自己来美国有4年了， 读教育phd的。觉得自己还是有一定的资历， 来谈谈美国教育， 以及像我们这样的人的日后发展。 希望能给大家点帮助。也算我给论坛做的贡献吧。 声明本帖只针对教育。 开始了啊

本人全奖来美， 做过RA，然后在校园里打工， 再到从新申请。 paper有几篇吧，都是二作者的。 一个第一作者的还没发呢。 4年经历， 遇人也是零零总总吧。 LG也是人文类的phd。所以还算有资历吧， 呵呵， 意见应该有指导性， 可能有些逆耳， 但都是忠言。

全奖：

其实那个姐妹说的没错， 如果你是读教育， 其实很多人文类科目都是同样， 还要是phd， 你只能依靠TA 工作。 教授基本没有，所以没有钱。 而很多学校在上是有限制的， 比如4年， 或者3年 etc。 也就是说， 你还没有读完， 他就不fund你了，你要自己在学校里找工作。 当然他们的理由很nice了， 比如要给别人机会了等等。其实个人觉得， 这就是trick了， 为什么不是1年，2年，为什么是4年？， 一年， 根本每人来； 4年，虽然你没有读完， 你也走不了了， 因为如果你走， 你的大量学分无法转走，所以就算是不fund你， 你也只能烂死这了。 呵呵。 多年经验才总结出来的呀， 一般人我不告诉他。

在学校里找工作，就更难了。大部分工作是给本科生的 7.5刀一个小时， 基本杯水车薪了。而且你还抢不到， 因为这些工作没有技术含量，就是整整资料， 接接电话的， 人家英语比你好， 干嘛要你个二外的，更何况一个能干的，要你phd干嘛？当然校园里也有pay的高的，比如18一小时，这些工作都是要技术含量的， 比如网页了， 图像设计了， 了等等，至少的水平的， 钱不是白给的， 别以为加几个在插上几张图就叫了， 在这，秘书大妈都会用word， 而且比你溜。 这些工作， 对于读教育的，特别是语言，管理，幼儿教育，教育心理呀，体育教育， 等等， 基本就是不可能了。 因为你不会吗。 当然学教育评估的， 一般对数据统计比较在行，这些学生，可以找到一下帮老师做数据分析的工作， 一般在15刀左右。 还是不错的。在中小城市， 基本可以cover生活费的。 但是别忘了，要交税， 上保险， 而且国际学生只能工作20小时呦。 除了这些， 就只有蜀山一条路了， 申请校内奖学金，有的大奖（不比TA）可以cover一年的学费。 你的GPA， paper都是必要条件。 否则别想了。 话说回来， RA也是有的，基本是－based， 就是说， 基本一年一签， 你也不知道老师什么时候没钱对吧， 所以你总要骑驴找马的。

前途：

前途这东西， 不知道怎么说呢。基本是渺茫～～， sorry， 如果我打击大家了。 教育Phd读出来只能当搞。 所以你phd毕业的学校对你日后影响很大。 如果你幸运， 出身于名校， 毕业找还是有前景的， 但是大部分从国内直接出来的学生， 都去了中等或者偏下的学校， （当然不排除牛人啊， 那个一会儿再说）。 仔细研究一下各个大学的网页， 你就不难发现一个规律： 高一级毕业的去低一级学校教书， 有的牛校多半喜欢留自己的毕业生， 所以你如果不幸是从一般学校毕业的呢， 你只能考虑 了。 也不是傻子呀， 一般根据地理位置， 多半依傍这一些还可以的大学， 主要是针对“贫下中农”的。 他们不搞什么， 只。 由于经济变差了， 他们也不招收全职的了， 他们把眼光房子周边大学的phd 身上， 这些人都考过了 exam， 论学识， 已经足够交 的学生了， 而且这些人可以 pay， 不用担心保险呀， 福利呀， 何乐而不为呢？ 这些学生一拿到phd， 马上他们就不雇了， 因为又有下一批 phd 了。 你拿了phd，是有工资最低要求的， 再说他也用不上那么告的学历呀， 花钱雇你 to 其他的廉价资源， 你当他是凤姐！

