一、线上夏校对申请美国大学有帮助吗？

线上夏校对申请美国大学还是很有帮助的，虽然参加线下夏校有诸多好处是线上无法拥有的，但在申请中对于丰富申请材料和文书内容还是很有帮助的。

另外，据我的观察发现大部分申请季学生并不适合线下夏校，除了少部分能申请到顶级线下项目冲藤的学生。

大部分普娃在申请季的那个暑假要同时面对：夏校、大学申请、标化考试这三项任务，你吭哧吭哧的飞过去飞回来，可能最后啥事都办不好，因此对于这类同学来说参加线上夏校是非常划算的。

那么，有哪些线上夏校值得申请呢？

1、

项目形式：线上团队创业

项目主题：商业创业学QS100名校留学，小组成员在五周内启动一个具体的公司

项目时间：2023.7.3-2023.8.4

申请截止：12.20/2.15两轮

备注：这个项目是商科类的顶级项目，又有过MIT的背书支持，所以申请非常火爆，往年公布过的录取率在10-20%之间，线上项目会协调安排相近时区的学生分成一组，完成小组初创公司的设计。

2、宾大沃顿商学院 Youth

项目形式：线上授课和讨论

项目主题：一共有6个项目，涵盖金融、领导力、创业学等商科主题

夏校时间：各个项目分多期举办，从6月初到7月末

申请截止：3.15/4.12/5.3三轮

备注：沃顿 Youth 这几个主题都有相应的线下项目选择，线下项目含金量最高的是MTSI和LBW，可以同时申请多个项目。

3、约翰霍普金斯 for Youth ( JHU-CTY)

项目形式：线上授课

夏校主题：各类学科主题

项目时间：根据课程安排各异

申请截止：根据选择的课程有对应安排

备注：CTY的课程种类广泛，以各学科的AP课程、语言类课程和大学入门课程为主申请美国大学要什么材料，比较适合9-10年级学生对于不同学科的认识探索，费用不高，也基本没有申请门槛。

以上就是线上夏校对申请美国大学有帮助吗的相关内容，如果还想了解更多关于美国留学申请方面的相关知识的申请美国大学要什么材料，线上夏校对申请美国大学有帮助吗？，欢迎随时联系托普仕留学专业老师。托普仕留学专注美国前30高校申请，为你的名校申请之旅保驾护航。

美国大学申请所需材料，注意！美国大学申请要从初二就开始递交材料了！

哈弗、耶鲁、斯坦福、普林斯顿，这些名字是很多学生希望贴在自己身上的标签。那么，正在准备申请美国大学的小伙伴们，2016年有一个新的系统CAAS对9-11年级的学生开放。这个与之前的 APP最大的不同是，CAAS需要一个持续性连贯性的材料补充与提交。

这对于申请者来说是好事还是坏事呢？

What is CAAS？

2017年申请美国大学的同学们要注意啦！

在2015年9月28日，US高校中的80多所正式宣布，启用一种新的 ——CAAS（the for , and 联盟申请系统）。从名字就可以看出这跟之前的系统有很大的差别。

其实小编认为，这个系统对于学生来说可好可坏。好处在于，为更多的学生提供接受美国大学教育的机会，并促使学生获得学术成功。坏处在于，它到底该怎么用并没有初期实践者的报告或者成功案例作为参考。很容易让人一头雾水啊。

不过，细数已经加入该申请联盟的学校，、、Yale、、Duke等都是“顶尖名校”。这些学校本身的申请难度就已经可想而知，加之这个新的申请系统，估计学生和家长都想问：美国是不是想搞事情啊！

