最近，曾经被家长学生看做“低分上清北”捷径的华侨生联考最近也放榜了。

录取分数线公布的瞬间，众多家长群瞬间炸开了锅——

｜文科分数线从去年的365分急剧上涨至430分，理科分数线更是从390分飙升到460分，涨幅分别高达65分和70分。

｜985大学的录取率也从以往的25%大幅下跌至8.6%。

这一变化让无数家长惊叹，直呼“卷得都快和高考一样了” 。曾经“点就送”的400分上名校，如今怎么也卷成了红海？

“华侨联考”录取率暴跌

＃华侨生联考

其全称为“普通高等学校联合招收华侨港澳台学生考试”，是教育部专门为满足海外华侨及港澳台学生回内地接受高等教育的需求而设立的专项升学考试。该政策始于1981年，经过40多年的发展，已被更多公众所知晓，招生体系也日益完善。

该考试允许港澳台学生以及拥有海外长居永居等符合条件的华侨考生，通过独立于普通高考的渠道申请内地高校。考试满分750分，其中文科不考政治，理科不考生物，整体侧重于基础知识，考题70%来自初中课程，30%来自高中课程。华侨生入学后，与内地学生享受同等待遇。

长期以来，由于华侨生联考题型简单、报考人数少且竞争小，再加上不少机构宣传“400分上清华北大”，同时移民港澳及海外的途径和方式逐渐简单多元化，因此被很多家长视为高考的最佳替代路径。

2025年公布的普通高等学校联合招收华侨港澳台学生录取最低分数线为：

｜普通院校文史类430分、理工类460分；

｜重点院校文史类510分、理工类560分。

对比2024年，2025年本科批次文科线上涨65分，理科线上涨70分，艺术、体育类，预科批次等各线全面大幅上涨。

二十年前，“400分上一本，500分冲985”绝非虚言。从2000年到2022年的22年间，华侨生联考的分数线几乎没有变动：

｜普通类（一本）为400分，二本300分，艺术类200分。

那时，华侨生联考的报名人数常年稳定在5000人以下，竞争程度完全可以用“佛系”来形容。

但从2023年开始，华侨生联考的分数线就已在悄悄上涨。而今年的涨幅更是堪称“原地起飞”，普通类文科飙升至430分，理科飙升至460分。对比今年各省刚刚公布的高考分数线，这一分数与普通高考的本科批次线已相差无几。

分数线涨幅如此惊人，原因其实很简单——报考人数正在“井喷式”增长。2020年的报考人数还只有4339人，仅用5年时间就增长到11882人，增幅高达173%。尤其是从去年到今年，报考人数一下子增长了15.1%，创下历年涨幅之最。

与此同时，录取率也在急剧下滑。

｜本科录取率从五年前接近八成，大幅下降至今年的52.87%；

｜985院校的录取率更是从25%跌至今年的8.6%，降幅高达65%。

尽管近两年华侨生联考的招生计划新增了部分院校，但这些新增院校多为排名不太靠前的普通学校以及中外合办大学，比如香港城市大学（东莞）、温州肯恩大学等，而此前已面向华侨生招生的学校，其招生计划基本保持不变。

在招生人数扩招有限，而报名人数却大幅激增的情况下，供需失衡直接导致了分数线暴涨和录取率暴跌。

曾经“400分上清北”的神话，

彻底成为了过去。

为什么分数线涨得如此厉害？

据转学君找到的数据显示，2025 年华侨生联考的报考人数达到了 11,882 人，本科录取人数为 6,311 人，录取率从 2024 年的 58.25% 下降至 53.11%，直接降低了近 5 个百分点。

从下图中可以直观地看到，近六年来报考人数呈爆发式增长，而录取率则在不断走低。

但这还远远没有触及联考难度的 “底线”，升学难度更高的一届很快就要到来。

参考人数持续增多

近几年华侨生联考报考人数大幅激增，根源在于香港 “双非儿童” 数量的持续增长。2025 年，香港籍考生在联考中的占比达到 82.52%，成为报考的主力军。

2002-2012 年是 “赴港生子” 的黄金十年，2011 年在香港出生的内地婴儿超过 3.5 万，而 2001 年这一数字还不足千人。2023 年香港考生数量猛增，正是因为 2004-2005 年出生的 “双非婴儿” 进入了升学阶段。“双非婴儿” 的出生高峰出现在 2011 年，按照 18 岁参加联考计算，这批考生将在 2029-2030 年进入大学申请周期。

此外，未来 4-5 年，香港第一批通过高才 / 优才计划获得永居身份的人，将满足联考报名条件，参考人数可能进一步增加，从而加剧竞争。这部分人加入，一方面是因为香港与大陆融合日益密切，另一方面也与 “双非港宝”（在香港出生、父母非港籍却获得港籍的人）数量激增有关 ——2001-2011 年，“双非港宝” 数量从 620 人增至 35736 人，大量涌入联考使得香港报考人数飙升。

未来华侨生联考的挑战将更大。2022 年底香港开放人才入境计划后，截至 2024 年底，申请量已超 43 万宗，超 27 万人获批，约 18 万人到港。这些内地精英家庭大多为了孩子的教育，且更认可内地高校，预计会有更多港籍生涌入联考，让这条赛道更 “卷”。

