近代以来中国留英教育呈现出一种不间断的平稳发展态势，在２０世纪前十余年间一度居留欧各国人数之首。① 作为中国建校最早的三所国立大学之一，山西大学堂曾先后派出三批官费留英学生３９人，自费留英学生４人，在近代中国留英学生的派遣活动中占有重要地位。研究山西大学堂留英学生，无疑是近代留学史、教育史和中外文化关系史上颇有意义的课题之一。然而，由于种种原因，目前关于此课题的研究并没有专文出现。故本文拟对山西大学堂留英学生的人数、成行原因、在英学习活动及其学成归来后对山西的贡献等问题作一初步研究。

一留英学生派遣概况

中国派遣留英学生之嚆矢是光绪元年（１８７５）福州船政学堂选派的刘步蟾、林泰曾去英国高士堡学堂学习。中国首批留英学生是光绪三年福州船政学堂选送的１２名学生和艺徒到英国学习驾驶。山西大学堂首批派遣留英学生始于光绪三十二年。

光绪三十二年，山西地方当局保送山西大学堂西斋学生王宽、常子成、武尽忠、王酉辰、刘宝

华５人赴英国伦敦帝国科学技术学院等高等院校留学。② 一说是王宪、常子成、武尽杰、王酉辰、王梦龄、刘宝华等６人去英留学。③ 一说是上述６人考取了英国“庚子赔款”奖学金，前往英国

①刘集林等：《中国留学通史·晚清卷》，广东教育出版社２０１０年版，第２８６页。

②参见《山西大学一览》，１９３２年。高圣恩：《清末山西的官派留学活动》留学香港硕士学费一览表留学香港硕士学费一览表，欢迎进入中华文史网，《晋阳学刊》２００３年第６期。董琪珩：《山西教育大事记》，山西高等教育联合出版社１９９６年版，第２３页。山西省史志研究院编：《山西通志》第４６卷民族宗教志，中华书局１９９７年版，第５０２页。

③王春菁：《我的网球生活》，《山西文史资料》编辑部：《山西文史资料全编》第２卷第１４—２５辑，１９９９年版，第１０２８页。山西省地方志编纂委员会编：《山西通志》第４２卷体育志，中华书局１９９５年版，第２００页。

学习。①

光绪三十三年，山西大学堂派出第二批留英学生。实际上，此批派遣的学生早在光绪三十年二月即已考选，据《留学教育———中国留学教育史料》记载，“山西大学堂为造送事。谨将本学堂考选游学英国专习路矿学生姓名年岁籍贯三代，分别官费自费，造册呈送”，其中官费生２３人，自费生２名，详见下表：②

①张晓瑜主编：《黄土地的女儿》，山西人民出版社２００３年版，第２９３页。

②刘真主编：《留学教育———中国留学教育史料》（第１—５册），台湾“国立”编译馆１９８０年版，第６２７—６２８页。

另据《山西大学校史》记载，此批留英生于１９０６年１２月通过巡抚衙门审核确定最终名单，

１９０７年３月被派遣出国。① 此处颇有争议的是自费生人数和名单，另据《清末山西留学生》记载， “又学生解洁身（字子清，一说是随同第三批学生自费留英②）、李道行、李道在、谷炳寿（焘）等４人自费留学，随同赴英”。③

民国元年四月（１９１２年４月，一说是５月④）山西大学堂派出了第三批留英生。和第二批留英生一样，此批学生名单也已在宣统三年（１９１１）即已核定，共有官费生１１人。详见下表：

资料来源：郭荣生：《清末山西留学生》，山西文献社１９８３年版，第５４—５５页。刘晓琴：《中国近代留英教育史》，南开大学出版社２００５年版，第７５页。

另据《山西大学百年纪事》，此批学生中还有一名自费生解子清（资料不详）。⑤ 上表中有争议的人物有赵峥，一说赴英后，“在南威尔斯大学专攻冶金”，⑥ 还有杨朝相，一说１９０７年赴英国留学，入曼彻斯特市利滋大学化学系。⑦

１９１１年２月，根据《中西大学堂改为山西大学堂西学专斋合同》二十三条规定，总教习苏慧廉正式办理移交西斋的手续，山西大学堂西斋由山西地方政府收回自办。山西大学堂官派留英活动也告结束。

