3月20日 ，2016年国际区域问题研究及外语高层次人才培养项目开始申请了！网上报名及申请受理时间为3月20日–30日。申请人应在此期限内登录国家公派留学管理信息平台（）进行网上报名。

国际区域问题研究及外语高层次人才培养项目旨在加强国内外联合培养，为共建“一带一路”提供人才支撑。

下面我们接下来看看该项目选派的具体情况

▎选派计划

第三条 2016年共计划选派1150人（含部分国家互换奖学金）。

第四条 选派类别及留学期限

1.高级研究学者3-6个月；访问学者3-12个月；博士后6-24个月。

2.赴国外攻读博士学位研究生36-48个月；

联合培养博士生6-24个月。

3.赴国外攻读硕士学位研究生12-24个月；

联合培养硕士生3-12个月。

4.赴国外攻读学士学位本科生48-60个月；

本科插班生3-12个月。

第五条 选拔对象

（一）国际区域问题研究人才

选派有关高校，特别是教育部国别与区域研究培育基地高校研究人员带课题出国调研、研修或攻读博士学位，加强国别和区域特别是“一带一路”涉及国家研究。

支持中央国家机关及有关单位国别和区域研究机构相关人员出国研修或攻读博士学位。

选派拟作为国别区域问题研究后备人才培养的应届本科、硕士毕业生出国攻读博士学位（包括硕博连读），选派国别区域问题研究相关专业的在读硕士生、博士生出国进行联合培养。

（二）外语类人才

主要支持除英语、法语、德语、俄语、日语、西班牙语、阿拉伯语以外的非通用语种人才培养。

1.支持非通用语种教师培养

（1）按需选派非通用语种在职教师赴国外研修、攻读硕士或博士学位；支持选派拟作为非通用语种教学人员培养的英语或其他相近语种专业教师赴海外强化学习；

（2）选派拟作为师资培养的非通用语种在校生（含应届本科、硕士毕业生）出国攻读硕士、博士学位或联合培养。

2.按照学生自愿、择优遴选、按需派出的原则，从北京外国语大学、外交学院选派一批英语专业或其他相近语种专业本科三年级学生和研究生赴对象国进行2-3年语言强化学习，培养国家亟需但国内暂不能自主培养的非通用语人才。

3.按照“独有语种成班派出，稀有语种按需选派，招生规模较大语种择优选派”的原则，选派非通用语种本科生在读期间赴对象国进行课程等学习。国家留学基金委根据各校语种人才培养实际需要，研究制定各校相关语种指导性选派计划，由学校统筹选拔推荐。

4.支持用人单位择优遴选非通用语种自费留学生，按相关要求招录后申请国家公派留学。

5.选派中央国家机关及有关单位在职人员赴国外研修。特别是外交外事人员出国研修或攻读学位。

第六条 纳入与有关国家政府互换奖学金派出的人员，留学期间享受外方政府提供的奖学金，国家留学基金提供互换奖学金补贴及一次往返国际旅费；享受国家留学基金全额资助者，由国家留学基金提供留学期间的奖学金和一次往返国际旅费，对攻读学位人员可提供学费资助。

▎申请条件

第七条 须符合《2016年国家留学基金资助出国留学人员选派简章》规定的基本条件；纳入互换奖学金者还应符合各互换奖学金选拔简章规定的申请条件。

第八条 类别要求

1.高级研究学者：申请时年龄不超过55岁（1960年3月20日以后出生）。教学科研人员应为教授或博士生导师。此外，申请人还至少具备以下条件之一：

（1）两院院士、长江学者特聘教授、“国家高层次人才特殊支持计划”杰出人才或领军人才入选者、其他国家级人才计划入选者。

（2）中央国家机关高级行政管理人员，须具有或相当于副司局级（含副司局级）以上行政职务。

2.访问学者：年龄不超过50岁（1965年3月20日以后出生），本科毕业后一般应有5年以上的工作经历，硕士毕业后一般应有2年以上的工作经历。对博士毕业的申请人，无工作年限的要求。申请人原则上应主持或参与研究项目、课题，出国研修计划应紧密结合在研项目、课题。

