圣路易斯华盛顿大学本科硕士留学申请条件

圣路易斯华盛顿大学简介

圣路易斯华盛顿大学（ in St. Louis）成立于 1853 年，是一所位于美国密苏里州圣路易斯市的私立综合类研究型大学。成立于 1853 年，最初被命名为 “艾略特神学院”，这是为了向创始人韦曼・克劳的好朋友、圣路易斯牧师兼教育家威廉・格林利夫・艾略特致敬，艾略特担任第一任董事会主席。1854 年，董事会将其更名为 “圣路易斯华盛顿学院”，随后在 1856 年再次更名为 “华盛顿大学”。1900 年开始建设位于圣路易斯西部的山顶校区（2006 年 9 月 17 日更名为丹佛斯校区），1905 年 6 月该校区正式投入使用。在后续的发展中，学校不断扩大，1990 年成立西校区，2007 年收购南校区。

校园环境与地理位置：

校园位于密苏里州的圣路易斯市，这座城市历史悠久，文化底蕴丰富。校园内绿树成荫，建筑风格独特，提供了良好的学习与生活环境。

学校周围交通便利，并且与当地的企业、医疗机构等有着紧密的合作关系，为学生提供了丰富的实习和就业机会，特别是在医疗健康领域。

科研实力：

该校特别注重科研和创新，校园内设有多个研究中心、研究所和交叉学科研究单位，如空气污染影响与趋势分析中心、医学遗传学中心、智能计算机系统中心等。

学校的科研项目得到了大量的资金支持，教师和学生在各个领域积极开展前沿性的研究工作，研究成果在国际上具有重要的影响力。

学术声誉与排名：

学术声誉良好，以优秀的本科生教育和医疗研究而著称。该校在人文学科、社会科学以及医学等领域表现尤为突出。

在 2024 年 U.S. News 美国最佳大学榜中排名第 24 位；在《 世界大学排名》中位列第 154 位；在 2025 年 U.S. News 美国大学排名中为第 21 位。不过排名会因不同的评价体系和年份而有所波动。

学院设置和优势学科

学院设置：

O艺术与科学学院：成立于 1853 年，拥有 24 个部门、8 个研究中心以及众多项目和特殊举措，为学生提供跨学科的高等教育，涵盖人文、社会科学和自然科学等核心学科。

O布朗学院：提供两个硕士学位课程、一个双学位课程、4 个博士课程和一个证书课程，在公共卫生、社会工作等领域有较强的实力。

O麦凯维工程学院：设有 6 个学术部门和 1 个技术与领导中心，并提供 3 个跨学科博士课程。其工程专业在全美具有较高的知名度，尤其是生物医学工程等专业。

O奥林商学院：成立于 1917 年，是美国西海岸成立最早的商学院之一，拥有 AACSB 权威认证，是通过欧洲管理发展基金会 EQUIS 认证的仅有的三所美国商学院之一。优势专业包括金融、管理学、创业学和运营管理等。

O山姆・福克斯设计与视觉艺术学院：成立于 2006 年，包括建筑学院、建筑与城市设计研究生院、艺术学院和艺术研究生院，以及米尔德丽德・兰克・肯珀美术馆，为学生提供丰富的艺术设计类课程。

O继续教育与专业研究学院：提供在线课程、证书课程、高级证书课程、学士学位课程、硕士课程等多种类型的继续教育项目。

O法学院：提供法学博士学位课程以及多种硕士、博士级别的法律专业课程，培养了大量的法律专业人才。

O医学院：是全美最古老的医学院之一，教师队伍包括众多知名学者和研究人员，有 16 名国家科学院研究员、28 名国家医学科学院成员和 12 名 NIH 调查员，与 19 位诺贝尔奖获得者有关。其医学专业的多个领域位居全美前列，综合实力稳居美国前 5 名。

