留学最大的挑战不是语言，而是认知模式的调整。

据美国媒体估计，自2013以来，在美国的27万中国留学生中，有大约8000人被学校开除或退学。

这并不妨碍中国留学生数量不断攀升，数据统计2016年出国留学人数高达54.45万。比前一年的增幅达到36%。

一半的留学生在美国，8000人的淘汰率为何如此高？核心原因，是北美大学宽进严出，本身淘汰率就高。经分析，8000人中逾七成因学业跟不上，GPA过低。

相比之下，国内大学普遍是严进宽出，一度有就是“由你玩四年”的说法。

留学的最大挑战在哪里？加拿大西门菲莎大学人文学系终身教授书玉，结合自己当年在加拿大UBC大学读博士、以及在澳洲、加拿大教书和访学的经验，认为：留学最大的挑战不是语言，而是认知模式的调整。

中国留学生被开除

逾七成因学业跟不上

2014年一份统计报告显示，在美中国留学生被开除，逾七成因学业跟不上。一般来说，美国大学对本科生最低GPA要求为2.0，研究生为3.0，在被学校开除的中国学生中，65.9%的本科生和75.8%的研究生因GPA过低被开除。

作弊和抄袭，学术不诚实是中国学生被美国学校开除的另一原因。研究发现，在成绩优良的被开除中国学生中，近八成是因为学术不诚实而被学校开除。

中国的学生和家长存在一个普遍误区，即太重视学校排名，以及优先考虑好找工作，为此很多学生不惜更换专业，牺牲了自己真正的兴趣，如此反而导致学业不顺利。

我所在的西蒙菲沙大学 ( Simon , 以下SFU)美国老年大学留学，8000中国学生被美国大学开除，留学最大挑战在哪里？，2014年有中国本科学生2418人，占了国际生的一半。SFU虽然是一所普通大学，但也许更能代表中国留学生的普遍情况。

很多中国学生和家长认为出国留学，主要目的是为以后的工作做准备。所以一定要选对专业，那种直接跟工作接轨的专业；而且越快完成学业越好，与专业学习无关的东西一概不要关心。这种实用主义短平快的思维在我所在的大学，看得非常清楚。

国际学生中最多的是读商科，然后是应用科学和传媒。文学院里，读经济的中国学生最多美国老年大学留学，以致近年来我们经济系学生注册人数年年提高。

不少中国学生，因为那些进不了商学院，就改读经济。但是在跟选我的课的一些经济系学生聊过后，我发现他们的学习动力、职业规划以及他们对自己的状况并不让人满意。

他们很多人自己缺乏自信和骄傲感，因为是进不了商学院的，退而求其次；而学经济又多是家人的要求，以为最利于实际找工作；也因此，对其他的学科知识没有好奇心和求知欲。这在某种程度上也反映了中国留学生的普遍问题，那就是我们对大学教育的理解太狭窄而且短视。

耶鲁大学教授陈志武也曾撰文表示：很多年来教过的中国学生中，真正因为自己喜欢而研读经济学、金融学的是极少数，绝大多数是因为父母的压力和安排。既然他们都不是因为自己真实的兴趣而为，那么多读金融博士、经济学博士的中国学生最后在职场上表现一般甚至较差，就不足为奇。赶鸭子也许可以上架，但上不了高架的。

中国家长都是让孩子自己选择专业的（恩。。。没错）

缺乏批判性思维、

逻辑性差是中国学生普遍软肋

依我多年的观察，中国学生到国外留学，最大的挑战不是语言，而是认知模式的调整。留学就是这样一种需要调整认知模式的文化过渡或说文化交融时期。

举一个小例子：每年我都会遇到一些亲友，甚至熟人，向我打听， 让我给我不认识的某人写推荐信，或者让我考虑收某人做研究生，甚至让我帮助找我的同事。

说句实话，作为中国人，我们的学生或家长认为在中国QS200名校留学，任何事情都需要找熟人，关系才感觉放心 保险，有时甚至未必是学生成绩不行。但基本上这样的人，在我或同事心中就列入黑名单，没希望了。

其实，教授一般都读过也写过很多推荐信的，什么样的推荐信只是滥竽充数，什么样的推荐是真正发自内心的推荐，都是一眼就可以看出来的。

我还发现，中国的留学生，绝大多数都能通过英语水平考试， 但是他们很多人应付国外的学业有很大困难；在文科课上尤其沉默寡言，很少能拿到高分。这是因为他们的语言不好吗？其实这个不是简单的语言问题。

平心而论，从一般交流的日常语言来说，我所接触的中国80后90后的孩子因为国际化环境提高，国内各级学校对英语学习的重视，其实他们的日常语言和英语口语相比我们留学时好很多；

但遗憾的是，很多学生是在中国式的填鸭式和考试型英语学习的环境下学习的“速成英语”，他们的英语成绩跟实际应用中的英语水平往往有很大的差距。

中国学生的差距，主要表现在总结和理解能力、归纳和分析能力以及逻辑推理能力。而这些，坦率的说是我们的学生从国内教育出来的一个软肋。

中国文化鼓励“听话”和“顺从”