按照报考要求，香港考生需具备香港永居身份及回乡证，而通过人才计划最快 7 年可拿到永居，由此推算，2030 年或许会成为香港考生反向考取内地高校的爆发之年。

赛道迅速普及

过去，华侨生联考只在部分华侨家庭和移民圈层中流传，真正了解其考试难度低、升学率高优势的家长并不多。近两年，随着社交媒体、微信群、公众号和留学中介的广泛宣传，“400分上985”“低投入高回报”的案例不断刷屏，原本小众的联考路径瞬间跻身主流讨论话题。信息裂变后，大量新手家长纷纷涌入赛道，不仅直接推高了报考人数，也加剧了高分段考生的集中度。

一旦信息差消失，越来越多的培训机构和留学中介意识到这一“蓝海”市场的潜力，迅速推出针对华侨生联考的专项辅导课程——

｜从“小语种考前点睛”“真题刷分营”到“一对一复习督导”，从线上直播到线下封闭集训，培训规模和投入均呈几何级增长。信息的高度可得性，让“联考红利”“联考风险”在同一时间被成批家长关注，进一步加剧了竞争。

与此同时，今年华侨生联考招生简章的新变化，也暗示着这条曾经的小众赛道正在收紧。

#1

高校在校生不能再考

规定明确“具有普通高等学历教育资格的高校在校生华侨生联考培训机构排名，或已被普通高校录取并保留入学资格的学生不得报名参加全国联招”。

这意味着，只要已被大学录取，无论休学还是在读，都无法再参加华侨生联考，基本堵死了 “国内大学保留学籍 + 华侨身份参加联考” 的双保险操作空间。

#2

海外考试资格审核更严

对于持国外学历的考生，规定要求 “须同时上传我国驻外使（领）馆对其学历证明材料所做的认证书或外国附加证明书（中文版，须注明是否为学历教育）”。这一要求堵死了部分通过 “短期课程” 或 “非学历项目” 刷身份的路子。

#3

居住时间审核更严

华侨考生需满足：

｜本人及父母一方均取得外国永居，且考生本人在报名前 2 年内（2023 年 4 月 1 日 —2025 年 3 月 31 日）实际累计居留不少于 18 个月；

｜或考生或父母一方连续取得 5 年以上合法居留资格，且报考前 5 年内累计住满 30 个月。

｜父母无身份、居留时间不足、居留材料未经公证，均不符合报考条件。

此前就有案例：某考生持有希腊居留权，但未办理希腊外交部和中国驻希腊大使馆双认证，最终失去报考资格。

为数不多的蓝海赛道

这次一定不能再错过了！

中国的家长们需要认识到：学会合理利用规则才是目前升学规划的核心思想。

现在各条升学路径纷纷开始内卷，社区大学转学目前还是属于蓝海。部分家长对社区大学转学这一捷径并不熟悉，绝大多数家庭仍停留在高考或联考的单一路径规划中。在信息差尚未彻底被彻底打通的当下，早一步布局社区大学，即可在未来的竞争中抢得先机。

而且，目前也有其他留学中介追随我们的脚步，提供“社区大学转学项目，并针对加州大学TAG项目提供一对一咨询、学术辅导和面试培训。一旦随着培训课程成熟、成功案例增多，社区大学转学路径就又会逐步走向“大众化”。

未来三到五年，转学GPA门槛、申请同质化竞争、名额分配压力都将显著上升——从“蓝海”变为“小红海”。抓住当下这个“窗口期”华侨生联考培训机构排名，四百分上清北已成过去式，这条曾经的小众升学路径也被玩坏了，对家庭而言，是在未来教育竞争中立于不败之地的关键一步。

转学君重磅推出全流程托管服务—— UC名校少年班 ，助力同学们用最短的时间，最低的成本，实现UC前三到顶级高校的学历跃升！

“UC名校少年班”是指全球中学生(9~12年级)在读期间，可以同步修读美国加州社区大学的线上课程，在完成高中课程的同时，提前积累美国大学学分，高中期间即可完成大一、大二的课程。

通过这种方式，学生无需赴美也能在高中阶段完成大量通识学分，大大缩短未来的本科学习时间。高中毕业后，即可无缝衔接美国四年制大学大三课程，仅需两年完成本科学位，最快19岁即可本科毕业。

我们的项目不仅提供选课与学术支持，更有全流程的成绩保障、申请服务保障与最终录取保障，助力学生直达心仪名校。

缩短学历年限，降低时间成本

“UC名校少年班”能真正做到让同学们提前两年的时间完成本科的学习：20岁即可本科毕业，21岁研究生毕业，归来仍是少年。

＃减少年龄焦虑

在绝大多数人在22岁左右才从大学毕业的当下，20岁本科毕业，无疑能为个人争取到更为充裕的时间，去尽情探索和大胆尝试不同的职业领域。

＃避免职场危机

同时，提前毕业“抢跑”职场，能在当今饱受年龄焦虑摧残的国内外职场，巧妙地避开职业发展的“尴尬期”，为自己的职业生涯赢得更有利的发展时机。

＃提前积累财富经验

更早工作，同时意味着有更多机会接触到行业内的资深人士，通过与他们的交流和合作，不断提升自己的职业素养，为未来的职业发展打下坚实的基础。

＃更多选择可能性

如果选择在本科毕业后继续深造读博，也能学术道路上取得优异成绩的同时，拥有足够的时间去追求自己的兴趣爱好，从而提升个人的综合素质，让人生拥有更多的可能性和丰富性。

高转学率和专门的转学通道

加州社区大学学生在申请加州大学(UC)系统时享有优先录取资格。UC系统每年大约录取90%的转学生来自加州社区大学。UCLA和UC 等顶尖学校也积极录取社区大学转学生。

