北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院
信息公开年度报告
根据教育部有关文件要求，现将我校2014-2015学年（2014年9月1日至2015年8月31）信息公开工作报告如下：
一、概述
为深入贯彻落实《高等学校信息公开办法》，进一步提高学校工作透明度，加强学校民主管理美国藤校留学，促进依法治校进程，按照教育部党组关于加快推进高校信息公开工作的要求，2014-2015学年，我校积极扎实推进信息公开工作，在完善信息公开制度、深化信息公开内容、加大信息公开力度等方面取得了明显成效。
（一）进一步建立健全工作机制
建立健全信息公开工作机制是深化高校校务公开,促进高校依法治校,提升高校管理水平的必然要求。我校一直高度重视此项工作，自2013年起成立信息公开工作领导小组以来，校领导多次召开会议讨论，积极编制《信息公开建设管理条例》。并根据学校实际，进一步完善各职能部门管理体制、优化工作流程，建立起通畅而高效的运行体系，为全校信息公开工作的深入开展奠定了坚实基础。
（二）确保良好的信息公开效果
2014-2015学年，我校认真组织学习、传达教育部有关文件精神，并在原有基础上总结经验，进一步完善信息公开工作机制，强化对信息公开工作的领导和监督。
根据上一年度学校编制的信息公开内容目录，学校科研管理、教育教学管理、学科与专业建设、人事工作、财务与资产、基建工程等信息已全部列入信息公开工作范畴。通过加强对信息工作人员的培训、完善工作机制、升级相关设施设备、整合更新网站，丰富了信息公开工作的内容与形式，进一步增加了公开信息的数量，提高了信息公开工作的质量，信息公开效果良好。
（三）积极拓展信息公开渠道
2014-2015学年度，学校及各职能部门、有关单位除了将学校官方网站作为信息公开第一发布平台，还充分利用会议、报纸、宣传栏、手机报等形式，积极主动公开各类信息，信息公开渠道更加便捷。
（四）不断深化监督保障体系
学校积极推动信息公开制度的监督工作，要求各部门增强公开意识、夯实工作基础、落实工作责任，同时保证既做到防止不断扩大保密范围损害公民知情权香港浸会大学采购，北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院信息公开年度报告（2014-2015），又防止泄密事件的发生。
二、主动公开信息情况
2014-2015学年，我校严格按照《高等学校信息公开办法》，结合省教育厅有关文件要求，主动公开学校信息。
（一）学院基本情况的信息
包括学院名称、办学地点、办学性质、办学宗旨、办学层次、办学规模，管理体制、机构设置等基本信息。依据省教育厅颁布的《广东省教育厅关于开展高校重点领域信息公开专栏建设的通知》，结合我校自身实际，制定了《北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院信息公开详细目录》。该目录进一步拓展了信息公开的具体范围，对信息公开的内容进行了具体细分和详细规定。在此基础上，学校还专门对信息公开网站进行栏目设置调整和内容充实，改版后的网站已上线运行。
（二）加强重大改革决策过程公开，推进重点领域与重大活动信息公开。
学校借助信息公开的渠道和途径，加大重点领域和重大活动的公开。2014-2015学年，学校按照相应的工作要求，对符合信息公开要求的信息及时进行公开。
（三）与师生员工利益密切相关的、社会比较关注的重要事项。
学校各类招生信息；学生学籍管理、学生奖助学金、学费减免、助学贷款与勤工助学申请、毕业生就业指导与服务情况等就业指导等信息；教职员工培训、岗位设置与聘用办法等有关人事工作信息；学院教科研项目申报等信息；校园安全保卫信息；仪器设备、图书资料、办公用品采购招标信息等。