二留英学生派遣原因、选拔及到英境遇

１９０６—１９１２年间，山西大学堂共派出三批留英官费生３９人，自费生４人。山西省成为清末留

①山西大学校史编纂委员会编：《山西大学百年校史》，中华书局２００２年版，第１５页。

②山西大学校史编纂委员会编：《山西大学百年校史》，第５２页。

③郭荣生：《清末山西留学生》，山西文献社１９８３年版，第５０—５１页。

④山西大学校史编纂委员会编：《山西大学百年校史》，第５２页。

⑤山西大学校史编纂委员会编：《山西大学百年校史》，第５２页。

⑥阳泉革命老区建设促进会编：《阳泉革命老区概览》，山西人民出版社２００６年版，第５４１页。

⑦丁天顺、许冰编著：《山西近现代人物辞典》，山西古籍出版社１９９９年版，第６３０页。

英生派遣省份中仅次于江苏省的第二个较早、较大规模的省份。① 这对于留学其他国的学生皆不算多，并不能算作留学大省的山西省来说，确为一个值得关注的历史现象。究其原因，主要有以下几点：第一，山西近代工矿业的发展。山西素有煤铁之乡和“五色省”之誉，矿藏资源极为丰富，山西近代采矿业也颇具规模，主要有光绪三十一年刘笃敬在阳曲开办的王封山磺矿公司，光绪三十二年刘笃敬投资开办的太原西山庆成煤窑，光绪三十三年杨韨田在绛县设立的涑川铜矿公司，宣统三年刘笃敬开办的西山永泰煤窑，光绪三十三年成立的山西保晋矿物公司、狄楼海创办的山西平陆矿物公司。此外，太原、汾阳、大同、平定、寿阳等地都有人投资采煤业。大批工矿人才的急需可谓是山西大学堂大规模向工矿技术非常成熟的英国派遣留学生的根本原因。有文献记载，第二批留英生的派遣即是“专习路矿”。②

第二，山西地方当局和山西大学堂校方对留学活动的积极提倡与鼓励支持。山西历任巡抚都非常重视留学生的派遣。时任巡抚恩寿就非常重视实施留学政策。１９０２年，清政府正式发布要求各省选派学生赴欧洲留学的饬令：“泰西各国，或以道远费多，资送甚少，亟应广开风气。著各省督抚，选择明通端正之学生，筹给经费，派往西洋各国讲求专门学业，务期成就其才，以备任使。”③１９０４年，他即命令山西大学堂遵照饬令将游学英国的学生共２５人，“姓名年岁籍贯三代，分别官费自费，造册呈送”。④ 同时，恩寿还在经费上对留学生予以支持，公费生“反（凡）考取公立大中学校学生，多发给津贴，给予奖励和补助”；自费生不仅“多可领本县的津贴”，并且“官费生如有缺额，可择成绩优秀者补为官费生；考取名牌大学或高等专门学者，即转为官费生”。⑤ 根据这一规定，１９１４年山西巡按使核定留英官费生缺额１名，遂“将其学费分给自费生谷炳焘、解洁身作为津贴”。⑥ 此外，第二批留英生之所以能够于１９０７年成行，也与山西按察使兼山西大学堂督办丁宝铨在巡抚衙门的积极活动分不开。⑦ 第三批学生也是高时臻校长积极与山西省财政长张瑞玑、教育长解荣格以及军政府等多方协商的结果。⑧

第三，与英人渊源颇深也是山西大学堂大规模向英国派遣留学生的一个重要原因。英国记者莫理循曾称：“山西大学堂是一所完全由英国人主办的有声誉的学府。”⑨ 此说虽不免有夸大之嫌，但山西大学堂与英人关系之密切由此可见一斑。首先，山西大学堂创办之动议就是英人李提摩太提出。１９００年义和团运动爆发后，李提摩太应山西巡抚岑春煊邀请来晋协助解决教案和商务问题，５月２９日向李鸿章递交了《上李傅相办理山西教案章程》七条。其中第三条称：“共罚全省银五十万两，每年交出银五万两，以十年为止。但此罚款不归西人，亦不归教民，专为开导晋人知识，设立学堂，教导有用之学，使官绅庶子学习，不再受迷惑。选中西有学问者各一总管其事。”其次，担任西斋总教习的皆为英国人。李提摩太任学监，首任总教习是牛津毕业生敦崇礼（ＭｏｉｒＤｕｎｃａｎ），