优势专业

圣路易斯华盛顿大学的优势专业如下：

O医学相关专业：

医学院综合实力强劲：多次被评为全美最佳五所医学院之一，其多个专业位居全美前列，为医学领域培养了大量优秀人才。比如在癌症治疗、神经科学、心血管疾病研究等方面，学校的研究水平和临床实践都处于领先地位。

生物医学工程专业：该专业是学校的王牌专业之一，在全美乃至全球都有很高的声誉。它结合了工程学、生物学和医学的知识，培养学生运用工程技术解决医学问题的能力美国top30名校留学，学生毕业后就业前景广阔，可在医疗设备公司、科研机构、医院等单位工作。

O商科专业：

奥林商学院：成立于 1917 年，是美国乃至世界顶尖的商学院之一，拥有 AACSB 权威认证，是通过欧洲管理发展基金会 EQUIS 认证的仅有的三所美国商学院之一。优势专业包括金融、管理学、创业学和运营管理等。其金融硕士项目为学生提供证券研究、资产管理、衍生品定价、固定收益等方面的深入培训，并且分为多个专业方向，学生可根据兴趣和职业目标选择。

O理工科专业：

生物化学、生物物理、生物分子：这些专业在学校的理工科领域占据重要地位，拥有先进的实验设备和优秀的师资力量，研究成果丰硕。学校在这些领域的研究处于美国高校的领先水平，为学生提供了丰富的科研和学习机会。

土木工程：该专业注重培养学生的实践能力和创新思维，课程设置涵盖了结构工程、岩土工程、交通工程等多个方向。毕业生在建筑行业、交通基础设施建设等领域具有较强的竞争力。

计算机工程：2024 年该专业在 U.S. News 美国大学排名中位列第 10，专业实力世界领先。学校的计算机工程专业注重理论与实践相结合，培养学生在计算机系统、硬件设计、软件开发等方面的能力，并且学校地理位置优越，为学生提供了较多的就业机会。

O人文社科专业：

德语：该校的德语专业教学质量高，课程设置丰富，包括德语语言、文学、文化等方面的学习。学生毕业后可从事翻译、教学、文化交流等工作。

政治学：培养学生对政治制度、政治行为、国际关系等方面的理解和分析能力。学校的政治学专业师资力量强大，研究方向广泛，为学生提供了深入学习和研究的机会。

语音学：该专业主要研究人类语言的发音、语音系统等方面，对于语言教学、语音识别技术等领域具有重要意义。

经济学：学校的经济学专业注重培养学生的理论分析和实践应用能力，课程涵盖微观经济学、宏观经济学、计量经济学等方面。该校任教的道格拉斯・诺思曾在 1993 年荣获诺贝尔经济学奖。

圣路易斯华盛顿大学的申请条件

圣路易斯华盛顿大学的申请条件因本科和研究生有所不同：

本科申请条件：

O学术要求：

高中毕业且有高中毕业证。通常建议学生完成具有挑战性的大学预科课程，如 4 年的英语学习、4 年的数学学习（建筑、商业和工程专业强烈建议学习微积分）、3-4 年的实验科学（工程专业建议学习化学和物理）、3-4 年的历史或社会科学、从九年级开始至少学习 2 年的同一门外语。

GPA 建议达到 3.5 及以上，但实际录取中竞争较为激烈，高 GPA 更有优势。

O标准化考试成绩：要求提交 SAT 或 ACT 成绩（部分学生可能选择不提交，但提交优秀的成绩会增加竞争力）。

O语言要求：雅思总分达到 7.0 分美国华盛顿大学硕士申请要求，托福总分达到 100 分。

O其他材料：

需要 （辅导员或升学顾问）的推荐信以及一位学科老师的评价。

一篇 200 字左右的短文，说明自己在大学想学习的专业及原因。

个人陈述、课外活动经历、社区服务、工作经验等也在申请评估范围内。

如果申请艺术学院，需要提交作品集；申请建筑学院，强烈建议提交作品集。

研究生申请条件：

O学位要求：四年制正规大学毕业并且取得学士学位。

O语言要求：雅思总分达到 7.0 分以上，托福总分达到 100 分。

OGRE/GMAT 成绩：绝大多数专业均需要提供相应的标准化考试成绩美国华盛顿大学硕士申请要求，圣路易斯华盛顿大学本科硕士留学申请条件，但各专业没有明确的最低分数要求。例如，商学院通常要求 GMAT 成绩，其他专业要求 GRE 成绩。

