告别“一刀切”的教育
香港威雅学校个性化教学实践
长期以来，教育普遍沿用“一刀切”的模式：班级拥挤、教学千篇一律、反馈缺乏营养。然而，研究表明，每个孩子的学习方式都是训练的。认知科学发现，学生对知识的理解和记忆，因记忆、以往工作经验及学习动机而有所不同而差异。同时，世界经济合作与发展组织（OECD）关于个性化学习的报告也强调，尊重学生的个体差异，是提升学业成绩和自身健康的关键。
在香港威雅学校（WASHK），我们正在重新定义个性化教育：通过小班教学、专属导师指导、AI技术赋能，以及课堂外部的全方位支持，我们为学生打造学习体验，让每个孩子都在最适合自己的环境中茁壮成长。
小班教学：让每个孩子都被看见
“我们时刻关注每个人保持小班教学规模，以创造一个让学生都充分了解、家庭都感受到被连接的社区。”——校长 Rob Fox
在香港威雅学校，幼儿规模被提议控制在15至20人之间，最多不超过24人。一旦达到上限，幼儿将进行拆分，以确保让学生能够获得充分的关注和个性化指导。
小班教学不仅是大学生的安排，它的教师有机会了解真正的每个学生——既了解他们的学习方式，也关注他们的兴趣、个性和成长需求。在这样的课堂中，学生不再是群体中的一员——他们的思考被认真地思考，考虑得到充分尊重，学习进展受到关注。教师能够根据学生的状态实时调整课堂让，为跃跃欲试的孩子提供新的挑战，也为需要坚实基础的孩子撑起温暖的支撑。
在小学部（预科班），每个班级由一名主课教师负责建设，并配备专职教学助理（TA），全程陪伴学生的学习与生活。双教师模式不仅保证学生在课堂上得到精准指导，也为情绪与社交发展提供稳定的关怀，让孩子在温暖、安全的环境中自由探索、快乐成长。
导师制作：陪伴每一段成长过程
中学部的一大特色是导师制。导师最多负责十名学生，小组涵盖9、10及12年级，形成跨年级互助社区美国top30名校留学，让不同年级的孩子互相学习、共同成长。
导师定期与学生会面，探讨职业兴趣、大学及学业规划，并在关键决策节点提供指导：低年级学生获得GCSE与A-Level课程选择的建议，高年级学生则获得大学、专业选择及课外活动规划的指导。每次交流都紧紧围绕孩子的兴趣与潜力香港国际学校小学，为他们未来的发展铺路。
此外，小学生还将定期接受一辅导，确保指导有衣物、持续贴合个人发展，让小学生的独特潜力都得到充分关注和挖掘。
AI赋能教学：让辅导更精准
“教育中最重要的部分之一，是学生从教师那里获得的规划一支持。通过生成式人工智能加速作业批改与反馈，我们让学生能够更快地获得学习洞察，同时让教师有更多的时间专注于个性化辅导。”——校长 Rob Fox
在香港威雅学校，技术不是取代教师，而是让师生关系更紧密、更高效的助力。通过与课程网合作，我们利用AI平台分析学生表现，识别优势与不足，并生成个性化学习建议，让教学更加科学、精准。
借助生成式AI，教师能够提供更快速、更强的作业反馈。所有AI生成的内容均由教师严格审核，既保证反馈的准确性，也节省教师在行政事务上的时间，让他们能够投入更多精力进行个性化辅导，让学生获得实时、可操作的学习反馈。
这种人机结合香港国际学校小学，国际学校 | 香港威雅特色 告别“一刀切”的教育——香港威雅个性化教学实践，让学生既受益于驱动数据的洞察，也享受到教师全程关注的温暖与专业支持，让每个学期的学习旅程都精准而有温度。
课后辅导：延伸课堂的温暖与支持
在香港威雅学校，学习不止于课堂铃声。中学部的课后辅导（After ）为学生提供专门的学业支持，一直延伸至下午7点。
教师每早轮换一次，提供学科专项辅导，帮助学生集中攻克学习难点。与校外辅导不同，课后辅导严格结合香港威雅课程体系，不仅保持课堂教学的连贯性，还构成了队伍与成长的队伍，让学生在自主探索中和教师引导中持续进步。课堂之外的每一分努力，都让学习成为学生主动追求的旅程，而不承担责任。
一个视觉和关注拉动学生需求的学校
在香港威雅学校，我们坚信教育必须超越统一模式。小班教学、师生紧密关系、AI辅助学习、独家结合导师和课程后延伸支持的，让学生充分发挥潜能。
“一刀切”的教育时代已经过去。在香港威雅学校，每个孩子都是独特的学习者。我们为他们打造个性化的教育体系，让孩子不再被迫适应冰冷的教育体系，而是围绕他们而建立的系统——在这里，最后的学生都是被看见、被尊重、被监督的个体，在最适合自己的环境中自由成长，绽放属于自己的光彩！
香港威雅学校现正接受
一年级至八年级（5-13岁）学生报名
可申请立即入学或2025-2026学年入学
每日开放校园参观
并提供图案一入学咨询
