科普知识：去美国读博士，读博士的学生到底要付出什么。

博士PhD学位在很多人心目中QS100名校留学，都是“学霸”、“高大上”的代名词。但大多数学生和家长对于去美国读博士的要求和时间长度都并不太了解。下面就给大家做一下科普，读博士学生到底要付出什么。

国内的博士一般是三年限，但是实际上我国博士按期毕业率是比较低的，2012年的时候40%的人无法按期毕业，到2017年这个比例已经达到了65%。在海的另一边，美国的博士也“不好过”。在美国拿个博士学位，短则四五年，长则七八年。

根据美国国家科学基金会2006年的一项研究，所有学科的学生完成博士课程的平均时间为7.5年。尽管许多学生都能在预期的最短时间内完成学业，但大多数人最终都花了更长的时间。而根据2012年的一项报道，只有约57%的博士生将在研究生入学后的10年内获得博士学位。工程类是博士毕业率最高的学科，10年内的毕业率也不过64%，人文学科博士最难毕业，还不到50%。根据总体统计数据，所有学科的平均博士毕业率为57%。其中只有25%的学生成功在5年内毕业，45%的学生成功在7年内毕业。

而根据2018年3月美国国家科学基金会给出的统计数值，1996-2016年美国各博士学位毕业平均年限见下图：

可见美国各个领域之间博士学位取得的年限也是存在差异的。在教育和护理以及一些社会科学方面，可能需要花费十余年的时间，看到40多岁的博士学生并不罕见。其他人文学科里你也能看到各种年龄段的老年学生，而在科学领域，2年内完成医学博士学位是不可能的，物理学博士等理科、工科领域相对需要年限较少美国博士读完大概多少岁，那也通常需要5年时间。

为何读博要这么久?

从学习的内容上说，虽然比之本科的通识教育，和PhD都是研究型、专业型的内容，但在和PhD比起来时，还是更加偏重应用。

课程的设置相对来说讲究实用性，学制较短。PhD课程的重点则是集中在专业知识和技术的研究上，培养的是学生做学术、做研究的能力。除了设有大量专业课外，教授也会带着学生投入到研究项目当中，通过实验、调研等方式对专业进行深入的探索。

因此，读PhD的学生要对所学的专业有较大的兴趣，选择来美国读博士了那就意味着永远也有读不完的书美国博士读完大概多少岁，科普知识：去美国读博士，读博士的学生到底要付出什么，看不尽的文献。很多在图书馆里面根本都没人会去碰的，仿佛充满了百年霉菌的古籍基本上就是为博士生专备的。你还可能需要花上很多天去阅读一篇你在论文搜索网站上找到的几百页的文献。还有可能在你只需要其中一小段的情况下，为了科学的严谨性，你要熬夜通宵把完整的文献读完。

同时，在读博期间还有很多其他的事务性工作，比如一些授课工作等耽搁了用于研究的时间。

博士压力有多大?

美国读PHD的人来说压力真的很大，尤其是一些已经年纪比较大的学生更是如此：家庭给予压力，学业上看不到希望，以及毕业后的好的工作前景正渐渐消失。根据《高等教育》一书的作者统计，从2005年到2009年，美国培养了超过10万个博士学位。然而，在此期间，只产生了16,000个新教授职位。美国国家科学基金会( )的另一个数据显示，在拥有生物学和生命科学博士学位的美国人中，只有14%的人在毕业五年内找到了学术职位。

在国内读博的压力也不小，你要面对的也不只是学术方面的那点事儿，何况还有必须发文的硬指标(有的还规定了影响因子)。同时国内的博士生培养体系也有待改善。如某校长说，“我们应该重新反思整个博士培养体系、导师的指导体系和学生适配的问题。“不能‘招生毕业’两头严，中间‘培养’放松，要保证中间过程的严格管理和完善支持服务，做好学业和生活全方位的辅导。”“另一方面，从个体因素来说，并非每个人都适合做博士，我们要有科学合理的分流机制，让适合的人读下去，为国家作出更多的贡献。”也因此，近期诸多学校爆出因学生未在学校规定的最长学习年限(博士7年、硕士5年)内完成学业而导致退学的处理。

我们能够从博士学位中获得什么?