１９０６年由毕善功（Ｌ．Ｒ．Ｏ．Ｂｅｖａｎ）继任，１９０７年至１９１１年６月学校移交山西省政府时，一直由苏慧廉（Ｗ．Ｅ．Ｓｏｏｔｈｉｌｌ）任总教习。再次，西斋自开办始即“取法英国”：分预科、专科两级，预科

①田晶洁：《近代山西留学生研究》，天津师范大学硕士论文２０１２年，第５４—５５页。

②侯殿龙、孔繁珠主编：《百年山西留学史》，山西人民出版社２００５年版，第３７页；《中国近现代留学大事记》，留学生丛书编委会编：《中国留学史萃》，中国友谊出版公司１９９２年版，第２７９页。

③上海商务印书馆编译所编：《大清新法令１９０１—１９１１》点校本第１卷，商务印书馆２０１０年版，第１７页。

④刘真主编：《留学教育———中国留学教育史料》（第１—５册），第６２８页。

⑤侯殿龙、孔繁珠：《百年山西留学史》，山西人民出版社２００５年版，第４７页。

⑥《教育公报》第九册，１９１５年２月。

⑦山西大学校史编纂委员会编：《山西大学百年校史》，第１５页。

⑧王李金：《从山西大学堂到山西大学———探寻中国近代大学教育创立和发展的轨迹》，山西大学博士论文２００６年，第１３５页。

⑨骆惠敏编：《清末民初政情内幕》下卷（１９１２—１９２０），北京知识出版社１９８６年版，第７０页。

学制三年，专科学制四年，专科分法律、工程、采矿、冶金四科。课程分设文学、数学、物理、化学、工学、矿学、格致、法律、世界史、西洋史、英文、图画、地理、博物、体育等。教学主要靠外籍教习用英语讲授，分班教学，每周３６小时，每天上、下午各３小时，星期日休息。

此外，李提摩太的个人提倡之功也不可忽视。早在１８９５年，李提摩太就指出中国“今日中西交涉，隐受巨亏”的根本原因在于朝野不通中西各国之情，主张“京师各大员及十八省督抚之子弟应各派遣出洋，读书数年，周知外事”。①１９０６—１９１０年１１月间，李提摩太为山西大学堂西斋学监、节制和总理，他对留学教育的积极提倡和支持当是大规模留英学生得以派遣的一个重要因素。王家驹就曾指出：“李提摩太野心勃勃，为养成英人统治中国经济之准备，兼而钻入政治最高之领导部门，更提倡西斋毕业生到英国留学，将来毕业后取得进士之高级官吏之资格，养成英人在中国的高等代理人（英奴）。清政府不察，果然接受其建议，于是有留英学生之保送。”② 此言固然有政治因素考虑在内，但李提摩太客观上促进山西留英教育的发展确是不容置疑的。

山西大学堂留英学生的选拔较为严格。第一批留英生是通过考取英国“庚子赔款”奖学金获取保送资格，其严格程度自不必说。第二批留英生是由毕善功代总教习亲自主持，从西斋预科毕业的甲、乙、丙三班学生中（均获举人文凭）考选了２３③人，并最终由巡抚衙门审核确定名单。第三批留英生是从西斋专门科毕业生中进行选拔，不仅程度普遍更高，其中杨仁显、刘世勋、潘莲如、杨朝相、王缙云、温承让６人赴京参加学部考试还获优等、中等，并被皇帝引见，赏给进士出身。④ 另外据记载，此批“报考学生甚众”，⑤ 其竞争激烈可见一斑。郭荣生即指出：“山西大学保送留英的这两批学生，程度极为优良。”⑥ 此言当为不虚。

留英生赴英之前都要经过复杂的准备。如第二批留英生赴英前不仅要先赴北京学部进行学习，还要至殿前向光绪帝行大礼，之后由抚院委员率领赴上海法租界进行剪发、改换服装。赴英路线则选择乘德国船，经香港、新加坡、印度、锡兰、雅典、红海、苏彝士运河、直布罗陀海峡，入大西洋，至伦敦，行程４２天。⑦ 第三批留英生也是“经教育部培训后从上海乘轮船赴英国”。⑧