｜以UCLA为例，其每年大约有30%的学生是通过转学进入，UCLA大一新生的录取率约为10%，而转学生的录取率约为30%，而这些转学生中95%来自加州社区大学。某些专业的转学录取率甚至高60%-80%，如工程、物理等理工科专业。

项目核心在于“TAG( )+定制化辅导”双重保障：

｜TAG协议：一项针对加州社区学院(CC)学生的入学保障计划。通过TAG项目，社区大学学生可以获得除UCBUCLAUCSD外其他的6所加州大学校区的录取保证，大大增加了被录取的机会。

｜提前锁定入学资格：TAG项目允许符合条件的学生在转学前一年获得录取通知。

｜优先审查：TAG申请者的学业成绩将会被优先审查，同时还会提供本科课程的安排指导。

｜合规保录：协议覆盖学校及专业，如符合条件必保障录取。

｜定制化辅导：项目团队结合多年招生官背景与转学趋势研究，为每位学生量身规划课程组合、GPA提升策略及背景活动，针对热门专业如计算机、工程、商科、数学等，进一步优化课业难度与活动选择。

UCLA本科直录录取率不足9%，不到11%；而社区大学TAG转学整体录取率可翻倍，热门专业甚至可达50%以上，真正将名校大门打开给更多优秀学子。

经济实惠的费用

社区大学网课的学费远低于四年制大学，几乎不产生额外留学期间的住宿与生活费用。双入学项目全程花费150-200万元人民币，相比传统美本节省100-150万人民币。

传统美国本科四年制留学，总费用普遍在 ¥300 万人民币以上，其中近一半用于前两年通识课程、食宿和签证生活支出。

而通过双入学项目，学生在国内就能完成这两年课程并获得美本官方学分，最少只需赴美完成后两年，最终取得美国大学本科学历。在不影响最终学历和申请名校的前提下，帮家庭节省至少 ¥150 万，是当前最具性价比的正规美本升学方案。

社会影响与就业前景

＃UC毕业生的就业优势

根据UC系统发布的毕业生就业数据，社区大学转学生与直接进入UC系统的学生在毕业后就业率和薪资水平上没有显著差异。尤其在热门领域如技术、工程和商科，转学生拥有与直升生同等的竞争力。

＃科技公司就业机会

在硅谷和其他科技密集地区，许多公司雇佣的顶尖人才，尤其是来自UCLA和的毕业生，实际上是通过社区大学转学进入UC系统的。这证明了通过社区大学转学仍然可以进入美国顶尖大学，获取优质的教育资源，并在毕业后进入高薪行业。

＃国内留学生人才政策

回国留学生能够享受多重优厚待遇，无论是北京、上海、广州等超一线城市，还是各地高层次人才引进计划，都为世界排名前 50 院校毕业生提供落户绿色通道和社保免缴或简化政策，并配套住房、购房、购车及科研启动经费、子女教育、医疗保障等专项补贴；同时，还有专门的创业扶持、税收减免和培训支持。

我们的服务优势

过去几年，我们已帮助数百位学生实现从普通背景到UCLA、UCB、哈佛、哥大、牛津等世界顶尖名校的跨越。

我们相信，普通孩子也能上世界名校，关键不在背景，而在路径——是不是知道信息差能不能分阶段执行，愿不愿意提前规划。

仅靠搜集“政策清单”并套用模板QS200名校留学，很难兼顾每所学校的具体要求和申请者的背景差异。有效的转学规划不仅要把握各校转专业名额、申请时点与审核重点，还要结合个人过往学分、成绩、项目经验，以及职业规划等多维度因素，才能真正做到“一人一策”。

不是每个人都适合DIY美本转学申请，从历年来的大量案例中我们可以看出，每个人的情况不同，所遇到的问题也是层出不穷，仅靠自己DIY真的不一定能应付来所有的情况。转学君的存在，就是为了给各类学生提供属于自己的升学规划方案，真正做到具体问题具体分析，直击要害，护航申请！

通过精准的学术规划与个性化的转学规划，我们致力于帮助更多学子将现有学分转化为顶尖院校的“通行证”——在无需延长学制、未显著增加经济成本的前提下，将本科学历从QS 200+跃升至前50甚至藤校梯队。通过这种方式，成功转学到名校不仅大幅提升归国后的就业竞争力，更能让学生在本科阶段提前融入顶尖学术圈层，为研究生申请或职业生涯奠定更高起点。

Max的亲身经历让他更懂得学生在转学路上可能遇到的每一个挑战和疑惑。正因为如此，他创立了麦克斯转学君，决心用自己的经验帮助更多的学生走好这条路。我们不仅提供专业的转学咨询服务，更注重陪伴和支持，确保每一个学生都能在追梦的路上获得最好的资源和指导。