最浅显的，博士学位有助于获得更多可能性的稳定工作。而往更深层次思考，博士学位可以提高你理解问题和解决问题的能力，增强你的自信，让自己成为更好的沟通者。博士的学习还能够很好的提升你的写作能力。

绝大多数人文学科博士认为，无论是否从事学术工作，他们的博士学位都给他们在工作中提供了很多的便利，随着时间推移，会发现你在诸多方面的优良表现都源于从博士学位的就读中获的益。

PhD不是高薪工作的门票，尤其是对于美国企业来说，美国公司看重的是能力和经验，学历只是参考。读博是一种深入的思考，是在给你一个提升视角的平台;读博是一种成长，是在给你一个有深入浅的沉淀。

当然，如果你想进入研究领域，获得一份学术工作，那么读博是你的必然也是最佳选择。如果你真的热爱研究、实验，热爱钻研问题，那么就不要让“投资回报”遮住你对理想的追寻和渴望。

美国生信博士，生物信息学专业博士生培养方案.pdf

专业：生物信息学（专业代码：99J3 授予理学博士学位） 一、培养目标本专业培养政治素质高，思想品德过硬，具有良好的职业道德和坚实的专业知识，能为 我国的教育和科研事业服务的生物信息学专业的高级人才。具有系统深入、宽厚而又坚实的 生物信息学理论基础，熟悉并掌握本专业在国内外发展的最新成果，能够运用现代计算机技 术从事本专业的理论研究和实际应用，熟练掌握一门外国语。毕业后可以独立从事本专业的 理论研究、实际应用及教学工作，并在科学研究上能做出创造性的成果。能够胜任高等院校、 科研机构和其他单位的工作。 二、主要研究方向1．生物信息学与机器学习方法；2．生物信息学与现代数据处理技术；3．生物体内的复杂系统；4．生物信息学的部分应用。 三、培养方式及培养年限培养方式采用课堂教学、讨论和科研训练等相结合的培养方式。1．课程学习要求专业课程以课堂讲授、主题研讨为主，考核方式可采用笔试或口试、闭卷或开卷、读书 报告等多种方式。2．实践和科研训练要求鼓励本专业的博士研究生积极参与院系和指导教师的科研项目和国内外学术交流，在导 师的指导下美国生信博士，生物信息学专业博士生培养方案.pdf，尽快进入有关课题的研究。学制三年，最长不超过六年。 四、课程设置与学分分专业培养方案课程设置与学分分配表 类总 学开课授课课程编码课程名称学授课方式单位学期 别时 分代码马克思主义理论2 1、2讲授120 必第一外国语2 1、2讲授100 修研究生学术规范1 1、2讲授900 课 信息论48 21讲授012生物医学信号分析48 21讲授012第二外国语2 1、2讲授100 选体育课*28 2 1、2300 修 生物信息学48 22讲授012 课生物信息学前沿课题研究48 23讲授012 类总 学开课授课课程编码课程名称学授课方式单位学期 别时 分代码计算分子进化48 21讲授012生物化学与分子生物学48 22讲授012 选 计算机辅助药物设计与发现 48 24讲授012 修 课 *注：体育课为选修课，2学分。

该学分不包含在研究生完成课程学习所要求的总学分当中。 五、课程学习、科学研究及学位论文要求1．在学校规定的基础上，严格规定本专业研究生的学分要求及课程完成情况的审核① 内地博士研究生总学分不少于13学分，其中校级公共必修课5学分（马克思主义理论、第一外国语各 2学分、研究生学术规范1学分），专业必修课不少于4学分。② 外国留学研究生及港澳台研究生按学校相关规定执行。2．对学位论文工作的全过程，如开题报告、论文工作检查、论文评阅和答辩程序等环 节和要求作出具体规定博士生在撰写论文之前，必须经过认真的调查研究美国生信博士，查阅有关的资料QS200名校留学，了解研究方向的 历史、现状和发展趋势，在此基础上确定论文的题目，且在导师的指导下独立完成论文。博 士学位论文应站在学科发展的前沿，具