到英国后留英学生主要集中于英格兰和苏格兰的以下学校：英国伦敦帝国大学（９人）、南威尔斯大学（６人）、塞菲尔大学（６人）、克德夫大学（２人）、格拉司勾大学（２人），其他则散落于康奈耳大学（１人）、英国皇家大学（１人）、利治大学（１人）、伦敦理工大学（１人）、赫直大学（１人）、伦敦政治经济大学（１人）、薛费大学（１人）、伯明翰大学（１人）、英国国立专门理科大学

（１人）、堪邦矿务专门学校（１人）、苏格兰格兰斯哥皇家实业学校（１人）、康逢矿业学校（１人）、伯特西工业学校（１人）。他们所学专业比较单一，主要以采矿、冶金、土木、机械等重工业为主。

其中入采矿一科就有１４人，冶金一科５人，土木工程一科３人，机械科２人。

留英生受到了英国民众的欢迎。如王宪到英国后为了尽快学习语言，曾被安排在一位英国人家中生活，“这个家族对王宪的到来表现出极大的热忱，尤其是老人的外孙女爱伦·派克，这位比王宪小１０岁的英国姑娘活泼开朗，特别善解人意。她常常同王宪在一起，为他纠正还不够规范的发

①李天纲：《万国公报文选》，香港三联书店１９９８年版，第３５９页。

②山西文史资料编辑部：《山西文史资料精选———建国前的山西教育》，山西高校联合出版社１９９２年版，第９页。

③据统计，甲班约有学生１００名，乙班约有６５名，丙班约有４０名，参见山西大学纪事编纂委员会编：《山西大学百年纪事》，第１８、２９、３１页。

④山西大学校史编纂委员会编：《山西大学百年校史》，第４９页。

⑤山西大学校史编纂委员会编：《山西大学百年校史》，第５２页。

⑥郭荣生：《清末山西留学生》，第５０—５１页。

⑦山西大学校史编纂委员会编：《山西大学百年校史》，第３６页。

⑧山西大学校史编纂委员会编：《山西大学百年校史》，第５２页。

音．一同打网球，登山、远足”。① 但是，中国与英国的差距以及英人对中国人的蔑视仍深深刺痛了中国留英生的心。如李建德记述道：“经香港、新加坡、红海沿岸，均是英国殖民惨无人道之地，不禁有斯地斯人何时可望出头之感。待到英伦，眼见火车轮船往来如梭，工厂烟囱接踵林立，回想祖国，未免望洋兴叹，万感交集。况英拥有世界最强的海军舰队，素称海上霸王，其殖民地遍及全球，左思右想，觉有一大帽压在头上，无法解脱。加之英伦三岛蔑视华人已成习惯，又未免触目惊心，自己如哑巴吃黄连苦不可言。”②

学生们到了英国“眼界大开”，大都确立了“科学救国”和“实业救国”的志向。③ 他们在英国发愤读书，如白象锦刚入南威尔斯采矿大学时，“考试成绩是倒数第二名……经过几年的勤奋攻读，一跃而名列前茅”。④ 毕业后，英国福公司曾挽留他在英工作，他拒绝了。王录勋在英国皇家大学读书期间还多次享受皇家奖学金。除了读书外，他们还非常注重实习。如李建德回忆他在帝国大学就读期间，“得总教康克斯之介绍，遂入约克省林代矿厂实地练习。凡遇暇日，该矿厂总办即导予至邻近诸矿参观游历，并为予详述其利害得失以资采择。越明年至苏革兰，又明年至威尔斯，综见见闻闻之异，极形形色色之奇”。⑤ 经过努力，留英生们大都学有所成。郭荣生评价他们“进入英国大专学校读书，成绩亦甚优秀，大都得有硕士、博士学位”。⑥ 通过考证，其中获得博士学位者有王宪、耿步蟾、张静山、王录勋、杨长煜、杨仁显、孙晋祺７人，获得硕士学位的有申湘、兰锡魁、赵廷雅、潘莲如、常克勤５人。在认真致力于学业的同时，留英生们也颇为关心国家和民族的命运，并积极投入到革命活动中。如１９０７年７月，刚刚抵达伦敦的赵奇英、庞全晋、李建德、武尽杰、耿步蟾、白象锦、张静山等２０余人举行游行，抗议英国福公司掠夺山西矿权的行径。⑦ 梁上栋１９１０年在伦敦加入同盟会，投身革命。⑧ 梁济在英国读书期间，也接受孙中山的民主主义思想，积极参加旅欧同盟会组织的各种活动，后经张继介绍加入同盟会。⑨