但是，今年的6月份，这个系统已经开始使用，并且对9至11年级的学生开放，它究竟有什么，不如先睹为快。

How about CAAS？

截至目前，已经正式加入CAAS联盟申请系统的成员学校共有85所。除了之前提到的“顶尖名校”之外，这85所院校共有的特征可以总结如下：

1. CAAS成员学校是学生负担得起的学校。比如，某州立大学，对于自己州内的学生，学校的学费标准是需要按照较低的标准收取的。再比如，某私立大学，成员学校需要适当为本国的国内生源提供资金的支持，以达到帮助学生的目的。

2. 对于成员学校，这个联盟也有自己的门槛。成员学校必须提供该校长达六年的毕业率在70%以上，这是一项证明该学校有成功培养人才及教育成果的优秀指标之一。

所以，对于学生而言，尤其是中国学生，CAAS的院校大多都是比较受关注甚至就是dream 。成员学校名单一眼扫过，IVY藤校和大U牛校暂且抛开不谈，一些顶尖的文理学院同样位列其中。这些都是已经被广大学子乃至社会认可的院校。

相信之后会有越来越多的院校加入CAAS系统。就目前而言，CAAS和CA这两套系统会同时存在，因为一个新鲜事物被接受必然需要一段时间，但是这段时间或长或短。也许几年之后CA的地位就不保咯。因为，CAAS更注重学生的作品、想法和感受，对于学生个体的展示更加立体，这是CA的表格所达不到的。

Why CAAS？

刚才说起CA（ App申请系统），相信申请美国大学的学生都已经非常熟悉了。在小编看来，CA的名字就已经决定了它的地位，，直译就是通用，所以，目前全世界已有多于600所大学在使用CA。在一些经验贴、分享帖、中介老师、咨询老师处都可以了解到，CA这个系统用法其实不难，通过研习，学生自己可以便捷的提交材料。那么，CAAS存在的价值到底是什么呢？CAAS是怎么被研发出来的呢？CAAS为什么会被“顶尖名校”认可呢？

这还要讲一个三年前的故事。

那一年的申请季，CA新版C4上线，学生与校方鉴证了一个惊心动魄的黑色十月。这个CA 4.0出现各种各样的bug，什么无法登陆啦，什么上传失败啦，如此不稳定的系统和花样百出的问题直接导致很多美国大学have to delay 。甚至！连续delay！这种感觉就好比已经迈入高考考场的学校大门，却在考场分配栏里找不到自己的名字。学生和家长的紧张焦虑情绪已达到最大值。所有的升学指导、中介老师、咨询顾问也同样无比紧张，唯恐一个不小心就耽误了学生的申请和前途。

所以，可想而知，美国大学这么头脑云集的地方怎么会允许这样的事情发生。CA的目的是化繁求简，但是这样未免有失偏颇、略显草率。作为世界排名高校最多的美国，就开始批判CA的不可理性。尤其对于招生官而言，每年招生季的学校招办的工作量简直堪比高三备考生啊！这种方式真的可以遵循美国大学一直秉承的“以批判性思维方式筛选新生和转校生”的原则吗？答案需要斟酌一下。但是！总有这么一个“但是”阻挠了人类各个方面的发展。但是CA的这种“垄断机制”确实在做着新系统的诞生和各个学校想做“自主招生”这件民生革命这样的事情。例如，某大学不采用CA使用了其他系统或者自创的个性化申请平台系统的学校，需要缴纳额外的费用，或称为经济惩罚。

就在这样一个背景下，CAAS诞生了！

显而易见，CA作为独一份，承载了太多的压力和风险，自然会招来太多的非议和麻烦。

不过美国大学申请所需材料，注意！美国大学申请要从初二就开始递交材料了！，学院界的另外一位大拿——可汗学院，给出了另外一个理由美国大学申请所需材料，就是IT的发展和革命。比如最近常听到的互联网+、O2O等，都印证了IT的发展和创新迫使很多行业都进行了改个，那么新申请系统就是一个活生生的例子。教育这个行业与IT结合，除了在线教育、平台分享之外，小编认为高等院校的招生录取阶段的革命，是与双方都有益的事情，不仅仅能更全面的展示申请者的能力和素质，而且可以把招生官和申请者全方位有效的联系在一起。