同时，我们也与国内多家大型合作项目建立了官方合作关系，为学生提供更丰富的教育资源和升学途径。我们相信，每个学生的梦想都值得被成就，哈佛麦克斯转学君将一直在他们的身边，助力他们迈向更高的舞台。

25申请季即将完美收官，各位想要顺利转学的小伙伴们欢迎来找我们咨询，将每分钟都高效利用起来，冲击TOP名校。

华侨生联考培训班成都有吗，绵阳被低估的新锐高中！高考开辟三个赛道！近700分的学生另辟蹊径往里钻！

01

昨天，有好几个家长打电话给我，说他们家的娃娃中考考了700多分，居然去读了博美实高，亏不亏？

我问，事先考察好了吗？

家长说，考察了一下，觉得很不错，娃娃也喜欢。

我说，恭喜啊！考中了你们家长和娃娃都共同看好的学校，还在担忧什么呢？

家长说，可是，可是他们的录取线才540分，超了接近200分，去读这所学校，亏不亏？

哦，原来如此！

我说：你真敢保证你的娃娃就比考540多分的娃娃优秀？你真敢保证考700多分的就比考540多分的娃娃更容易进大学？这个时候，你是太片面太主观地看待博美实高了！

我为什么要这样说呢？

一定要全面了解博美实高！

这是一所被录取线的假象所雪藏了实力的学校！

博美实高，是经开区唯一一所高中，是全省唯一一所普高+特高的学校。

学校为了满足人们对高质量、个性化教育的需求，满足更多能让学生成功成才的需求，开辟了三条升学赛道。

02

第一，TA是普高，开辟以文化为主体的高升学赛道。

这个赛道，就是为成绩较好，但没有艺术专长的学生开辟的。这也是不少考分在700分以上的学生选择博美实高的原因。

为什么要选择TA？

1、学校的管理团队来自东辰、南山双语、天立教育集团等教育名校。

2、教师团队来自北师大、西南大学、陕师大、华中师大等部属师范院校。学校正高级有3人，高级教师有11人，中级教师有20多人，中级及以上教师占比35%。研究生学历的教师占比18%。

据了解，学校实力雄厚，教师待遇高，前来应聘教师岗位的遍布全国各地！录取率仅为4%左右，可谓百里一挑！

教师团队优中选精，名师荟萃！许多教师所教的学生遍布清北、复旦、厦大、央美、国美、川大、港大和国外的大阪大学、北海道大学、神户大学等等。可谓“桃李满天下，春晖遍四方”。

这是确保三年后高出口的保障！

3、精品学校，小班制。每个学生都可以接受开小灶式的作业辅导和学校的阳光雨露，接受学校的光合作用强，很容易脱颖而出。为了对超级学校的学生实现借道超车，许多学生纷纷选择了博美实高。

4、学校按照省一级示范高中办学条件标准修建，并着力打造一流的高中生向往的温馨品质校园。

比如：学校校园环境现代、高雅、独特，文艺复兴墙、中外艺术名人雕塑、黄金比例花园等，给学生无时无刻的高品质艺术熏陶。学生宿舍的洗衣房、上床下桌的6人间寝室，独立的卫生间、空调、衣柜等，给学生提供了舒适品质的居住条件。

同时，学校建设了一支60人的精业敬业后勤服务团队，通过健全制度，建强队伍、精细管理、跟踪抓实等方法措施，全面提升学校后勤服务水平，全心全意为教育教学服务、为师生服务。

领先的就读环境和生活环境，学生可以静下心来安心学习和生活，有利于健康成长、五育并举。家长不需要陪读，安心干好自己的事。

这个赛道的优势，往往被个别家长忽略了。

03

第二，特色高中是博美实高的第二属性，艺术特色浓厚，是培养偏才、怪才的黄埔军校。

特才不等于全才。某一方面特别耀眼的学生，不可能在文化课上特别出类拔萃。但作为全省唯一一所高品质的特色高中，不同于一般的艺体类职业学校，对文化课的要求还是要与普通高中一致。

需要注意了，文化课与普通高中一致，在特长方面还要十分亮眼，这就非常了不起了！

今年，整个绵阳地区，参加中考5万多人，上了普高线的2.8万人左右！

其中，计划招艺术生1022名，但中考后，能够满足普高录取资格的，只有876个！

而博美实高就招收了艺术生150个，占全绵阳地区33所高中的17.1%！

540分，对普高来说，是门槛；但对于艺术生，是非常不错的高分了！这个起点，再加上博美的师资力量，确保了艺术生高考时文考不会吃亏。

这就造成了个别家长低估了博美实高的门槛。以为只要考了540分就可以入读博美实高！

艺术生的资格，是通过各种比赛和考核获取的！

作为艺术生的专业学校，学校现有美术教师、传媒教师、舞蹈教师、书法教师等艺术教师12人，教师均来自中央美院、湖北美院、四川音乐学院等艺术名校。

学校艺术设施设备齐全、艺术活动丰富。学校现有美术教室10多间，播音教室2间，舞蹈教室2间，音乐教室3间，钢琴30多架。

无论是师资、硬件、软件，都是一流，所以有人称博美是为国家培养艺术人才的黄铺军校。

04

第三，普特并举，美美与共英国G5院校留学，让普高生多了一条高考赛道。

这是博美实高最强大的竞争力。

千万别忽略了博美实高的普高性质。据了解，去年首次招生，故学校现有年级1个（就是高一），教师98人，班级16个。在班级中，文化班（即普高班）10个，艺术班6个，英语班11个，日语班5个，满足了各专业、各语种、各层次的需要，去追求各美其美、美美与共的教育。

