我总是喜欢在晚上八点，天完全黑了之后再开始。那时候很安静，只有我和申请者。

打开电脑，开启系统软件开始审阅材料。

首先决定从哪儿开始，因为按地区审阅，所以我先选择了一个地区，哦，那个地区的申请者有400多名。

接着我查看了那个地区推荐最多申请者的学校，有一所学校竟然推荐了40多名学生。这会大约花费我8个小时的时间。因为每个学生大约花费我15分钟的时间去审阅他的申请材料，当然也不全是，有的学生我也可能会花费17分钟时间去审阅材料。

通常是：成绩单5分钟，推荐信4分钟，简历1分钟，课外活动2分钟，文书及补充文书5分钟。

我看到第一份申请材料的申请者是个男生，GPA是97分美国大学申请所需材料，对数学感兴趣，是个国际生。

第一步：审核GPA

我会查看他的成绩单是否与GPA一致。结果GPA错误，因为这名学生就读过两所高中，97分只是其中一个学校的GPA成绩。因此我需要重新计算~

为了确认它在另一个学校的GPA，我去审阅了他的学校档案，是一所重点高中。里面包括：学校所提供的课程和成绩计算方式。根据该校的GPA计算方式，我计算的结果为92分。并不优秀！

从学校档案，我可以获知该校难度最大的课程有哪些？并且查看申请者选择的课程难度是否足够大。当我看到他英语科目的选课后美国大学申请所需材料，美国大学新旧两种审阅申请材料的录取方式，哪一种对申请者更有利？，他选择的是常规课程。但是学校也提供了两个难度更高的英语课程。我开始有点疑惑他选择常规课程的原因。

是他的学校不让他选择？还是他为了获取一个高GPA？于是我在招生官发言区留下了备注：人文科学选科难度较低，数学成绩优异。

本应花费3分钟时间，却最终花费了我5分钟时间。因为要重新计算GPA,大大加重了我的工作负担。

第二步：查看推荐信

有趣的是推荐信：他选择了他的英语老师作为推荐人。他的老师谈到了他刚来这所学校时，所面对的挫折。因为词汇量匮乏，他选择了难度低的课程，但并没有打压他的决心。他孜孜不倦地努力去提高。我很看好这一点。

在推荐信中，我还了解到他英语稍显薄弱的原因。因为家境比较困难，直到中学才有机会学习英语。我对他开始有好感。

第三步：个人简历

我首先从他的家庭资料来看。这个我只仅仅用了一分钟时间。*往往通过一些资料信息，可以看出家庭的财力背景，以及推敲申请者材料中有些地方是否说谎。

第四步：课外活动

该生在学校并没有担任任何领导的经历。在数学中赢过一次市级竞赛，全国排名第三这还不错。创建过一个独立的项目（这从某种程度上也算是一种领导力的体现吧），创造了一个决定级别的数学公式。

我对这个很好奇~希望可以在文书中关于它有个说明。

第五步：标化成绩

考试成绩，他参加了8科AP课程考试。（但是学校并不提供AP课程）其实对此我是有点恼怒的，这好像有人给了他错误的建议。他可以花更多时间去发展自己的领导力而不是把时间花在这些没必要的考试上。但不过AP成绩都是5，除了一个4，说明了该生还是有天赋的。

考试成绩优异：，SAT2物理化学和数学都满分，文学740，这也很令人钦佩。不过他托福却只有105，这一点点让人不安。比我想象的低一些。不过从这8分钟的了解可知：这名学生学术表现还是优异的。当然我并不是十分在意他的考试分数。

因为成绩优异是一名好学生的征兆，而不是一名好学生的原因。并且好学生的考试成绩都是很优秀的。并不仅仅是几个。

接下来我还要去文书看看他的性格，特质是我所看重的吗？

12分钟过去了。

第六步：文书

往往很多文书都是平淡无奇的，审阅完之后，让人情感并没有引起丝毫波动。可他的却不一样。他在文书中描写在一个小村庄参加志愿者的活动经历，在那儿教书。一开始当看到这个主题，我怀疑在这一季的申请材料中，我已经不止看过一篇这样相似主题的文书了。但是后来我发现了它的独特之处。那是一个很简单的句子。

“我看着这些学生英国G5院校留学，来自学校的校友们自豪地帮助着这些孩子，这些年轻的村庄学生们也快乐地玩耍着。但是我却为此难过。我感觉他们并不了解地方。但是我了解。因为在我生命中的大多数时间里，我就是一个来自小村庄的男孩”

