David

佐治亚理工学院副校长分管佐治亚理工学院企业创新研究院（EI2）、佐治亚先进技术公司（GATV）

David 是佐治亚理工学院副校长，分管企业创新研究院（EI2）、佐治亚先进技术公司（GATV）。David曾担任EI2的经济发展研究室主任，为美国及全球各地创新驱动经济发展计划（ILED）献计献策。ILED旨在促进各级政府、高校、企业、初创公司、创业人员以及创业支持组织之间的合作，推动创业生态系统的发展。ILED的实施专注于将创业公司基础—创新和人才的来源，最大化。通过共同努力的方式，让这些具有价值的初创公司走向成功。David作为国际倡议的副院长，曾参与过欧洲、南美、非洲和亚洲等地的创新生态系统项目。他在EI2工作超过23年，在项目管理方面经验丰富。他所管理的项目涉及技术商业化、共同开发研究、小企业创新研发（SBIR）资助、种子基金管理、国际商业化、孵化器、加速器、概念验证（POC）中心、产业集群开发、高校创新中心、以及创新生态系统。David通过直接领导或指导提案等方式，为佐治亚理工学院带来了超过4200万美元的创新项目基金。

Carl A. Rust

佐治亚理工学院客座讲师

Carl A. Rust是马萨诸塞大学产业和商业发展主任。他曾是佐治亚理工学院产业合作办公室主任，负责实现学校的产学合作、创业、商业化、创新和经济发展目标。他还担任细胞制造技术中心(CMaT) 的创新生态系统主任美国 佐治亚理工大学，国际技术转移协作网络，该中心下设于美国国家科学基金会(NSF)的工程研究中心(ERC)。此前，Carl担任过德州仪器(Texas ) 的工程经理，并作为共同创始人创立了四家技术型初创公司。他取得了堡垒军事学院（The ）电气工程本科学位，并拥有17项出版物。Carl于2014年获得了年富布赖特（）奖，并去法国学习了高等教育和研究体系。他是物联网技术开发和应用中心(CDAIT)、东南纳米技术基础设施走廊(SENIC) 和堡垒军事学院电气和计算机工程系的顾问委员会成员。

Lynne

佐治亚理工学院 企业创新研究院（EI2）创新生态体系研究室主任

Lynne 是美国佐治亚理工学院企业创新学院（EI2）创新生态体系研究室的主任，一直参与企业创新学院（EI2）的创新生态体系发展实践，通过研究和教育帮助社区发展他们的创业根基。她也是孵化健康度评估工具的开发者，在为希望进入美国市场的国际公司开发佐治亚理工学院“软着陆”计划方面发挥了重要作用。Lynne 在佐治亚理工学院的职业生涯早期集中在将美国宇航局肯尼迪航天中心、斯坦尼斯航天中心和马歇尔航天飞行中心的创新成果商业化上。在她的职责范围内，她与通过授权获得美国宇航局技术的初创公司合作，摆脱了创办技术企业的许多早期陷阱。Lynne 还曾为美国宇航局马歇尔中心管理了涉及大型和初创企业的双重产业伙伴关系。

Keith

佐治亚理工学院企业创新研究院（EI2）主任

Keith 是佐治亚理工学院的主任，同时也是美国国家科学基金会（NSF）I-Corps项目在佐治亚理工学院的首席讲师。他也是I-Corps 项目课程委员会的成员，经常受邀进行有关循证创业理念的演讲。在过去的三十年里美国 佐治亚理工大学，Keith一直是一名企业家。Keith的第一家公司 （亚特兰大人工智能），是美国东南部地区第一家人工智能领域的公司，这也让他在洛克希德（）公司从事机器人科技相关工作。Keith是六家软件公司的创始人或联合创始人。Keith为 计算机编写并发布了第一个3D 程序和第一个彩色绘画程序。他还为 计算机开发了颜色架构，编写了大部分的图形系统，并管理位于库比蒂诺的苹果电脑的图形团队。上世纪90 年代中期，他是一家互联网公司的联合创始人，因此Keith在1999 年成为了雅虎的工程总监。

Nagel

佐治亚理工学院 企业创新研究院（EI2）经济发展研究室专家

-Nagel在亚特兰大和（美国）东南地区的少数族裔企业发展局（MBDA）成长创新中心担任项目管理和专家,同时她也为少数族裔企业（MBEs）提供商业协助。自2012年起一直参与高校的商业化项目，与学生、教职工合作，共同打造了科技型初创企业。她不但与早期的创业人员合作，还培育了以创业和创新为重点的导师网络和教师学习社区。目前QS200名校留学，参与的项目包括：讲授创新创业的教师发展项目、开展关于商业模式画布和客户拓展的研讨会、开发支撑创业者社区的导师网络，以及在缺乏服务的社区中心建立创业支持计划。