10个班，纯普高占的比例最大！这部分学生，根据自身的需要，仍然可以接受艺术教育，多一条升学途径。同样，艺术生只要文化课发展优秀，也可以放弃艺术专攻文化！

读博美实高，让孩子多一次人生选择，这就是博美实高的独特魅力。博美，就是平等博爱，海纳百川，各美其美，美美与共的意思。

不可忽视的重大机遇来了——

新一轮教育改革，充分全面倡导德、智、体、美、劳五育并举。其中，以“美育”为主体的特色教育，已成为中小学教育的新风口。

但是，由于疫情原因，今年参加比赛和培训的机会少，许多地方艺术生的水准都没达标，未被录取。

但各高等院校的招生计划没有变。三年后，通过艺术高考上好大学就容易得多。

学校还开设有绘画、书法、舞蹈、传媒、配音、跆拳道等丰富多彩的社团活动，发展学生个性特长，丰富学生生活，锻炼学生全方位技能，实现素质素养的全面提升。

即便普高生不需要艺考的赛道，也可多一门特长和爱好。

特长有多重要？

近日，绵阳的12个园区大检阅中，有个县委书记在汇报工作时，打起了快板，受到了市上主要领导的点赞和与会者的满堂喝彩，无形中给自己和自己的工作加了分。

这世界，谁都喜欢有趣有味的人。选择博美，对普高生来讲，受到艺术的熏陶，做一个多才多艺的人，未来的路子就更宽广；对艺术生来讲，受到普高生的感染，进一步提高文化素质，对艺术品位也有极大的提升，将来可以攀升更高的艺术殿堂。

博美实高，完美融合普高和艺术学校的优势，而且收费跟同类民办普高学校一致，从而又省去了去校外读各种培训班的钱，对家庭来讲，也省下了不少钱。

博美实高，于绵阳教育来说，由传统教育率先进入多元化、个性化、定制化教育的缤彩纷呈时代，对绵阳教育起到了补链、延链和强链作用。也就是说，无论什么样的孩子在绵阳读书，都有办法、有空间、有平台助推孩子成才。

于家庭和孩子来说，多了一种改写命运的机会。原以为已经固化或终结的人生，因为有博美而可以重新开始，这无疑是为孩子和一个家庭未来，开辟了一条别样的光辉大道。

开学半年多以来，博美实高的办学理念，受到了市委市政府、市教体局、经开区党工委管委会各级领导的高度评价。获得社会各界、特别是学生、家长的一致好评。学校声誉和影响力日益提高。

近日，绵阳全市园区大检阅，经开区就端出了博美实高这道好菜，受到领导们的高度评价。下一步，经开区还将支持博美实高继续做大做强。

05

最后附上博美实高的管理和部分名师团队，他们是学生成功成才最根本的保障。

No.2 管理团队

范登程

绵阳博美实验高级中学党支部书记、校长

原眉山东辰国际学校党支部书记、校长；原绵阳东辰国际学校中学部党总支常务副书记、纪委书记；中学高级教师，中共党员。绵阳市优秀班主任、优秀骨干教师；绵阳市高考语文一等奖、特等奖获得者；绵阳东辰国际学校优秀管理干部；历任清北班语文教师、高中语文质量组长、校招生人事部主任、纪委副书记、学术委员会常务副主任；四川省陶研会初中专委会首届常务副秘书长，中国民办教育领军人物。

教学理念：生活因职业而充实，生命因事业而精彩。

谢应茂

绵阳博美实验高级中学副校长

原南山中学双语学校行政办副主任，攀西绵阳南山国际学校副校长。中学高级教师，中共党员，四川师大汉语本科毕业，西南大学（西南师范大学）中国新诗研究所现当代文学（新诗研究方向）专业研究生结业。全国足球特色教育骨干校长，四川省优秀班主任，绵阳高考语文一等奖获得者。教学优质课和教学论文多次获奖，有著作在出版社公开出版发行，曾任解放军某部政治部特聘文化教官。

教学理念：不知名的小花，在默默奋斗中展露头角！

涂志成

绵阳博美实验高级中学副校长

原达州天立学校高中部副校长。英语高级教师。硕士研究生，英语专业八级。曾任教于绵阳南山中学、绵阳南山中学实验学校、天立教育集团（达州天立学校）。四川省外语教育专业委员会会员、北京师范大学国际教育研究所高级研究员、全国中学生英语能力竞赛“全国优秀指导教师”、绵阳市高考诊断性考试英语学科命题教师。绵阳市优秀班主任、绵阳市优秀共产党员、绵阳市先进班集体班主任、绵阳市高考英语学科特等奖。近年来培养清华、北大、港大等一流名校学生50余名。多篇论文发表于国家级核心期刊，多项课题研究获奖，出版多部著作。

教学理念：教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

语文教师 语文备课组长

左 容

中共党员，中学高级教师，四川省高中语文骨干教师，绵阳市语文学科带头人。长期在国家级示范高中从事语文教学和班主任工作，教学业绩突出，连年获得教学质量年段考核优秀。曾担任年级副组长、语文教研组长，有多篇教育教学论文公开发表并获奖。多次荣获绵阳市优秀班主任、师德标兵、先进教育工作者、优秀共产党员、县政府津贴获得者等荣誉称号。