当然， 如果你是一般大学毕业， 也是有希望去一般大学应聘的， 这就要求你的学术paper多， 项目经验丰富， 很， 而且跟你应聘的学校专业对口，如果你幸运， 而且人品爆炸， 你还是可以找到的。 这里不得不强调一下语言， 读文科的语言一定要好。你的主要靠三点： paper， 和服务。 第三个不用考虑呢， 主要的给学术告peer 什么的， 那个是顺理成章的事。 主要谈谈前两点。 paper， 刚才我说了，教育大部分没有， 多半都是，照书写书，而且人越来越多， 所以如果你不能把你的paper写成“花”， 人家干嘛发你的？所以语言是第一要求了。 对于一般校来说， 很难。 教育的主要是针对 的， 有个NSF， 大家听过吧， 还有个NIH，也不陌生吧， 所以大家都削尖了脑袋强那个。 你如果不幸是学什么语言呀，体育教育呀 等等风马牛不相及的， 你是跟无缘了。 当然也不必等死吗， 就是接着照书写书吧。 好的学校拿到这些的机会就大多了， 1）因为他们有比较雄厚的资源来支持研究， 2）垄断比较严重的。 他们都是大项目套小项目， 好学校与好学校发展 或者。这些人直接多半都互相认识， 他是她的前学生了，前同事了，以前的导师了等等， 各种排列组合了， 总之有一个大， 你想进去， 不容易， 除非网破了个口， 又或者你的导师是网中人， 或者你超牛什么的。

以上综述， 一般学校的phd，就算读出来了， 未来也会很艰辛的。 所以本人也是强烈感觉到如此， 决定转校的～～～～

前途 ：

有人说， 既然phd那么难， 那我先混混， 到时转个不就结了。 我曰：NO 出来的主要是去学校当老师， 我是说主要， 当然也不排除去什么教育机构，公司找个工作之类的。 那种能给你转身份的就少之又少了。 先说说去学校当老师， 基本是不可能的， 你肯定好奇为什么？ 因为在这里， 任何老师是要的， 有的学科还要通过一些其他的考试才可以， 而要想拿到那个 ，虽然各个州不同， 但基本上相当于那一个 本科学位。 所以你只有个，是不能去学校当老师的， 就算你把的学分转一部分去申请， 也还要2年呢。 明白了？ 再说说去什么教育机构吧， 也有些phd申请去一些教育机构谋职的， 这些机构签人， 多半是 －based， 就是我们说的”合同工“。 h1b， 是不太可能的。 当然不是说没有， 我是说大部分。 这些机构主要是买课程什么的，利益微薄， 技术量低， 语言要求高， 你说他干嘛招你呢？想想就清楚了。

其实很多人， 包括我自己在内， 都对前途存有侥幸心理，有的在这个上， 觉得高枕无忧了， 有的再找， 觉得前途光明， 等等。 其实不是泼冷水， 你想想自己吃几碗饭， 有什么过人的能耐， 何德何能守得住你的， 再笑来得及。

To 所有人关于 的质疑

据我所知， 没有对外国人身份的限制， 我打电话去教育不问过， 而且我认识的人有拿到的。 但是我知道， 各州的情况不一定一样。 所以这是我的建议： 各州有 的网站， 上面有条文， 也可以打电话问问。 各个大学都有项目， 是与教育部联合培训老师的， 他们可以评估你的情况， 告诉你根据你的情况要怎么做， 选什么课， 适合拿什么证 等等， 一问便知了。

To 大家关于和phd的比较

只能说， 仁者见仁， 智者见智吧。 毕业当老师也好， 到公司也好，基本薪水也就是 3－4.5 万刀吧。封顶了。 Phd当 5－6 万 也封顶了。 当然你平了英国G5院校留学， pro， 有的可以到10万。那时以后。 眼前就是 5万左右吧， 九个月工资。 假期另算。 但是当 可以有项目或者 像 NSF的，你可以给自己开钱， 只要不离谱就行。 据我所知，没有限制， 只要审核人接受就行。 那也是一笔不小的收入。 项目多了， 千就更多。还有出书有版权收入 等等， 总之， 跟比起来是先苦后甜， 而且后期钱是大大地， 可以养尊处优， 不必担心被fire掉。 你要永远担心这个。 所以自己根据自己的情况，选吧。

既然我的经历能帮助大家， 我就继续了。 现在正是是申请高峰期，我想就申请， 陶瓷， 选老师， 套奖来谈谈我的想法。 我从国内申请到这， 又在这重申。一共伸了两次。人生圆满了。 目前没有offer， 面试4个学校。 Ad一个，老师说奖还没出来。 其他没有消息。 还是那句话， 如果大家觉得我说的是废话， 或者偏激什么的， 就当我没说吧。 谁受益谁知道。

