简介

The of () [MArch()]* is a three-year full-time self- by the of . Built on the two-year MArch, the three-year MArch () a path for from of to an .建筑学硕士(设计 (设计)*是建筑系提供的一项为期三年的全日制自费课程。在现有的两年制课程的基础上，三年制课程(设计)为建筑学以外的本科专业合格学生提供了一条接受建筑学教育的途径。

Hong Kong is at the of China and the , and this , the MArch () for the to be faced by in the -first . of the from local , of China, and . MArch () are in an of and , in which is with the of core . a and , an of the and of , the to broad , and with which to the of , and . 香港位于现代中国和国际社会的十字路口，在这个独特的背景下，MArch (设计)课程让学生为二十一世纪建筑师所面临的挑战做好准备。该项目的毕业生受益于当地的专业知识、对中国的第一手知识和全球准备工作。MArch (设计)的学生沉浸在积极的服务和学术文化中香港有三年的硕士吗，香港大学-建筑学硕士（设计）美国藤校留学，学科实验与核心专业能力的教学相平衡。透过强调当代设计及生产技术的多学科课程，在了解建筑的历史及理论文化的基础上，本课程使学生获得广泛的专业知识、技能及知识，以面对当代建筑话语、设计及实践的复杂性。

*The MArch () is not by the Hong Kong of (HKIA) and the Board (ARB). In with the , HKIA and ARB will the ’s for of the upon of of the first class. * The MArch (设计)计划并没有获得香港建筑师学会(香港建筑师学会)及建筑师注册委员会(建筑师注册局)的认可。根据评审程序，香港国际机场及评审局会在完成首个毕业班的课程后，考虑大学申请评审该学位。

课程

For the of this , the of each will be one . 本教学大纲每门课程的教学时间为一个学期。

are to 204 , of 17 core (144 ), 10 under any (60 ), with at least 1 under the , and , and in no more than 2 in any of the ; in order to the three-year full-time 申请者须修满204学分，其中17门核心课程(144学分)，10门任意平台选修课(60学分)，历史、理论与批评平台至少1门选修课香港有三年的硕士吗，任一平台选修课不超过2门;以完成三年全日制课程

Study Plan学习计划

One第一学期

Two第二学期

Year One

3 core + 1

3 core + 1

under the , and

Year Two

4 core + 1

1 core + 4

Year Three

4 core + 1

2 core + 2

First Year of Study

8 (12 ) 设计8(12学分)

9 (12 ) 设计9(12学分)

of (6 ) 现代建筑史(6学分)

media and (6 ) 数字媒体与方法(6学分)

to (6 ) 建筑结构概论(6学分)

of (6 ) 建筑原理(6学分)

Any one under any and one under the

, and (6 each) (12 ) 任何一个选修课在任何平台和一个选修课在历史、理论和批评平台(6学分) (12学分)

Total 60 总60学分

Year of Study

10 (12 ) 设计10(12学分)

11 (12 ) 设计11(12学分)

and its (6 ) 建筑学及其课程(6学分)

(6 ) 高级结构系统(6学分)

and of (6 ) 可持续建筑设计与技术(6学分)

Any five under any (6 each) (30 ) 任意平台任意五门选修课(每门6学分)(30学分)

Total 72 总72学分

Third Year of Study

12 (12 ) 设计12(12学分)

13 (18 ) 设计13(18学分)

I (6 ) 专业实践I(6学分)

and (6 ) 设计与施工沟通(6学分)

II (6 ) 专业实践II(6学分)

Pre- (6 ) 开题前研讨会(6学分)

Any three under any (6 each) (18 ) 任意平台任意三门选修课(每门6学分)(18学分)

Total 72 总72学分

申请

背景要求：荣誉学士学位

作品集：设计作品集(A4景观导向PDF格式;20页;30mb文件大小限制):包括学术设计工作和专业工作

申请时间：2018年11月13日，网上申请开放。

申请截止日期为2019年1月31日中午12时。

学费：港币元

香港大学风景园林硕士，我在港大读设计03 | MLA：从各尺度探寻新社会及生态的设计解决方案

名校专业解读是LAC空间学社推出的全新栏目，在这个栏目中我们将会邀请毕业于海外名校的老师为大家详细解读备受大家关注的多个海外院校下设专业，从基本介绍、项目特色、常见问题、具体课程、师资力量、往届学生作品等方面出发，针对大家最想了解的部分进行解读。