3.博士后：年龄不超过40岁（1975年3月20日以后出生），应为国内高等学校或科研单位具体从事教学或科研工作的优秀在职青年教师或科研人员。具有博士学位，申请时距其博士毕业时间应在3年以内。

4.赴国外攻读博士学位研究生：

（1）国内高校或科研机构优秀应届本科、硕士毕业生。相关单位可根据学校实际情况推荐在读博士一年级学生申报。应届硕士毕业生、在读博士生应具备一定的科研能力和科研成果，应届本科毕业生应达到校内免试直升研究生水平。

（2）中央国家机关及有关单位正式工作人员、国内高校在职教师。应具有硕士学位，在相应工作岗位取得较突出成绩、具有较强的科研能力。

（3）国外高校或科研机构正式注册的国家公派或自费留学应届硕士毕业生（已毕业离校的学生除外）、自费留学攻读博士学位第一年的学生。须已获国内用人单位录用。

（4）申请时年龄不超过35岁（1980年3月20日以后出生）。

5.联合培养博士生：国内全日制优秀在读博士研究生。申请时年龄不超过35岁（1980年3月20日以后出生）；申请时应提交国内外导师共同制定的联合培养计划。

6.赴国外攻读硕士学位研究生：

（1）国内高校在职教师、优秀应届本科毕业生。相关高校可根据学校实际情况推荐在读硕士一年级学生申报。申请人应具备扎实的专业基础，较强的学习、研究及工作能力和交流能力，综合素质良好，学习成绩优异或工作业绩突出，具有较强的发展潜力。

（2）中央国家机关及有关单位正式工作人员。应具有学士学位本科生申请美国留学，在相应工作岗位取得较突出成绩。

（3）国外高校或科研机构正式注册的国家公派或自费留学应届本科毕业生（已毕业离校的学生除外）、自费留学攻读硕士学位第一年的学生。须已获国内用人单位录用。

（4）申请时年龄不超过35岁（1980年3月20日以后出生）。

7.联合培养硕士生：申请时年龄不超过35岁（1980年3月20日以后出生）。国内高校全日制在读硕士研究生。申请人应具备扎实的专业基础，较强的学习、研究能力和交流能力本科生申请美国留学，1150人！本科生也可申请！国家留学基金委国际区域问题研究及外语高层次人才培养项目3月20日开始申报！，综合素质良好，学习成绩优异，具有较强的发展潜力。申请时应提交中外双方联合制定的学习计划。

8.本科插班生：申请时年满十八周岁（1998年3月30日以前出生）。应为国内高校本科在校生；品学兼优，专业课成绩应不低于70分。

9.赴国外攻读学士学位本科生：

（1）仅针对国家亟需但国内暂不能自主培养的语种。

（2）支持相关高校根据实际需要英国G5院校留学，从英语或相近语种在校生或在外优秀自费留学人员（已获国内用人单位录用）中选拔优秀学生。

（3）申请时年满十八周岁（1998年3月30日以前出生）。

第九条 申请学费资助赴国外攻读硕士、博士学位者应具有较高的综合素质和发展潜力并在各方面表现突出；核心课程优秀；拟留学单位应为世界或对象国一流高校。博士研究生国外导师应具有很强的教学科研能力和水平,系所从事专业领域的权威专家或学术带头人。