自我认知，社会认知，这是很有深度的东西。这来自于他的亲身感受和思考，很真实，可以引起共鸣。虽然这个文书措辞并不精美，但我在意的不是措辞，而是文书中的情感。他拥有将自己置身环境之外，理性分析环境的能力。

于是我开始专心致志地去审阅文书与我审阅过的相似主题文书的不同之处，深深陷入思想泉流。我去了解他是谁和他的想法，以及与老师的推荐信，课程，成绩和其他材料联系起来，去切实在脑海中画出他的画像。

最后我写下了备注：这个学生很优秀。在这里想要说的是：文书我们在乎的不是文书主题，而是学生在文书中展现的思考问题的方式。

从文书中，我能知道这名学生会很好地适应世界各地的学习环境。他会从他人身上学习，分析问题，处理并解决生活中的困难。因此他可以加入到我们团体当中成为一名优秀的贡献者。

14分钟过去了

第七步：补充文书+面试表现

最后我看了他的补充文书和面试表现。在补充文书中，他提到了自己创造的数学公式，并将此作为申请学习数学学习的理由之一。可以说：这两者的关系天衣无缝。

还有一封来自父亲朋友的额外推荐信。我想了解我是否知道这个推荐人。并不是我所知道的。我继续阅读着，我看了他的面试成绩和面试报告。面试总分5分，评分为4分。总的来说还不错，我看了面试报告。这名面试者备注说这名学生没有英语交流障碍，上课应该没问题。我对此特别欣慰。

这个学生所有一切都让我很满意，但唯一托福成绩确实低于我们通常招收国际生托福成绩的平均分要求。我只能先将该生的申请材料存入委员会讨论列表。

17分钟结束了，我审阅结束了他的申请材料。

2个月之后，这个申请者材料重新被拿出来与其他同等优秀的申请者比较，他凭借更加优势获得了录取名额。

以上就是新旧两种审核材料的方式，看完这两种审核方式你觉得哪种方式更客观科学以及合理呢？

美国材料申请，揭美国名校招生内幕：80%学生的申请材料没被看完就给扔了

当你在为考出一个满分而争分夺秒时，你有没有想过招生官是如何看待你这个满分的？

当你为写几百字的文书而绞尽脑汁时，你有没有想过或许招生办的工作人员根本就没看其中的内容？

当你参加各种活动和比赛时，你有没有想过你和其他成千上万的申请人一样，在招生官眼里没什么特别？

招生办录取官在留学生眼里都和老干妈女神一样，随便一封邮件就能让人面红耳赤、心跳加速。本文分享的便是笔者打入敌人内部，刷新三观的一次美国大学招生办实习经历。

2010年2月份的某天早上，我怀着无比激动的心情走进了我们学校的招生办公室。48小时前，一封邮件通知我成为了这所top5院校的四名本科实习生中的一员。在这里，我将参与到光荣伟大的2011级录取初选分类工作中，把“不合格的家伙们”剔除。最重要的是，这次经验将会解释我心中的谜团——我这样的学渣是怎么被这所牛校录取的？

9点钟，工作正式开始，我们四人被分到不同房间，每个房间都有一名教授和两名工作人员。教授对我说，今年的三万多份申请材料已经被分成四堆儿，我们的任务就是在一周之内把面前这8000多份申请分成ABCD四个等级，A是直接发录取的，D是无可救药的，B是没那么出彩的，下一阶段教授们需要吵架决定是否录取的，C是为了填补学校的种族比例、男女比例或者运动员比例凑数用的。

教授举了个栗子：假设今年学校招2500名新生，一般来说能有1000个A，5000个B，8000个C，还有不到20000个D。D扔了不看，A直接录取，还有1500个录取名额，从剩下的5000人里去选。当然如果真的认真选的话，这1500个人肯定都会是华裔（没办法，我们有学霸种族天赋），但是美国大学又有关于种族和性别比例的要求——比如华裔不能超过10%，非裔不能低于20%，要有多少来自穷困家庭的，又要有多少学理科的女性——这样如果B里面没有数量那么多的这种“特殊需求人才”，就用C来补了。

审核第一轮看的是标化成绩和GPA。

具体指标很简单：ACT和SAT满分的，单拿出来；ACT低于30、SAT低于2000、GPA低于3.7只要有一项满足的放一堆，这些人都是未来的C和D级别；其他的另放一堆，稍后再从这里面分出A和B。