（四）学校突发事件的应急预案、预警信息，涉及学校重大事件的调查和处理情况；依照法律、法规和国家有关规定需要公开的其他信息。
三、主动公开信息的方式和途径
学校信息公开的主要形式包括：按时申报教部厅、民政部组织的年检、民办非企业单位规范化建设；通过互联网、UIC四维首印等校内媒体，UIC官方微博、微信等积极做好本校的信息公开。此外，教职工、在校学生和其他主体还可根据自身科研、学习等需要香港浸会大学采购，向学校申请获取相关资料、文件、档案等信息。学校可通过电子邮箱等形式按照相关规定对有关情况给予沟通、答复和解释。同时学校按照《中华人民共和国保守国家秘密法》、高校保密规定以及其他法律、法规和国家有关规定对拟公开的学院信息进行审查，确保涉密信息不披露上网。
四、对信息公开工作的评议
我校师生员工对学校信息公开关注程度较高，对学校信息公开工作给予支持和配合，同时对学校进一步做好信息公开工作提出了一些建设性的意见和建议。目前，未出现对学校信息公开工作的投诉举报。
五、存在的问题与改进措施
2014-2015学年，我校信息公开工作取得了一定的成效，在重点领域信息公开取得新进展，但仍存在着一些问题与不足，主要是在主动公开、依申请公开等深化信息公开的长效机制建设方面还有待进一步探索和完善。
实施信息公开是一项长期的系统工程，需要坚持不懈的努力。下一阶段，我校将继续按照教育部和教育厅关于信息公开工作的要求，依据《条例》的各项规定，重点抓好以下工作：
（一）进一步加强信息工作队伍建设。
不断提高信息公开工作水平，加强对信息公开工作的领导，利用多种形式对信息公开工作人员进行教育和培训，提高政策水平和业务水平；
（二）进一步完善信息公开相关规章制度的建设。
2015年是我校建校十周年，我们将以此为契机，积极完善信息公开工作制度，细化信息公开工作机制，促进学校信息公开工作进一步走向制度化、规范化。
（三）强化向导，完成指标体系，建设起长效工作机制。
要做到“阳光治校”，必须让高校信息公开先行。没有高校信息公开为前提，“阳光治校”根本无从谈起。因此我校将坚持以满足信息使用者需求为导向，结合自身实际，切实加强对信息公开的意义、内容体系、平台载体、机制体制以及编制责任等方面的研究，学习借鉴香港及国外先进高校信息公开的机制和模式，使信息公开工作成为我校加强管理、提升管理水平的重要手段，真正建立起“阳光高校”、“信用高校”、“稳定高校”、“自主高校”。
北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院
2015年10月29日
香港浸会大学电影学，上海大学上海电影学院与香港浸会大学传理学院电影学院联合举办“电影艺术网上工作坊”
9月29日，上海大学与香港浸会大学举办《研究合作框架协议》线上签约仪式。上海大学党委副书记、副校长龚思怡，香港浸会大会副校长郭毅可出席签约仪式并致辞。
签约仪式结束后，上海大学上海电影学院与香港浸会大学传理学院电影学院联合举办“电影艺术网上工作坊”。香港浸会大学传理学院电影学院副总监文树森教授，香港浸会大学传理学院电影学院电影与动态影像研究中心主任、《寰宇叙事：数码与流动影像期刊》总编辑朱影教授，香港浸会大学传理学院电影学院刘慧婵助理教授，上海大学上海电影学院副院长丁友东教授，上海大学上海电影学院陈犀禾教授、黄望莉教授、张斌教授参加了本次会议。“电影艺术网上工作坊”由香港浸会大学传理学院电影学院黎子元研究助理教授主持。上海大学上海电影学院共计80余名硕博研究生在上海电影学院线下聆听了本次会议。
本次“电影艺术网上工作坊”上海大学与香港浸会大学共计7位老师发言，上海大学采用线下集中宣讲，香港浸会大学采用线上直播宣讲的形式。
