GRE（ ）作为美国三大研究生入学考试之一，从词汇量到数学逻辑思维再到阅读写作全方位对学生进行考察，是很多同学在申请美国研究生过程中都要面临的一座“大山”。

而如果同学们想要顺利抵达GRE这座大山背后的梦校，无外乎两种选择：其一是“翻过去”，其二就是“绕过去”——今天我们想为大家介绍的，就是后者。

对于我们艺术生来说，很多院校在审查大家提交的材料的过程中，其实会更希望看到可以证明大家专业实力与科研潜力的东西，这也是我们一直在强调作品集和背景提升（获奖作品、发表论文等）的重要性的原因。

所以今天就让我们一起来看看，美国无GRE要求或可选GRE提交的硕士专业中，比较适合艺术生们申请的专业，都有谁？

艺术类

推荐专业：纯艺

QS排名16的耶鲁大学作为八大藤校之一，一直以来在国际上的认可度都非常高。它的纯艺专业录取条件相对严格，每年招收的学生数量也不多，雕塑、摄影、平面设计专业每年仅招收10人左右，绘画和版画略多一些，但也只有21人。其官网的入学指南中也特别提到了纯艺专业“无需提交GRE成绩”（但需注意耶鲁大学的建筑仍然是需要提交GRE的哦）。

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申请需要的材料有：个人声明（兴趣、研究方向、申请原因等）、三份推荐信、学位证明、成绩单，语言成绩要求雅思7.0、托福100分，作品集要求如下：

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推荐专业：电影与媒体研究、视觉艺术与声音艺术、写作

QS排名23的哥大也是一所大家都很熟悉的藤校了，作为美国“最有钱”的顶级私立研究型大学之一，它的师资力量与教学资源无疑是非常优秀的。而就在其艺术学院官网的申请页面，也直接可以看到“进入艺术学院不需要GRE成绩”的提示。

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申请需要的材料有：成绩单、三封推荐信、作品集。语言成绩要求相对较高，雅思7.5、托福100分。申请的截止时间根据专业的不同而不同，大家可以参考下图自行查询意向专业的DDL：

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推荐专业：美术

QS排名13的康奈尔大学的美术硕士专业，分为创意视觉艺术和图像文本两大类。其中，创意视觉艺术专注于培养学生独特与个性化的想法及表达，而图像文本艺术专业则将密集的创作实践与严谨的理论概念研究相结合。二者都明确提出了“无需GRE成绩”的申请要求。

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申请需要的材料有：三封推荐信、简历、目的陈述、语言成绩（雅思7.0，托福口语22、阅读20、听力15、写作20），作品集要求如下：

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时尚&设计类

推荐专业：服装设计、视频与媒体设计、服装制作、舞台和制作管理

QS排名52的卡梅一直以来以其在计算机和人工智能领域的研究为大家所熟知，而实际上它的很多其它专业也很不错，比如来自其戏剧学院的这些专业，也都是无需提交GRE成绩的很不错的选择。

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需要提交的申请材料有：意向声明、成绩单、3封推荐信、作品集、个人简历、语言成绩托福96分、雅思7.0，作品集要求如下（以服装设计专业为例）：

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推荐专业：工业设计、交互设计、室内设计

普渡大学的QS排名99，它的官方网站上对GRE没有提出明确要求，但是对申请MFA的同学提出了GPA达到3.0以上的成绩要求，在本科成绩单之外，还需要提交的材料有：意向书、3封推荐信、英语成绩证明（雅思6.5，托福80分）、作品集。

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汉艺学员G同学 获普渡大学 工业设计 MFA offer

建筑&景观类

推荐专业：城市规划、景观建筑与环境规划、城市设计、高级建筑设计、建筑学

伯利克在24年QS综合排名中位居第10，它是世界著名的公立大学，在学术界也颇负盛名，有着“公立常青藤”的美誉。院校官网几乎把所有建筑相关的硕士学位都列在了“不需要提交GRE成绩”的清单上（只有MS硕士学位不强制要求，申请者可以自行选择是否提交GRE成绩）。

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需要提交的申请材料有：目的声明、个人陈述、3封推荐信、简历、成绩要求为绩点不低于3.0、托福90分、雅思7.0，作品集要求如下：

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推荐专业：建筑学

加州大学洛杉矶分校同样也被称为“公立常青藤”，QS排名29。它的建筑与城市设计学院在近期更改了GRE要求美国研究型硕士，不仅不强制要求提交GRE成绩，并且直言交了也没优势美国研究型硕士，不用GRE可申的美国艺术设计硕士，还真有，申请截止日期为2024年1月6日。

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申请加州大学洛杉矶分校建筑专业的同学需要提交的申请材料有：目的声明、个人陈述、3封推荐信、研究说明、成绩要求为绩点不低于3.0、托福92分、雅思7.0，作品集要求如下：