第十条 外语条件

（一）外语类人才

本科插班生应为外语专业本科二年级（含）以上学生（一外语种应与留学目的国使用语种一致）。

外语专业本科（含）以上毕业（专业语种应与留学目的国使用的语种一致）。

国内暂不能自主培养的非通用语种留学候选人应为英语或相近语种专业在校师生或相关专业在外优秀自费生。

（二）国别与区域研究人才

高级研究学者、访问学者、博士后外语水平合格条件（具体条件请点击文末“阅读原文”查询）。

赴国外攻读博士学位研究生、联合培养博士生外语水平合格条件（具体条件请点击文末“阅读原文”查询）。

联合培养硕士生外语水平合格条件（具体条件请点击文末“阅读原文”查询）。

第十一条 国家留学基金全额资助申请人申请时须提交正式邀请信；申请互换奖学金按照各互换奖学金简章要求提交邀请信，如无要求，申请时可不提交邀请信，留学单位由外方落实。

▎选拔办法

第十三条 相关高校按国家留学基金委指导性选派计划推荐本科插班生，其他类别留学人员由各单位根据实际需要推荐。

第十四条 选拔时间

亚洲、非洲有关国家互换奖学金：各单位根据遴选通知要求，统一组织被推荐人选按照各互换奖学金要求进行网上报名并提交申请材料，按各互换奖学金规定的时间将正式推荐公函、推选人员名单及对外联系材料统一寄（送）至国家留学基金委，并通过信息平台提交被推荐人的电子材料。

国家留学基金全额资助类别：各单位统一组织被推荐人选于2016年3月20-30日登录国家公派留学管理信息平台（）进行网上报名并提交申请材料，并于2016年 4月15日前将正式推荐公函、推选人员名单统一寄（送）至国家留学基金委，并通过信息平台提交申请人的电子材料。

第十五条 推选单位应重点对申请人的资格、综合素质、发展潜力、出国留学必要性、学习计划可行性、品德修养及身心健康情况等方面及所提交材料进行严格审核（评审）并承担相应责任。

第十六条 “211工程”建设高校及有关项目院校负责受理本校人员申请，其他人员的申请由国家留学基金申请受理机构负责受理。（详见国家留学网受理机构通讯录点击文末“阅读原文”查询）。

第十七条 纳入与有关国家政府互换奖学金的人员由国家留学基金委审核后向外方推荐，并根据外方奖学金落实情况确定录取名单。由国家留学基金全额资助的人员，由国家留学基金委组织专家评审后统一录取。国家留学基金全额资助人员录取结果将于2016年5月公布。申请人可登录国家公派留学管理信息平台（）查询录取结果。录取通知将及时发放至受理单位。

▎派出与管理

第十八条 与有关国家政府互换奖学金被录取人员的留学资格有效期按各互换奖学金录取文件规定执行；国家留学基金全额资助类别被录取人员的留学资格保留至2017年3月31日。凡未按期派出者其留学资格将自动取消。未经批准放弃资格或不按期派出者，5年内不得再次申请国家公派出国留学。

第二十三条 国家留学基金委对赴国外攻读博士学位研究生的学业进展进行年度复核。复核范围为正在国外学习的攻读博士学位研究生（享受外方资助学费和生活费及政府互换奖学金的博士生暂不纳入年度复核范围），复核形式为网上在线审核。复核对象及其国外导师分别在国家公派出国留学管理信息平台上传报告表及导师评价意见，国家留学基金委组织复核。通过复核的，继续享受国家留学基金资助。

联合培养博士生每学期末须提交经国外导师签字认可的学习报告至国内学校、国内导师和有关驻外使（领）馆。国家留学基金委将进行抽查。

本科毕业到美国留学，美国留学生本科未毕业怎么进行跨本申硕

美国留学生本科未毕业怎么进行跨本申硕

其实留学生最重要的不就是能拿到一个学位，回国之后，进行学历认证，是最好的。但是要是没能进行学历认证，回国被认可的也只能是个高中生的学历，很多时候连普通公司的门槛都进不去，就更别说是考公考编等等。

