坐落于美国加州帕萨迪纳的艺术中心设计学院（ of美国 艺术类学校美国 艺术类学校，一文揭秘！美国艺术中心设计学院怎么样？美国藤校留学，简称ACCD），自1930年成立以来，便以其前瞻性的教育理念和卓越的教学成果在全球艺术设计领域占据了一席之地。作为一所非营利私立学院，ACCD不仅获得了联合国非政府组织（NGO）的头衔，更是全美艺术与设计学校协会（NASAD）的成员。今天，让我们一同揭开这所学院的神秘面纱，了解它为何成为众多学子心中的设计殿堂。

美国艺术中心设计学院

ACCD是一所专注于现代设计教育的学院，设有包括广告设计、环境设计、电影艺术、纯艺术媒体、平面设计、插图、摄影艺术、产品设计和交通运输工具设计在内的九个系。其中，交通运输工具设计专业尤为突出，与美国通用汽车公司建立了深厚的合作伙伴关系，是全美乃至全球该领域的翘楚。学院还提供研究生课程，涵盖电影、艺术、工业设计、媒体设计、设计评论与理论等多个领域，以及面向各年龄段社会人士的设计教育公共课程。

地理位置

ACCD位于帕萨迪纳，距离洛杉矶仅20分钟车程，邻近好莱坞和拉斯维加斯，地理优势为学生提供了丰富的文化资源和职业机会。校园环境充满视觉美感，为学生们创造了绝佳的学习氛围。

商业合作

学院与苹果、谷歌、Adobe、耐克、迪士尼、奥迪等国际知名企业保持紧密联系，为学生提供了与未来雇主直接接触的机会。特别是交通设计专业，与多家汽车制造商的合作，让学生亲历设计一线，参与塑造全球汽车设计的未来。

美国艺术中心设计学院优势专业

1.交通工具设计

ACCD的交通工具设计专业为学生提供了从车辆外观、内饰到替代交通工具的全面训练，旨在培养未来的行业领导者。硕士课程则聚焦于交通系统的转型，结合设计、用户体验、政策、技术与环境影响，培养学生解决复杂问题的能力。

2.交互设计

本科课程强调以人为本的设计理念，结合平面设计、交通设计、娱乐设计等多个领域的知识，培养学生的创新思维。在线硕士课程则深入探讨数字服务、平台和产品设计，为学生在新兴技术领域奠定坚实基础。

3.工业设计

工业设计硕士课程结合设计实践与理论研究，培养学生解决商业和社会挑战的能力，使其在复杂环境中创造新价值。

4.娱乐设计

娱乐设计专业融合视觉叙事与技术应用，为学生提供概念、动画或游戏设计的深入学习，开启在娱乐行业的职业生涯。

美国艺术中心设计学院，凭借其卓越的教学质量、广泛的行业合作以及前沿的专业设置，已成为全球设计人才的摇篮。无论是渴望在设计领域深造的学生，还是寻求灵感与创新的行业人士，ACCD都将是实现梦想的理想之地。在这里，每一个学生都有机会将创意转化为现实，引领未来设计的潮流。

美国萨凡纳艺术大学，萨凡纳艺术设计学院游戏设计专业全方位详解

同学们您是否也想知道萨凡纳艺术设计学院游戏设计专业全方位详解！，这个问题的分析和解答呢？相信你通过以下的文章内容就会有更深入的了解，话不多说，接下来就跟着中国教育在线小编一起看看吧。

萨凡纳艺术与设计学院，位于美国佐治亚州的萨凡纳市中心，SCAD是全美最大的艺术学院，也是全球最大的艺术大学之一。该校被称为“最热门的艺术学习中心”。这里是艺术家们成长的摇篮美国top30名校留学，亲眼目睹、亲耳倾听、创造个性、恢复自我美国萨凡纳艺术大学，萨凡纳艺术设计学院游戏设计专业全方位详解，是这里的座右铭;这就是萨凡纳艺术与设计学院。

萨凡纳艺术设计学院游戏设计专业怎么样?

萨凡纳艺术与设计学院的游戏设计专业提供学士BA、艺术学士BFA、硕士MA、艺术硕士MFA四种学位给不同需求的学生进行申请。在这里学生不仅可以学习到艺术和设计的专业技能，还可以接触到目前最前沿的AR/VR科技实验室，通过实践性的设计练习，运用到游戏设计的项目中。

在内容学习上美国萨凡纳艺术大学，BFA/MFA多以工作室课程为主，最终任务或作业以作品集或现实作品的方式呈现，同学们互相讨论彼此的作品，教授则对学生作品提升完善给出建议。而BA/MA课程在设计上表现的更加学术化，通过研讨会的方式分析游戏设计的作品，然后得出自我观点并进行创作。

萨凡纳艺术设计学院照亮幻想的领域和人物，启动事业，带来欢乐的球迷，并采取风暴的世界。SCAD被评为美国顶级游戏设计课程，它提供了各种资源，帮助学生在游戏开发，游戏设计等方面发展自己的标志性风格。当你与顶级公司和同行合作时，你将成为一名合作高手——就像在现实世界中一样。

萨凡纳艺术与设计学院排名

2019年QS世界大学艺术与设计专业排名位居美国第16名

2018年QS世界大学艺术与设计专业排名位居美国第16名

2017年QS世界大学艺术与设计专业排名位居美国第17名

2017年《美国新闻与世界报道》美国艺术学院研究生综合排名第180名

2016年QS世界大学艺术与设计专业排名位居美国第19名

2016年《美国新闻与世界报道》美国艺术学院研究生综合排名第127名

2015年QS世界大学艺术与设计专业排名位居美国第14名

萨凡纳艺术与设计学院申请方式

萨凡纳艺术与设计学院非常欢迎中国学生，同时也向中国学生开放所有专业。学校的本科申请材料主要分为标化语言考试成绩、高中平时成绩、作品集和面试四大部分。如果是传统网申，申请人需要提交不低于托福85分或者雅思不低于6.5的语言成绩、高中GPA不低于2.5。