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推荐专业：

哈佛：建筑、景观建筑、景观设计、城市设计、城市规划

宾大：建筑、高级建筑设计、建筑环境设计、城市与区域规划

除了以上两所明确宣布不需要再提交GRE的院校外，还有一些态度比较暧昧的学校，比如哈佛大学，说的是“欢迎学生提交GRE成绩，但如果不交，也不会对申请不利”：

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另外还有我们的老朋友宾夕法尼亚大学，原本在今年的申请季中已经改为不需要学生提交GRE成绩了，但过了几天还是画了个“O”，改成了可自行选择是否提交GRE成绩（所以建议同学们还是要多关注目标院校官网的申请要求，还是有更新的可能的）：

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汉艺学员B同学 获宾夕法尼亚大学 建筑 M.Arch offer

虽然哈佛与宾夕法尼亚大学这类学校没有像之前几所院校那样直接取消GRE成绩的提交，但是它们“可选GRE”的态度也向我们表明了：如果大家的作品集等等方面足够优秀，GRE提交与否是不会对录取结果产生影响的。

以上。今天只是为大家盘点了部分无需提交GRE成绩的院校和推荐的专业美国藤校留学，如果大家对其它院校或专业有兴趣，还是要去官网进一步确认哦。

总而言之，在我们学有余力、或是想上“多重保险”的情况下，申请时多交一份GRE的成绩不亏；而就这些院校而言，当我们确实没办法拿到满意的GRE成绩的时候，一份出色的作品集也足以帮助大家成功上岸，大家还是要在准备的过程中多下苦功。

牙牙同学一开始的作品↑

牙牙同学经过汉艺辅导修改后的作品↑ 获 宾夕法尼亚大学 建筑设计 offer

如果大家有更多艺术留学，或者考研、保研、申博、艺术留学、作品集创作相关问题，欢迎私信康石石。

美国硕士是授课型还是研究型，研究型VS授课型，英国这两种硕士项目有何不同？

想去英国留学读硕士，却发现有两种硕士项目，一时间陷入了沉思…

想必这是很多留学生的真实写照，今天就和大家分享一些干货：研究型硕士和授课型硕士到底有什么区别？

英国大学的硕士分为授课型硕士（ ）和研究型硕士（ ），从名字上大概就能感觉出两者的差别：

普遍来讲，研究型硕士的申请难度大于授课型硕士。

除此之外，授课型硕士和研究型硕士还有以下区别：

学制

大多数授课硕士课程是一到两年，而研究硕士课程是两到三年。

录取方式

授课型硕士的录取主要看本科成绩和专业相关度，有时需要工作经验做背景。

研究型硕士相对更看重申请人的研究经验，研究型硕士在申请之前需要联系所申请学科的导师，如果计划的研究方向和教授的课题比较吻合、或者教授有意向选择你的话，就可以提交计划书（ ）申请了。

另一方面，英国的授课型硕士更看重学生的均分英国G5院校留学，而MRes项目会更多参考学生的整体经历，所以对于均分缺乏优势、但在本科阶段有比较丰富的科研成果的学生，也是有一定申请机会的！

教学形式

授课硕士学位课程包括讲座、研讨会、实习、导师个人辅导和个人自学等。通常，根据老师的要求，提交几篇论文或研究报告，有些科目需要通过期末考试，分数根据平时的论文和考试确定，修满学分即可毕业。

研究硕士课程很像英国的博士研究，是一项完全独立的研究，根据最终研究得分。如果学校的研究进展令人满意，可以申请继续申请博士研究课题。

学费

研究型硕士的学费普遍会比授课型更昂贵，但奖学金选择一般来讲也会更多。

课程设置

研究型课程的基本理念是通过专业的实地研究，以达到掌握学术科目研究方法的目的，包括出版学术毕业文献和毕业文书答辩等美国硕士是授课型还是研究型，研究型VS授课型，英国这两种硕士项目有何不同？，其条件极其严格，对申请者的学术英语要求也很高，非常适合并愿意做学术研究的人。

授课型硕士学制相对较短，成本相对较小，其中大多数主要是由老师讲授美国硕士是授课型还是研究型，完成学分后，学生就可以获得相应的学位。与本科课程类似，按照学期“课程表”进行一系列模块研究，研讨会，讲座和其他活动。