上海大学上海电影学院副院长丁友东教授做了题为《“ 量子理论”在影视推荐运用中带来的思考》演讲，他以 公司为例，介绍其系统内部影片精细的分类香港浸会大学电影学，上海大学上海电影学院与香港浸会大学传理学院电影学院联合举办“电影艺术网上工作坊”，提出影视营销传播要具备“以消费者为核心，实践‘传播理念’，建立消费者资料库，整合各个环节”四个要素。黄望莉教授在《：新女性·明星和 1930 年代的中国电影》中将袁美云饰演的”化身姑娘“当作是一个现代、有魅力、独立的新型女性的典范，并且认为在当今社会“易装”/“化身”作为一种都市消费文化的感官反应场，仍然具有重新认识的价值和意义。陈犀禾教授在《“华语电影”观念在海内外的辩论和思考》中QS200名校留学，结合自己的学术经历，为大家梳理了“华语电影“这一概念在海内外形成与发展的演变过程；张斌教授在《数字网络时代电视剧的新景观》中，面对5G时代的到来，提出电视剧在“技术解锁、内容扩充、平台迁移、产业新貌、评价体系”等方面的“新变化”。
香港浸会大学传理学院电影学院副总监文树森教授在《多媒体平台之说故事套路》，朱影教授在《网络剧及其叙事》；刘慧婵助理教授在《业余制作在线视频中的电影明星再造》中讨论新媒体发展的过程中，叙事之于媒介发展的重要性。
在本次工作坊会议中，《电影理论研究（中英文）》期刊执行主编黄望莉教授还向香港浸会大学传理学院电影学院介绍了《电影理论研究（中英文）》期刊创刊历程与发展现状香港浸会大学电影学，提出多元视角探讨电影历史、理论与批评，诚邀香港浸会大学传理学院电影学院师生投稿，并向《寰宇叙事：数码与流动影像期刊》主编朱影教授提出，期待双方在期刊编纂、学术研究等方面进一步合作。
在工作坊的最后，上海大学上海电影学院与香港浸会大学传理学院电影学院的老师就同学们提出的“流媒体的未来发展方向”、“互动剧的特征”、“‘易装’题材在当下影视剧中的表现”及“研究生学习规划”等问题悉心解答。
本次“电影艺术网上工作坊”的顺利举办，开拓了双方师生的学术视野，增进了校际友谊，促进了上海大学上海电影学院与香港浸会大学传理学院电影学院进一步交流。（图文：樊昊）
香港浸会大学传播系，北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院
北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院（中文简称“北师港浸大”，英文简称“UIC”）是首家中国内地与香港高等教育界合作创办的大学，也是内地第一所新型博雅大学，位于中国宜居城市——粤港澳大湾区的珠海市。
获国家教育部特批，以及广东省教育厅、珠海市政府和各界大力支持，北师港浸大于2005年成立，采用校董会领导下的校长负责制。秉承博雅教育办学理念，北师港浸大创新地推行全人教育、四维教育及国际化办学模式，致力于培养专业知识与综合素质双修、家国情怀与国际视野兼具的新时代学子。
国际化高等教育
北师港浸大实施英文教学，学术标准接轨国际。学校设有工商管理、文化与创意、人文社科和理工科技学院，以及通识教育学院和研究生院，设立13个系，在31个本科专业（方向）招生QS100名校留学，并开设研究型和授课型研究生专业，在校生逾9000人。本科毕业生获颁北师港浸大毕业证书和香港浸会大学学士学位，硕士和博士研究生获颁香港浸会大学学位。
博雅大学育全人
与国内多数研究型大学不同，北师港浸大致力于建设一流的博雅型大学，为内地高等教育开辟一条新路。博雅型大学在国际上具有很高威望，其特点是以学生为本，师生互动多，讲求文理兼通，全方位关注学生身心成长。北师港浸大开展融汇中西、贯通古今的特色博雅教育，培养“博文雅志、真知笃行”的人才。
多元发展创未来
北师港浸大在全国范围招生，在广东省实行多元化招生，同时招收港澳台及外国学生。在落实去向的2023届本科毕业生中，境内外总升学率为86.5%，其中全球百强名校输送率为84.9%。就业的学生备受世界500强企业和政府机构的青睐，创业的毕业生中有人入选福布斯30岁以下精英榜等，也有校友在公益路上发光发热。