又不得不说起CA这个系统的成熟度。随着越来越多的学校加入，整合了个性化的学校补充问题和文书，申请者的上手度可以用一个字形容——易。不过CA的成熟度也会暴露另外一个问题——平庸。学生在被引导思路的同时其实已经跳入了怪圈，按照成功案例的路子走会照猫画虎稍显雷同，个性问题回答不出个性答案。毕竟在文书写作是单单回答一个why是不够的，尤其是像强扭的不甜瓜一样的why，会让招生官有一种勉强着见相亲对象的感觉。甚至在高三上半学期，去针对dream 做一番匹配也真的太强人所难了。在没有长期准备或者咨询老师悉心指导的前提下，刷校比刷托福来的更猛烈。大多数同学在申请学校时都没有安全感，其实安全感的缺乏来自于前期的不负责任。不要怪小编口气硬，这真的是事实。

CAAS的应用和普及其实可以真真正正帮助到学生从9年期的早期就开始认识自我，在过程中提升，并且在现实中找到fit 。所以归禾主创团队力劝各位申请者，静下心来发现自我是迈向“顶尖名校”的第一步，接下来的步骤才是用成果展示自我给fit 看。这也是广大莘莘学子选择赴美的原因之一英国G5院校留学，毕竟高考没有这么人性化和长期化，也没有这么个性的展示平台共各大院校去跟踪和挑选。

What is in CAAS？

分析了这么多，能看到这里的，以下就是真正的干货！

CAAS官网网址看这里↑↑↑

CAAS注册网址看这里↑↑↑

第一步就是注册账号

选择身份：

接下来就是信息更改、素材上传等等。

CAAS系统包括3个free tool，以便于学生提早准备申请工作。在这个系统里学生可以逐步更新自己的经历、成果和各式各样的材料，最后自动集成为final ，小编称之为“成长轨迹”，在此过程中，学生可以寻求值得信赖的咨询老师的帮助和指导。

这里就是上传素材的地方啦，media限制50M：

也分得很详细：

Tool 1：虚拟大学储物柜 。

这个 可以存储所有学生认为对申请大学有用的素材和信息，这些素材和信息可以不断更新，不限内容和形式，比如生活感悟、活动经历、文书练习、照片、奖状、录像等等。它所展示的主体就是学生本人，所有者也是学生本人，提供素材和信息的决定权自然也是学生本人。

Tool 2：协作平台 。

这个是一个分享平台，学生的素材和信息可以有学生来分享给他所信赖并且会有影响力的人士，比如老师、牧师、家庭成员、教练、升学指导等等，并获得他们的。这个tool就是一个分享交流的场所，与此同时它可以帮助学生在此过程中对学校更好的认知，进而选择自己的素材和信息，甚至在这个平台当中，学生可以与招生官直接沟通，答疑解惑，梳理思路。

Tool 3：申请端口 。

这个就比较像CA，其中包含成员学校的常规申请栏目设计和个性化设置组成部分，以便于申请者从自己的中挑选相对应的更加合适的材料进行提交。

总结以上三个tool带来的直观感受就是——多元化。

CA ？

所以！文章结尾总有这样的一个所以。

所以计划在2017年9月及之后申请美国大学尤其是本科的学生要注意啦！再一次的干货提醒。

近几年，美国大学非常有可能两套系统并存，允许学生两手准备。归禾主创团队建议学生尽可能去准备符合两套申请系统的不同材料，一套就是CA需要的文书类资料，比如申请UC系列或者学校自身系统；另一套是要在看似漫长的时间里完成显示“成长轨迹”的素材集，匹配CAAS系统。

看起来有两条腿走路似乎更稳，但是事实上，小编认为申请者的竞争对手会来自不同层面，要怎么PK掉获得offer，可能就需要做好心理准备并且多多咨询有经验的人士了。

对于目前正处于黄金时期的9年级学生，CAAS系统带来的是更大的冲击，本科的申请已经不是“以后再说”的事情了，而是“现在必须立刻马上开始着手准备”的事情。CAAS要求申请者从中提取出素材，展现真实的自我，而不是一篇新的500 words essay哦！