以上就是英国研究型硕士和授课型硕士的区别，祝愿大家找到自己的人生志向，顺利完成学业！

往期回顾

留学STOP ONE官微

美国研究型硕士读几年，深度解读专业型硕士

专业学位（ ），是相对于学术型学位（ ）而言的学位类型，中国两种硕士学位的存在，是具有中国特色的美国研究型硕士读几年，国外不存在学术硕士与专业硕士之分。通常情况下所说的学术硕士是中国特有的学位系统，在国外并不存在学术硕士一说。所谓的专业硕士学位是世界高校统一的学位，也就是说国外只有一种硕士学位，不管是搞学术研究，还是搞实践的硕士，在国外都是授予硕士学位，国外不存在学术学位与专业学位之分。国际认可的硕士学位有MA、MFA、MBA等。

一、专业型硕士的定位

专业型硕士与学术硕士招生统一考试，专业硕士更偏重技术实践，注重理论与实践相结合，因而就业更受公司企业欢迎。专业硕士授予毕业证和学位证书，同学术硕士相同。

二、硕士研究生专业学位类别

中国自1991年开始实行专业学位教育制度以来，特别是2009年以来，专业硕士发展迅速，招生比例和招生专业都有大幅度的增加，已经设置了39种专业硕士。预计到2015年，专业硕士招生将占研究生总招生的50%以上，中国将形成学术型研究生和专业型研究生各占半壁江山的总体格局。

三、学习的特点

全日制专业硕士学习特点：教学方法是理论与实践相结合，学校统一管理。

在职专业硕士学习特点：有的班是利用每周六和周日全天时间，有的是两周一次，利用周五晚上及周六、周日时间安排课程教学；有的班是利用寒暑假的时间；有的班每隔一段时间集中若干天授课(主要是异地办的班)；有的班既利用假日又占用一定的工作日。但一个班只有一种方式。学员可以根据自己的工作性质进行选择。

◆ 培养和招生方向的区别

培养方向不同：全日制学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；全日制专业型硕士是克服学术型硕士的弱点，国家新增的培养特定高层次专门人才。

根据中国的有关规定，普通硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；而专业硕士是具有职业背景的硕士学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。

专业型硕士培养应用型和工程研究型人才；学术型硕士是培养学术研究型人才。学术硕士毕业后主要是去研究所搞研发工作，而专业硕士主要是进入企业发展，就业更灵活，发展空间更大。

学制不同：从学制来说，全日制专业型硕士一般2~3年，其中不少于半年的实习期；而全日制学术型基本上以学习理论为主，学制一般为3~5年。而在校的主干课程基本上是完全一样，生活、学习与导师培养方式等等都没太大区别的。

招生条件：国家09年开始新增的全日制专业型硕士与GCT专业硕士不是同一个概念，全日制专业型硕士招生的条件与以往的全日制学术型硕士相同，没有要求工作经验，应届生可以报考。全日制学术型硕士、全日制专业型硕士和在职专业型硕士的招生考试均是12月份的统考。

四、学位介绍

工商管理硕士学位（MBA）是专业学位的一种，主要培养务实型的管理人才，招生来源主要是在企业或其主管部门工作过几年、有实践经验的现职人员。

考取MBA学位有两种方式：

（1）参加全国攻读硕士学位研究生入学考试的MBA联考，考生入学后可以选择脱产和非脱产两种学习方式，毕业后取得研究生学历和工商管理硕士学位；

（2）在职人员攻读专业硕士学位，考生入学后采取非脱产的形式，即利用业余时间学习，毕业后取得工商管理硕士。

研究生入学考试的MBA联考的报考条件是大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；大专毕业后有5年或5年以上工作经验的人员；已获硕士学位并有2年或2年以上工作经验的人员；获得博士学位的人员。

在职人员攻读专业硕士学位的报考条件是大学本科毕业（一般应有学士学位）、工龄5年以上的在职人员。重点招收国有大中型企业的管理人员。

工程管理硕士（ of ，简称MEM）是2010年设置的一种专业学位。其目的是适应我国现代工程事业发展对工程管理人才的迫切需求，完善工程管理人才培养体系，创新工程管理人才培养模式，提高我国工程管理的人才质量。工程管理硕士研究生的培养注重向学生提供对核心管理领域知识的理解能力。

◆ 工程管理硕士研究生的培养注重向学生提供对核心管理领域知识的理解，如市场、会计、组织行为、商业道德、法律及金融等；注重向学生提供对内在的和共同的管理知识的理解，如系统工程、全面质量管理、生产管理、产品设计和过程设计管理等；注重向学生提供不同管理层面管理工程功能所需的知识和技巧；注重向学生提供在实际工程项目或问题中将技术和管理进行集成的经验。

林业硕士（英文名称 “ of ”，英文缩写MF）是国务院学位委员会批准新增设的硕士专业学位，为适应中国生态文明建设事业发展对林业专门人才的迫切需求，完善林业人才培养体系，创新林业人才培养模式，提高林业人才培养质量，2010年1月，国务院学位委员会第27会议审议通过了林业硕士专业学位设置方案。