O其他材料：

在线申请表。

本科和研究生（如有）的正式成绩单。

3 封推荐信，推荐人最好是对申请人比较了解且近期教授过相关学科的人。

个人简历、个人陈述、写作样本等其他项目要求递交的材料（不同专业的要求可能会有所不同）。

申请美国迈阿密大学硕士条件，2017迈阿密大学牛津分校研究生申请条件:托福成绩要求

美国研究生院托福成绩要求可以看做是2017年迈阿密大学牛津分校秋季入学申请分数线申请美国迈阿密大学硕士条件，也是申请者必须要满足的最低录取要求。2017年部分迈阿密大学牛津分校调整了托福雅思成绩要求。想要进行美国迈阿密大学牛津分校申请c需要满足什么申请条件呢?准留学生们有必要了解学校对于申请者的托福成绩最低要求。

最新美国迈阿密大学牛津分校申请研究生托福成绩要求是什么：

研究生项目要求申请人托福最低申请分数为80分，雅思最低申请分数为6.5分。

以上就是迈阿密大学牛津分校研究生申请托福成绩最低要求，当然啦申请美国迈阿密大学硕士条件，2017迈阿密大学牛津分校研究生申请条件:托福成绩要求，部分美国高校未给出明确的申请最低托福成绩要求甚至不设置要求，也有学校允许学生不提交托福成绩。但是新东方在线托福网建议考生尽量提供较高的托福成绩单，以使得自己的众多留学申请者中更具竞争力。

本文只给出美国迈阿密大学牛津分校申请硕士研究生托福成绩要求的最低分数，仅供考生在申请过程中参考阅读。不同专业和不同学院项目的具体要求还需登录美国迈阿密大学牛津分校学校官网查找对应专业的页面。

以上就是2017年美国留学迈阿密大学牛津分校申请托福语言成绩要求最新资讯。更多托福报名官网、托福考试报名最新资讯美国top30名校留学，敬请关注新东方在线托福网。

申请美国哈佛大学的条件，哈佛大学、麻省理工、波士顿大学等名校纷纷声明SAT及ACT考试成绩将不再作为必要条件，学生的申请材料整

2020年全球疫情之下

美国大学本科申请针对现在是高二的学生也做出了诸多调整

继哈佛大学、麻省理工、凯斯西储大学、塔芙兹及哈维穆德文理学院之后，波士顿大学也声明，针对2021秋季及2022春季申请的大一新生，SAT及ACT考试成绩将不再作为必要条件，改为；学生的综合素质、校内外的活动、对社会的贡献以及申请中极具创作性的申请内容和文书将会被更加看重。

疫情是全球性的，考试取消和签证政策的暂时性限制不是个人行为，相信海外的很多学校也会陆续发布相关政策，我们能做的就是不要打乱自己节奏，在特殊时期保持初心一如既往的做好海外大学本科的申请准备！

哈佛大学在通知中说：“当申请人开始考虑申请大学时，我们知道这对您来说是一个非常困难且压力重的时期。”哈佛大学通过从学生、家长和升学顾问那里收集到一些对明年申请哈佛大学比较担忧的问题，并对明年的申请政策给予适当调整。

关于标化成绩

1、对于标化考试被取消的问题，导致很多学生不能多次考试考到更理想的分数。事实上，哈佛大学也不建议学生多次刷分；

2、没有SAT科目（SAT 2）成绩，在录取时不受影响；

3、没有AP成绩，录取也不受影响；

4、标化考试只是众多评估申请者的标准之一（其实在哈佛的录取过程中，硬件条件更看重高中成绩GPA）。

四年高中成绩

目前的情况比较特殊，疫情导致很多学校停课，以至于学生高中成绩缺失，对于大陆部分国际学校，IB、AL考试取消，对申请都带来很多未知，但哈佛大学说没有这学期的成绩也不会影响学生的申请。