三留英学生归国后情况及其贡献

山西大学堂留英生归国时间不一。一部分是在辛亥革命前夕回国，积极投身革命，为光复太原做出了一定贡献。如梁济、高时臻回国后，参加同盟会，从事革命活动。10也有部分学生毕业后选择先实习后归国的路径。如王梦龄１９１２年毕业后先入马氏电工厂实习，１９１４年才回国。11耿步蟾１９１１年毕业后，又在英国钢铁、铜锌、锡铝等厂矿实习两年，到１９１３年回国。12大部分留英生是在毕业后于民国初年归来。归国后，留英生们对山西近代文化教育和政治经济做出了一定的贡献。

首先，促进了山西大学校以及整个山西教育的发展。留英生的相继归国极大地充实了山西大学

①张晓瑜主编：《黄土地的女儿》，第２９３页。

②山西大学校史编纂委员会编：《山西大学百年校史》前言，第２页。

③山西省史志研究院编：《山西通志》第４８卷人物志QS200名校留学，中华书局２００１年版，第３６２页。

④山西文史资料编辑部：《山西文史精选———山西近代名人辑要》，山西高校联合出版社１９９２年版，第１２３页。

⑤李建德：《自叙》，《近代中国史料丛刊三编２３４中国矿业调查记》，台北文海出版社１９８５年版，第１页。

⑥郭荣生：《清末山西留学生》，第５０—５１页。

⑦山西大学校史编纂委员会编：《山西大学百年校史》，第３６页。

⑧贾秉铃、张允宽：《梁上栋先生生平事略》，中国人民政治协商会议原平市委员会文史资料研究委员会编：《原评文史资料》总第九辑，２０００年版，第１５２页。

⑨曹满荣：《梁济传略》，中国人民政治协商会议山西省右玉县委员会编：《右玉文史资料第２辑》，１９８７年版，第５７页。

10姜福林主编：《襄汾县志》，山西古籍出版社２００７年版，第５６６页。

11山西省史志研究院编：《山西通志》第４８卷人物志，中华书局２００１年版，第３８０页。

12山西省史志研究院编：《山西通志》第４８卷人物志，第３６２页。

的师资力量。据《民国时期山西大学教授、副教授及讲师（１９１２—１９３７）》的记载，回母校任教的有后任第二、三任校长的高时臻、王录勋；任工科学长的王宪和所有工科教师：潘莲如、温承让、王庆祚、常克勤、谷柄焘、解洁身、杨长煜、张增、白象锦、杨维翰、庞全晋、赵廷雅、王嘉瑞、申湘、武尽杰、耿步燕、李建德、刘世勋；任地质教授和附属高中主任的孙晋祺；任电气教授的张景良、杨仁显、郑永锡；任土木工程系主任的兰锡魁；任理学院院长的张静山等２８人。① 正如郭荣生指出：“中国人自英人手中接办山西大学，主持校务的人，大都是这两批留英学生，他们成为山西大学的基干。这种情况一直持续到民国二十六年抗战发生。”② 大批留英生任教山西大学，自然与回报母校以及山西大学在当时省内外的地位有关，但也与高时臻、王录勋两位校长的努力不无关系。据记载，高时臻任校长期间，曾“给其在英国留学的同学写信，希望他们返回学校，共图发展”。③