，9年级的学生在应对CAAS平台时，更需要升学指导和留学咨询顾问的帮助，而且CAAS平台简单粗暴的告诉所有申请者和潜在申请者，越早开始准备申请工作越好！

建议至少提前四年准备

小编见到很多很多国内高中生，都是打算高中最后一两年才冲刺美国本科，CAAS将会让这些学生非常吃亏。因为CAAS系统是记录学生的成长轨迹，这个轨迹理论上讲是包含从高中九年级一直到十一年级的学习、生活、比赛等，如果学生在国内初三到高一(相当于美国九年级到十年级)所参加的活动相对空白，没有成长，到了高二才开始准备申请文书、参加课外活动提升学术背景、参加夏令营增加对美国学校的了解，那就会比其他国家及美国的学生缺少了竞争优势。因此，学生至少要在初二就进行留学规划咨询，初三(相当于美国9年级)就要开始积极参加活动，及时更新CAAS的信息和素材。

无论采用什么样的申请系统，熟知美国大学申请条件和入学要求，不断提升学生自身素质和能力是最重要的。只有学生本身实力足够强，才能最终进入dream 。

小编提醒

美国大学要求的绩点，申请美国学校时会用到的术语

申请美国学校时会用到的术语【转】

认可制：和中国不同，美国政府没有中央教育部门来全国性地掌控美国教育机构。每个州从一定程度上自己规范教育，但大学相对是独立的。认可制，是美国机构自愿同意用来评定、确认这些教育机构是否在教育程序、设备和服务上达到基本水平的一套系统。

认可制有两种类型：大学校务的机构认可，和院、系所、学程的专业认可。机构认可应用于所有大学。专业认可仅存在于那些专业技能被广泛关注的领域，例如工程学、护理学、和商务。

大学预修课程 （AP） ：大学预修课程也叫AP，是高中学生可以参加的大学水平的课程。通常学校会向那些他们荣誉项目中的学生，或者已经全部完成高中课程有余力进修的学生提供这些课程。因此，尽管他们实际上能提供任何课程，但这些课程往往就是数学和英语。

这些课程会比高中课程来得更严谨，因为实际上他们就是大学课程，参加预修课程的学生可能获得大学学分，但不是所有的学校都向参加这类课程的学生提供。

美国大学入学考试 Test（ACT）：ACT是一项全国性的标准测试，帮助大学评定候选人。学生可以选择参加ACT或者SAT考试。大多数美国大学和学院两者都接受。（见下文）

学士学位’s ：本科学位由学校颁发给能成功完成大学四年学业的全日制学生。学生在完成初中和高中学业后进入本科阶段学习。

大学校长：大学最高领导

本科学习各个阶段 of ：是指大一学生，是指大二学生，是大三学生，是大四学生

学院名录 ：这类名录是学院对外公开的，描述一些学位相关机构的学术信息。这种名录一年或者两年发布一次，这取决于学校和秋季学期到夏季学期校历的不同。

专业主修：是指从某一特定学科中学习一些规定数量的课程。主修的概念和专业或者二专类似，但是少了很多规定。

社区学院 ：参见大专部分。

学分：课程是根据你的“学分”和“学时”来评估的。一般来说，一堂课要求每周3小时的讲座或者讨论，这样可以获得3个学分——本科1学时1学分意味着1小时的讲座和2小时的家庭作业，而研究生1个学分则需要1小时的讲座外加5小时的家庭作业。

攻读学士学位，平均需要负担大约15个学分一学期，也就是课程出席和学习大约每周满45小时。本科阶段，大部分大学要求总共修得 120个学分。

研究生阶段，平均每学期需要获得9个学分，所以每周总共出席课程和学习约为54小时。

当我们提及“学分”或“学时”，人们总是会说到学期学分。每学季学分相当于三分之二个学期学分。所以如果一年完成30个学期学分，也相当于一个学生一年完成45个学季学分。

荣誉学位Cum Laude：“Cum Laude”是拉丁文，是指那些在毕业时在学术上获得杰出表现的人。在美国，有3种拉丁文学位荣誉，大多数大学至少有两种。

所 有的大学都有“Cum Laude”，即“优等荣誉学位”。在那些三种拉丁文学位荣誉都使用的大学里，他们也会用到“Magna Cum Laude”，翻译过来就是“极优荣誉学位”。第三种荣誉学位，也是最高等级的荣誉学位是“Summa Cum Laude”，中文意思是“非常愉悦”，也就是“最高荣誉学位”，只颁发给那些学业最好的学生。

