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杜老师

各位家长朋友们大家好，很高兴与各位家长们在微信上再次相聚，请允许我做一下自我介绍。我毕业于美国匹兹堡大学获外语教学硕士学位，现就职于美国厚仁教育，同时兼职匹兹堡大学中文课程教师。在美国工作和求学期间，走访过多所美国高中和大学，同时接到过很多学生的申学、转学类问题，并且帮助他们顺利申请和转学到理想的学校。这是我非常喜欢的工作，同时也希望以后能够帮助更多中国留学生进入美国的名校殿堂。

今年2月份开始，我接到了越来越多家长和学生朋友们咨询社区大学升学以及后续转学方面的问题，咨询人数相比于去年增长了5倍之多。与此同时，国内咨询的家长增多得更加迅速。后来我才发现，距离今年高考的时间还有距离不到两个月的时间，所以最近有越来越多的家长们和学生朋友们咨询社区大学。今天，我还邀请了一位现在就在社区大学读书的同学现身说法，聊一聊她眼中的社区大学究竟是什么样子的。

胡同学

Hello，大家好美国社区大学申请流程，我是胡然，我现在就读于美国加利福尼亚州旧金山附近的 设计学院。我是在两年前完成国内高中课程并且拿到高中毕业证书之后来到美国。我选择的这所设计学院是圣马特奥学院的三所学区之一，当时之所以在三个校区中选择这一所是因为两点原因：第一，这个校区相对于其他两个校区中国人比较少，我觉得可能会对我口语的提高更加有效；第二，这个校区相比于其他两个校区有免费的校园辅导服务，而且它的Honor课程比较完善。Honor课程就是我们所讲的荣誉课程，一般会比普通的课程难一些，但是学生在完成指定课程后，能以荣誉学员的身份毕业，这对于以后转学有着很大的帮助。介于以上几点，我选择了 并且即将完成2年的课程转入美国的大学。

杜老师

非常感谢胡然同学分享的介绍，那么我想请问一下，咱们是什么时间萌生了社区大学的想法？当时父母的态度又是怎么样的？包括当时选择社区大学的时候身边朋友对这是一个什么样的态度？

胡同学

我是在上高中的时候，其实具体是在中考结束之后萌生了一个去国外读大学的想法。一开始我并对社区大学并没有很深的了解，所以一开始也是想着通过考SAT、TOEFL这种我们所说的常规途径来进入美国大学。但是因为我是在国际高中，对留学这方面的信息了解可能稍微多一些。所以当时我知道了社区大学，知道了它是美国名校的直通车，所以后来我就跟父母商量了以后开始准备，父母也很支持我的看法。

当时我大部分的同学还是选择了通过考SAT和TOEFL去申请大学，他们都是大概在高三的时候备战考试，而我则是在高二的时候就出国了英国G5院校留学，当时班里只有1个同学选择也是跟我一样的途径。

杜老师

刚才我们也提到了关于社区大学的优势之一：可以比其他同学更早的进入美国大学的课程，这无疑节省了我们学生在大学本科的时间和精力花费，同时可能还会比其他同龄的学生更早毕业进入社会。那么在社区大学申请方面，包括社区大学其他基本介绍当中，还有不少家长有疑问，那么这里我也想问问胡然同学，如果我们想要转学，从社区大学转入到四年制大学，我是不是还是要从大一读起呢？

胡同学

其实是这样的，在社区大学我们是先完成两年的学习，然后再转学直接进入美国本科的大三，也就是相当于我们的大一大二换了一个地方学习，换在了社区大学学习，然后大三开始再进入四年制大学学习。