比如在我教授人文学和亚加研究课程，学生准备学期论文，英文说不清，我让他们跟我私下用中文表述，可是发现同样存在不会总结， 不会提出问题，以及逻辑性差这些方面的问题。

所以语言还只是问题的一部分，其实多数留学生更缺乏也更难提高的是大学要求的学术阅读和写作，以及口头表达 （包括做演讲）的能力。

要克服这样的语言/学术要求的困难， 光从语言下手不够。而是要把语言学习和大学的基本技能结合起来。很多甚至是要补上国外中学教育中的通识教育和批评分析能力，而这些往往是国内教育所缺乏的。

美国教育的精华，

不仅仅只有常春藤名校

谈及美国教育的精华，国内一般只知道赫赫有名的藤校（Ivy ），却不知美国教育的传统或特色其实是那些小规模的以本科教育和通识教育为主体的＂文理学院＂（ Arts ）。

全美有五百多所这样的学院，最著名的包括, , , , 和 。这些文理学院多是十九世纪美国受欧洲文化传统和教育理念影响建立的,仿效西方古典时期自由公民所要接受的基本教育。其特点就是给学生提供基本的智能训练, 打下广阔的知识基础。

学生除了选择特定专业的同时，还要选读大量的自然科学和传统的人文学科，包括文史哲经典课程, 以培养广阔的视野和健全的人格.最后学生拿到的也是文学士学位（BA）。

曾喧嚣一时的文理学院毕业生找不到工作其实是伪命题，因为事实上多数学生毕业后进法学院、商学院、建筑学院这样的职业学院或各种各样的研究院，文理学院只是他们在职业道路和人生旅程上的第一步。

＂文理学院＂的教育理念无疑就是一个人在选择职业之前，要有广阔的视野，扎实的基础和道德境界的培养，这样才能有可持续的发展。

在西方，很多高中毕业生或大学毕业生，并不急着进入大学或进入职场， 而是用一两年的”gap year”，中断学业，走入社会，或到处旅游，以此来了解世界，也在这个过程中了解自己，比如美国前总统奥巴马的大女儿今年高中毕业就“take gap year”。

这看似浪费时间， 但实际上是发现自己的兴趣爱好， 认识自己与世界的关系， 为未来人生的方向好好思索的时刻。

中国学生不妨把留学阶段看成一个大的”gap year”。不必急着选定专业—北美大学一般并不要求一下子定下专业学习。可以利用大学时间充分了解各个领域，同时花些时间学习了解当地的文化和生活方式，结交各地来的朋友，让自己成为一个对世界好奇，对生活开放并且有热情的人。

在中国的教育中，因为长年的应试教育，缺乏基本的独立思考和批评式思维的训练。加上国内大学强调分科，限制知识视野，专业技能之外就所知甚少, 所以很多学生适应能力和学习能力方面相对较差。

所以，留学在某种意义上，应该成为填补这个空白的机会。

本文来源于西洋参考(ID: )，作者简介：书玉 北京大学中文系毕业后游历世界，安家落户温哥华和悉尼。加拿大 Simon （西门菲莎大学） 人文学系终身教授，主讲亚洲文学电影和亚加研究。在两种语言，三块大陆，多元文化。

美国不让中国留学生去留学的哪些中国大学，这所知名美国大学对中国学生的歧视，决不能止于开除一个教授！

昨天，美国知名的杜克大学传来了一则令人吃惊的消息：该校生物统计学系的教授，竟不让中国留学生在课余时间说中文，更宣称说中文会影响他们在学校的发展前景。

结果，此事不仅迅速引爆了国内网络，很多美国媒体也开始撰文指责杜克大学在搞种族歧视。

然而，杜克大学目前的处理结果，却难以令人满意。

先带大家回顾一下事情的经过吧。昨天，网上有人曝出美国杜克大学生物统计学系的一位负责研究生项目的教授，给该系全体外国留学生群发了一封邮件，其内容是她接到系里2名教职人员的投诉，称有留学生在课余时间用中文聊天美国不让中国留学生去留学的哪些中国大学，而且声音比较吵。

这位名叫Megan Neely的教授还写到，那两名教职人员还向她索要了这些说中文的学生的名字，并对这些说中文的学生表示失望，理由则是他们认为这些留学生在课余时间说中文——而不是用英文交流——是一种不求进取的表现。

因此，这位教授连用三个，要求留学生不要再在教学楼里说中文，应该努力多练习英文，否则会遭遇意想不到的不良后果。

这封信很快在国内和美国的网络上都掀起了轩然大波，不少中国留学生和一些美国媒体人都认为该教授不让留学生在课余时间说中文，还说这会给学生们带来不良后果，是赤裸裸的种族歧视行为。

更令人吃惊的是，这还不是这位教授第一次这么警告留学生们不得说中文了。有人继续曝出去年2月时，还是这位名叫Megan Neely的教授，也曾群发邮件给杜克大学生物统计学系的留学生们，称她接到很多来自系里的教职人员对学生在课余时间说中文的投诉，理由同样是这些教职人员认为说中文而不是英语是学生“不努力”的体现。