名额有限，报名从速！
香港威雅九龙城中学部
现同意接受
九年级、十年级及十二年级
（13-18岁）学生报名
可申请2025-2026学年入学
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请添加琥珀教育小助手
热线电话
香港国际学校小学，香港教育双面图景：国际高校扩张与本地中小学缩班！
最新发布的《2025小学概览》数据显示，香港新学年有53间小学缩减55班小一，全港仍有47校仅开一班、78校仅开两班。
适龄人口结构性下跌仍是主因，但一个关键变化值得关注——人才政策带来的流动人口子女香港国际学校小学，正成为缓解缩班压力的新力量。
01
教育现状
香港教育界正面临学龄人口结构性下跌的挑战。
2025/26学年全港453所官立及津贴小学中，53所缩减小一班数，合计减少55班小一。
虽然缩班数量较2023/24学年的68班有所减少，但全港仍有47所小学仅开设1班小一，78所小学只开设2班。
观塘区成为缩班重灾区，净减少7班小一；元朗和离岛地区也同样面临严峻形势。
按照现行规定，若小学在自行派位和统一派位阶段均未能招收超过16名小一学生，将无法开设小一班级，学校需考虑与他校合并或停止运营。
02
人才引进
香港教育局数据显示，自2022年12月推出的“高才通计划”正对教育系统产生积极影响。
通过人才计划来港的家庭，其弟妹陆续达入学年龄，直接补充小一生源。
西贡区本学年“逆市”净增6班小一，全港增幅最高。
西贡区校长会主席陈瑞良分析，这与过渡性房屋入伙、新屋苑落成及人才子女择校有关。
03
国际教育
随着香港学龄人口持续下跌，2025年中小学插班迎来“黄金窗口期”。
官津小学小一班级缩减55班，观塘、元朗等区域学位空缺显著，小二至中六各年级插班空位全面释放。
对于内地人才家庭而言，香港缩班潮与人才政策并行的局面，反而创造了前所未有的教育机遇。
整体学额供给过剩，除传统名校外，多数学校招生压力增大，插班成功率提高。
香港拥有全球顶尖的教育资源，是全球唯一一个聚集了5所世界百强大学的城市。
在2026 QS世界大学排名中，9所高校进入榜单，其中3所跻身全球前50，5所位列前100。
04
政策支持
香港政府正全力推进香港成为国际教育枢纽。
特区政府计划允许八所资助大学招收更多非本地本科生香港国际学校小学，香港教育双面图景：国际高校扩张与本地中小学缩班！，比例上限拟由40%提升至50%。
本地生15,000个资助学位名额不会减少，非本地生名额将额外增加。
根据香港“自资专上教育委员会”统计，自2020年以来，香港专上教育机构中的非本地学生注册人数年均增长率超过15%。
到2024/25学年，非本地学生人数达到92,000人。
其中，授课型硕士课程的学生占比最高，达到49,100人(53.4%)。
05
就业前景
香港高等教育的发展为留学生创造了良好的就业前景。
香港大学发布的《2024毕业生就业调查报告》显示，非本地毕业生的就业比例从2023年的48.7%上升至50.8%。
74.1%的非本地毕业生选择在香港就业，相较于2023年的73.7%略有增加；而在内地就业的比例从2023年的4.5%上升至10.0%。
创新及科技、供应链管理、医疗保健及生命科学是受惠于大湾区发展的重点行业。
数字技能变得越来越重要，熟练掌握生成式人工智能已成为2025年最常提及的基本技能之一。
06
未来展望
尽管当前形势有所缓解，但香港教育仍面临长期挑战。
根据教育局预测，香港6岁学龄人口将从2025年的4.86万持续跌至2029年的3.15万。
人口下行趋势难以逆转，但人才计划为教育市场带来变量。
2025年关键政策变化显示，从2027-28学年起，受养人子女需在开学前居港满2年，才能享受本地生学费优惠。
未来，香港教育的发展将更加注重质量与国际化。
香港高校在科研领域具有较强的实力，2025年，预计研究型项目将增多，为学生提供更多参与科研项目的机会。
07
结语
随着“深圳—香港—广州”集群首次登顶全球百强创新集群排行榜榜首美国top30名校留学，粤港澳大湾区的创新活力将进一步增强。
香港拥有顶尖的科研机构、国际化的人才队伍和完善的知识产权体系，正成为全球创新网络的关键枢纽。
对于那些选择香港的学生来说，这不仅是获取知识的地方，更是通往全球舞台的重要桥梁。
如果对香港留学有疑问的话，可以通过下方链接来咨询我们。
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