除了组建以留英生为主的教师队伍外，高时臻、王录勋在任期间，还积极参照英国教育模式，锐意改革，实现了山西大学校的大发展。高时臻在任期间最大的贡献是开办预科二部（一部主科为文、史、地，二部主科为数、理、化；一部升学文、法科，二部升学理、工科），根据教育部《大学令》，主持成立校评议委员会与教授会，制定并通过了《山西大学校学则》，山西大学校初步形成了法、工、文包括预科的学科发展格局及办学特色。王录勋的贡献主要有二：一是继续健全法、文、工科学科体系，并酝酿、筹备与开办理科，使学校逐步发展成一所学科门类齐全的综合大学。

二是大力倡导开展科学研究与学术争鸣，开山西大学校学术创新与学术自由之滥觞。

除了山西大学外，留英生们还纷纷任教其他学校，如杨朝相任山西省立公专教授；庞全晋曾兼任山西省农业专科学校和山西省商业专科学校英文教员；梁济任实业学校校长；杨仁显任教太原工业专业学校，编有《有机化学讲义》三卷，论述“脂肪化合物”和“芳香化合物”等。

其次，促进了民国时期山西实业采矿业的发展。留英生们长期担任山西保晋矿务公司的重要职务，为巩固争矿运动成果，进一步保护山西矿权做出了贡献。１９１３年，赵奇英担任矿师；１９１３— １９１６年间，武尽杰担任矿师，王宪为测绘师，测绘了阳泉剪子沟、铁炉沟、燕子沟三大矿区；１９１６年，李建德任矿师兼测绘师；１９１７年，温承让任矿师兼测绘师，通过在铁炉沟西的旧平窑上修路排水，能产煤数十吨，得总公司１０００元奖励；１９１７年后，张景良继任工程师兼铁炉沟平窑管事。④ １９１８年，白象锦任大同分公司副经理，建成了山西第一座近代化采矿竖井———忻州窑，于１９２５年正式投产，日产煤炭五六百吨，大部分远销外地。大同分公司日益发展，成了山西民族资产阶级所办企业最兴盛的一家。同年，白象锦升任大同分公司经理和总公司协理，对总公司进行了改革，他亲自抓工程技术指导工作，通过圈卷铁管，引沼气于窑外，使日产千余吨的燕子井恢复生产，为总公司的巩固与扩大打下了基础。⑤１９１９年，杨仁显任总公司总稽核兼任外销工作，经其努力，公司所产无烟优质煤炭居全国之首，外销甚畅，赢得国内及世界多国信誉。⑥

留英生中对山西矿业贡献最大的当属耿步蟾。１９１４—１９１５年间，耿步蟾两次组织人员对山西全省矿产进行勘察、调查和化验，并办理矿业注册，写成《山西矿产调查化验成绩报告书》二册，

１９１６年石印出版。该书“以产矿之县为纲，所产之矿为目，以产地、形色、化分、开采、交通邻近

①山西大学校史编纂委员会编：《山西大学百年校史》，第５５１页。

②郭荣生：《清末山西留学生》，第５０—５１页。

③山西大学校史编纂委员会编：《山西大学百年校史》，第３０页。

④山西文史资料编辑部：《山西文史资料全编》卷１，１９９８年版，第２９８页。

⑤山西文史资料编辑部：《山西文史资料全编》卷３，第１２４５页。

⑥榆次市地方志编纂委员会编：《榆次市志》，中华书局１９９６年版，第１１０３页。

按号分注”，是早年记载山西矿产资源的重要科学著作。在此基础上，他还将山西矿产开发的历史、地质资料以及当时全省私人矿业的分布开采实况编著成《山西矿务志略》，是山西最早的矿业专志，也是中国较早的矿物学著作。此外，还著有《验矿学大意》《国民化学常识》《定性分析冶金概论》等著作。可以说，耿步蟾对山西矿业的开发、近代验矿学知识的普及等作出了先驱性的贡献。①

此外，还有不少留英生投资开采各类矿产。根据《山西通志经济管理志工商行政管理篇》中 “山西煤矿注册情况表”中记录，就有兰锡魁、赵廷雅、张增、王宪、梁济、白象锦、庞全晋、谷柄焘９人注册，共勘探了１３处煤矿，开采了１２处煤矿，面积最大的有９方里４３２亩７分４方丈７２方尺，面积最小的也有１３２亩１３方丈５３方尺。②