但与今年这封邮件相比，去年这位教授还明确告诉学生不得在系里说中文是“底线问题”，而如果留学生们继续选择在课堂外继续说中文，就将难以获得参与项目研究的机会。

另外，这位教授当时还表示“系主任”也是这个态度。

目前，杜克大学已就此事给出的回应是，一方面向留学生们道歉，一方面则解聘了两次给留学生群发“不得说中文”邮件的这位Megan Neely教授。一些中国留学生也对这一处理结果很满意，认为学校反应还是很迅速的。

但耿直哥认为，这位被免除研究生项目负责人职务的Megan Neely教授，虽然在此事中也有明显的过错，却更像是一个“替罪羊”。

毕竟，从她两次群发的邮件来看，对留学生说中文一事不满并不是她个人的问题，而是她所在的杜克大学生物统计学系的教职人员——乃至系主任——都普遍存在的一种偏见和歧视。这些教职人员似乎都认为只要留学生在课余时间不说英文，就是偷懒不努力的表现，所以他们才会屡屡找到Neely去投诉，进而才有了她去年和今年两次要求留学生不得说中文，并强调这会影响学生们的科研机会。

因此，耿直哥认为杜克大学对此事的调查，不应止于对Megan Neely的免职，还应该让该校生物统计学系屡屡对留学生说中文存在歧视和偏见美国不让中国留学生去留学的哪些中国大学，这所知名美国大学对中国学生的歧视，决不能止于开除一个教授！，并屡屡找Neely投诉的教职人员和系主任，都承担应有的责任，甚至应该继续查清楚是否在其他院系也存在类似的问题。

更多对这一处理结果同样不满意的留学生也吐槽说，如果被歧视的是美国黑人群体，那么杜克大学在美国国内对黑人群体那种强大的“政治正确”压力面前，恐怕早不是现在这种“罚酒三杯”的态度了。

但另一方面，尽管耿直哥强烈反对杜克大学的教职人员这种因为留学生说中文就歧视他们，认为他们不努力，尤其是还威胁要剥夺他们发展机会的恶劣做法；作为曾经也在海外留学过的一份子，耿直哥也希望咱们中国的留学生在国外念书时，还是应该努力增进自己的外语水平。

因为在某些“留学热门国家”的某些“留学热门专业”里，耿直哥是目睹过那里的成群结队的留学生几乎不与本地的同学交流，不尝试接触或融入当地社会，只混迹于中文同学圈的情况的美国藤校留学，甚至于一些海外院校为了满足这些学生“海外镀金”的需求，在这些“留学热门专业”里都配置了会说中文，有时在课堂上干脆用中文开讲的老师。结果一些学生留学回来后英文没见长进，反而学会了很多中国的方言…..

所以，杜克大学那种因为留学生说中文，就认为学生不努力，就要剥夺学生发展机会的歧视性做法必须反对；但这种抗争同样也不应成为留学生拒绝走出“舒适圈”的借口。

毕竟，我们要的是平等发展的机会，是免于被歧视的公平对待，而不是当“巨婴”的特权。

美国大学留学宿舍，美国大学的宿舍分配与国内有很大的区别，并不是直接分给学生的

大家可能不知道，美国大学的宿舍分配与国内有很大的区别，并不是直接分给学生的美国大学留学宿舍，美国大学的宿舍分配与国内有很大的区别，并不是直接分给学生的，而是需要学生自己去申请，因为美国大学可提供留学生的宿舍非常有限，因此，越早申请，拿到宿舍的机率越高，今天本位给大家整理一下申请宿舍的步骤，希望对你的留学之路有所帮助。

1、取得和

大多学校申请宿舍是在一个系统里面，进入该系统需要类似和(每个学校和每个学校的对于这个账号和匹配的密码的称号可能不太一样)。一般可以查看你的邮箱或者你的电子录取的邮件。

2、找到住宿申请的系统把你找到的和输入进去，激活你的账号，重置密码，设置安全问题。

进入系统以后，你会看到很多信息，找到“”“ Hall”“”等字眼，然后点击进入。

3、住宿合同/协议( )通常非常冗长，主要是针对校内住宿的要求、规定、条件等等。

4、进行住宿申请再次进入申请系统，开始申请。

填写 ， 如：姓名，性别，电子邮箱，住址,紧急联系人信息，美国联系人信息，个人健康/就医记录表格或/和疫苗注射记录等。

选择住宿周期和申请的学期，如：2016 Fall( 2016- 2017)， Year 2016-2017( 2016-May 2017)。

5、个人调查主要目的是根据申请者的类型，匹配合适的室友。

会碰到诸如“Are you a ?”“Are you a neat ?”“Do you like study in the quiet ?”等等这些问题，如实回答就可以。

6、选择室友。

分为两种：已知和未知。如果是已知室友，可以在选择室友部分美国藤校留学，填写对方的个人信息美国大学留学宿舍，并通过验证;如果是未知室友，那么室友就会根据“个人调查()”进行系统匹配。契合度越高，越有可能成为未来的室友。系统自动呈现出来的室友，也包括其个人信息。因此申请者可通过查看对方信息，请求对方添加自己成为彼此的室友。

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