中国依然是全球最大的留学生来源国；中国在美就读研究生的人数超过本科生；中国学生留学专业选择仍以STEM领域为主，选择商科的热度持续减少，小众留学将成为新潮流……近日，全球化智库发布《中国留学发展报告蓝皮书（2023-2024）》。

全球化智库（CCG）成立于2008年，是首个获得联合国特别咨商地位的中国智库，也是首个进入世界百强的中国社会智库。自2012年首次发布《国际人才蓝皮书——中国留学发展报告》以来，全球化智库已连续十余年持续关注并系统研究留学发展现状、特点及热点问题。

潮新闻记者梳理后发现，新发布的《中国留学发展报告蓝皮书（2023-2024）》深入分析中国留学发展的现状与最新趋势，报告显示的相关数据引人关注。

依然是全球最大留学生来源国

报告显示，中国依然是全球最大留学生来源国。

改革开放46年以来，中国大陆留学人员累计超过800万人。

从全球来看，全球国际学生数量仍在持续增长，且前几年增长速度大于全球高等教育学生增长速度。虽然受到新冠疫情、签证签发受限等因素影响，中国海外留学人数增长速度不及印度、越南、乌兹别克斯坦等国，但中国仍然是全球第一大留学生来源国，2021年中国在海外高等教育机构留学的学生为102.1万人，比第二名的印度多一倍。

目前，中国同181个建交国开展了教育合作与交流，与58个国家和地区签署了学历学位互认协议，为中国学生提供了丰富的出国留学机会。2000-2019年，特别是2008年北京奥运会之后，中国出国留学人数快速增长，发展趋势与中国参与全球化进程的总体趋势基本相同，2019年英国G5院校留学，中国出国留学人数达70.35万人。受新冠肺炎疫情、签证签发受限等因素影响，根据非公开数据，2020年当年出国留学人数降为45.09万人，2021年回升至52.37万人，2022年进一步回升66.12万。虽然2022年海外留学人数未恢复到2019年水平，但从美国、英国等国2023年给中国学生签发的留学签证数量来看，中国学生海外留学的需求依然强劲，出国留学正在稳步恢复。

报告还显示，据最新数据，中国学生前五个留学目的地分别为美国（占比28.92%）、英国（占比14.27%）、澳大利亚（占比9.15%）、加拿大（占比7.81%）、韩国（占比5.81%），这五个国家的中国留学生占中国海外留学生总数的65.96%。

在美读研人数超过本科生

自2009年以来，中国已连续15年是美国第一大国际学生来源国。

报告引用美国门户开放报告（Open Doors 2023）显示，2022/23学年中国留学生人数仍然位居美国国际学生人数榜首，为28.9万人，占美国高等院校国际学生的27.4%。

受新冠肺炎疫情及中美关系遇冷等因素的影响，中国在美留学学生总人数与占比均有所下降，2021/22学年至2022/23学年赴美留学人数稳定在29万人左右。与留学人数达到顶峰的2019/20学年相比，2022/23学年中国赴美留学人数减少了约8万人，减少了22.3%。

但赴美攻读研究生学位的学生人数在经历了2020/21学年小幅下降后，于2021/22学年开始回升，自当年开始，中国在美读研的学生再次超过了在美攻读本科学位的学生人数。2022/23学年差距进一步扩大，中国在美就读研究生的人数比本科生多25679人。

按学历层次分析，与2019/20学年相比，中国在美留学人员中，2022/23学年减少最多的是在美攻读非学位项目的学生，减少了49.6%，接近一半；其次是在美本科留学生，减少32.3%；再次是OPT人数，减少了约22.8%；在美读研人数相对稳定，仅减少8%。

报告说，在美读研的学生人数在疫情防控尚未结束时开始增加，反映了在美留学的吸引力不减。

留学目的地更加多元

报告还显示，随着国际形势变化及“一带一路”建设的推进，中国海外留学生的分布更加多元。

近几年，除了美国、英国、澳大利亚、加拿大、日本等传统留学目的地之外，德国、法国、俄罗斯、意大利、爱尔兰、瑞典等欧洲国家以及马来西亚、泰国等“一带一路”国家也成为中国学生的重要留学目的地。

报告引用的数据显示，2021年，在与中国签署共建合作文件的150个国家中，中国属于该国国际学生十大生源地的国家有24个，中国在这24个国家留学的学生共17万人，比2020年增加1.08万人，占这些国家国际学生总数15.8%。

留学出现这些新趋势

报告认为，当前，我国正进入深入参与全球化的历史新阶段，留学仍然是我国高层次国际化人才培养的重要渠道，人们对留学的需求依然旺盛。中国海外留学的学生规模将逐步进入平稳发展的新阶段。