Novoa

佐治亚理工学院 企业创新研究院（EI2）经济发展研究室专家

Novoa 是佐治亚理工学院企业创新研究院（EI2）经济发展研究室的专家，主要负责拉丁美洲和加勒比地区的创新经济项目。 Novoa 的实践领域包括应用循证创业理念和技术推广理念发展创新生态系统，从而支持创业者以及加强社区、国家和地区的产业基础。她曾在波多黎各、智利、哥伦比亚、秘鲁和巴拿马等国家为不同的组织管理各种项目，这些组织包括大学、大学企业孵化器、非营利组织、经济发展机构和私营部门。十五年的研究和工作范围包括经济发展、创业教育和私营部门管理等各个方面。在加入佐治亚理工学院之前，她曾是斯坦福大学商学研究院的副主任，任职期间领导了斯坦福的创新创业项目—— 。在加入斯坦福大学之前，曾任旧金山大学管理学院主任，领导了一系列创业教育和咨询项目。她还曾在加州一家精品知识产权律师事务所担任财务经理。追溯到 职业生涯的开端，她曾是委内瑞拉的新埃斯巴达州旅游公司的一名系统工程师。 Novoa 拥有加州旧金山大学金融和市场营销专业的MBA（工商管理硕士）以及委内瑞拉东方大学系统工程学士学位。

Jan

佐治亚理工学院 企业创新研究院（EI2）政策研究室主任

Jan 博士是佐治亚理工学院企业创新研究院（EI2）政策研究室的主任。她在担任技术政策评估中心主任的同时，也负责指导科技创新政策类的项目。她的研究重点是先进制造、创新和研究体系评估、新兴技术鉴定、文献计量和专利分析，以及创新和知识评测评估。Jan的工作得到了美国商务部、国家科学基金会、欧盟委员会、德国研究与创新专家委员会、联合国开发计划署和佐治亚研究联盟等组织的赞助支持。Jan 在2007-2013 年期间是欧洲研究和创新政策网络、 和 的驻外记者。她联合领导了美洲发展银行的技术传播机构项目（2015 年）。她是经济合作与发展组织（OECD）2017 年报告——《下一次生产革命：对政府和企业的影响》（243-270）的共同作者之一。她还是美国国家科学基金会创新调查研讨会（2018 年）的主持者和专家。Jan 的研究不仅获得了由《技术转移日报》颁发的“Lang Rosen 金奖”的最佳论文荣誉，还发表在 , ,, , 等期刊上。Jan 是国际技术管理协会公认的在技术和创新管理研究方面的顶级作者之一。她拥有埃默里大学政治学博士学位。

美国麻省理工学院简介，转发《关于2023年美国麻省理工学院“科技创新”项目的通知》

美国麻省理工学院将于2023年暑期举办“科技创新”线上线下混合式项目（ ），现将具体信息通知如下：

一、项目简介

麻省理工学院（ of ，简称“MIT”）是美国私立研究型大学，2023年QS世界排名第1位。该项目是MIT面向全世界大学生的大型官方课程项目之一，核心课程包括人工智能、量子计算、数据科学、金融科技、系统工程、科技领导力、系统思维、商业战略、创新创业、生物工程等主题。项目详情请见附件1。

二、项目详情

（一）线上项目

线上项目分为以下四种类型，周期性举办，各项目具体情况如下：

1. 探索学习计划：含直播系列课程（4-6周，每周4-6课时），费用599美元；

2. 证书学习计划：含探索学习计划+1门短期证书课程（3-8周美国top30名校留学，每周4-6课时），费用1,799美元；

3. 实操学习计划：含证书学习计划+全年不限次数选修 8周实操项目，共计8周，每周4-6课时；

4. 科研学习计划：含实操学习计划+全年不限次数选修13周科研项目，共计13周，每周4-6课时。

实操学习计划和科研学习计划费用向课程组咨询，可申请奖学金。

（二）线上线下混合式项目

项目将于2023年开设以“科技创新”为主题的线下实践加速营。学生将前往MIT参与创新研讨会和线下实操锻炼，结合线上学习美国麻省理工学院简介，转发《关于2023年美国麻省理工学院“科技创新”项目的通知》，获得MIT官方证书及导师推荐信，即混合式学习计划：证书学习计划（线上）+MIT实践加速营（线下）。在MIT时间为7月29日—8月11日（2周）。项目费用9,000美元，可申请MIT课程组奖学金1000美元，也可额外申请个人优秀奖学金。费用包括在美住宿费用，不包括国际往返机票费、护照及签证费、在美餐饮费、保险费、美国境内交通费及其他个人消费。

三、报名条件

1.我校全日制本、硕、博学生（如参加线下项目毕业年级除外）；

2.语言要求：建议语言成绩达到托福79分/雅思6.0/大学英语四级500分/大学英语六级470分及以上，不具有达标语言成绩者项目方将酌情组织考试。

四、报名方式

请申请人将由教学科研单位相关负责人签字并加盖单位公章的申请表（附件2）于5月8日（星期一）16:00前交至国际合作与交流处交流与学生项目管理科（中心校区鼎新楼A628室）美国麻省理工学院简介，同时扫码加入qq群。