院长/系主任Dean：通常是在大学里某一学院（专业）的领导，承担院、系人员招聘，制定学院政策，监督财政预算，筹款，行政管理等责任。系主任通常是某专业部门中长期聘用的教授，但如果担任院长职位，不承担大部分的上课，研究等活动

博士学位 ：在最少3年时间里成功完成硕士学位课程的全日制学生可以开始攻读。学生完成这一学业可以获得博士学位。

提前决定申请1 & 2（Early I & II）Vs. 提前申请（Early ）

提前决定申请1（ED I）：提前决定申请一般是捆绑式的。“捆绑式”是指申请人最开始就要承诺，如果他们被录取了就会进入该学校。不必轻率地采取这种方式，因为学校之间会尊重彼此“捆绑式”的决定。如果你在作了一所学校的ED之后食言，就不太可能再有另一所学校接受你。如果学生以经济困难为由，可以不接受ED大学的录取。但是，举证的责任在学生。选择ED的申请者，一般只能提交一所学校的ED，不过他们可以通过正常流程申请一些其他的学校，前提是如果提前录取的学校接受了他们，他们必须拒绝其他学校。

提前申请（EA）：EA 这一方式不要求申请者承诺入学，哪怕他们被众所周知的可以EA申请的大学录取了。这对于大多数申请者来说是一个更好的方式。学校在给予学生提前通知的同时并不要求提前作决定。就算被录取了，学生仍可以自由申请其他学校，并做出比较。单一选择提前申请（SCEA）明确要求学生不可向多所学校做EA申请，即只能通过EA申请一所学校，但可以通过正常申请流程申请其他学校。近年来，几所全国最多人选择的学校（包括耶鲁和斯坦福）已经通过了无约束提前申请计划。

提前决定申请2 （ED II）：ED II 在本质上和ED I是一样的，是一种捆绑式的提早决定，但是有较晚的截止日期。一般来说，申请截止日期和普通录取流程的日期是一样的，但是ED II要在该日期前很多，就向学校作出接受录取的决定，一般是在二月上旬。这样做，可以使学生在截止日期后参观并更了解学校，让他们确定这一学校是他们的第一选择。

绩点Grade：绩点是在课程结束后，教授给予学生的成绩，这取决于学生在课堂上的表现和在考试中取得的原始分数。大多数大学是用字母给分：A/A-: 表现优异；B+/B: 表现良好；B-/C: 表现满意；C-/D: 表现糟糕；F: 不通过。“+”是给那些成绩稍高于该等级的学生，同样的“-”是给那些成绩稍低于该等级的学生。

平均绩点Grade Point （GPA）：这是指在某一学期，某一学年内，所有学科所取得的绩点的平均值。累计平均绩点(CGPA 或者 Cum GPA) 是将所有学期的平均绩点累加后所取得的平均值。

每一项字母分给分都有特定的分数与之对应。 (A=4, A- = 3.67, B+ = 3.33, B= 3.0, B- = 2.67, C+ = 2.33, C = 2.0, C- = 1.67, D=1, F=0)

一个学生的总绩点是将他获得的学分和每学分所对应的成绩相乘计算得到。平均绩点则是将总绩点除以总的学分。

参考下面的例子，列出了6门3个学分的课程：

课程学分

成绩

成绩所对应的绩点

所获得的绩点

(学分* 对应绩点)

4.0

12

3.0

3.0

2.0

1.0

15

39

平均绩点：总绩点÷总的学分

39÷15=2.60

停学很可能是你的成绩GPA连续一定时间低于了2.5或者更低，反正每个院校都有不同的要求的。

美国研究生入学考试（GRE）：该测试针对申请生物，历史，护理，心理，物理，哲学，公共关系与广告，哲学与心理等专业研究生的学生。

经企管理研究生入学考试（GMAT）：该测试针对所有经管类本科毕业，欲申请工商管理硕士(MBA)的学生。

IB国际文凭课程 (IB) ：国际会考（IB）文凭课程（DP）一项考察语言（英语、法语或西班牙语）的教育课程，同时也是进入美国大学一门重要的课程。全球134个国家超过2，600所学校教授这门课，通常是在一些国际学校里。