申请， 陶瓷， 选老师， 套奖

关于这个， 论坛里谈的比较多了， 而且很详细。 我就不说共同点了， 谈谈没有怎么被cover的吧。 文科选校， 要挑好学校，侧重综合排名，忽略或者轻视专业排名。 牛校就是教育排名低，也低不到哪去， 一般校教育就是排名高， 也不会好到哪去，整体实力在那呢。各个学校都会尽力鼓励学科均衡发展的，牛校能允许自己的教育学院超烂吗？？ 什么教育专业排名是扯淡的， 一个牛老师退休了， 排名马上下来了， 更何况一般校能混出的牛老师，都老了， 离退休不远了。你去了， 他走了，不是白扯？

选老师几个经验， 别选牛人， 在美国牛教授有钱有项目的往往年纪偏高， 这些人身边带了很多 次牛教授， N多项目， 写书， 千把篇， 里 ， 这个协会那个科研机构， 都有职务， 每天忙的跟超人一样。就算他要了你，也没有时间管你， 而对于你一个刚起步的傻学生， 需要的是手把手的帮助， paper 怎么构架， 语言怎么润湿， 怎么， 怎么跟人交流，展开研究 （文科跟理工课不同就在这， 多半是进学校跟老师和 接触， 不是坐实验室）等等， 你需要的一个方方面面比你强， 但又能时时刻刻站在你身边帮你指导你的人。 而牛人，尽管在圈里公认学术牛，但那时开始的时候， 后来主要是干， 拉项目， 钱， 组团 等等， 根本没有时间指导你。 你想转别的老师， 人家都不敢接， 所以4－5年下来， 你就废了。 选老师要选次牛的，在学术上有建树，将会领导未来的， 但是现在还只是个次牛的。这些人有钱，相对不是很忙，也有很大的热情继续在上攀爬的，他的未来已经被牛人提携出来了， 你跟着他干， 他能指导你，在你身边， 而且看重你。 你跟他的距离不是很远， 所以等到他成事了， 成了牛人了， 你就是他第一个要提携的人， 你会被顺理成章的拽进来了。 最重要的是找一个可以和你肩并肩往前冲的人～～～。

申请 篇

导师的选择绝对是你成败的关键。 信不信由你吧。 导师最好不要选亚洲人， 这些人非常中庸，明哲保身那一套。就算你是拿的TA，她都会觉得是她的钱， 尽管她连个的屁影都没见过。他们从来不会为学生出头， 有事就是捂着， 只检好听的说，更别说为了学生去找学校美国教育博士申请， 找系主任了。 当然美国人也不全是， 但是有， 中国人我就没见过了。 可能我孤陋寡闻吧。 我不怕有人说我太极端，如果你觉得不对， go ahead选他们了。 关我屁事。 在美国换导师很平常的事，可要是你的导师是中国人， 你试着换一下吧。谁试谁知道。 哈哈。 声明一下， 本人从不种族歧视， 只是用过的杯具多了， 自然就知道怎么洗杯具了。

关于陶瓷， 一个字“要”。 陶瓷不会给你带了offer， 但是可以给你带来关注。 关注可以带来offer。 了解了他们之间的关系， 你就可以有的放矢了吧～～～～。 总有人问， 陶瓷怎么每人回呀～～～ 其实回不回重要吗？美国教授， 每天至少两次查邮件， 有的根本就是天天挂在上面的。 他们什么邮件都看，包括垃圾邮件 （这个可能有点玄啊）我想说的是， 你的邮件他99％看了，为什么没回呢美国教育博士申请，申请美国教育学博士经验分享， 原因很多：他不知道答案，知道答案也不能告诉你， 人品就这样，对你不感兴趣 etc 但是绝对不是没有时间。 去想吧， 有人给你发邮件，你会因为没时间而没回邮件吗？管他回不回， 你引起关注的目的已经达到了。 当然如果你们一来二去有些email对话， 可以加大你的关注度了。 但是没有别气馁， 你的邮件他看了的。