除了致力于山西矿业的开发外，留英生们还颇为关注全国的矿业。李建德就于１９１４年４月写成《中国矿业调查记》一书，指出“中国今日矿业大半均在外人掌握之中。如开滦归英、本溪湖归日是也。此后中国如不办矿则已，如欲办矿，势非有极大资本必不能与开滦等处抗衡，势必为其所吸收”。在此基础上，他提出振兴中国矿业的４个方案，即“创办矿业宜以国家全力经营”“矿业人才宜速设法培植”“矿师资格宜严定”“借款办矿宜防流弊”。③ 该书利用实地调查和报告材料，仿欧美矿业调查记体裁编辑而成，记录了全国各大矿务公司情况，可谓是当时矿产研究的一部力作。

除采矿业外，留英生在其他实业方面做出贡献的主要有：交通方面，王录勋１９１８年设计修建了太汾（太原至汾阳）公路，以其速度之快，质量之高，费用之省，开创了山西筑路史上的新纪元。另外还设计完成了太（原）—运 （城）、太 （原）—同 （大同）、太 （原）—汾 （阳）、运（城）—风（陵渡）、汾（阳）—军（渡）、阳（泉）—辽（阳）、白（圭）—晋（城）、曲（沃）— 禹（门）、忻（州）—台（五台）、岱（岳）—台（五台山）等１０条公路和长约９００余公里的同蒲铁路。水利方面，王录勋设计兴建了临汾下靳、新绛南梁、河津等三处灌田场，灌田数万亩，使山西省机械提水灌溉居全国之首。④ 兵工方面，李蒙淑、王嘉瑞、郑永锡对山西军人工艺实习厂进行改组，主要管理弹药及军器，使晋军的武器装备得到保障。另李蒙淑还在育才炼钢厂采用德国１．５吨电弧炼钢炉，并聘请挪威籍工程师指导，使得该厂产品的成品率达到了８０％，钢种亦由碳素钢发展到了工具钢、合金钢。⑤

正如有学者指出：“（山西大学堂）留英生是个精英群体，无论是在英学业水平，还是归国后成就，他们都可圈可点。”⑥ 承载着母校的殷殷期望，怀揣着“实业救国”的远大理想，留英生们在英国不仅发奋读书、认真实习，还积极支援国内革命活动；毕业归国后，他们又积极投入山西的教育、实业第一线，对民国时期山西经济、文化的发展产生了较大影响。三批留英生的派遣，在山西，乃至中国教育史、经济史上占有重要地位。

①温泽先主编：《山西科技史上部石器时代至２０世纪中叶》，山西科学技术出版社２００２年版，第４６２页。

②山西省史志研究院编：《山西通志》第３１卷经济管理志，中华书局１９９９年版，第２６—６７页。

③李建德：《近代中国史料丛刊三编２３４中国矿业调查记》，第１—３页。

④庡晓红编：《临汾历代人物》，山西人民出版社２００６年版，第２０１页。

⑤山西文史资料编辑部：《山西文史资料精选———建国前的山西教育》，山西高校联合出版社１９９２年版，第２２４页。

⑥高圣恩：《清末山西的官派留学活动》，《晋阳学刊》２００３年第６期。

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香港理工大学，这所被世人尊称为“理大”的学府，不仅是香港的骄傲，更是全球教育领域的璀璨明珠。

坐落于亚洲最具活力、最富魅力的城市——香港，理大与这座城市一样，充满了无限的可能与机遇。

作为一所以科研为导向的研究型大学，理大一直走在学术研究的前沿。

在这里，你将有机会亲身接触到最新的科研成果，感受科技带来的震撼与魅力。

无论你是热衷于生物医学、人工智能，还是对可持续能源、新材料等领域感兴趣，理大都能为你提供一流的实验设施和专业的指导老师，助你在科研的道路上不断前行。

除了科研实力雄厚，理大还拥有丰富的学术资源。学校图书馆藏书量庞大，涵盖了各个学科领域的书籍和期刊。

此外，理大还与全球众多知名企业和研究机构建立了紧密的合作关系，为学生提供了广泛的实习和就业机会。

在这里，你可以结识来自世界各地的优秀师生香港硕士留学多少钱，与他们一起探讨学术问题，分享彼此的经验和见解。

总之，香港理工大学是一所充满活力、追求卓越的学府。在这里，你将有机会接触到最前沿的科研成果，参与到最具挑战性的学术项目中英国G5院校留学，与来自世界各地的优秀师生共同交流学习。