但是留学生在国外未毕业还是有相应的解决办法的，这个世界上本没有路，走的人多了，世界也便有了路，吃瓜留学带你看看，前面的学生在遭遇留学瓶颈的时候，是怎么处理的：

申诉。对于申诉，很多人觉得是和学校在唱反调，担心会把事情变得更糟，学校会更厌烦你，不让毕业。但是其实学校对于申诉的学生都是很有勇气，并且自己给学生发送的邮件都是可以进行申诉的，而且申诉的结果，也是只要找到比较合理的理由，学校觉得耳目一新，也会考虑你的申诉，这样申诉成功概率其实是很大的。申诉的目的无非就是减轻或是撤销处分、消除误会，不被冤枉、不影响转学、升学、找工作、过海关会比较顺利以及保住学生身份英国G5院校留学，所以如果申诉成功，就有这些诸多的好处，这样对于学生来说，是比较好的选择。

转学。觉得申诉比较困难和麻烦的学生，其实也可以进行转学。在美国，其实是非常好转学的，并且还有就读，无论如何也能保住自己的学生身份，但是对于留学生来说，还是希望能够获得学历，回国进行学历认证，但是就读，很多院校的大部分专业本科毕业到美国留学，美国留学生本科未毕业怎么进行跨本申硕，它只能够保住学生身份，而不能够获得，只能选择在最后一年的时候，转入大U进行就读，这样顺利毕业以后本科毕业到美国留学，才能进行学历认证。

申请硕士。在未毕业的情况下也是可以申请硕士的。很多学生不了解这种申请，但是之前也有很多学生选择这种方式，这种是对于高年级的学生来说，最佳的办法，因为重修或是转学，对于高年级的学生来说，比较痛苦且浪费时间，然后还有性价比其实也是最高的，因为硕士的学制其实很短，比本科短，很多本科最后阶段无法毕业的学生只能采取这种办法，再度留在国外，拿到offer，办完签证，继续读书。

如果实在是不愿意留学了，想回国，没有高考的学生也不能进入全日制本科院校，所以还是需要申领一份带学位的国外的留信认证，这样在入职的时候，也不会觉得自己是比别人差的，自己也是本科毕业了的。

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本科生留学美国中介，【教育培训】教培行业新趋势：出国留学需求回升，低龄化趋势明显

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「完整报告共34页」

本次为大家解读的报告是《教培行业研究：出国考培的再研究，供需变化的新趋势》，更多重要内容、核心观点，请参考报告原文，文末有完整版获取方式。

报告核心内容

本文探讨了出国留学的历史背景、近期全球留学政策的变化以及留学考培与咨询市场的现状和趋势。通过详细的数据分析和市场研究，揭示了出国留学需求的回升和低龄化趋势的显著特点。

关键词：出国留学，留学政策，低龄化趋势，留学考培，留学咨询

一、出国留学的历史背景与现状

出国留学在中国有着悠久的历史。1984年，中国开放自费留学政策，2000年加入WTO后，出国留学人数迅速增加，留学从精英教育逐渐演变为大众化教育。2008年金融危机后，海外留学生政策大幅放开，出国留学人数迎来加速增长。2012年开始本科生留学美国中介，出国留学人数进入平稳增长阶段，2019年达到70万人，同比增长6%。根据教育部和联合国教科文组织的数据，2022年中国留学生人数恢复到2019年的90%以上。

全球来看，中国是最大的留学生生源国，占比15%。中国留学生主要流向发达国家，其中美国、英国、日本、澳大利亚和加拿大分别占比28%、15%、10%、8%和7%，合计约占7成。近年来，全球主要国家的留学政策出现分化，美英澳加的留学政策略有收紧，但总体影响有限。欧亚其他国家保持开放，韩国和日本的留学政策更加积极，叠加安全性和性价比等优势本科生留学美国中介，【教育培训】教培行业新趋势：出国留学需求回升，低龄化趋势明显，吸引了更多留学生。

自2006年以来，出国留学人群的主力逐步从研究生下移到本科生和高中生。全球公共卫生事件后，高年龄段留学率先恢复，2023年小留学生快速回升，趋势有望持续。留学考培市场规模约80-160亿元，留学咨询市场规模约80-130亿元。留学低龄化趋势推动了高课程单价和长授课周期，进一步提升了市场规模。