同时，项目方将于4月13日举办线上宣讲会，就项目内容及安排、往期同学经验分享、录取/奖学金申请标准等进行介绍。参与宣讲会请前往 填写申请表获取。

五、注意事项

本项目学生自主自愿参加并对自己境外事务负责。最终入选此项目的同学请务必办理学校要求的派出手续，办理流程参考国际合作与交流处网站因公出国境版块说明。派出手续不接受补报。

国际合作与交流处联系人：刘爽，电话：

计算机科学与技术学院联系人：夏老师，电话：

美国佐治亚理工学院计算机，美国大学重新开放 师生紧张不安

美国各地的大学都在努力解决如何在新冠大流行下安全开学的问题。图片来源：SAUL LOEB/AFP/GETTY

美国各地的数百所大学准备在8月重新开放校园，开设在线和面对面课程。许多教职工和学生对此表示担忧，因为随着某些地区新冠病例的激增美国佐治亚理工学院计算机，他们将被迫把自己的健康置于不必要的风险中。

许多大学不允许教职工在家教学或工作，根据一些大学的说法，需要照顾孩子和担心感染并不是远程工作的正当理由。乔治亚理工学院在7月20日重新开放学校的指导方针中表示：“照顾高风险易感人群或与他们生活在一起的员工，应该按计划返回校园。”

美国的学者感到沮丧。佐治亚理工学院的教师们发布了一封公开信，称学校的重新开放“没有科学依据”，并且“任何教师、职员或学生都不应该被强迫冒着健康和家人健康的危险在校园里工作。”

财政限制和政治压力迫使许多大学重新开学。由于预算削减的压力QS100名校留学，许多大学已经裁员或暂时休假，不重新开放校园可能意味着进一步的收入损失。某些大学的学生们已申请甚至起诉，要求退还春季学期的学费，因为他们无法使用校园资源或接受当面指导，但这些申请至今未成功。

即将重新开学的大学已经制定了协议，试图保护员工的安全，要求员工保持身体距离、戴口罩，并减少宿舍占用。一些学校已强制实施新冠病毒检测，并制定计划追踪接触者和隔离疑似病例。“教职员工和学生的健康是学校的首要任务。”宾夕法尼亚州立大学的一名官员在《科学》杂志职业专栏的一份声明中写道。

即使是详细的重新开放计划美国佐治亚理工学院计算机，美国大学重新开放 师生紧张不安，也可能无法控制疫情的传播，因为会有成千上万名学生从病例激增的地区乘坐各种交通工具进入校园。华盛顿大学目前正努力平息其兄弟会宿舍爆发的疫情，那里至少有136名学生被检测出新冠阳性。

重新开放校园也会威胁到周围的社区。“这里的每个人都将处于危险之中。我去上课，会增加杂货店员工或他们家人生病的可能性。大学冒这样的风险，在道德层面上是令人不安的。”佐治亚理工学院计算机学家Brian 说。

申请美国乔治亚理工学院，美国佐治亚理工学院简介及申请条件

一、美国佐治亚理工学院简介

学术水平：

佐治亚理工学院在工科领域拥有世界级的学术水平申请美国乔治亚理工学院，美国佐治亚理工学院简介及申请条件，被公认为美国最优秀的理工学院之一。学院设有六个学院，包括建筑学院、管理学院、人文学院、计算学院、工程学院和理学院。其中，工程学院是美国最出色的工程学院之一。

除了技术专业，佐治亚理工学院的管理学院在业界也备受赞誉申请美国乔治亚理工学院，而建筑学院在历史性建筑保护和能源节约方面做出了重要贡献。该校的建筑专业毕业生迈克尔·阿拉德的设计作品曾在纽约曼哈顿城斩获了911纪念设计比赛。

校园环境：

佐治亚理工学院占地450英亩，位于乔治亚州州际公路旁，交通便利。校园内拥有42栋宿舍楼、游泳馆、运动与表演馆以及一个竞技场。校园建筑包括40年代到60年代的国际风格建筑、70年代到80年代的现代风格建筑美国藤校留学，以及90年代及最新的高科技设施。这些风格迥异的建筑与绿化风景相得益彰，共同构成了一幅优美的校园画卷。

其他基本信息：

类型：公立研究型大学位置：佐治亚州亚特兰大市本科生人数：15,489人，其中女性占37%，非裔美国人占7%，亚裔美国人占19%，西班牙裔及拉丁裔占7%，国际学生占11%硕士生人数：11,350人录取率：26%学生概况：申请人数30,528人，录取人数7,868人，入学人数2,877人中间50%学生成绩：SAT阅读：620-数学：710-写作：710-平均分：31-34