宜校机构对全国一千余所国际学校、国际部的大数据调研，最终评估出中学出国留

学“2020最强榜单”，共有334所学校上榜。

本次上榜的国际学校/国际部为334所，上榜学校数量比2019年度榜单的265所学校增长了26%。其中上海市的上榜学校数量还是上榜学校占区域总量比均是全国第一。在排名前十的学校当中，上海有4所学校上榜，北京为3所，江苏2所、广东1所。

（该榜单是由专注名校录取数据分析的国际教育独立第三方——宜校机构出品。)

上海国际教育水平全国领先

从2020年度榜单来看，无论是上榜学校数量还是上榜学校占区域总量比，上海均是全国第一。

据统计，上海地区共有104所国际学校/国际部，今年上榜的学校达到53所，其中民办就有近40所江苏留学美国咨询，上榜比例远超公立学校。

上海民办学校申请结果全国领先，一方面与上海的经济发展水平、留学意识密切相关；另一方面英国G5院校留学，上海独特的中外合作办学管理方式，也是导致其民办国际学校十分发达的一个重要原因。

这一模式导致上海公立名校国际课程班规模无法做大，国际项目招生量小，一般在20多人，为民办国际学校腾挪了大量空间。且上海的民办初中发达，学生流向私立学校较多，使得民办国际高中能吸收到非常优质的生源。

北京公立名校表现抢眼

公立高中是北京留学表现的主力。

在2020的榜单中，北京市排名前十的学校中，竟无一所民办学校。北京拥有全国最好的国际学校/国际部，比如北师大附属实验中学和北京四中这两所学校，每年拿到的藤校offer数量占全国前三甲。

北京之所以会出现公立学校明显强于私立学校的现象，因为北京公立名校数量多且招生量大，像人大附中ICC、北师大附属实验中学国际部、北京十一学校国际部等三所知名公立学校，每年出国留学的毕业生达200-300人。公立学校较大的招生量，吸纳了当地最重要的优秀生源。

江苏上榜学校十分亮眼

近年南京国际教育愈发火爆江苏留学美国咨询，2020年度出国留学最强中学榜出炉！江苏上榜十分亮眼！，越来越多的家长开始在孩子的教育上选择国际化道路，通过这样的择校路径，最终让孩子考进世界牛校。

今年，江苏省的南京外国语学校，无论是其本部还是国际部，申请结果依旧十分亮眼。其高中本部出国学生大多还是从内部直升上来的，学生起点高，英语基础扎实；国际部依托本部，也获得非常不错的生源。

此外，金陵中学中美班和南师附中IB课程中心，也是南京地区国际教育中的佼佼者。

苏州大市范围内，已经有40多所国际学校/课程，主流课程体系为、IB、AP。除此之外还有美国高中的GAC、CCSS、OC，加拿大BC省课程、澳大利亚课程、西班牙语班，以及IB国际文凭组织15年全套课程，更有各种1+2、2+1等灵活的交换课程，基本满足了苏州学生所有的出国留学需求。

而苏州和无锡两地的留学表现平分秋色，继续以常熟UWC、苏州中学、苏州外国语、无锡大桥实验学校、天一中学领跑全省。

最近几年，中美关系产生了很大的波动，但从2020年度申请结果来看，美国仍然是中国学生出国留学第一大国，offer录取数最多，占全国offer录取总量的44.08%。英国录取数量占28.19%，加拿大录取数量占17.98%，澳大利亚录取数量占7.93%。其他小众国家留学方向占1.81%。

今年由于出国留学的学生是在疫情爆发之前申请大学，因此对2020年的留学数据并没有产生较大影响。

受疫情及中美关系波动的影响，2021年的申请情况可能会发生一些变化，比如留学人数下降、多国申请趋势明显。

但是，大多数中国家庭并不会因为疫情或其他特殊原因，终止留学。

原因是，国内普高的录取率在50% 左右，出国读本科在国内具有刚性需求。另外，出国留学需要比较长的准备过程，以及就读国际课程的学生回归到高考体系存在学籍、学业等诸多障碍。

从大趋势来看，多个国家方向的申请，将成为越来越多学生的选择。

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美国的中学学制

在美国,各州对于中学学生入学年龄段的要求各有不同,但无论采用何种学制,都必须增加12年的义务教育时间,美国人习惯称之为K12学制。K12实际上是十三年,从学前班到一直到高中较后一年,也就是十,总共十三年。美国中学一般由开始,到八年级为中学或初级中学,共三年,从九年级到十为中学,共四年。

学分制

与中国不同的是,美国从中学开始就采用学分制度。在美国中学的学分构成中,选修课比例比较高,大约占学分总数的1/4至2/5,这与美国注重个性发展相关,必修学分中社会科学与自然科学基本相等,这反映了美国社会对基础知识结构的要求。与中国相对照的是,中国的中学,特别是高中,数理化的比重占的相当高。美国学校要求学生在高中四年完成规定学分,随着年级的升高,每学期要求的学分数(即选课数)随之增加。一般每学期至少选6至7门课,完成上学分,方可进入下。如学生提前修满学分,可提前毕业,申请进入大学或在校选修大学课程。

教材的编制

美国中学没有像中国那样由教育部或者各地教育局来统一编写教材,各个学校的教材由学校和任课教师自行选定。美国的教课书内容丰富,叙述详细。但是教科书通常很厚很重,价格也相对昂贵。另外,美国中学,特别是高中的教育宗旨是发展学生个性,学多学少因人而异。一般学生掌握基本知识即可,有某一专长或志向的学生,可利用教科书优势,通过自学在该内向纵深发展。

课堂授课方式

美国的中学的课堂讲授大都以学生研究为中心展开,方式多为讨论式,教师与学生之间相互提问,共同探讨。课外作业及考试内容,除一般习题外,还要求学生撰写论文。这种教学模式,倡导学生独立思考,鼓励学生提出个人见解。课外负担就大多数学生而言,课内、课外所花时间比例大体为1:1,学生的负担不是太重。但是,在高中阶段,如果修了“荣誉”课程和AP课程,同时参加了社会活动和体育比赛,要取得好的成绩,还是要付出艰苦的努力的。

课程构成

美国高中的必修课程一般主要由五部分组成:是英语,这是贯穿整个高中阶段的课程;二是自然科学,主要包括生物、化学和物理,还有地理和环境科学等;社会科学或者叫做人文科学,主要包括美国历史和世界历史,在高年级还有经济学和心理学等;数学在高中阶段包括代数、几何、三角函数等;另外一个是外语,美国的私立高中一般要求学生学习三年以上的外语,其语种的选择很广,包括法语、西班牙语、拉丁语、中文、日文、德文等等。

除了必修和选修课程之外,美国高中,特别是私立高中还开设AP课程。AP是 的缩写。其课程的难度相当于大学的课程,学生通过学习AP课程和考试可以得到AP学分,这些学分能够得到美国大学相应课程的学分减免。从而达到缩短大学学时、节省学费、提前毕业等目的。