报告分析说，随着我国国际地位提升，“一带一路”建设不断推进，企业全球化不断发展，中国参与全球治理不断深入，技术不断变革，留学的理念与性质也在发生变化。我国留学生不再以仰视的视角看待西方文化，也不仅仅以追求更高质量的高等教育和学习更尖端的科技为留学动力，而是有更多元的动机，比如获取国际视野、跨文化交流、全方位成长发展的机会等。

报告认为，基于留学的理学与性质发生变化，中国学生海外留学出现了三个方面的明显趋势：

第一，中国学生海外留学的选择更为分散，赴传统留学国家留学的人数将趋于稳定，新的留学目的地不断形成。

越来越多的学生不再追求千篇一律的欧美留学生活，而是希望探索更适合自己的区域和领域。过去，中国学生出国留学主要集中在美英澳加日等发达国家；现在，越来越多的国家和地区开始吸引中国学生。

例如，德国、新西兰等国家的优质教育资源和高性价比生活体验，吸引越来越多的中国家庭将目光投向这些地区。

一些新兴的留学目的地，如2021年，马来西亚、泰国等东南亚国家，法国、俄罗斯、白俄罗斯、意大利、乌克兰、爱尔兰、西班牙、瑞典、瑞士等欧洲国家，均位列中国学生海外留学的前20大目的地中，并拥有数千乃至数万中国留学生。

其他欧洲国家，如土耳其、芬兰、丹麦、波兰等，也有一千多名中国留学生；而沙特阿拉伯、伊朗等中东国家以及阿根廷、巴西等南美国家，也有数百名中国学生在当地学习。

其次，在留学专业上，报告显示中国学生留学专业选择仍以STEM领域为主，选择商科的热度持续减少，小众留学将成为新潮流。

随着国家对于基础研究等领域的进一步重视，以及等生成式人工智能领域的不断突破，对于更加先进知识的学习和研究仍是留学的主要方向，STEM领域依然是留学专业选择的主流。

报告引用《2023年门户开放报告》显示，数学与计算机科学、工程学、工商管理、社会科学、物理与生命科学是中国学生赴美留学最热门的五个专业。自2015/16学年以来，中国在美留学学生攻读STEM专业的学生比例持续增加中国赴香港留学人数，全球化智库发布《中国留学发展报告蓝皮书（2023-2024）》，并于2020/21学年超过60%，2022/23学年达到62.5%，大幅高于国际学生在美留学选择STEM领域的总体水平（55%）。与此同时，中国在美留学学生选择工商管理专业的比例逐年减少，从2015/16学年的24.3%逐渐减少至2022/23学年的13.4%。

在澳大利亚学习的中国学生，选择STEM专业的学生比例从2020年的30.1%上升至2021年的31.6%。STEM专业同样是中国在德多数留学生的首选，自2014/15学年以来，中国在德留学的国际学生学习STEM专业的占比维持在60%以上，2020/21学年达到最高值65.4%；选择商科专业的学生占比持续减少，2021/22学年降至14.24%。

与此同时，留学的专业选择也将更加多元更加个性化。一些学生可能因为兴趣爱好及潜在需求，选择前往小众国家小众领域的留学深造，这将促使小众留学逐渐成为潮流。

例如，近些年，中国在法国留学的学生中，学习人文艺术与语言专业的比例最大中国赴香港留学人数，占40%左右。

报告为此分析说，小众留学与当前兴起的新业态、新职业有关，也反映了越来越多的学生对个性化发展的追求。在全球化的大背景下，人们越来越注重个性化、多元化的生活方式。留学也不例外。寻求自己的兴趣、特长，培养自己独特的竞争力，这使得小众而聚焦的留学成为新的潮流。

第三，留学人员环流趋势日渐明显。

报告引用教育部数据，1978-2019年，中国各类出国留学人员累计达656.06万人，其中165.62万人正在国外进行相关阶段的学习或研究；490.44万人已完成学业，423.17万人在完成学业后选择回国发展，占已完成学业群体的86.28%。

近年来，在新冠疫情及国际关系变化等因素的推动下，留学人员回国潮涌起。2019年，中国留学回国人员总数达58.03万人，较上一年度增加6.09万人，增长11.73%；2020年留学回国发展人数首次超过出国留学人数，2021年留学回国人员超过100万。改革开放以来至2021年，留学回国人员总数超过600万人，留学人员回流呈明显加速趋势。

为此报告认为，留学人员流动也将进入环流时代。国际人才流动规律总体上呈现出人才外流、回流、环流、对流等阶段。随着中国企业走出去步伐加快，“一带一路”高质量发展不断推进，中国参与全球化事务越来越多，回国后再到其他国家发展也成为越来越多留学人员的选择。