在该院校专业就读过的老师根据真实经历对同学们最常提出的、最感兴趣的问题给出了详细的解答。在了解院校专业后，还有疑惑的同学可以前往文末Q&A问答部分进行查看~

我们首先为大家带来的是UCL、AA、米理等建筑名校及其专业项目的分享；本次，我们将为大家带来HKU、PolyU、TU9等名校的专业及课程分享！如果大家有更多想要了解的问题也可以在文末评论区讨论，我们会在随后一一进行解答~

＊具体信息以官网为准

香港大学

The of Hong Kong

香港大学，创建于1911年，是香港历史最悠久的高等教育机构，是中国香港的一所综合性国际化公立研究型大学，有亚洲“常春藤”之称，世界大学排名第26位，亚洲地区大学排名第5位。建筑学院位于香港岛中西区龙虎山的本部校园内，建筑学硕士（MArch）为香港建筑师学会（HKIA）、香港特别行政区建筑师注册委员会（ARB）、英国皇家建筑师学会（RIBA）及英联邦建筑师协会（CAA）认可；城市设计硕士（MUD）为香港城市设计学会（HKIUD）和英国皇家城市规划学会（RTPI）认证。毕业生可无条件获得为期两年的工作签证（IANG），后期可由香港雇主续签。

香港大学的建筑学硕士学位获得中国大陆、香港、英国、澳大利亚等国家和地区承认。

专业介绍

名称：园境建筑硕士 of

时长：2年（全日制full-time）

适合学生背景：建筑、景观、规划

项目涉及方向：规划、保护、生态、城市化、可持续发展

▲ IIIC (2022-23)，《: POST-HUMAN 》， Staff :Merve Bedir

项目简介

MLA是以研究为基础，为学生提供景观设计专业实践的基本知识和批判性思维的两年授课型硕士。课程已获得香港园境师学会（HKILA）的认可。它与澳大利亚景观设计师协会（AILA）和新西兰景观设计师协会（NZILA）拥有互惠会员资格。

前三个学期的设计课程（）选址广泛，包括当今东南亚和大珠江地区。例如，本年度秋季学期的设计课程将学生带到东南亚地区进行实地调研并与当地社区建立联系，探索空间之后无形的网络。最后一个学期的毕业设计（）是以学生为主导的研究设计项目，要求学生建立自己在该学科的批判性立场并通过设计和研究检验。

此外，丰富的选修课程、客座教授讲座、校外展览、公开评图等不仅丰富了学生的知识面，也提升了学生项目在香港甚至海外的曝光度，促进更前沿的学科交流。

师资团队庞大，由景观以及建筑、规划、环境管理等的学者和实践者组成。课程依据主题，从基础逐步上升到进阶，包括设计课、历史和理论、技术工艺、植物生态学以及媒体和表现等。

师资力量

Ivan VALIN

香港大学园景建筑系（DLA）现任系主任，香港大学建筑学院副教授（实践）。他的设计作品曾在“美国国家建筑博物馆”、“人类住房”、“鹿特丹国际建筑双年展”以及“港深双年展”中展出。实践经验丰富，曾任加州伯克利的Tom 和香港的AECOM and 主创设计师。他探索通过编程和技术干预城市和生态网络。在加入景观设计系之前，他曾在香港大学城市规划与设计系和加州大学伯克利分校景观设计系任职。

PRYOR

香港大学建筑学院的副教授（教学）。他教授设计课以及专业实践、种植和生态学以及可持续发展实践方面的技术课程。他是香港园境师学会（HKILA）的资深会员和前任会长香港大学风景园林硕士，也是该学会出版委员会的主席。他亦是香港注册园境师（RLA）及英国园林学会（LI）特许会员。他也是一名认证树艺师。

在加入学术界之前，他在私人公司工作了20多年，在战略规划、总体规划、设计和合同管理方面拥有丰富的经验，涉及遍及中国和东南亚的各种景观项目。他在大型项目的开发方面拥有专业经验，包括主题公园、城市公园和城市开放空间、街景改善、旅游增强计划和海滨长廊。他还承担了许多环境修复项目，包括湿地的创造和改善，以及退化景观的生态恢复。他以在香港湿地公园、香港迪士尼乐园开发和斜坡景观处理方面的工作而闻名。