◆ 林业硕士将紧密围绕中国林业和生态建设需要英国G5院校留学，培养熟练运用现代林业技术手段的高层次、应用型、复合型人才。中国在林业与生态建设结合培养人才方面长期空缺，林业硕士解决了中国林业建设和生态对高素质人才的迫切需求。林业硕士未来将与林业从业资格认证相衔接，同时将延伸到水利、水保及环保等领域，成为林业和生态建设领域应用型人才的培养源头，就业前景广阔。林业硕士将“替河山妆成锦绣，把国土绘成丹青”。

公共管理硕士学位（MPA）培养的是从事公共事务、公共管理和政策研究等方面的高级人才，为公共部门特别是政府机关和非盈利机构培养具有现代公共政策、公共事务或公共管理理论素养，掌握先进分析方法及技术，精通某一具体政策领域的领导者、管理者和政策分析者。公共管理硕士专业学位培养目标是政府部门及非政府公共机构的高层次、应用型专门人才。

◆ 公共管理硕士（MPA）报考招生考试采取全国授权单位联考的方式进行，分别是十月份进行的在职联考和元月份的全国统考。两次考试均是统一命题，统一录取标准。招生对象主要为获得学士学位后、有三年以上实际工作经历的政府部门及非政府公共机构的工作人员。

法律硕士专业学位是从美国、英国等西方国家培养方式引进而来，要求考生有大学本科非法律专业毕业教育背景，以专门培养跨学科的复合型、应用型高级人才。法律硕士不同于法学硕士。前者是具有特定法律职业背景的专业学位，主要为立法、司法、行政执法、法律服务与法律监督部门以及经济管理、行政管理和社会公共管理部门培养应用型法律人才；后者则是法学学位系列的一个层次。我们通常所说的考法律专业的研究生一般都是指报考法学硕士。

会计硕士专业学位的英文名称为“ of ”，英文缩写为MPAcc.设置会计硕士专业学位（MPAcc），是为了培养面向会计职业的应用型高层次会计人才，健全和完善中国高层次会计人才培养体系，建设高素质的会计人才队伍，以更好地适应社会主义市场经济发展和经济全球化的需要，为全面建设小康社会服务，为实施科教兴国战略和人才强国战略服务。

审计硕士专业学位（ of ，英文简写为MAud）专业代码为0257。

◆ 审计硕士专业学位培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，系统掌握现代审计学基本理论及相关领域的知识和技能，具有开阔的国际视野、较强的专业能力、能够创造性地从事审计工作的高层次、应用型审计专门人才。

五、政策及措施

国家屡出政策，推动专业硕士发展

2008年教育部决定增加全日制专业硕士学位，并从2010年开始增加专业型硕士名额，减少学术型硕士招生。近日，国务院学位委员会下发的《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》（以下简称《招生通知》），该通知中第8条“招生改革”表明从2016年起，将十月联考纳入全国硕士研究生入学考试统一操作。

国务院学位办相关负责人表示，此举是为加快专业学位发展步伐，促进专业学位教育质量不断提高，提高专业学位的社会认可度，使研究生教育更好地适应经济社会发展需要，满足人民群众接受研究生教育的多样化需求。

“同等待遇”终于成为现实:“这次取消了‘双轨制’，实现了真正意义上的‘同等待遇’，这对全日制专业硕士的发展肯定是好事。”

近年来，为满足经济社会发展对高水平应用型人才的需求，国家开始大力发展专业学位。自2009年全面招收全日制专业学位硕士研究生以来，国家每年将硕士生招生计划的增量主要用于专业学位，并将存量部分中的学术学位计划按不少于5%的比例调减，用于增加专业学位计划。

事实上，专业硕士近年来不断发展，已日益被考生及用人单位所认可。教育部《专业学位研究生教育综合改革试点验收报告》显示，各专业学位的第一志愿报考率均有不同程度的增加。而此次将专业硕士纳入国家研究生经费投入与奖助学金机制，无疑消除了专业硕士和学术硕士之间最重要的一道身份屏障，真正实现了“平起平坐”。

教育部副部长杜占元在日前召开的专业学位研究生培养模式改革推进会上开门见山。“以职业需求为导向，以实践能力培养为重点，以推进产学结合为途径”，被认为是全日制专业学位硕士研究生的出路所在。

国家和教育部门出台多项措施，对专业学位发展构成很强的推动力，未来更重要的是制造牵引力，如通过税收的优惠加强企业接纳学生实习的责任美国研究型硕士读几年，深度解读专业型硕士，让人才市场向招生和培养环节反馈更强信号。如果只有推动力，而不形成牵引力，那么推动就会遇到阻力。

【来源】综合整理自中华人民共和国教育部、研招网官网。