启德香港留学，启德留学发布客户服务平台SAMI，“透明”留学服务比拼“真”实力

昨天，启德留学发布签约客户服务平台——SAMI（ & Auto- &）。这标志着启德教育全面升级留学服务。

目前启德香港留学，SAMI平台已经开通微信服务帐号“启德留学申请小助手”，与启德留学多个内部运营系统打通，初期将面向启德留学2018年签约客户（包括学生本人及其监护人），提供服务办理进度查询、文件资料查询及满意度评价等功能。

在留学服务过程中的各个重要节点，SAMI会主动向客户推送提醒信息。此外，启德留学还会根据在各个节点获得的客户满意度调查结果，及时启动相应的服务纠错或调整机制。

7月底前，启德教育将完成SAMI平台在全国分公司的推广，并根据数据迁移的进度逐步向所有启德留学的在办客户开放。未来，SAMI还将迅速展开迭代功能升级，进一步增加智能化和互动的功能，提供更具个性化更有价值的信息传送及有效沟通。

在此次的启德留学服务升级过程中，启德教育重点发布了“价值、信赖、透明、贴心”四大留学服务理念。其中，“透明”将是另外三大留学服务理念的具体体现。

在国内留学服务行业，透明度的探讨一直是热点话题，也是国内留学群体关心的问题。随着互联网技术的普及和全球交流的日渐频繁，信息不对等早已不是留学服务机构固守的竞争优势。此次服务升级，启德留学明确地将“透明”写入服务理念，也是希望以此表明立场：启德留学在办理客户申请的过程中QS200名校留学，从方案确定、学校申请到签证申请，每一个流程都透明可查。

为了更高效、更迅速地应对客诉，启德留学总部成立了专属客诉处理部门，并开通了专属投诉热线电话：。在客诉响应流程制度化的基础上，启德留学建立起针对不同类型客诉的反馈机制，确保每一个通过400电话反馈的客户投诉，都能得到快速响应，并一跟到底的解决。除了被动等待客户向400热线反馈意见，启德留学还将根据SAMI客户满意度调查结果，主动了解客户的意见与建议，及时跟进解决服务过程中的问题。

在确保整个留学服务过程透明的同时，启德留学还让未来的出国留学“透明”起来。通过留学预备类课程、离境服务、“留学过来人”分享等方式，启德留学输出优质内容，帮助留学生提前了解海外的生活与学习、快速顺利地完成跨文化适应。

为了适应90后、00后一代的知识获取习惯，启德留学预备类课程全部采用了短视频的方式。准留学生可以参加启德“海星汇”的线下活动与线上分享，听学长们以“留学过来人”的视角讲述留学安全、异国见闻、国外课堂适应等实用信息。同时，通过手机端与PC端，不同阶段的留客户均可以收看“启德课堂”视频推送的院校招生政策、考试资讯、招生官面试、出国行前指导、升学转学与职业规划等内容。

事实上，启德留学“透明”的基础，源于对自身专业度和质量管理的信心。启德留学服务升级后，将充分利用人与系统的配合，重新定义“精准定校”。

启德教育留学事业部副总裁金冉表示启德香港留学，启德留学发布客户服务平台SAMI，“透明”留学服务比拼“真”实力，以规划为纲的“精准定校”不仅体现在掌握准确、全面的院校信息，而且应该强调从系统到个人的分析与整合能力，以充分了解学生的特点为核心。之后，借助科学的工具辅助，结合顾问的经验积累，多维度地分析院校及专业的优势与特点，为学生匹配更适合的规划方案和更合理的落实路径。

据称，对于留学服务的质量，启德留学形成了一套行之有效的管控体系，将通过质检流程和智能纠错软件的双重监督，来保证留学申请过程的准确和高质量。

启德留学的升级，与启德教育完成去中介化、向教育机构转型，以及从咨询到规划的运营理念转变密不可分。今年3月，启德教育发布了国际人才能力模型，同步推出启德国际人才能力测评系统和对应能力提升的全新产品体系。此次启德留学升级实质上也是与产品体系相对应的服务体系的改变。

香港了留学，赴香港留学有哪些优势

高中生出国留学一直占领留学市场半壁江山，很多学生和家长在追求高质量教育的同时，也开始关注大学的生活环境和将来就业前景，大部分家长考虑后选择去香港留学，那么港校有何优势?入学要求以及申请流程怎样? 深圳学生留学香港的四大优势 香港正在逐渐成为内地学生特别是深圳学生求学的热点地区。而深圳学生求学香港的四大优势： 1、深圳和香港一衣带水，地缘的优势让学生很容易适应新环境，气候、生活方式、甚至是粤语，这些问题对内地学生，特别是中国北方学生有着不小障碍。 2、由于香港政府和社会对高等教育的支持和政策倾斜，推动了包括香港大学、香港中文大学、香港科技大学在内的多所大学，成为享誉全球的知名学府。香港被公认为华人地区高等教育水平最有优势的区域之一。 3、求学香港费用优势大，香港大学每年学费8万港元左右，比欧美国家省出数十万元，同时节省的交通费也是一笔不小的数字。 4、香港对于深圳学生以及家长存在的情感优势，毕竟子女入读香港大学，并没有离家太远，学生既可以在独立的社会环境得到锻炼，也可以经常与家人团聚香港了留学，即使遇上困难也容易获得家庭的帮助。