二、立信国际如何助力你实现留学梦想？

作为国内领先的留学服务机构，立信国际一直致力于为广大学生提供最优质、最全面的留学服务。

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此外，我们还提供从语言培训、申请文书撰写到签证办理等全方位的留学服务，确保你在留学过程中无后顾之忧。

三、香港理工大学硕士留学直录项目亮点

1. 无需参加竞争激烈的研究生入学考试，直接获得香港理工大学的硕士录取资格；

2. 享受到香港理工大学提供的优质教育资源和丰富的学术活动；

3. 毕业后获得香港理工大学颁发的硕士学位证书，为你的未来职业发展奠定坚实基础；

4. 立信国际全程跟踪服务，让你的留学之路更加顺畅。

四、如何申请香港理工大学硕士留学直录项目？

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总之香港硕士留学多少钱，香港理工大学硕士留学直录，立信国际带你直通高端学府！，香港理工大学硕士留学直录项目为你提供了一个难得的机会，让你能够更轻松地实现留学梦想。

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港中文留学费用，2025QS世界大学排名香港大学TOP200汇总中文版

世界大学排名今日重磅发布，中国香港大学排名的相关问题，有很多打算申请留学的同学咨询，今天高途小编就收集了关于世界大学排名香港排名的院校的信息，供申请的同学参考。

世界大学排名香港大学汇总中文版

2025排名学校中文名称

17香港大学

36香港中文大学

47香港科技大学

57香港理工大学

62香港城市大学

香港前三院校介绍

香港大学（ ）

香港大学（The of Hong Kong），简称 “港大”（HKU）是中国香港的一所综合性国际化公立研究型大学，有亚洲“常春藤”的说法。校训为 “明德格物” ，对应拉丁文为 Et 。香港大学奠根据1923年3月16日，第二年3月30日正式注册成立。在2025年QS公布出的世界大学排名中，香港大学排名在第17位。

国际学生申请香港大学本科要求（满足其一即可）IB达到31分及以上；A-Level达到至少2A，1B（不包括中文和英文科目）及以上；SAT要求总分1350以上，同时3门每门550分以上或AP课程3门达到3分以上；ACT达到27分及以上；安大略省文凭（OSSD）至少6门12年级U或M课程，总体成绩达90%及以上；不同专业要求不同港中文留学费用，部分专业要求更高。

2.香港中文大学（The of Hong Kong）

香港中文大学，简称港中大，书院制大学建制，为世界大学联盟、环太平洋大学联盟、亚太国际教育协会、中国大学校长联谊会、英联邦大学协会成员。在2023年公布出的QS排名中美国top30名校留学，港中文排名第38位。

香港中文大学是亚洲首家国际商学院协会(AACSB)认证成员是一故此，“中国研究”、“生物医学科学”、“信息科学”、“经济与金融”、“地球信息与地球科学”等为重点研究领域的公立研究型综合大学，并在这些领域算得上全球级别学术重镇。

3. 香港科技大学（The Hong Kong of and ）

香港科技大学，为东亚研究型大学协会、环太平洋大学联盟、亚洲大学联盟、中国大学校长联谊会重要成员，并获AACSB和EQUIS双重认证是一所亚洲顶尖、国际知名的研究型大学。QS排名第40.

港科技以科技和商业管理为主、人文及社会科学并重，尤以商科和工科见长。建校二十多年来，港科大创造了全球最细单壁纳米碳管、全球最高像素（PX）的照片、全球首创的智能杀菌涂层、全球排名第一的EMBA课程等国际领先的教研成果。

国际生申请港科技的语言成绩需要雅思最低6分，以及托福需要80分，IB达到31分及以上，A-Level达到至少2A 1B（不包括中文和英文科目）及以上港中文留学费用，2025QS世界大学排名香港大学TOP200汇总中文版，SAT要求总分1350以上，同时3门每门550分以上或AP课程3门达到3分以上，ACT达到23分及以上，安大略省文凭（OSSD）至少6门12年级U或M课程，总体成绩达90%及以上。

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