教学理念：要播撒阳光给别人，必须自己心里充满阳光。

语文教师

冯老师

中学语文高级教师，省市中语会员。长期担任语文年级教研组长（其中高四教研组长8年)，绵阳市A类学校高考一、二等奖获得者；绵阳市教委、县政府优秀教师。先后在《考试》（光明日报报业集团）《语文教学通讯》《语文报》《中学生阅读》《语文周报》《读写月报》《中学语文园地》《语文天地》《作文导报》《考试报》《四川招生考试报》等报刊发表文章计字3万余，参编教辅资料3本。绵阳市期末统考独立命题2次，四川省高考语文评卷4次。

教学理念:让学生动起来。

语文教师

孙 畅

中学一级教师 ，从教14年，一直本着“有教无类，以学生为本”的原则在工作中踏实、求实、兢兢业业，并被新疆教育局推选作为骨干教师参加北京师范大学国培项目。具有丰富的教学经验，课堂教学获得多方面好评与肯定，获得荣誉颇多：2010年在“伊宁市第二届高中语文青年教师五项基本功大赛”中，荣获全能奖。2010年12月在农四师中学语文教学研究会年会中，荣获一等奖。2011年在全市中小学“构建有效课堂，评选优秀教案”竞赛中，荣获二等奖。2015年在英才学校第二届“团队五环节课堂教学大比武”中，荣获一等奖。2019年在伊宁市语文阅读教学课例展示活动中获市教研培育中心表彰。2020年在英才学校第六届“青年教师优质课大赛”中，荣获一等奖等荣誉。同时多次获得“优秀教师”，“优秀班主任”等称号。

教学理念：动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

数学教师、师培处副主任、数学备课组组长

彭增军

西北大学硕士研究生。来自绵阳中学实验学校，中学一级教师。大学期间获得国家奖学金，励志奖学金；研究生期间多次获得奖学金。参加工作以来发表学术论文两篇。所带班级成绩多次名列前茅。受到家长和学生的一致好评！

教学理念：精诚所至，金石为开。

数学教师

杨丽萍

毕业于华东师范大学，从事高中数学教学工作10余年，拥有丰富的教学经验和多年班主任经验。绵阳市《新师说》栏目特邀讲师，荣获2016年度绵阳市“十佳优秀讲师”称号。教学功底扎实，性格随和，深受广大学子和家长好评。所带学生多人考入浙江大学，上海交通大学、中国人大、四川大学、中央美术学院、中国传媒大学、四川美术学院等知名院校。

教学理念：没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

英语教师、外语备课组组长

彭 敏

中学英语高级教师，绵阳市高中英语学科带头人，绵阳市优秀骨干教师。英语专业本科毕业，西南师范大学研究生课程班结业。长期担任绵阳南山中学火箭班英语教学，多次获绵阳市A类学校高考一等奖。所教学生数十人考入清华、北大。辅导中学生学科竞赛及英语文艺表演，多次获国家级、市级一等奖。绵阳市第二届高中英语优质课大赛获一等奖。2008年曾赴英国友好学校交流并多次参与相关联络工作。

教学理念：The artof is based on 、 . 教学的艺术是激励、唤醒和鼓舞学生。

英语教师

李 丹

高中英语学科骨干教师，大学本科毕业，从事高中英语教学十余年，在适应新课改、新高考政策的前提下，积极探索教育教学规律，大胆改革课堂教学，充分发挥新教育理念在教学实践中的价值，深入细致编写教案、学案。在教学中注意抓住重点，突破难点，在教学中所带的班级都取得了优异的成绩。绵阳市“一师一优课，一课一名师”比赛中获二等奖。

教学理念：用心教书，用爱育人，让我们一起做最好的自己。

日语教师

唐 琴

华中师范大学硕士研究生，外国语学院日语语言文学专业。国际日本语能力测试1级。研究生期间赴日本交换留学2年并获教育部颁发的研究生国家奖学金。毕业以来一直从事日语教学工作，教学能力出众，经验丰富。培养了多名学生考入大阪大学、北海道大学、神户大学、四川大学、西安美术学院等国内外知名大学。

教学理念：求实创新，立德树人。

政治教师、政治备课组组长

邹成林

正高级教师，中共党员，四川省骨干教师，绵阳市高中政治学科带头人，绵阳市教育科学研究院高中政治中心组成员，绵阳市新课程培训专家，绵阳市现代信息技术教育资源建设专家委员会成员。多次荣获绵阳市高考文综一等奖、特等奖。多次承担绵阳市高中政治新课程培训专题讲座、高三复习备考讲座，多次承担绵阳市高三复习备考研究课。《中学政治教学参考》特约作者，西南大学免费师范生在职硕士研究生校外导师。

教学理念：启思益智，长善救失。

历史教师

王思云

大学本科，曾任教于阆中市川绵外国语学校，长期担任学校教务工作，长于常规教学管理工作。有五届高三历史教学经验，教学效果突出。长期担任班主任工作，以包容平和的心态与学生和家长相处，班级工作细致入微，深受家长和学生好评。所教学生有多人考入国内知名院校，如：四川大学、中国传媒大学、中南大学、中央美术学院、中国美术学院、南京信息工程大学等。