其实美国大学对优秀学生的定义也很简单，优秀的学生会是一直优秀的，不会因为一个学期的成绩缺失而发生变化，9-11年级的成绩足以说明学生是否具备很强的学习能力！

留学申请为什么需要背景提升？特种重要：注重申请人个人特质的一致性和申请材料的整体性，切勿盲目追风！

一、“硬实力”强只能入围

优异的高中四年在校成绩和拿得出手的标化成绩，在2020年都已有诸多的不确定因素，为此“软实力”在申请中将会占据非常重要的作用！

二、“软实力”强才能突围

在标化和GPA权重都降低的情况下，以哈佛大学为例会加强对学生的整体素质评估。比如高中期间在课堂内外的成就-包括社区参与，就业和对家庭的帮助-都会被考虑在内。由于当前的冠状病毒爆发而发现自己无法从事的活动的学生不会因此而处于不利地位。这是为什么呢？因为所有的课外活动项目，学校看重的是你的学术实力，你对事情的真实的热情、兴趣，而不是活动填空。

最大的误区–背景提升：很多机构抓住目前的机遇，推出一些在线的背景提升项目，其实很多项目也是收割智商税申请美国哈佛大学的条件，在线操作的含金量几乎为零。招生官也不认为不到两周的在线项目能让学生有什么本质的提升，在申请的时候，这些项目几乎就是被忽略掉的！学生可能会获得某某教授的推荐信，但这又有什么用呢？学生在GPA、标化、文书以及活动、竞赛和学生特点的申请整体性评估。且海外多所名校纷纷明确表态，看重的是高中学校任课老师的推荐信！

很多学生和家长会说：“老师，这事与我无关，是不是有点膨胀了，我就申请个排名前30大学就可以的，大学录取政策调整跟我什么关系？！” 但是，请注意，哈佛大学调整录取政策，只是一个风向标的开始，后面会有更多的大学效仿跟风，所以说，凡事还是要早准备！

对于现在高二年级的同学们来说，虽然不断有困难出现，但我们需要在困境中学会如何管理自己、规划时间；凡事都积极主动-习惯之母；以终为始-抓住重点。梦校的录取，来自于你始终如一的自我和面对困境的坚持，只有你强大了，保持一如既往的优秀，那么翠录就随之来临！

三、如何在大学申请中胜出

合理的申请定位、良好的个人习惯、必备的留学规划准备（建议至少在申请季两年前准备），这些你都做了多少呢？

特别强调：所谓申请季是指提交申请的那个时间范围，举例本科申请来说，同学们就读高三学年9月份开始，就已经进入了正式的申请季，个别美国和英国大学早申请的提交时间就是在9月或10月截止。

个性化！三年一个代沟这话太对了，申请2020年本科学生的个性特点，和之前的学生其实就不一样英国G5院校留学，他们更有个性，每个学生身上的个性鲜明，抓不到这个个性，一味的去拼标化，那相信申请结果一定是不理想。

为什么高分的学生也不一定进名校？！举例，一个学生+，托福110+，IB 40+或者AP课程8门以上，活动和竞赛都很好，而他，哈耶普斯麻甚至是前10大学的都没录取？相信你身边一定有这样的同学或朋友。让我们一起看看，你身边的几种类型学生：

第一种类型：学生A，托福分数和SAT都很高，而且他还是那种你看着没怎么使劲学习就考到了高分的，在某门学科和领域有自己的特长，并且坚持了很久，竞赛也有很多，学什么都特灵的那种学生，大家都会认为他是天才，遥不可及。