CHU

她是香港大学园林学系副教授兼自然保护硕士课程主任。她拥有加利福尼亚大学柏克莱分校的博士学位。作为一名具有设计和保护背景的城市历史学家，她的研究和教学重点是塑造建筑环境的形式和意义的社会和文化过程及其对当地社区的影响。

她是（现代运动建筑、遗址和社区文献和保护国际委员会）的联合创始人和前任主席，该国际组织的使命是促进公众对现代建筑、景观的了解和城市化。她还是国际传统环境研究协会（IASTE）的顾问委员会成员，该协会是一个关注世界各地本土和流行建筑环境研究的学术协会。她是 of Urban 、 for the Royal Hong Kong、Built 和香港大学出版社的系列的编委。

Bin JIANG

姜斌博士是香港大学风景园林系副教授。他拥有伊利诺伊大学香槟分校的博士学位，是东亚“健康城市与健康景观”运动的倡导者。作为具有设计、人文和环境心理学背景的景观研究员和建筑师，江博士的研究兴趣包括建筑环境对人类健康和福祉的影响、环境正义和安全、贫困社区的景观赋权以及当代景观建筑。

他是美国风景园林教育工作者委员会（CELA）研究与方法方向的联合主席。他是香港大学城市环境与人类健康实验室的创始主任。他是中国城市科学研究会会员，也是许多政府和专业组织的顾问专家。担任国际和国家级期刊的编委或国际编辑，包括景观研究、心理学前沿（环境心理学）、景观与生态工程、风景园林前沿和风景园林（中国）。

同时也是一名景观规划师和设计师。作为一名实践者，他与两位重要的当代景观设计师密切合作：俞孔坚和彼得沃克。自2005年以来，他拥有15年的持续执业经验。

Chao REN

任超博士是香港大学园林学系副教授。她擅长应用气候学和气候设计，使用 GIS、空间建模方法和遥感技术研究城市环境绩效并制定气候响应设计策略和指南。自2018年加入港大以来，获得了1300万港元的研究经费香港大学风景园林硕士，我在港大读设计03 | MLA：从各尺度探寻新社会及生态的设计解决方案，包括RGC-TRS（Co-PI）1项、CRF（PC）1项、RIF（Co-PI）1项、GRF（PI）2项、GRF（PI）1项和高分子射频（PI）。

她的出版物包括总共84篇同行评议的期刊论文、四本编辑/合作编辑的书籍和一本合著的书籍。重点包括研究城市气候与城市形态特征之间的关系、开发城市气候制图系统和风走廊计划，以分析亚热带高密度城市的人体热舒适度和公共健康风险。她的新书包括“规划健康城市的城市气候科学”和“城市环境中的室外热舒适度：城市规划和设计中的评估和应用”。

申请要求

托福：95

雅思：6.0，单项5.5

作品集、简历、 、 *2

课程介绍

每个围绕当下重要社会、经济和环境问题，强调批判思考、严谨研究，从各个尺度探寻新的社会和生态的设计解决方案，设计手法富有特色，鼓励学生进行跨学科学习和探索。

在4个学期2年的课程中，应修满120学分的课程，其中包括8门核心课程、3门设计课程、3门选修课程以及毕业设计和其研究。

▲ IIIB (2022-23)，《URBAN PARKS: RE- URBAN AND OF HONG KONG PARK AND THE ZOO- AND 》， Staff : Giam Eikie, David Jung

必修课程

▌. and I (6 )

了解香港本地和华南地区常见植物和特征以及植物学基本原理，能在景观绿化设计中运用。实地参观提供了考察种植设计实例并分析其优缺点的珍贵机会。

▌. I (6 )

本课涵盖景观设计师现场工程的基本理论和实践知识，包括土方工程、平整、排水、ASIC测量和道路定等。课程作业包括定期作业、实地考察和研究报告。

▌. and I (6 )

系列讲座介绍了景观设计在不同文化背景下的历史发展，讲解与景观建筑相关的核心设计理论，为景观规划和设计课程打下理论基础。

▌. Media (6 )

此课程探索制造的方式。通过操纵和控制公共领域可用的信息，将构建一个模型，以在现有的地图城市环境中形成景观。进一步开发信息，将构建三维计算机模型以生产高精度的物体。通过一系列计算机控制的制造设备制造模型，包括数控铣床、大幅面激光切割机和三维树脂打印机，最终输出的是高精度的物理模型。

▌. MLA I (12 )