二、全球留学政策的近期变化

近年来，全球主要国家的留学政策出现了分化。美国、英国、澳大利亚和加拿大的留学政策略有收紧，但总体影响有限。欧亚其他国家保持开放，韩国和日本的留学政策更加积极，叠加安全性和性价比等优势，吸引了更多留学生。

美国在特朗普任期内，工作和移民政策明显收紧，2020年对华留学政策进一步收紧。拜登政府上台后，并未进行实质性松绑。2023年，美国对中国的留学生签证数量约34万份，同比恢复到2%的正增长。加拿大和澳大利亚在2022、2023年经历“大放水”之后，也开始收紧留学政策。2024年，加拿大学签获批指标约36万份，同比减少35%。澳大利亚政府自2023年下半年以来推出一系列收紧留学签证的措施，但预计影响有限。

英国对留学生签证政策有所调整，包括限制家属陪读以及对学生签证转工作签证的时间节点有所调整。预计对中国学生影响不大，因为中国学生陪读签证不足1%。欧亚其他国家的留学政策保持平稳与开放，韩国和日本对留学生态度变得更加积极。安全性和性价比等优势凸显，越来越多中国学生选择欧亚留学。

三、留学考培与咨询市场的现状与趋势

留学考培和咨询市场规模庞大，呈现出“一超多强”的竞争格局。留学考培市场分为传统出国考试培训（如雅思、托福、GRE等）和国际课程培训（如A-LEVEL、AP、IB等）。我国每年各类出国考试考生约为100-120万人次，留学考培市场规模约80-160亿元。留学咨询市场规模约80-130亿元，主要由新东方、启德、新通等老牌机构主导。

新东方在留学考培和咨询市场中占据重要地位，市场份额分别约为20%和45%。新东方的课程产品组合全面且丰富，能够满足不同层次需求。凭借强大的品牌效应和获客能力，新东方是行业里少数开设线下大班课的机构QS200名校留学，规模效应下考培课程单价低至100元/小时。每年寒暑假是考培业务的旺季，营收占比接近60%。

留学咨询方面，中介机构收入来源包括向学生收取的咨询费以及向海外院校收取的返佣。北美的咨询费一般为4万元以上，而英联邦大多仅为2万元左右。然而，大多数英联邦国家都提供返佣，比例为一年学费的10-20%，北美则较少返佣。新东方的考培和咨询业务高度协同，流量相互转化，得以在偏同质化竞争的留学咨询行业中持续领先。

总结：出国留学需求逐步恢复，低龄化趋势明显。全球主要国家的留学政策出现分化，但总体影响有限。留学考培和咨询市场规模庞大，竞争格局“一超多强”。新东方在留学考培和咨询市场中占据重要地位，凭借品牌效应和获客能力，持续保持行业领先地位。