杜老师：那关于转学，申请会不会特别的麻烦？与此同时，有些家长也会觉得，我们直接进入大一代表着大学四年就能安稳度过了，再多做一个申请会不会有转学不成功的情况呢？

胡同学：其实我认为转学，就是我们所说的第二次申请他其实并不是很麻烦。大概的流程就是所有的学生需要在网上选择自己想申请的学校，然后递交自己在社区大学两年期间的GPA（平均分）和一篇个人的陈述。而且我认为这种情况相对于我们通过SAT和TOEFL将会容易很多，因为通过SAT和TOEFL我们需要不停地刷题刷题再刷题，从而得到一个非常高的分数来申请。至于转学，我们只需要在两年的学习期间一步一步脚踏实地，拿到一个好的成绩，最后转学相对会比较容易美国社区大学申请流程，我在美国社区大学聊转学（上），所以并不存在一个很麻烦的过程。社区大学也会存在转学不成功的情况，包括在我身边也有转学不成功的案例。主要是因为那些同学都是不怎么学习的，导致他们平常很多课程不及格，拉低他们的平均分导致他们转学失败。

杜老师：我也听说胡然同学刚刚完成了UC加州系统的转学。我想问问咱们是什么时候开始着手规划的？包括在这个转学申请中有没有什么特别有趣的事情希望能够跟大家分享？

胡同学：

在转学的时候，每个大学都会有一个GPA的最低要求，如果你达不到这个要求，那么你就不具备申请这个大学的资格。不过各位家长不用担心，这个要求一点儿也不高，大概就是国内60-70分这个水平，所以说只要在社区大学期间好好学习，转学是没有任何问题的。我其实一进入社区大学就已经开始规划转学了，因为每个大学他对于不同的专业都有着不同的要求，所以要提早规划，想一想在两年期间如何安排自己的课程。

在转学的过程中，学校也会提供一些帮助。国外跟国内可能不太一样，美国大学不仅仅看的是你的成绩，学校是很关注学生的全面发展的，所以你的个人陈述需要给学校展现一个完整的你自己，因为他们是没有面试的，所以这一份陈述就相当于是一个面试吧。但是我认为在转学过程中，一些专业老师的帮忙还是非常有必要的。因为我在写我的个人陈述时就有专业老师帮助，从一开始的写稿、初稿，到后来专业老师一遍一遍的修改、删减和增添一些内容，一共经历了大概两个月左右。然后我自己还会去找英语老师帮我改语法，然后反复钻研，所以完成一篇个人陈述还是比较麻烦的，期间如果有专业老师的指点会起到很大的帮助。

下一期，我们会请胡同学为大家讲一讲她当时如何选专业的，以及分享一些其它的学习生活上的事儿！

申请美国大学步骤，美国大学申请之老师推荐信

在美国，想要有点作为的高中生都离不开老师的推荐信。想去做义工吗？要参加夏令营吗？稍微有“含金量”的义工和夏令营申请都需要附上老师的推荐信；准备升级童子军Eagle Scout（鹰级）吗？想获得奖学金吗？老师的推荐信可以帮忙；要想进入顶尖大学，强有力的推荐信更是必不可少。

一些成绩优秀、课外活动也可歌可泣的学生没能获得名校青睐，自己百思不解，家长更是愤愤不平，岂不知很可能是老师推荐信、申请文书这些“软件”不够优秀。申请名校的学生大都“硬件”响当当：完美的GPA、傲人的SAT或ACT分数等等，但这些只是冷冰冰的数字，“软件”才能叫招生官的脑海浮现出活生生的候选人形象。自以为拥有“硬实力”的学生反倒不注重“软实力”，并不少见。

那么，如何请求老师写推荐信？又如何获得最佳推荐信？

老师给学生写推荐信，不是责任，也不是义务，而是出于爱心，明白这一点才能跟老师沟通良好。身为高中老师，我给学生写过如上所述的各式各样的推荐信，也从同事们的口中听到各种故事，在此苦口婆心一番，提供窍门。

第一，亲自向老师请求，不要通过电子邮件。人之常情，面对面更容易交流，更容易滋生感情。写邮件的学生可能出于内向或害羞，那么向老师开口正好是一个跟成人交流的锻炼机会。有的学生可能出于缺乏社交常识，因为玩惯了社交媒体，那么父母需要引导孩子怎样跟人交往。有的学生则出于无礼，连请求的邮件都不发，直接发一个网上链接，好似命令老师填写推荐信，老师若是拒绝，学生活该。

