮再由这些资深的招生办官员再筛选,再刷掉10%漏网的不合格的人,把剩下的40%再进行讨论,严格筛选。

第三类录取方法,是所谓的叫“积分制”。

就是先阅读材料,然后根据每一分的积分择优选择。前几年网上流传的一个帖子,叫做美国大学标准录取公式。

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作者: gangzai303

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