IB向3至19岁的学生提供三种类型的课程。它们可以是单独教授，或者由IB世界学校统一教授。

在中国，共有43所不同的学校开设IB课程。

雅思(IELTS)：是一项专业的国际性英语标准测试。澳大利亚，英国，加拿大，伊朗，新西兰以及南美的大多数教育机构都接受雅思成绩。在美国，超过2，000所学术机构和一些其它专业机构认可雅思。学生可以选择参加雅思考试而不用参加托福。

国际招生辅助表格 ：美国以外的学生申请美国大学必须包括的一份表格。这份表格由学生的老师或者高级顾问填写，需要包括学生的学业、资格证书等信息。

常春藤盟校Ivy ： 常春藤盟校共有8所，都是一些享有优秀教育名声的私立大学，吸引了许多高素质的学生。他们是：(1) 布朗大学; (2) 康乃尔大学; (3) 哥伦比亚大学; (4) 达特茅斯学院; (5) 哈佛大学; (6) 宾夕法尼亚大学; (7) 普林斯顿大学 (8) 耶鲁大学。

大专院校 ：在美国，大专有时是指美国大学的社区学院美国大学要求的绩点，是一种两年制的高等教育，它主要提供学术，职业和专业技能的教育。这类学校能给的最高学历一般是大专文凭（美国大学修满二年课程毕业证书），但是许多大专学院的学生会继续接受大学教育，将其部分或所有的学分从大专学院转到四年制的大学。

法学院入学考试Law Test (LSAT)：是由美国法律学院理事会管理，所有美国律师协会承认的律师学校及大部分加拿大法学院要求申请人参加的考试。

文理科大学 Arts ：文理科大学是一些着重于本科文理教育的重点大学，目的在于传授一些常识和培养智能的教育。共有265所文理大学，大部分是私人的，27所公立学校。

低年级课程Lower （也叫lower level 或 ）：一般的预备课程，通常是给本科前两年的学生读的。这些课程一般有100到200种。

专业课Major：一些特定的，针对本科学位，强调其专业性的课程。

硕士学位’s ：硕士学位颁发给那些成功完成2年有时为18个月的研究生课程的全日制学生。学生在获得学士学位之后可进入研究生学习阶段。

副修课Minor：除了专业课程外，某学科的一些附加课程，通常和专业相关，但并不一定。学生的副修需要上的核心课程度一般要比专业的核心课低，但是预备课程要多一些。

国立大学 ：提供所有本科专业，研究生和博士学位教育的学术机构。在美国共有262所，其中164所为公立大学，98所为私立大学。

学季制 ：一些大学采用学季制度，就是一年四个10星期制的学习。你通常需要参加其中的3个，但是可能4个学期都参加可以提前毕业。这通常也叫做“三学期制”。

先修课程：必须在参加专业课之前修读完的课程。

公立学校 vs.私立学校 vs. ：公共学校一般为州立大学或学院。这些机构的资金大部分从他们所在的州那里获得。另一方面，私立大学不从州政府或联邦政府那里获得相应的资金，而是从一些私人机构或者捐助人那里获得经济支持。

地方院校 ：这些机构，像国立大学一样，提供整个本科和研究生课程的学习。但他们中几乎不提供博士教育。在美国共有572所地方院校，他们根据地域分为四类：北部，南部，东部，中西部。这是因为他们往往将学生从各州中分离出来。

注册登记处：大学注册办公室负责记录所有学员信息并将此纪录用以学院、系、学生和全体教师。注册，成绩，课程信息，学生信息纪录（包括成绩报告单），集会，学校政策等这类项目是由这个办事处支持维护的。注册登记处也会为大学课程进行教室的安排使用，排课表，考试时间表，另外也会提供一些学生和教师的数据报告。