第一个设计课程通过与教授面对面交流，让学生了解设计原则、当代景观理论和实践。教学在工作室进行，包括小型的练习作业以及个人和小组项目。学生将学习使用测量分析图、物理模型和图表作为创意过程中的设计工具。涵盖了景观设计对空间、材料、体验和时间方面的探讨，并向学生介绍功能、形式和构造方面的技术。培养学生在时间限制下以理性、想象力和敏感性构思和表达设计主张的能力。

▌. MLA II (12 )

第二个设计课程在第一个基础之上对学生的理论分析、设计表现都提出了更高要求，场地尺度也会增大，设计问题也随之愈加复杂，以此锻炼学生在有限的时间内提出相应景观生态设计和策略的能力。第二个设计课程往往会有为期10天的自费海外考察机会。

▌. Prep ( ) (6 )

这个课程旨在辅助下个学期的由学生主导的毕设，从选题到提出研究问题都会系统性教授学生。虽然同学们往往会更改下个学期毕设的主题，但利用好这个学期的前期研究会帮助接下来的毕设节省一部分前期分析的时间。

▌. ( ) (12 )

毕设以是学生自我指导，在教师监督下进行的与景观建筑学科相关的主题设计及其论文。毕设项目能发展学生研究、分析、产生和阐述成熟的景观解决方案的能力，以解决技术上复杂的、多层面的设计问题。论文项目将在多种尺度上运作，从区域角度到地方干预，以使学生获得在不同尺度上管理和联系设计的能力。项目要求对塑造我们物理景观的许多因素进行设计整合，包括生态、社会和城市参数。

选修课程

▌. and (6 )

This deals with and in to . It the of the plant , the and of plant , of to , for plant , of for use in urban areas, and of sites in terms of and of pests and . Field trips are .

▌. Urban (6 )

is a area of for , and this the of and its in to dense urban . It woody plant , trees in urban , the , and of trees, of the urban , trees, legal of trees in Hong Kong, the work of , and tree work and .

学校生活

Q&A问答

Q：您对MLA专业有什么独特的见解吗？该专业最大的特点是？

A：港大MLA还是很看重前期研究的，两年设计课难度逐步上升，强调多尺度的设计能力和对叙事的把控。老师风格多样，在毕设找到适合自己的研究方法很重要。

Q：港大的教授与老师会偏向于什么作品集风格？

A：感觉现在老师偏向可读性高的图，前期分析扎实，设计能落实到人的尺度。当然，直观清晰或风格独特的图面表达也会加分。整体上，作品集如能展现出自己对景观某一方面的思考是非常棒的！

Q：港大对于软件的要求高吗？

A：高，这一点体现在对图纸表达上的要求比较高。两年的学习中会有一门必修软件课，着重教用对数据进行处理，生成基础的景观系统场地分析，包括不限于：地形、水文、植被、交通等。当然，选修课涉及的软件就更多。

Q：港大的作业和考试形式是？英语不太好会影响学业吗？

A：设计课就是评图和提交相关的材料（当个学期的作品集、图纸、视频、实体模型等等）；别的课程包括小组或者个人的汇报、论文、闭卷考试的形式。港大授课语言是英语，英语不好会影响和老师间的交流。

Q：目前港大MLA的就业前景如何？

A：如果会广东话，在香港本地公司很好就业。当然，外资也有很多机会可以留在香港就业。此外，凭借港大的知名度，不论在哪个地区，都会比较容易就业。

Q：在香港的生活怎么样？开销如何？

A：香港是个多种文化交融的城市，人文和自然景观以独特的港风交织美国top30名校留学，景观学生一定不能错过山顶的夕阳和海边的日落，还有秋天偶然出现的“蓝眼泪”！房租很贵，每月生活费至少一万。

Q：有什么想对报考港大MLA专业的学弟学妹们说？

A：MLA是了解前沿景观研究和设计很好的机会，是实践和学术的结合。当你不确定未来想工作或者继续学习，可以找有相关经验的老师聊聊。另外，师资力量再强大，也比不上身边优秀的同学，多向同伴学习~

校园生活

设计工作室强调体验式学习，所有年级的景观生都会在同一空间交流，经常能从同伴身上学到很多。

一些模型制作

评图现场

Field trip：除了在香港实地向生态专家学习，也有老师带领学生参观香港植物园、优秀景观项目等。

还有根据设计课场地，出国参观的机会！比如，草间的“大南瓜”。

优美的风景‍

还有丰富的课外讲座

文 / Saiiy

文中作品及图片归作者本人所有