海纳名师塑英才
北师港浸大在全球范围内广泛引进优秀人才，不断升级师资和科研队伍，跻身中国大学高端人才榜百强。目前的教师团队来自约30个国家和地区，学系专业教师100%具有境外高校留学或工作经历，近90%拥有博士学位。教师很多来自包括斯坦福大学、哈佛大学、牛津大学、剑桥大学、北京大学、香港大学等在内的世界名校，为学生提供优质的学术资源和先进的教学方法。
拓展国际视野
北师港浸大是一所国际化大学，来自世界各地的师生们聚在一起，不同的文化在这里碰撞、交融。学校时常迎来国内外学者前来演讲、交流学术。目前北师港浸大与全球66所高校建立了合作关系，为学生游学、交换、体验外国文化和教育提供了丰富的机会。
培养家国情怀
北师港浸大十分注重传承和传播中华优秀传统文化，让学生熟悉国情国学，培养家国情怀。汲取“礼、乐、射、御、书、数”古代六艺的精髓，学校开设古琴、雅乐、中华射道等相关课程。作为课程的延伸，学生社团也让中华优秀传统文化在校园里展现勃勃生机。
教研协同发展
北师港浸大的博雅教育以教学为主香港浸会大学传播系，也推动教学与科研的良性互动。学校获批设立两个学科博士后科研流动站，被纳入广东省高水平大学建设计划（重点学科建设高校），连年获得广东省“创新强校工程”经费支持，教职员承担国家、省、市等各级教研课题。UIC大力促进产学研合作和科研成果转化香港浸会大学传播系，北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院，凭借广东省数据科学与技术交叉应用重点实验室等科研平台，汇聚粤港澳大湾区创新资源，推动前瞻性科学研究。
教育服务社会
北师港浸大积极整合大学资源，服务社会。例如，学校与珠海市人民政府、市社会福利中心等机构和组织牵手，在计算机科学、人工智能、食品安全、养老服务、文化创意、体育规划等领域合作。学校也有多位教授在不同机构中担任专家、顾问等角色，为社会发展建言献策。
独特区位优势
北师港浸大所在的珠海是粤港澳大湾区的重要城市，毗邻港澳，以港珠澳大桥相连，交通便捷；生态环境优美，连年被评为中国最宜居城市。珠海还是近代中西文化交汇最早的地区之一，藏有珍贵的历史和文化资源。
科研项目：
1.汤涛教授、方开泰教授获得国家自然科学二等奖、建国70年奖章。
2.获国家自然科学/社会科学基金等多个国家项目。
3.47个广东高校重点科研平台和科研项目：2个重点实验室、11 项重点领域专项、18 项特色创新类项目、16项青年创新人才类项目。
4.广东省重点实验室 2 个：数据科学与技术交叉应用重点实验室、人工智能与多模态数据处理重点实验室。
博士点：一级学科博士后科研流动站（数学、统计学）
研究型博士研究生（哲学博士）：会计学与企业管理；经济学；传播学；应用英语语言学；化学；生物学；计算机科学与技术；概率论和数理统计；应用数学。
硕士点
9个授课型研究生专业
1.传播学文学硕士：传媒管理专修；影视与新媒体制片管理专修；传理学专修；人工智能与数码媒体专修；互动媒体专修；运动、健康与传播专修；
2.社会工作硕士；
3.可持续能源技术与管理 理学硕士；
4.数据科学理学硕士：商业统计专修
9个研究型硕士专业（哲学硕士）
会计学与企业管理；经济学；传播学；应用英语语言学；化学；生物学；计算机科学与技术；概率论和数理统计；应用数学。
香港浸会大学传播系，北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院
北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院(中文简称“北师港浸大”，英文简称“UIC”)是首家中国内地与香港高等教育界合作创办的大学，也是内地第一所新型博雅大学，位于中国宜居城市——粤港澳大湾区的珠海市。