美国艺术学习中心，美国艺术课程——项目式学习探究

10月24日下午，Mido老师受邀，为浙江外国语学院的同学和老师们带来了一场题为《美国艺术课程——项目式学习探究》的讲座。

现场不仅有浙江外国语学院的本科生、研究生、教授，还有许多其他学校来的老师和学生、校外机构的老师，有的老师甚至还从上海赶过来听本次讲座，大家对项目式学习的热情可见一斑。

Mido老师通过案例分享的形式，为大家介绍了项目式学习（PBL）的理念和方法QS200名校留学，并分析了PBL教学方法在艺术课堂中的应用，帮助大家更深入了解了艺术教育的作用和意义。

以下为讲座的精彩环节

1. 艺术教育的作用

讲座开始Mido老师就抛给大家一个问题：艺术教育对学生有哪些好处？

现场的老师和同学纷纷给出了自己的答案：陶冶情操，提升审美，培养创造力、想象力，培养一项业余爱好……

Mido老师并没有立即评判这些答案的对错，而是让大家在心里再思考一下这些问题：这些是艺术教育的核心作用吗？艺术教育还能带给学生其他好处吗？

等到讲座的最后，我们会再回到这些问题，看看大家的观点是否有一些变化？

2. 一个真实的PBL教学案例

Mido老师为大家分析了一个真实的PBL教学案例：美国的一群幼儿园小朋友们通过养殖、观察记录当地巨型蚯蚓的生活条件和习性，通过学习绘本艺术家的创作方式，将数据和结论以图文的方式集结成绘本，这本绘本最终出版并在社区进行了展示和售卖。

与传统课程相比，PBL有很多鲜明的特点。从这个案例中，Mido老师为大家归纳了PBL的三个重要特点：真实性、边做边学和跨学科。

比如从真实性来看，这是一个真实完整的项目，完全由幼儿园小朋友们自己完成，并且解决了一个真实的问题：当地很多小朋友不了解巨型蚯蚓，可能会产生惧怕的心理或者伤害这些蚯蚓。

项目的工作流程、最终的产品和展示、对项目的评估、项目产生的影响，所有这些环节都是与真实世界紧密联系的。

Mido老师还介绍了高质量的PBL的几条标准，并详细讲解了如何设置课程驱动性问题，如何和课程标准相匹配，PBL课程的优势和前景等等。

3. 艺术课堂中的PBL

PBL这种教学方法，如何应用于艺术课堂呢？

对这个问题，Mido老师也结合刚才的课程案例进行了详细解答。

Mido老师分析了PBL与艺术教育之间的天然的联结，比如：

总之，艺术教育其实天然就是项目式的。

4.艺术教育的意义？

最后，Mido老师提醒大家回到讲座一开始提出的问题：艺术教育对学生有哪些好处？

艺术教育只是陶冶情操、提升审美吗？只是为了让孩子们长大以后有一项业余爱好可以消遣娱乐吗？

从刚才的PBL课程案例，以及对PBL的特点的分析中可以看出，教育给学生带来的不仅仅是知识和技能的习得，更重要的是一些核心软技能的培养。

学生需要的不再是灌输式的学习，而更需要批判性思维、沟通表达、团队协作、解决问题这些“21世纪核心素养”的培养，这样我们才不会被日益强大的人工智能取代，而PBL的教学方法就能培养孩子这些高阶认知能力。

艺术教育也是如此，它不仅仅是培养学生的审美、观察能力、动手能力美国艺术学习中心，美国艺术课程——项目式学习探究，更重要的是对学生的综合素养的培养，比如批判性思维能力、发现和解决问题的能力、面对模糊性与不确定性的能力、冒险创新的能力、面对挫折和失败的能力等等。

4.问答环节

在问答环节，许多同学和老师也积极进行了提问，比如如何设置与学生年龄相匹配的驱动性问题，如何规划项目进程等等，Mido老师也进行了详细的解答。

大家最担心的问题是，项目式学习和当前应试教育的矛盾，有人认为采用PBL的教学方法，孩子忙于做项目美国艺术学习中心，应试成绩肯定会下降，但Mido老师引用了一些使用PBL的学校的例子告诉大家，项目式学习不仅不会使孩子的成绩下降，反而能进一步提高孩子的综合能力。

项目式学习培养的是理解、应用、分析、评价、创造这些高阶级的认知能力，通常来说，掌握了高层认知能力的学生，应付标准化考试是非常游刃有余的，并且，我们当前的考试内容也在改革，对于学生的综合能力的要求也在提高，所以PBL的教学方式是非常有效且必要的。

这次讲座之后，Mido老师收到了很多老师的积极反馈，大家表现出了对PBL+艺术的强烈学习兴趣。所以，我们决定加开一场“PBL+艺术”的教师工作坊。

Mido老师去年在全国各地开设了5场“PBL+艺术”的教师工作坊。每次都会收到老师们落地的反馈情况，据此不断调整、优化工作坊内容和流程：

Mido老师最近一年期间持续开发出了多款全新的教师工作坊，所以“PBL+艺术”一直没有再排期开设。这一次临时加开的场次，可能也会是未来一年以内唯一的一场“PBL+艺术”主题的工作坊。对这个话题感兴趣的老师千万不要错过哦。

想要进一步了解工作坊的内容，请添加老师的微信：