滚动录取 ：滚动录取使许多大学采取的一种政策，来承认新生已被录取至本科。一旦一项申请结束之后学校会尽快做出录取决定。没有具体的截止通知日期。

滚动录取的好处是学生可以在高三那年夏季至学期中之前的任何时候结束他们的申请，同时他们可以有更多时间提交申请，认真回顾申请以及不会因为截止日期临近而感到焦虑。学校会源源不断收到申请而不是突然在一两个高峰期一下子收到，这样学校也有更多时间研究每一份申请。

美国大学本科标准入学考试（SAT）：SAT就是美国大学本科标准入学考试，帮助大学评估侯考的学生。学生们可以选择ACT或者SAT。大多数学校两者都接受。（见下文）

美国大学本科专项标准测试(SAT II)：SAT II是由一系列超过20种不同的测试组成，主要针对特定的科目美国大学要求的绩点，申请美国学校时会用到的术语，比如英语，历史与社会科学，数学，物理学和语言。每一项课目的测试为1小时，全都由多项选择题组成，为时40分钟。另有20分钟为写作部分。

许 多院校采用专科测试（SAT II）来确认课程的安排。一些院校指定SAT II其中的一些科目（一般为2到3门）来确定课程安排；另外的院校则允许学生选择参加哪一些测试。这些测试为你和学校都提供了一种可信的方式，帮你知道怎么去准备某一学科在大学中的学习。再结合其它背景信息（你的高中记录，SAT成绩，老师推荐等），可以提供一种可靠的方式去评估你的学业情况，以及较好地预期你在某一学科领域将来的表现。

学期制 ：大部分大学采用学期制，即一学年两个主要学习周期——秋季和春季。每一学期为16至17周的学习。也有可能夏季有一个较短的非强制性的学习周期。

学生签证 Visa：学生在其自己的国家可获得美国领事馆或大使馆颁发的F1签证，准许他进入美国国境。在获得许可且学生提供了恰当的财产文件之后，大学会签发I-20表格（一种官方合法文件）允许学生向大使馆申请F-1签证。有了这些，他就可以在允许的时间内逗留美国进行学习。

托福（TOEFL）：该测试为不在美国或其他英语国家学习的学生申请参加。托福考试可以代替雅思成绩。（参加上文）

加州大学系统UC ：加利福尼亚大学是一所位于加州，采用公立大学制度的学校。在加州高等教育计划中，加州大学是该州

高年级课程 Upper （upper level）：这些课程少了普遍性更具专业性。他们通常是为本科后两年的学习所开设的。这些课程通常有300或400，或更多。

候补名单 ：申请人收到大学校方来信，说明尽管他未被录取，但他被列入一份候选名单，如果一旦有被该校录取的学生放弃名额，该申请人将优先被录取。在一些非常顶级的学校美国藤校留学，候补名单不常被用到，因为这些学校学生接受录取的比例相当高。候补名单一般在四月份左右发放，否则就会有常规申请的录取信/拒绝信。

申请美国大学要什么材料，申请美国大学想要“C位出道”，GPA不高真的不太行！

美国留学一直秉着宽进严出的理念，所以对GPA的要求更是严格。对于想要去美国留学的同学，GPA恐怕不陌生。

GPA是美国高校能判断申请者是否具有扎实的专业知识以及潜在的科研学术能力的基础，它是体现了申请者的学习能力和学习状态的量化指标，重要性不言而喻。

今天，快报君就为同学家长们说说GPA及其重要性，同时与大家分享如何根据自己的GPA进行选校。

什么是GPA

GPA的英文全称是Grade Point ，即将学生在校期间所修课程的成绩和学分比重，通过特定公式算出来的加权平均成绩。

不管是读美国大学还是研究生，GPA都是证明学生在校学术水平的重要指标。因此，无论是计划留学的同学还是已经在为留学做准备的同学，必须对平时在校成绩有足够的重视！

GPA的评估源自数年的连贯考核，关于GPA的具体计算方法，每个学校不尽相同。通常成绩为A时记作4分，B记为3分，C为2分，D为1分，E（不及格）则为0分。根据不同计算方法，A-一般记做3.6至3.8分，B+则会被记做3.2至3.4分，以此类推，再根据学分加权平均得出GPA。