获国家教育部特批，以及广东省教育厅、珠海市政府和各界大力支持，北师港浸大于2005年成立，采用校董会领导下的校长负责制。秉承博雅教育办学理念，北师港浸大创新地推行全人教育、四维教育及国际化办学模式，致力于培养专业知识与综合素质双修、家国情怀与国际视野兼具的新时代学子。
国际化高等教育
北师港浸大实施英文教学，学术标准接轨国际。学校设有工商管理、文化与创意、人文社科和理工科技学院，以及通识教育学院和研究生院，设立13个系，在约30个本科专业(方向)招生，并开设研究型和授课型研究生专业，在校生逾9000人。本科毕业生获颁北师港浸大毕业证书和香港浸会大学学士学位，硕士和博士研究生获颁香港浸会大学学位。
博雅大学育全人
与国内多数研究型大学不同，北师港浸大致力于建设一流的博雅型大学香港浸会大学传播系，北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院，为内地高等教育开辟一条新路。博雅型大学在国际上具有很高威望，其特点是以学生为本，师生互动多，讲求文理兼通，全方位关注学生身心成长。北师港浸大开展融汇中西、贯通古今的特色博雅教育，培养“博文雅志、真知笃行”的人才。
多元发展创未来
北师港浸大在全国范围招生，在广东省实行多元化招生，同时招收港澳台及外国学生。在落实去向的2023届本科毕业生中，境内外总升学率为86.5%;选择出国/出境升学的约占83.4%，其中全球百强名校输送率为84.9%。就业的学生备受世界500强企业和政府机构的青睐，创业的毕业生中有人入选福布斯30岁以下精英榜等，也有校友在公益路上发光发热。
海纳名师塑英才
北师港浸大在全球范围内广泛引进优秀人才，不断升级师资和科研队伍，跻身中国大学高端人才榜百强。目前的教师团队来自约30个国家和地区，学系专业教师100%具有境外高校留学或工作经历，近90%拥有博士学位。教师很多来自包括斯坦福大学、哈佛大学、牛津大学、剑桥大学、北京大学、香港大学等在内的世界名校，为学生提供优质的学术资源和先进的教学方法。
拓展国际视野
北师港浸大是一所国际化大学，来自世界各地的师生们聚在一起QS200名校留学，不同的文化在这里碰撞、交融。学校时常迎来国内外学者前来演讲、交流学术。目前北师港浸大与全球60多所高校建立了合作关系，为学生游学、交换、体验外国文化和教育提供了丰富的机会。
培养家国情怀
北师港浸大十分注重传承和传播中华优秀传统文化，让学生熟悉国情国学，培养家国情怀。汲取“礼、乐、射、御、书、数”古代六艺的精髓，学校开设古琴、雅乐、中华射道等相关课程。作为课程的延伸，学生社团也让中华优秀传统文化在校园里展现勃勃生机。
教研协同发展
北师港浸大的博雅教育以教学为主，也推动教学与科研的良性互动。学校获批设立两个学科博士后科研流动站，被纳入广东省高水平大学建设计划(重点学科建设高校)，连年获得广东省“创新强校工程”经费支持，教职员承担国家、省、市等各级教研课题。UIC大力促进产学研合作和科研成果转化，凭借广东省数据科学与技术交叉应用重点实验室等科研平台，汇聚粤港澳大湾区创新资源，推动前瞻性科学研究。
教育服务社会
北师港浸大积极整合大学资源，服务社会。例如，学校与珠海市人民政府、市社会福利中心等机构和组织牵手，在计算机科学、人工智能、食品安全、养老服务、文化创意、体育规划等领域合作。学校也有多位教授在不同机构中担任专家、顾问等角色，为社会发展建言献策。
独特区位优势
北师港浸大所在的珠海是粤港澳大湾区的重要城市，毗邻港澳，以港珠澳大桥相连香港浸会大学传播系，交通便捷;生态环境优美，连年被评为中国最宜居城市。珠海还是近代中西文化交汇最早的地区之一，藏有珍贵的历史和文化资源。