第二，给老师充分的时间。有的学校明文规定，比如要提前三个星期请求老师。即使没有规定，也应该给老师至少两周时间。一般说来美国公立高中老师全职工作时间是每天教学五课时、备课一课时，这点备课时间通常是不够的，夜晚还在家改作业、批考卷、备课是常有的事，写推荐信要等到周末才有空。

我曾有个学生来请求我写一个奖学金的推荐信美国top30名校留学，说截止日期是当天晚上十二点。我完全可以拒绝他：我都没逼过他当天交作业，他倒来逼我！但是看他一脸诚恳的样子，我又真心想帮助他，便答应了。我下班前上网查看那个奖学金的信息，打算等晚上再斟酌。不料发现截止时间是下午五点！只好马上动笔。这封信害得我晚两个小时下班。幸好这个学生拿到奖学金后来向我致谢，我才觉得功夫没白费。

老师写推荐信，都是分文不取的额外加班。每封有力度的推荐信，在我都需要一两个小时完成。在每年九月到十二月底的大学申请季节，最可怜主课的数学老师和英文老师，工作量徒然加大，要写几十封的推荐信。学生和家长是否想过这是在要求老师牺牲个人时间？给老师多些时间准备，是该有的的善心。

第三，给老师提供素材。有的老师会要求学生书面回答问题申请美国大学步骤，比如我的一位同事就要每个被推荐者写出，在我的班上什么地方最激发你的学习兴趣，什么地方让你感受到自己的成长。即便老师没有要求，也最好问一下，写一篇个人陈述是否对老师有帮助。

美国高中老师通常每年教一百多个学生，不可能记得每个学生在课堂上的表现，除非在班上闪闪发光的。好的推荐信需要生动的细节，而不是泛泛而谈的夸奖。学生写的素材可以唤起老师的记忆，也是给老师的教学提供反馈。当然此时应当写的是正面积极的反馈，老师看得心欢，其言也善。

最后，向老师表示感谢。获得了实习机会，赢得了奖学金，收到了大学录取通知书，别忘了向推荐老师道谢，老师会很愿意分享学生的快乐。就算没有好的结果，也可以跟老师分享，会得到老师的安慰和鼓励。一盒巧克力，一张星巴克礼物卡，等等实质性的谢意，更是对于老师付出的肯定。老师也是血肉之躯，当然笑纳甜美的感谢，况且推荐信很可能就是老师周末在星巴克咖啡刺激下的杰作，付一杯咖啡钱不为过。我的同事们鲜有不爱星巴克咖啡的。

选哪个老师写推荐信？先看大学要求申请美国大学步骤，美国大学申请之老师推荐信，有的要求文理科老师各一封，有的要求辅导员的信。再看学生跟老师的关系，越了解自己的越好。平常有没有在他/她的班上积极参与，踊跃发言？有没有让老师知道自己的兴趣爱好？

我有一次带儿子参加钢琴比赛，发现儿子英语班上的一位同学也来参赛，而且他弹得相当出色。我特地去向他的英语老师提及他的音乐天赋和比赛表现，这位老师很惊讶，根本不知道这位学生会弹钢琴。不久后，这位老师布置了一个，让学生自由运用各种艺术形式表达自己对莎士比亚作品《威尼斯商人》的理解，她鼓励那位钢琴手用音乐来诠释。事后这位老师告诉我，那位钢琴手交的作业就是一段他演奏钢琴曲的录像，其创意和技巧令人印象深刻。不难想象，那位学生将来的推荐信上会出现这个闪亮的细节。

学生的兴趣爱好会激发老师的灵感，老师又会想方设法让学生在课堂上展现才华，这是一个良性循环，好老师会尽量叫每个学生都有 （发光时刻）。群星灿烂的课堂是老师们的梦想，也是学生们学习的乐园。让自己在课堂上发光，当然也是获得最佳推荐信的成功之道。