值得注意的是，很多大学是不重新计算GPA的，所以同学们在向心仪大学递交材料时，需要自己提供加权与不加权的GPA~

GPA有多重要？

在美国大学申请阶段，招生官手中有三种成绩可以证明学生的学术能力：GPA、SAT/ACT、AP/SAT2等。

其中最为重要的就是GPA（高中成绩单），即初三、高一、高二，三年六个学期的期末成绩（不同学校要求也有所不同，有些学校甚至要求在申请季结束后补充提交高三学年的成绩单）。

耶鲁大学在其网站上有关申请和录取的问答中谈到这点时，说得非常明确。为了突出强调，快报君将英文原文摘录并翻译如下：

Yale is above all an , and is our first any . The most in the isthe high ,which tells us a great deal about a ’s and over time. We look for who have taken a broad range of in high and done well in them.

耶鲁首先是一个学术机构，因此申请人的学术能力是我们的第一考虑。申请材料中最重要的单一文件就是高中成绩单，因为它告诉我们申请人一个时期以来在学术动机和学术成绩的丰富信息。我们寻找那些在高中一贯选择（课目）广范、具有挑战性的课程并且学得很好的学生。

不过美国并不是一个唯分论的国家，好的GPA只是申请名校的条件之一，此外还需要标准化考试成绩、以及科研学术、活动背景等。但GPA对于不同的学校来说，还是作为重要的门槛之一。

美国多数大学对申请人GPA都有最低规定，不够最低GPA要求的不予考虑，比如GPA底线3.0。如果你的GPA不够申请美国大学要什么材料，那么就会被学校一刀切掉。如果你的GPA十分出众，那么这同样也是对申请有利的，毕竟美国高校也是择优录取，GPA高自然是相当于一块有利的敲门砖。

同时，GPA的高低也在一定程度上决定着申请名校的成功几率。比如加州大学伯克利分校录取的2018届学生中：

而加州大学洛杉矶分校录取的2018届学生：

由此可见，在高中时期保持一个优秀的GPA在一定程度上来说也就是在为自己的录取概率保驾护航~

不同GPA所对应的美国大学

那么美国各院校都需要学生的GPA达到什么水平呢?

1.“学霸类”

GPA成绩3.7以上，建议选择Top30之内的院校。

美国大学申请者若GPA大于3.7，在申请美国留学时可考虑Top30以内的美国大学，可是有较好的GPA只能说具备申请名校的条件之一，还需要有较好的托福、SAT分数和丰富的课外活动背景。

耶鲁大学面试官曾表明：“美国大学非常重视学生在课外参与什么活动。”GPA在3.7以上的学生，可以把前30美国名校作为冲刺方向，同时也要注重自身软实力的培养与进步。

2.“积极党”

GPA成绩3.0-3.7，建议选择Top30-Top80的院校。

GPA在3.0-3.7之间的学生，在申请美国留学时应考虑美国大学排名在80以内，30之后的学校，申请成功的概率相对较大。

如果想申请Top30~40左右的名校申请美国大学要什么材料，申请美国大学想要“C位出道”，GPA不高真的不太行！，建议在课外活动上做一些学术研究，通过学术论文或是活动经历来突出个人能力，弥补GPA上的不足。如果学生其他各方面都比较优秀，成功申请到Top30院校也是可能的。

3.“少数派”

GPA成绩低于3.0，建议选择Top80-100左右的院校。

申请美国留学但GPA成绩低于3分的学生，建议申请排名在100左右的美国大学。若想申请TOP50的美国学校可能性不大美国藤校留学，除非你有很好的理由来解释你真的是做了什么专业领域的事从而影响了分数。

最后，快报君还是要说明一下，申请美国大学GPA低的学生并不是没有机会申请名校。如果GPA分数低又想申请好的学校，就要在软件方面下功夫！

美国大学录取学生看的不是仅仅是成绩，如果你的GPA一般，那么就要尽量提高标准化考试分数、展示出自己丰富、出众的背景活动以及在文书等申请材料上进行完善，这样可以适当弥补GPA低的影响，冲刺名次更高的美国大学。

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