教学理念：教育从细节开始，教育从关怀开始。

历史教师

赵老师

中学一级教师，本科学历，获历史学学士学位。曾任职于省级示范性高中，被评为“绵阳市优秀班主任”、“绵阳市优秀骨干教师”等。参工10年，5年奋斗在毕业班的前线，在高考中多次获得“绵阳市高考历史学科一等奖”，所带班级也曾被评为“四川省优秀班集体”。

教学理念：时时保持敬业精神，处处关心学生的学习和生活。

历史教师

何老师

毕业于四川师范大学，先后执教云南昭通、四川绵阳、南充等省市重点中学，历任备课组长、年级主任、大校后勤服务中心主任等职，多次获得市、县和校级优秀班主任，优秀教师等称号。执教绵阳期间，创造了入口仅有3名C优，一学期后历史单科成绩全班46人全上B优，43人B1优以上的“低进高出”教学佳绩。已成功带领4届高三学生，所带学生数十人考入985、211、双一流大学。

教育理念：用心、用情做有温度的引路人。

地理教师、地理备课组组长

王世佳

大学本科，云南省地理学科青年骨干教师，来自云南衡水实验学校。从事高中地理教学多年，学校“331优质课大赛”三等奖；多次获得学校联考清北系列和平行系列第一名，荣获优秀教师称号，所带地理组荣获优秀备课组华侨生联考培训班成都有吗，绵阳被低估的新锐高中！高考开辟三个赛道！近700分的学生另辟蹊径往里钻！，本人多次荣获优秀备课组长称号。

教学理念：提高效率，在对的时间做好对的事情。

地理教师

王守梅

硕士研究生，毕业于湖南师范大学，高中地理教师。本科和研究生期间多次获得奖学金，在《生态科学》、《安徽农学通报》、《地域研究与开发》等学术期刊上独立并参与发表科研论文5篇，参与完成湖南省教育厅重点项目，湖南省扶贫办项目，湖南省环保厅项目等省级科研课题项目3项。

教学理念：用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

物理教师、物理备课组组长

何显奎

毕业于四川师范大学，理学学士。曾任四川省首批重点中学、四川省示范性高中校长，长期从事中学物理教学和学校管理工作，先后获得中学物理高级教师、四川省高中物理骨干教师、四川省特级教师预备人选、绵阳市优秀校长等荣誉称号。从教30余年，教育教学经验丰富，成果丰硕。所教学生两次夺得绵阳市高考理科状元，数十名学生考取双一流大学。教学时，善于将学生的认知水平与学科知识的内在要求紧密结合，以学生为主体，激发学生的学习兴趣和学习潜能，让学生愿学、乐学。

教学理念：老师的责任是将前人留下的并不简单的知识让学生觉得简单并培养学生对未知世界的兴趣。

物理教师

刘老师

正高级教师。毕业于西南师范学院（现西南大学）物理学系，理学学士。四川省首届中小学教学（物理）名师，四川省高中物理骨干教师，四川省初中物理青年教师国培计划授课教师，绵阳市高中物理青年骨干教师培训班授课教师，绵阳市明星教师，绵阳市优秀骨干教师华侨生联考培训班成都有吗，绵阳市高中物理学科带头人，中国西部地区高中物理学科项目带头人，全国教育学会物理教学研究委员会会员。

常年执教“火箭”班、“课改实验班”、“搏傲班”、“物理奥赛班”，在高考毕业生中，先后有6人次获得高考物理满分。每届高考后均获得绵阳市教育体育局高考考核（物理）一等奖或特等奖；辅导学生参加全物理奥赛多人次获得全国一、二等奖。

在教学中善于把知识教育和情感教育融为一体，在物理教学中渗透情感教育有独到之处，将物理的知识性训练与自然环境现象、人的情感熏陶有机地结合起来。

教育理念：教育本身就是美好的生活。

化学教师

刘 超

毕业于西南大学，高中化学教师。曾任职于南充十中，从事化学教育多年，善于从兴趣和思维模式引导学生汲取知识，课堂氛围轻松活跃，知识讲授擅抓重点。曾获高中化学竞赛国家级奖项，教学中可予以学生更丰富的课内外知识。

教学理念：要做好实验，就要敏于观察；要做好老师，就要善于反思。

生物教师、生物备课组组长

吴桂情

高中生物教师，中学二级教师，中共党员，西华师范大学毕业，从事高中生物教学工作多年，成绩突出，有多年班主任经验。任职期间，多次执教学校公开课，曾获教学技能大赛二等奖，优秀共产党员。教学过程中，关爱学生，教学风格严谨，做到因人施教，因材施教，任教班级成绩均有提升。

教学理念：热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

美术教师、艺术处主任、美术备课组组长

王宝龙

长期从事美术教育，有多年美术教学经验，课堂讲授形象易懂，深受学生好评，教学成绩优异，曾指导多名学生考上清华美院、中央美术学院、中国美术学院、中国传媒大学、四川大学等名校，其多幅作品被国家美术高考指导丛书录入。

