对于美国一年制的硕士项目来说，最大的误解就是被人说“水”，就因其学习时长短，成本比较低，被误认为是为了水学历，甚至有些国内的企业也对一年制硕士存在一定的误解……
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其实不然，对于外界来说，更多的是随大流，对一年制硕士因为一些外界的讨论就对其定义标签化，而对于内行来说，美国一年制硕士不管是录取标准还是课程难度都和“水”毫无关系。很多知名企业更不会对一年制硕士毕业生抱有排斥心理，或者是戴着有色眼镜去看待！不仅如此，他们还会为一年制硕士毕业的求职者提供更好的就业条件！
那么美国一年制商科硕士，被误解的1年制硕士，其实含金量一点都不差！美国前30院校中的学校及项目推荐！，对于想申请一年制硕士的学生来说，这么多项目中哪些项目更值得申请呢？接下来v小妹就为大家推荐几个Top30院校的比较优质的一年制硕士项目，有需要的同学赶快一起来看看吧！
哥伦比亚大学
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管理科学与工程
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该项目（MSE）由工程与应用科学学院和商学院联合提供，项目时长为1年，学习该学位课程的学生将深入研究运营工程和管理领域的应用。
该项目毕业生有望在咨询公司担任分析师和助理，以及在投资银行、对冲基金、对冲基金、金融机构等不同职能部门担任金融分析师。
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而且哥大的管理科学与工程硕士项目也属于STEM领域，毕业生毕业享有3年的OPT。
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市场营销
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该项目（ of in ）时长为2个学期，学生需要完成10门硕士课程。该项目也属于STEM领域，毕业生有3年的OPT.
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去年录取学生的GRE量化成绩为168，录取率为8%。
以就业为导向，该项目毕业生毕业6个月后就业率为100%.
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哈佛大学
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教育
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该项目（’s in (Ed.M.)）时长为1年，国际生比例为25%左右。
21年秋季，学院进行了项目重组，现在该项目下涵盖了5个项目：教育领导力和创业、教育政策、人类发展、教学和教师领导力以及学习设计和技术。
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再来人录取offer
of
麻省理工学院
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金融
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该项目（ of ）时长为18个月，但如果能在12个月内完成所有课程，可以提前毕业，该项目在业界声名卓越，MIT提供的课程能够满足金融机构、企业、咨询公司和金融科技的等行业对人才的需求。
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这么厉害的背景，该项目毕业生未来的就业前景也是非常不错的，年薪平均达到102,500美元。
该硕士项目从哪方面想都和“水”这个字不沾边！能拿到录取的学生都是经过激烈的竞争突出重围的：
平均GPA：3.8
平均GRE量化：170
录取学生本科学习背景如下，大多数都是有理科和商科背景的。
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再来人录取offer
Yale
耶鲁大学
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计算机科学
该项目（ of ）以就业为导向QS100名校留学，时长为1年，尽管耶鲁大学在计算机方面专排并不是非常出色，但在硕士培养上采取小班制，教授能够密切关注每个学生。
虽然学制较短，但如果学生在入学时就做好就业准备的话，进入、等国际知名大厂的机会还是非常多的。
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of
南加州大学
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金融
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USC的马歇尔商学院在商科领域一直处于世界最前沿的位置，该校不仅为社会培养优秀的商界人才，还致力于为解决世界各地面临的商业难题出谋划策。
USC的金融学理学硕士项目时长为16个月，对申请者无工作经验要求，适合应届毕业生申请，该校接受GRE和GMAT，但更偏好GMAT.
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该项目要较高的申请要求：平均GMAT 714；平均GRE 320；平均GPA3.53.
马歇尔商学院在业界声名赫赫，毕业生能够依靠硬核的院校背景在职场如鱼得水，学生毕业后6个月内的就业率为95%，主要供职于投行、商业银行、咨询公司等，毕业生的平均基本工资为：$74987.
of -Ann Arbor
密歇根大学安娜堡分校
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管理学
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该项目（ of ）时长为10个月美国一年制商科硕士，提供的课程包括：市场管理、应用分析、世界经济等。该项目对申请者工作经验要求较宽松，有没有都可以。
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据该校最新数据统计显示，被录取的学生平均GPA约为3.6，本科专业背景较广泛，对申请者没有硬性关于专业背景的要求，被录取的学生本科所学专业包括心理学、经济学、通信专业等。
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毕业生毕业后6个月内找到了心仪的工作，基本薪资中位数为$75,000.