这类学生很优秀，做事效率极高，也有思考，缺乏的是更多的耐心和谦虚，往往当他们达到了一个高度时，就去做自己喜欢的事，而忽视了和社区、同学、老师更多的接触和沟通，在美本申请竞争如此激烈的环境下，不管是文书还是活动列表以及简历甚至是推荐信，在whole申请材料方面的评估中，体现出来的这位同学，并不会是大学想要的优秀学生，所以说这种类型的同学虽然是高分，但是因为申请材料的一致性和整体评估，很难将学生的个性化展示出来，那么再高的成绩也无济于事。

第二种类型：学生B，托福分数和SAT都很高，很努力的学习，高中期间学校成绩也很好，得到了班里的分数，也有特长和竞赛以及好的活动，是同学和家长心中妥妥的优秀学生。

这个类型的学生不仅优秀，还受到了老师、同学、家长的一致认可，但是他们在申请中缺少的是创作性/创新性，也或者是改变性/突破性，往往有一部分高分学生录取的不好，是在于申请中，尤其是文书中的头脑风暴和发散性，按照自己想写的写，而自己想体现的这个故事缺乏生动性、感染力，就更别提通过申请材料透视出来的突破性、创作性。

第三种类型：学生C，班里成绩名列前茅，竞赛和特长以及活动都不错，老师心中认可的最努力的学生，但是往往标化分数不够高，导致了学霸压力很大，想要出高分越来越难，距离名校也就越来越远…….

这类学生往往是老师最喜欢的学霸且优秀的学生，性格也好，乐于助人，只是他们性格当中的内在“保守”，在申请规划过程中会很好的接纳老师的建议和方案，在实施的过程中申请美国哈佛大学的条件，哈佛大学、麻省理工、波士顿大学等名校纷纷声明SAT及ACT考试成绩将不再作为必要条件，学生的申请材料整体性将尤为重要，虽然会有自己的纠结，但是还是会遵从老师的安排，认真完成。

聊完高分成绩不一定进名校，咱们说说大家“低分高录”！低分高录的学生又有怎样的特点呢：

对比上面提到的第一种类型的学生，他们更谦虚和努力（至少做美本申请过程中更努力的完成各项任务和配合老师的申请任务）；

对比第二种类型，他们很好的和老师配合，更好的挖掘和探索自己，哪怕是聊文书的过程中泪流满面甚至是说出他们心中只有自己知道的小秘密或者是那个不能告诉别人的大梦想；

对比第三种类型，他们知道自己的成绩远远不够，只能是努力再坚持，再努力！所以，申请中经常会出现低分高录，而高分同学则很少能够收获到哈、耶、普、斯、麻板上钉钉的录取。

本年度沃得天下本科申请中，部分低分高录和申请经典案例：

H同学，SAT 1070，美高学生减免托福，收获了排名33的UCI加州大学欧文分校录取，以及UCI加州大学戴维斯分校和康涅狄格大学等大学录取！

T同学，，托福106，成功收获USC南加州大学商科专业 录取一枚！众所周知，美本的申请中，商科专业的录取还是非常具有挑战性的哦！

L同学，，获得了UCSD加州大学圣地亚哥分校、布兰迪斯大学和东北大学以及佩伯代因大学的本科录取，并且收获了福特汉姆大学商学院和康涅狄格大学的奖学金。

S同学，11年级开始喜欢设计，并且明确了大学本科申请艺术设计专业，学生之前毫无任何绘画基础和相关培训以及众多身边家人朋友不理解的情况下，在短短的一年多时间中，通过自己的爱好和领悟以及学校高中的美术课创作，收获了帕森斯艺术学院（有奖学金）、PRATT普瑞特艺术学院、SVA纽约视觉艺术学院（有奖学金）、雪城大学艺术设计学院的录取以及MICA（有奖学金），RISD现在是WL，我相信这位同学可以收获自己本科申请的全满贯录取！

有关他们的申请故事，将会在沃得天下美本申请群陆续分享，欢迎大家关注~文章中对于学生性格的探索和录取总结为韩老师多年实践工作随笔，未经允许禁止转载。