报告节选

因篇幅限制，仅展示部分

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「如何获取报告？」

初中生去美国留学，2024年出国留学火爆，拔尖人才培养“本土+留学”并重

21世纪经济报道记者 王峰 北京报道出国留学市场仍然在持续回暖。

3月底，随着斯坦福大学、密歇根大学安娜堡分校等高校发放了2028届（2024年入学）本科offer，美国名校2028届本科录取至此全部结束。

“根据我们的统计，今年不管是美国的藤校、排名前30名校，还是牛津、剑桥，录取中国学生的人数都有所增长。”第三方国际教育机构宜校创始人肖经栋说。

留学火热也体现在产业端。新东方4月25日发布2024财年第三季度财报，出国考试准备业务收入同比增长59%，出国咨询业务收入同比增长31%。

疫情过后，出国留学便利度大大提升，中国家庭追求优质教育的需求被重新点燃。近年来，中国学生留学目的地从美国向英国、澳大利亚、日本等地扩散，开启了出国留学新态势。

3月底，中国（教育部）留学服务中心召开发布会介绍2024中国国际教育巡回展相关情况，提出我国出国留学的形势在疫情之后正在强劲地复苏、平稳地增长。

值得注意的是，由于疫情期间到美国读研究生尤其是读博士受到波及，这给国内培养拔尖创新人才提供了契机，特别是强基计划第一批学生已经完成向研究生转段。

专家指出，留学新态势下，拔尖创新人才培养出现了本土与留学并重的新路径。

中国仍是最大留学生源国

斯坦福大学标志性的红杉树下，用中文写着一行宋庆龄的名言“把最宝贵的东西给予儿童”。

4月24日初中生去美国留学，2024年出国留学火爆，拔尖人才培养“本土+留学”并重，上海宋庆龄学校官方微信发布了这样一幅海报，祝贺该校国际部学子被斯坦福大学录取。

宜校数据统计，斯坦福大学2028届本科共录取了15名中国学校的学生。而2027届本科录取11人。此外，美国8所藤校2028届本科共录取中国学校的学生156人，而2027届为153人。

今年的出国留学读本科学生，高中入学时正处疫情时期，招生本应受到影响。但根据宜校2022年对23个省份的63所国际化学校进行调研发现，疫情期间，就读国际化学校的高中生人数整体有所下滑，但一些知名国际化学校因接纳了海外高中的中国学生，人数不减反增。

到了2023年，宜校对这些学校进行了回访，结果显示，2023年的招生量爆发式上涨，2023年秋季入学的高一新生总量比2023年毕业生总量增长76.8%，特别是非发达地区和非传统名校学生人数增长明显。

这很可能意味着，今后几年我国出国留学读本科的学生还将增长。“估计今年出国留学人数大概率也会增长。”肖经栋告诉21世纪经济报道。

不过，短期的暴涨之后，国内国际化学校的招生料将平稳。

华南师范大学附属中学国际部执行副校长、招生办主任黄志铭认为，自2008年以后，出生人口逐年下降，导致生源池逐步减小。由于学校招生人数与出生人口正相关，逐年减少的出生人口将导致国际学校的招生人数下降。此外，国内经济状况也会影响人们出国留学的决定。

出国留学读研市场同样也在回暖。

21世纪经济报道梳理多所高校2023年就业质量报告发现，国内本科毕业生出国留学人数和比例持续上升。

北京大学2023届本科毕业生有680人出国留学，占毕业生人数17.77%，比上年增长1.23个百分点；清华大学2023届本科毕业生有503人出国留学，占毕业生人数15.62%，比上年增长1.61个百分点；复旦大学2023届本科毕业生有564人出国留学，占毕业生人数17.48%，比上年增长0.6个百分点。

今年2月，全球化智库发布《中国留学发展报告（2023-2024）》（下称《报告》）。《报告》指出，中国依然是最大留学生源国。

《报告》指出，2020年出国留学人数为45.09万人，2021年回升至52.37万人，2022年进一步回升至66.12万人。从美国、英国等国2023年给中国学生签发的留学签证数量来看，中国学生留学的需求依然强劲，出国留学市场正在稳步恢复。

留学目的地多元化

从出国留学的目的地来看，目前也进入新的阶段。

4月18日，深圳国际交流学院官方微信发布了该校2024年全球本科录取成绩单，480余名毕业生共获得了近2000份来自美国、英国、加拿大等地大学的offer。

其中，300余名申请英国高校的学生中，48名学生获得牛津大学、剑桥大学的预录取通知；近70%的学生成功获得了英国G5精英大学的预录取通知。

伦敦大学学院在2024年QS世界大学排名中位列第9名，向深圳国际交流学院同时发放了213份预录取offer。

牛津大学、剑桥大学是全球知名的顶尖大学，今年招录的中国本科新生再创新高。宜校统计，截至1月底，两校2024年共预录取428名中国学生，超过了2023年382名，增长12%。