我说的关于选导师的补充

发个连接， 看了就明白了

美国中医博士，【QH公益直播】2024中医科学前沿报告

主题：中医科学、经典、传承、形态学、基因学、云平台

美国西部时间：2024年1月28日 12:00-20:00

中国北京时间：2024年1月29日 04:00-12:00

主办：世界中医药大学World of

共同主办：北京中医药学会、美国中医科学研究院、美国中医针灸联盟、北京海外华侨华人中医药培训基地、美国中华医药学会、医汇云萃中医大数据云平台

【会议议程】

主持: 刘美嫦（世界中医药大学校长）

04:00-05:20

麻仲学（美国千帆大学校长、国医大师董建华院士弟子）：国际新经方

05:20-06:40

张启明（中国生物医学工程学会中医药工程分会秘书长兼后任主任委员、中医科学研究院教授）：中医形态学与未病测评

06:40-08:00

方邦江（上海中医药大学危急重症研究所所长、国医大师朱良春弟子）：经典是基础，师承是关键，临床是根本

08:00-09:20

李锡涛（清华大学深圳国际研究生院、杰出实践教授/博士导师、国医大师路志正教授学术继承人）：中医基因学

09:20-10:40

靳振洋（全国中医药高等学会教育技术研究会会长、医汇云萃中医大数据云平台董事长）：现代中医药大数据云平台

10:40-12:00

专家交流、讨论及回答问题 |刘美嫦（中医科学前沿报告主持人、世界中医药大学校长 ）

【专家介绍】

张启明

中国生物医学工程学会

中医药工程分会

秘书长兼后任主任委员

中国中医科学院医学实验中心教授，博士研究生导师，国家教育部“新世纪优秀人才”，国家食品药品监督管理总局医疗器械分类技术委员会中医器械专业组组长。

运用数理方法开展中医理论的定量和实证研究。主持国家中医药管理局、国家自然科学基金委、科技部“十一五”国家科技支撑计划、国家科技重大专项课题、科技部“十二五”国家科技支撑计划等科研课题13项。发表学术论文100余篇，出版《数理中医学导论》、中医症状学研究》、 《中医五藏系统功能定位图谱》、《未病测评学原理》等著作6部，获得省部级科研奖励8项。研发系列产品带领团队研发了中医汗出检测仪、中医心藏功能检测仪、中医肺藏功能检测仪、中医肝藏功能检测仪、中医脾藏功能检测仪、中医肾藏功能检测仪等。主持十多项现代国家级研课题项目。

专题：中医形态学与未病测评

精研多年，张启明教授将纳入国际疾病分类的10265种疾病归纳为53种功能异常（亚健康）状态，最终确定了人体的15种功能，成为未病测评评价的理论基础。提出中医临床检测的五大特征：①功能性②整体性 ③流变性 ④实体性 ⑤相对性；建立反映五藏精气生克关系的非线性微分方程数学模型，建立历代医案数据库，提出中医五藏系统的功能定位。中医被误视为经验医学、缺乏科学理论架构美国中医博士，【QH公益直播】2024中医科学前沿报告，各派思想形成自己的学派，语言表达晦涩难懂英国G5院校留学，难以与生物医学和工程技术人员沟通。这些都制约了中药的继承、发展和应用。疾病预防评价是实现中医理论现代化的重要途径。要解决的问题是界定中医基本概念的内涵，用生物医学或工程术语翻译和表达理论或学术观点，然后利用工程技术手段实现对疾病预防的评价，从而真正解决人们的健康需求。中医形态学与未病测评将复杂性转化为简单性，进而改变传统中医理论表达方式，向现代科学语境靠拢。

方邦江

上海中医药大学急危重症研究所所长

上海中医药大学附属龙华医院

急诊医学科主任

国家重点研发计划首席科学家

国家中医药领军人才“岐黄学者”

博士后、博士导师，国医大师朱良春弟子。现任上海中医药大学急危重症研究所所长、上海中医药大学附属龙华医院急诊医学科主任。国家教育部“长江学者”、首届国家中医药领军人才“岐黄学者”、国务院特殊津贴专家、国家重点研发计划首席科学家、全国老中医药专家学术经验继承指导老师。上海市名中医、劳动模范、思政教学名师、杰出专科医师，是国家区域诊疗中心、国家高水平中医重点学科、国家重点临床专科、国家中医药管理局重点专科、国家中医药管理局重点学科、上海市重要薄弱学科、上海市重点临床专科等学科带头人。

兼任上海中医药学会急诊分会主任委员、上海市医学会急诊分会副主任，兼任上海中医药学会急诊分会主任委员、上海市医学会急诊分会副主任、中华医学会急诊分会全国常委、中国医师学会急诊分会全国常委、中国中西医结合学会内分泌专业委员会常委、中国中西医结合学会重症医学专业委员会副主任委员、世界中医药学会呼吸病专业委员会副会长、世界中医药学会联合会急症专业委员会会长、中国中医急诊专科医联体副主席兼中国中医急诊医联体主席国内外学术和社会职务。

