香港理工大学2024年内地本科招生简章公布！面向内地应届高考生，11月1日起报名，北京高考在线整理了2024年内地本科生入学本科课程的新特色，供考生参考！

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2024年港澳高校内地招生简章及报考指南汇总

2024年香港理工大学内地本科生入学课程特色及结构 学年

每学年包括两个为期13周的主要学期及一个为期7周的暑期。学年由8月底或9月初开始至翌年4月结束。暑期由5月开始至7月结束。

学生可浏览查阅学年日历。完成入学注册后，学生将获通知上课时间表。

授课语言

除中文相关科目和个别获得许可的课程外，授课、作业及考试均使用英语。

学系组合课程入学( -based )

除个别专项课程(例如︰护理学(荣誉)理学士学位等)外，理大所有本科课程均以「学系组合课程」入学。学生报读理大时会先选择一个学系的组合课程，获取录入学后，首学年会修读相关学系的共同核心课程香港理工大学内地本科，直到二年级才决定主修科目，让同学有充裕时间，了解自己的兴趣及志向，在主修学科方面作出合适的选择。

课程结构

在新四年制的综合本科课程中QS100名校留学，大学特别注重在专科教育之余，通过大学的通识教育课程，发展学生的通识能力。

为更全面装备学生应对未来的发展大趋势，及协助推动香港以至大湾区的创新科技发展，理大在大学核心课程( )中加入「人工智能及数据分析」(AIDA)及「创新及创业」(IE)两大新元素。AIDA和IE亦可作为学生的副主修( Major)或副修(Minor)。

请点击这里了解课程结构和学分要求。

课程特色 帮助学生成为表现出色的专业人才培育学生成为发展全面的世界公民

理大力求教研卓越，矢志贡献世界，在2024年「QS世界大学分科排行榜」中位列全球百强学府。我們的四年本科課程旨在通過全人教育促進學生的全人發展。 以確保我們的畢業生不單在學術知識上具有競爭優勢，而且能為社會帶來正面的影響。课程的主要特色可分为「帮助学生成为表现出色的专业人才」及「培育学生成为发展全面的世界公民」两类：

I.帮助学生成为表现出色的专业人才

坚持以学术和应用为本

我们所有课程都精心设计，理论和实践并重，配合工商界、专业界及社会的需要；其中絶大部分的学术课程均获本地及海外相关的法定或专业团体认可。

加强语文及沟通元素

我们致力提升学生的沟通能力，要求他们精通两文叁语（英文及中文，包括普通话）。除了大学核心课程内的中英语文科目之外，本校亦在通识课程及专科课程中，大大增加了阅读及写作的元素。

必修「校企协作教育」

「校企协作教育」是所有理大全日制本科生的必修项目，旨在让学生在毕业前汲取实际的工作经验。这项目既有助学生加深了解工商业界及各个专业，更可以运用课堂所学应对现实世界中的情况，并提升他们职场上的工作技巧。

丰富学生对工商业界及各个专业的体验

理大与工商业界及各个专业建立了稳固及长期的合作关系。透过这些联系，我们可提供多项「课堂以外」的学习活动（如师友计划、由不同学科的专家主持讲座、实地考察和游学团、以业界为本的学习项目等），让学生更加认识个别专业的实际运作情况。

这种合作关系也进一步加强理大与工商业界在研究、高层次顾问项目及知识转移方面的协作，从而支持本校以应用为本的方针提供学术课程。

总成专题学习体验

我们的所有课程包含一个总成专题研究或毕业论文，让学生总结在修读整个本科课程期间所累积的学习经验，来应付或解决有关他们专业的一个难题，这有助学生将来投身专业工作或继续深造。

「创业及创新」和「人工智能及数据分析」的知识和能力

我们非常重视培育学生的「创业及创新」的精神、「人工智能及数据分析」的知识、批判性思维和解难能力，并举办不同类型的课堂活动及联课活动。两个新的必修课in GUR :「人工智能及数据分析」和「创业及创新」将包括在本科课程中的大学核心课程2024年香港理工大学内地本科生入学课程特色及结构，以帮助学生发展这些技能。此外，我们亦加入这两个范畴的副修和副主修，让学生可以继续发展这两个领域。

II.培育学生成为发展全面的世界公民

面向全球的教育

理大一直致力在课程、教职员及学生方面推行国际化。我们透过学生交换计划、校企协作教育境外实习计划及于海外和中国内地所开设的大学核心(6大范畴通识及服务学习)科目，为学生提供在世界各地学习的经验。

理大的国际网络庞大，与四十二个国家及地区逾三百九十间院校签订学术合作协议，各院系部门的教职员都积极参与学术合作计划、联合办学及科研协作项目。这些活动均进一步提升师生的国际视野。

拓阔学生视野

我们为学生提供强化的大学核心课程，以开拓其专业以外的视野，学生可从以下四个范畴拣选科目，该四个范畴代表了不同的知识域和探究方式。

领袖教育及发展

为培育学生成为”明日领袖”和培养他们强大的民族认同感和社会责任感，我们为所有学生提供一个「领袖教育与发展」的大学核心课程或主修专科课程科目。本科目旨在培养学生成为胜任和合乎道德的领袖。为提高未来领袖的守法素质，科目将加入相关课题包括中国近代史、宪法、基本法及港区安全法等资料。本科目让学生在领袖教育的背景下思考各种相关课题。