“英升美降”，是近两年来随着疫情和国际形势变化，发生在我国出国留学领域的鲜明特点。

肖经栋表示初中生去美国留学，除了国际形势，赴英国留学人数增加的原因是多方面的。

比如，英国大学本科学制通常为三年，授课型硕士学制通常为一年，这大大节约了学生的留学成本。更直接的成本是费用，目前在美国纽约等大城市留学，每年要花费100多万元人民币，但在英国的大城市，花费可以减少一半。

“以前赴美国留学的学生，很重要的目标是留在美国就业，而赴英国留学的学生，则普遍回国就业。现在美国签证政策收紧，本想赴美留学的学生认为既然要回国就业，索性选择水平相当、成本更低的英国高校。”肖经栋说。

《报告》进一步指出，传统的留学理念发生变化，使得中国学生留学的选择更为分散，赴传统留学国家留学的人数将趋于稳定，新的留学目的地不断形成。

过去，中国学生出国留学主要集中在美、英、澳、加、日等发达国家；现在，越来越多的国家和地区开始吸引中国学生。

例如，德国、新西兰等国家的优质教育资源和高性价比生活体验，吸引越来越多的中国家庭将目光投向这些地区。

一些新兴的留学目的地，如马来西亚、泰国等东南亚国家，法国、俄罗斯、意大利、爱尔兰、西班牙、瑞典、瑞士等欧洲国家美国top30名校留学，2021年均位列中国学生留学前20大目的地，并拥有数千乃至数万名中国留学生。其他欧洲国家，如土耳其、芬兰、丹麦、波兰等，也有一千多名中国留学生。

“本土+留学”培养并重

出国留学新态势，还体现在拔尖创新人才培养方面。

梳理近年来北京大学毕业生就业质量报告发现，2020—2022届硕士毕业生出国留学读博的人数持续下降，从196人降至127人，降幅超过35%。

出国留学，是长期以来我国拔尖创新人才培养的重要路径。数据显示，2013年，美国共授予博士学位52760人，其中来自中国内地和香港的持临时签证者占9.1%。

然而，北京大学教育学院副教授沈文钦指出，每年大量毕业生出国读研对本土高等教育体系带来了一定的冲击，比如博士优秀生源的流失，会对国内的博士培养质量造成一定的负面影响。

沈文钦和研究团队对300余位有出国留学意向的本科毕业生进行了访谈，他们发现，在疫情之后，越来越多学习成绩优异的学生留在国内读研。2023年北京大学本科毕业生调查数据显示，在五大基础理科（数、物、化、生、计算机）本科成绩位于院系前30%的146名优秀学生中，34人选择出国攻读博士，79人留在国内攻读博士，分别占比23.3%和54.1%。

《报告》也指出，国内高等教育进一步发展，学科建设水平不断提升，具有代表性的新型高等教育机构逐步形成，中外合作办学等在地留学项目逐渐成熟，为学生获取中外优质资源同时保持与世界紧密交流提供了可能，为学生全方位发展提供更多的新路径选择。

沈文钦介绍，在历史上，美国、日本两个国家的博士拔尖人才培养均走过了国外培养为主、“本土+留学”培养并重到基本自主培养3个阶段，并最终分别成为国际性的博士培养中心和区域性的博士培养中心。

我国相关拔尖创新人才自主培养机制的完善，也在丰富这条新路径。

强基计划2019年启动招生以来，到2023年底，第一批本科生已经转段至研究生。各校披露的数据显示，很多高校的转段比例在70%以上。转段后，强基生将留在国内读研。

比如，上海交通大学有130人顺利转段，其中本科直博人数高达128人。

“优秀生源留在国内攻读博士，有利于提高国内博士生生源质量，也有利于提高国内科研水平。”沈文钦告诉21世纪经济报道。

沈文钦认为，在此背景下，我国应一方面抓住优秀生源供给增加的历史机遇，持续提高研究生拔尖创新人才自主培养的能力，另一方面继续坚持教育对外开放，进一步促进留学目的国的多元化，以降低留学趋势变化带来的风险。