获上海市科学技术进步奖一等奖、普及奖一等奖、国家教育部科学技术进步奖二等奖等科研奖励10余项，领导国家重点研发计划项目、国家自然科学基金等省部级课题20余项，在权威期刊发表论文400余篇，主编学术专著12部、教材13部，专家共识、指南与诊疗方案26部、发明专利11项。

专题：经典是基础 师承是关键 临床是根本

课程谨遵先师首批国医大师朱良春教授师训，从临床实践尤其是朱良春大师们等师承与个人临床经验剖析了经典是基础、师承是关键、临床是根本的中医传承的重要性与必要性，以期为中医传承发展提供借鉴和指导作用。自古名医熟经典，中医经典是取之不尽，用之不竭的宝库，其内涵可以用“伟大的真理，科学的预见概括，只有在熟读的基础上，多体会、多掌握、多琢磨，才能有所发现、有所收获，巨人肩上攀登，继承就是创新。中医要想真正学好，就应当师传，需要一个老师指导，师承教育必不可少，中医之生命在于理论，理论之根源本于临床，临床水平之检测在于疗效。临床疗效是迄今为止一切医学的核心问题，也是中医学强大生命力之所在，只有通过临床实践才能不断提高。

李锡涛

清华大学深圳国际研究生院

杰出实践教授/博士导师

联合国人类基因变异组计划

亚太区执行主席

国医大师路志正教授学术继承人，先后从学、科研于河南中医药大学，辽宁中医药大学，中国医科大学，中国中医科学院。现任中国高科技产业化研究会特聘副理事长、国际成功医师协会会长。获全国＂五一”劳动奖章，国际人类基因组织颁发的终身成就奖。

中医基因学开拓者，率先提出将传统中医学的整体观念、辩证论治与现代基因学的个体基因组信息相结合的研究方向。有着丰富的医院系统管理经验以及扎实的医学理论和临床实操功底。最早发现中西医融合路径。发明外周血动态基因检测和中医辨证基因修复临床治疗法则。以其卓越的研究成果及学术影响成为现代中医药继承和创新发展的领军人物。发表专业学术论文60余篇，编著出版医学著作10余部。

专题：中医基因学

中医基因学是以中医元气论和基因组学为核心，以阴阳五行学说和基因组信息为基础，结合中医体质属性基因数据库和西医确诊的疾病基因数据库，以整体恒动观为指导，辩证诊治、平衡阴阳、修复基因，为患者量身设计出最佳预防和治疗效果最大化与副作用最小化的一门医学科学。中医基因学研究从整体水平、细胞水平和分子水平三个层次研究生命现象、生命本质和生命活动及其规律，形成一整套理论和应用科学体系，在保障人类健康方面发挥重大作用，逐渐成为一门预测、诊断、预防、养生和治疗的世界主流医学。

内容包括：中医学的“禀赋”和“元气”论与基因“遗传学”，中医“病因学”和基因“病因学”的一致性，中医学和基因医学的健康法则是“平衡”，中医学治未病学术思想和基因预防医学一致性，中医学和基因医学同属治本医学，中医学和基因医学的个性化医疗。

麻仲学

美国千帆大学校长

世界中医联合会消化病

专业委员会常委

世界养生医学联合会会长

博士毕业于北京中医药大学，师从国医大师董建华院士。硕士毕业于河南中医药大学，本科毕业于青海大学医学院。先在中国中医科学院望京医院从事临床和教学工作，后于1996年赴美国，专注中医临床抗癌，倡导中医药抗癌康梭疗法，创立国际新经方体系，并受到国际关注。先后主编出版《世界传统医学大系》等系列著作及独立专著作近20本，专业论文数十篇。

2018 年于美国硅谷创立千帆大学。千帆大学的针灸与中药博士专业，获得加州高等教育部和针灸局核准，成为全美首家历经中医业界近三十年努力争取得到直接攻读博士学位的中医院校，成功提升了中医针灸专业地位，促进美国中医专业教育和现代主流医学教育体系接轨。

专题：国际新经方

国际新经方凝聚了麻仲学博士数十年中医理论研究、临床及教学经验的结晶，是一个新的科学教学系统，视野独特，观点明确，内容精炼且丰富。其分类原则基于传统中医辩证、病理分析和临床实践，强调临床效果。通过分析历经千年考验、临床显效、并被医家广泛使用至今的众多经典中药方剂，归纳出国际新经方体系之四大子类：经方伤寒，经方金匱，经方温病和时方经典。此异于传统的经方派、温病派、时方派。国际新经方植根于中医经典，注重临床应用，在国际背景下发展、推广，是一个在国际范围内适用、易于推广的实际临床应用的经方系统，对中医现代临床处方学具有实际的指导意义；尤其给新进中医师的临床处方应用，指明了方向，给出了路径，是中医药临床进阶的方便之门。