香港留学院校的几大优势 1、管理更加严格：相比内地高校港校在教学质量、课程设置方面更胜一筹，而其严格的管理大大提高了学习质量 2 、高额奖学金：奖学金方面全额奖学金高达每年12万，全奖基本可以解决学生在港期间学费，生活费问题 3、丰富的出国交流机会：港校每年都会有一大批学生通过选拔进入欧美高校交流，接触最尖端的知识，开阔视野与国际接轨 4 、全英语授课：港校课程除了中文之外基本都为英语授课，两文三语的教育形式，让学生就业更加具有优势 5 、就业前景好：港校毕业后去欧美企业的机会很多，毕业起薪高，另外香港政府规定内地人士在港工作3年以上可以申请永居，7年可申请港人身份 6 、适应性强：香港本土不脱离大陆，香港回归后与大陆关系密切，教育体制也2012年改为334与内地接轨香港了留学，赴香港留学有哪些优势，自1998年中文大学招收本科生始15年的时间港校已经有完善的课程体制以及生活设施美国藤校留学，让学生顺利适应在港的学习和生活。 7 、教育模式不同：港校教育为“全人教育”，除了必修课程为，注重学生综合素质培养，丰富的社团活动，high table ，培养5C人才为标准。

学习内容与工作需求无缝对接，众多世界百强公司实习的机会。 申请要求： 1.公立本科(港八大)：高考达到本地一本线以上即可申请，英语高考成绩在120分以上(部分专业略有区别)，大部分专业都有面试。 2.私立本科(香港树仁学院，香港公开大学等)：高考达到本地二本线以上即可申请，英语成绩110分以上(部分专业略有区别),大部分有面试 3.副学士(香港大学附属学院，香港理工专上学院等)高考达到本地三本线以上即可申请，英语成绩90分以上(部分专业略有区别，大部分有面试) 申请流程： 港校开放申请时间一般为1月份，截止日期为4-5月份，高考出分后开始面试，7月初录取工作结束，与内地高考志愿填报不冲突。 A Level：通向香港大学的通道 与传统高中学生通过香港大学在内地组织的独立考试不同，采用A Level国际教育体系的深圳教育国际交流学院毕业生，并不需要参加这样的考试。学生只需要使用A Level考试成绩就可以进行申请，还可以与其他国家的申请同时进行，也就意味着学生可以同时申请英国、美国、加拿大、澳大利亚和中国香港地区的大学，有效地控制了风险。

当然对于深圳教育国际交流学院的毕业生来说，更大的优势在于节约了时间成本，A Level课程体系采用英文教学，高中毕业生的英文基础扎实，不需要参加衔接课程，节约了整整一年时间。和香港本土大学生一样，只需要三年时间就可以获得学士学位。 而以往国内并没有A Level国际高中课程，香港大学往往要求所有国内高中毕业生都参加在中山大学的衔接课程，为此深圳教育国际交流学院专门组成领导团队，走访了香港的八所大学，详细介绍了学院的办学成就和升学结果。让香港教育界对深圳的国际教育有了全新的了解，而香港多所大学也来到深圳为国际高中毕业生举办了专题讲座，得到了学生的积极响应。 当然社会上还存在一些误解，例如觉得香港大学对于国际高中学生门槛不高，这很大程度上是受到应试教育、考分至上的传统观念影响，这只能是家长的想象。深圳教育国际交流学校的留学指导中心负责人作了一些解释：“客观上来说，剑桥牛津的申请非常难，2008届毕业生33人参加了剑桥、牛津大学的面试，最终入读剑桥只有四人，入读牛津的也只有两人。香港大学的申请难度相对较低，不过即便学生被剑桥大学录取，也不能保证一定能获得香港大学的录取通知书，一方面与学生的准备有关，另外一方面，各学校间考察新生的侧重点也不同。

”如果学生抱定想法，一定要上剑桥大学，或者一定要上香港大学，国际高中的老师会及时对学生进行引导，帮助学生选择最适合的学校。A Level作为国际教学体系，在提供了宽泛的留学选择的同时，也有其规则，中国学生还需要逐步适应。 如果有申请香港留学的打算，建议大家提前做好准备，港校申请竞争激烈，高考成绩外，更加注重学生综合素质，面试更为注重学生的思维能力，对社会独特的视角，多角度看待问题。文书包装和专业学校定位需提早规划预约，面试培训以及文书材料对孩子录取至关重要。