教学理念：尽精微、致远大。

美术教师

秦 伟

本科毕业于湖北美术学院，后研修于中央美术学院；大学期间获大学生全国书画比赛金奖；2013年任教于飞地艺术坊；2014至2017年任教于武汉，担任教学总监一职，作品入选《素描》（高等教育出版社）；2016年斩获金笔奖湖北冠军；2018-2019年连续评为艺直聘中国艺术教育全国百强明星教师前十。培养数百人考入央美，国美，湖美，川美，西美，天美等美术学院，景德镇陶瓷学院，云艺，吉林艺术学院，山艺等综合艺术学院和中央民族，武汉理工，华中师范，东华大学，河南大学，内蒙古大学，燕山大学等综合类大学。

教学理念：因材施教，在艺术的教学实践活动当中让学生提高审美能力以及构建更健全的人格品性。

美术教师

贾 雯

中共党员，毕业于四川音乐学院动画系，擅长美术教育、动画插画。在大学期间荣获国家励志奖学金、四川音乐学院第四届“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖、四川音乐学院新都校区校级二等奖学金等奖项。毕业后任职于川绵外国语学校，担任高中美术教师，同时负责美术艺考教学，在校期间荣获招宣新秀奖、教师专业技能大赛二等奖等奖项。在日常工作中，爱岗敬业，认真负责，关爱学生，具备较丰富的美术教育经验。

教学理念：如何让每一位学生感受到美育的快乐是我终身教育的目标。

播音主持教师

苏玉倩

毕业于四川师范大学电影电视学院，播音与主持艺术专业，首届全球华语朗诵大赛四川省优秀指导老师，曾获2019和2020广元市市直属教学大比武优质课竞赛一等奖和二等奖。从教艺考教学工作多年，所带学生专业过线率100%，很多学生获上海戏剧学院、中国传媒大学、浙江传媒大学、上海视觉艺术学院等全国一流院校专业合格证。

教学理念：真正的教育，不是把篮子装满，而是把灯点亮。

播音主持教师、传媒备课组组长

杨宇婷

大学本科，播音主持艺术专业，普通话一级乙等，擅长配音录音、视频及音频剪辑等软件基本操作，长于编排大型舞台节目及朗诵。多年从事播音专业艺考培训，教学经验丰富、教学体系完善、教学风格严谨细致；主要教学方向为播音专业即兴评述、口语表达等；所教学生考入四川师范大学、西南石油大学、成都理工大学、四川音乐学院、广西大学、海南师范大学等学校，曾获得“四川省第二届朗诵大赛优秀指导教师”证书。

教学理念：每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。

钢琴老师

黄晓珍

大学期间多次获得国家奖学金，并获得优秀毕业生称号。2005年获得四川省社会艺术水平10级考级证书，2012年获得“长江钢琴杯”第二届中国音协高校联盟钢琴展演比赛二等奖，2013年在第四届KAWAI亚洲钢琴大赛中荣获师生四手连弹二等奖，2013年“肖邦纪念奖”香港国际公开赛青年组一等奖，2014年荣获“珠江杯”全国青年钢琴比赛一等奖，2015年新加坡中新国际音乐比赛中国赛区“优秀指导教师奖”，2016年全国青少年艺术特长精英交流展演获得“优秀教师奖”，2016年获得全国青少年艺术人才综合素质等级测评考官证。在9年艺考教学中，历年教育综合考评排名前三，多次获得教师综合评比第一名。

教学理念：爱与尊重是教育的出发点。

音乐理论教师、音乐备课组组长

蒋婷婷

毕业于四川师范大学音乐学院，有多年音乐艺考理论教学经验，在校期间曾多次获学校一等学习奖学金、优秀学生、优秀学生干部等荣誉称号。工作以来多次获得最佳教学教师奖，所教学生遍及全国各大艺术类院校，其中考入中国音乐学院3人、星海音乐学院7人、西安音乐学院11人、四川音乐学院近百人。

教学理念：用轻松直接的教学方式进行严肃严谨的音乐理论教学。

声乐教师

胡倩

四川音乐学院硕士研究生，师从四川音乐学院民族声乐系主任、硕士研究生导师谭学胜教授。本科期间一直被评为四川音乐学院音乐表演专业声乐专业方向“本科尖子生”。研究生期间连续两年获得硕士研究生学业奖学金。

教学理念：在教学的过程中坚持因材施教，始终以提高学生的声乐演唱水平为目标。

舞蹈教师、舞蹈备课组组长

何欢

大学本科，从事高中舞蹈教学12年，云南省专项个人技术技巧大赛一等奖、全国荷花杯群舞获得优秀表演三等奖。培养数十名学生考入中央民族大学，厦门大学，厦门华侨大学，三亚学院，南京艺术学院，广西艺术学院，云南艺术学院，新疆艺术学院，川大，川师大等各大名校。曾为绵阳市春晚，广元市春晚，三台县春晚，梓潼县春晚，安州区春晚等各地政府及各单位编排及选送优秀节目。

教学理念：教学不仅仅是技术的磨砺，更是艺术的熏染。

心理教师、团委书记

贾晴

中共党员，北京师范大学心理学院本科毕业，陕西师范大学硕士研究生。心理学讲师，国家心理咨询师，从事学生心理健康教育工作十余年，多次荣获省级、校级优秀辅导员称号，具有扎实的专业底蕴和丰富的心理咨询实践经验，教学风格幽默风趣，深受学生喜欢。

教学理念：学为人师，行为世范。