靳振洋

北京中医药大学

教授、主编

医汇云萃中医大数据

云平台创始人-董事长

北京中医药大学中医大数据云平台执行主编

世界医学气功学会秘书长兼法人

中国教育技术协会中医药专业委员会主任委员

全国中医药高等学会教育技术研究会会长

靳振洋教授在北京中医药大学从事中医药教育技术工作四十多年，积累了大量的教育技术工作的经验，主编及制做了大量故去及健在的中医药、针灸大师及名家的经验著作及教学片、大型中医药软件系统，为中华中医药继承发扬传播全世界做出了很大贡献。

专题：现代中医药大数据建设与应用

靳振洋教授组织了四百多名著名中医中药针灸专家教授及团队用近三十多年制作完成了巜中华中医中药针灸推拿大全》计算机软件系统（国家十三五重点出版项目），它是大学学生、执业中医师、针灸师，基层中医、中药、针灸、推拿、养生师的最好学习医学、治疗教材，也是专业医生的参考。系统包括：中医大学学习全部课程、辩病论治智能系统、全科医生、中医历代经方五万个、及各科著名专家经验方二百六十万处方，包括大量治疗诊病、针灸治疗、针灸基本操作、推拿、拔罐视频、历代中医善本古籍等等。

靳振洋教授团队通过四十多年的工作把大部分国医大师、国家名老中医的历史经典讲座录像制作成数据系统库，目前正在追踪近百名国医大师、国家级名中医门诊，并全部拍摄门诊的过程及整理处方，今年将有30万个跟大师学诊病视频及处方全部完成，将留给中医子孙后代宝贵经验。曾荣获国家级教学成果二等奖、北京市普通高等学校教学成果一等奖及二等奖。

刘美嫦

美国中医针灸联盟主席

世界中医药大学校长

美国中华医学会会长

美国中医科学研究院主席

中医博士，毕业于美国三藩市中医针灸大学、美国环球大学、加州南湾大学，师承名老中医杨日超教授（美国早期致力促进中医事业在美国发展的元老前辈之一）， 早期任教三藩市中医针灸大学，美国环球大学中医研究院院长。

现任美国中医针灸联盟主席、世界中医药大学校长、美国中华医学会会长、美国中医科学研究院主席及执行长、黑龙江中医药大学美国分校副校长、美国千帆大学荣誉校长、美国加州中医政治联盟主席、世界针灸学会联合会立法工作委员会主任委员、世界中医药学会联合会执行主席委员会执委、美国植物药协会执行副会长及多个中医及社会团体组织负责人。

2015年全力推动以联盟倡议促成赵美心国会议员提案的 & （退任军人、英雄与长者联邦针灸保险法案），2020年成功将长者联邦针灸保险纳入联邦医疗系统，将会服务6000万老人。

2016年起主导组织每年多次国会义诊，与各州政府合作展示中医针灸疗效，及与世界各地中医协会合作，在国会山庄召开国际会议，推动海外中医事业振兴发展。

1991年起，担任加州针灸局考试顾问和参与加州针灸执照考试工作，历任多届针灸局考试官和主考官，並有近四十年的中医临床经验。数十年如一日全力推动海外中医针灸专业与教育事业振兴发展美国中医博士，促进纳入美国主流医学医疗系统中。

20多年来不懈参与CAOMA-美国加州中医政治联盟主导的近百项针灸法案立法。尤为重大成功的多项法案如推动直攻博中医针灸专业博士学位教育、阻退其他行业侵权针灸、成功立法保留了加州麻黄使用权、力争将针灸治疗成功包涵在奥巴马全民健保中、历经14年力争后最终在2009年成功立法免除加州中医中药销售税。

2003年作为中医针灸联盟主席成功组编专家团队，二年艰苦完成並获取美国官方指南认可的美国首本针灸专业的《循证科学针灸与电针指南》，于2004年出版，並立法成功地将针灸治疗重返工伤医疗系统中。

【学分及费用】

如有任何疑问，欢迎在直播间“聊天室”留言或咨询，语言不限于中英文、粤语。