培养爱心服务社会

我们致力培育学生成为有教养的世界公民，并期望他们以爱心服务社会。所有学生须修读一个「服务学习」的学分课程，目的是让他们善用所学，为有需要的人士服务。学生将会：

提倡健康生活模式

学生的全人发展往往要建基于健康的生活模式。学生须完成一个有关健康生活模式的非学分课程。该课程包括：

香港本科 高考，12. 香港中文大学（深圳）2024年的招生录取模式是什么？

答：截至目前英国G5院校留学，国内学生可通过以下5种方式报考我校：

（1）普通本科提前批招生：学校拟面向全国21个省（市）完全依据考生高考成绩在本科提前批次招生，择优录取。其中香港本科 高考，高考外语单科成绩必须达到120分及以上（满分150分）。

（2）综合评价招生：学校将继续在广东、浙江、上海、山东、江苏和福建六省市香港本科 高考，12. 香港中文大学（深圳）2024年的招生录取模式是什么？，开展综合评价/三位一体选拔录取工作。录取按高考成绩（60%）、我校组织的校测成绩（30%）和高中学业水平考试成绩（10%）进行综合评价，并在以上六省市实行“双轨制”录取，即普通本科提前批+综合评价并行的招生录取模式。

（3）音乐类招生：2024年音乐学院拟在广东省、山东省、辽宁省、湖南省、浙江省、四川省、上海市、北京市、安徽省、福建省招收音乐类本科生。省统考子科类、招生专业、招考方向、招生人数、选考要求等内容, 详见《香港中文大学（深圳）2024年音乐类本科招生简章》。

（4）联招考试招生：面向香港、澳门、台湾，依据普通高校联合招收华侨港澳台学生考试成绩择优录取。联招考试具体报名方式和流程可查看《2024年中华人民共和国普通高等学校联合招收华侨港澳台学生简章》

（5）依据台湾“学测”成绩招生：面向台湾，依据台湾“学测”成绩及我校的测试成绩择优录取。详见《香港中文大学（深圳）2024年依据台湾地区学测成绩招收台湾高中毕业生招生简章》

香港大学金融本科，北京大学数学科学学院金融数学系成立于

北京大学数学科学学院金融数学系成立于 1997 年春季，是在时任数学科学学院第一任院长姜伯驹院士的倡议下建立的。金融数学系是北京大学数学科学学院设立的第 5 个系，也是国内第一个以“金融数学”命名的系。

1997 年成立时金融数学系由 4 位老师组成香港大学金融本科，系主任：王铎，副系主任：黄文灶，教师：吴岚、杨静平。截止当前，金融数学系总计有7名教师。

经过二十多年老师和学生的共同努力，金融数学系已经建立了本科、硕士和博士的人才培养体系香港大学金融本科，北京大学数学科学学院金融数学系成立于，摸索出比肩国际金融数学硕士培养并适合我国国情的金融数学与精算学硕士研究生应用人才的培养模式。目前QS200名校留学，本科生专业为“数学与应用数学”，硕士研究生专业为“金融硕士”，博士研究生专业为“统计学”。从 2010 年开始， 金融数学系设立金融硕士（金融数学与精算学方向）应用硕士项目，培养面向金融业的有数理背景的中高级人才，积累应用数学硕士研究生人才培养的经验。

1997 年金融数学系成立当年招收了25名数学科学学院1995级本科生，以及3名硕士研究生。截至 2020年夏季(含 2020 年毕业生)， 金融数学系已经培养的毕业生人数总计超过 1300名，其中有900多名本科生、400多名硕士研究生、30多名博士研究生。系友中有四十多人获得精算师专业组织(中国精算师协会 CAA、北美寿险精算师协 会 SoA、北美非寿险精算师协会 CAS)的(准)精算师资格，有三十多人在国内外高等院校任教职。金融数学系的毕业生广泛分布于国际著名的投资银行和对冲基金、国内大型商业银行、保险公司和证券基金公司等。

在科学研究方面，本系的主要研究领域为：精算学、金融风险管理、金融资产定价、金融统计、衍生工具定价、证券投资理论。同时，紧密结合我国金融业的发展进程，我们在保险业偿付能力监管基础理论、国债发行和收益率曲线的理论基础、信用风险理论、商业银行风险管理、机器学习的金融应用等方面，与业界合作开展研究，取得了一些有特色的应用研究成果。

金融数学系积极担当对金融数学学科建设的社会责任，自2000年始至2019年，连续与其他院校联合举办了9次“金融数学与金融工程学科建设和学术研究系列会议”，通过这个平台长期坚持对我国金融数学学科建设的发展发挥积极的促进作用。金融数学系教师积极参与金融行业的社会活动，通过在金融机构担任独立董事，以及在国际精算师协会、CSIAM的专业委员会任职等社会服务支持我国金融行业的健康发展。