当时的教授还特地说美国材料申请，揭美国名校招生内幕：80%学生的申请材料没被看完就给扔了，标化成绩满分的要单独挑出来放在一边，我非常怀疑的问为什么，教授说因为他觉得标化满分的不是天才就是哪方面有点缺陷，要由他单独审查。这项无聊的工作由我和另外两个工作人员完成美国材料申请，教授只是负责浏览我们时不时递给他的满分学生。

中间教授突然问我：大卫，你是从中国来的吧？

我说是。

教授问，你们中国是不是有一个很有名的小雨伞作文比赛？

我想了一圈美国藤校留学，听说过春蕾杯和新概念，小雨伞什么的还真没有。

教授说，不对啊，这个中国学生XX（我还是不说她的姓名了，不过这名字我记了六年）说这个奖项在中国非常受人认可。

我心里长叹一声，说，没听说过。

于是教授手里这个满分学生就直接进了D组。

第二轮，把C和D分出来。

教授说，这项工作也很简单，你们来做，标准是这样的：

有名人推荐信的、家里很有钱的、得过很著名奖项的、弱势群体，都扔进C里面，其他都放进D里面。遇到难以抉择的就大家一起讨论。

教授拿来一张的单子，上面列出了美国人认为的十几种“弱势群体”，印象比较深刻的是“亚洲小城市”（除了北京、上海、首尔、东京和台北以外的亚洲城市）、“乡村女性”和“西藏人”。

看着看着，我看到一封惊心动魄的推荐信，我问教授说这个放在哪个里面，教授拿过去一看，落款是亚洲某国家总统。

教授沉吟一下，在上面写了几个字，扔进A堆。

好吧，所以平时要注意自己的社交活动啊。

又看到一个来自我国的申请人，活动清单里面写着“XXX公司CEO”，还附上了一张营业执照复印件，一看，注册资本1000万。了不得，拿出来问教授这个要不要也丢进A里去，教授说这就是家里出钱让孩子烧着玩的，谁家孩子能这么小岁数就管这么大的公司，C，只能是C。

这项工作又进行了半天，晚上从办公室走出来的时候我心力交瘁，原来80％的学生连个人陈述都没有机会被看到就被扔进了历史的垃圾堆。不过好在他们的推荐信是会被看一看的。

只看落款，嗯。

第二天来继续，从这天开始，就是把A和B分出来的任务了。教授在这时候才收起他吊儿郎当的样子，严肃的说，今天看到的这些人很多将成为我们大学的新生，你们一定要严肃认真对待！

到了这一步，我们才会开始仔细看学生的申请资料，包括简历、个人陈述等，教授给每人发了一个表格，要求我们把印象极为深刻的、最优秀()的学生找出来，并按照表格内容填写感觉到印象深刻的原因。一个学生最多只能给三分钟，换言之，如果三分钟内还没有震撼到你，就把它扔进B堆里面，如果震撼到了，就填表交给教授复查。

我记得有一个来自匈牙利的申请者，个人陈述里写的居然是参加法国外籍军团，经历了虐待是的严酷体能训练，然后去阿富汗参战，结果人家退伍回来学了学习，ACT还考了34，这就属于特别让我印象深刻的。还有一个印第安纳州的小姑娘，发明并完成了“新铁人三项”：Gap-year（间隔年）先游泳横渡英吉利海峡，然后从加莱跑步到巴黎，最后从巴黎骑自行车到诺曼底…当然这里面有严重的个人好恶，在我来看直接就能进A组，但遇到特别喜欢各种竞赛的也不一定。各种国内、国际赛事金牌得主一开始会觉得很厉害，但看多了就觉得也就这么回事儿。

当所有A、B组学生的档案都被过了一遍后，我们的任务也就完成了。被我们分出来的四档学生会在接下来被交给真正的录取委员会去评估。当然这里就没C和D什么事儿了，A和B会经过委员会进行一些讨论、投票等等一系列工作，听说申请走到这一步各种成绩就很次要了。录取委员会会根据每个人的个人陈述、课外活动和推荐信决定是否进入A档，只有在两个学生在其他方面旗鼓相当的时候才会重新参考标化成绩。

希望这篇文章可以降低一些录取工作的神秘感，让各位家长和申请者对真正发生在录取办公室中的情况有个大概的了解。其实你们也可以看出来，录取工作其实是有很多不确定性在里面的，各位只要做好自己，把真实的自己展现出来，相信是能够得到合适自己学校的录取的。祝各位2017年申请好运！

本文来源于北美留学生日报（微信ID:），作者系美国Top5大学本科毕业生，快报君诚意推荐。

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