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New York
纽约大学
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会计
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该项目（ of in ）是近年开设的项目，以CPA为导向，学生需要在一学年内（相当于9个月）修满30学分才能毕业，此外，该项目有一定的先修课要求，如：金融会计原则、会计管理原则等。
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录取学生平均GPA是3.64，有23%的学生有过工作经历，平均工作经验为2.6年。
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去年被录取的学生有⅔是会计专业背景，绝大部分学生都是有商科背景的，所以没有相应专业背景的同学要注意慎重选择！
of North at Hill
北卡罗来纳大学教堂山分校
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会计
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该项目时长也是1年，且对于申请者的专业背景无任何要求，被录取学生平均年龄为24岁，平均GMAT为610；平均GPA为3.38.
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该项目毕业生的竞争力很大，该校98%的学生在毕业三个月内就找到了工作，其中90%的人进入了会计师事务所，有71%的人进入四大会计事务所工作。
入学前有过工作经验的学生表示，毕业之后他们的工资增长率为22%，36%的人从这里毕业之后升职了。
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of –
加州大学伯克利分校
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工程硕士（MENG）
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UCB工程硕士分为：
（MS）
of （MENG）
MS为学术型硕士，学生可以选择是否做毕业论文毕业；MENG为职业型硕士，一般时长为1年。
UCB程序设计硕士就是MENG的一个项目，强调核心领导力、技术深度和核心项目分析，从这里走出去的学生该项目的毕业生非常受技术行业和其他行业的欢迎。
亚马逊、苹果、、波士顿咨询集团、麦肯锡、等公司都聘用了该项目的毕业生，他们任职的岗位包括：产品经理、项目经理、市场分析经理、高级顾问等。
其实，学历含金量并不是依照项目时间长短来决定的，所以1年制硕士外界对它的误解太深了！
从以上内容可以看出，美国一年制硕士的录取门槛、就业率等并不“水”！
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美国领导力硕士，美国高校大学生领导力教育的调研与借鉴_杨瑞东
2015年1月第1期总第246期
借鉴研究
高校培养的学生如果不能适应社会需求，迟早面临被淘汰的境遇。因此，我国高校开展领导力教育迫在眉睫。高校只要端正教育理念，合理调配教学资源，吸纳社会培训机构开展领导力培训的相关经验，就完全可以培养出符合社会需求的高层次领导人才。
（二）对我国高校开展领导力教育的建议１．转变高校培养理念，纠正教学培养与学生工作“两张皮”现象。当前，我国高校似乎迷失在“务实”教育中，目标性强的专业教育远远重于知识面更宽广的通识教育，作为通识教育组成部分的领导力教育自然也被忽视。［９］导致这个问题的根源除了教育工作者的认识理念偏差外，高校内部机构的互相合作以及执行职能的偏差也是原因所在。我国高校内的教学主管部门是教务处或培养处，负责培养计划制定、教学安排、师资调配等工作，然而这些部门越来越局限于只负责安排专业课程的学习，至多按照教育部统一要求将英语、政治类课程作为必修课程，对涉及通识教育的环节几乎不去问津。而负责学生思想教育工作的部门是学生工作部以及校团委，他们的工作职能范围随着时代的发展越来越广泛，除了思想政治教育之外美国领导力硕士，还包括道德品质、公民法制、心理健康以及通识教育等。学生工作在高校往往没有得到应有的重视，其育人工作难以进入记学分的课程教学体系，充其量只能算作“第二课堂”，更多的只是通过组织一些活动、开展阶段性的主题教育、小范围的谈心交流等来完成包含领导力在内通识教育的工作。教学主管部门与学生工作主管部门缺乏有效的沟通合作机制，经常是各自为政，甚至互相产生负面影响，形成“两张皮”现象，使得领导力教育以及其它通识教育无法全面有效开展。
要解决这个问题，首先必须转变高校教育理念，使教育工作者明白培养人格健全、个性和谐的人是学校的主要育人理念，把领导力教育等通识教育摆在“第一课堂”而非“第二课堂”的位置。其次要建立教学主管部门和学生工作主管部门的常态沟通交流机制，共同参与培养计划的制定与课程体系的构建，形成通识教育与专业教育融合的育人氛围，使得领导力教育能够得到学校各个相关环节的重视。另外在时机成熟的情况下，笔者建
议综合类高校试点开设领导力专业硕士学位培养工作，借鉴美国高校经验美国领导力硕士，美国高校大学生领导力教育的调研与借鉴_杨瑞东，带动我国高校领导力教育向纵深发展。
２．突破教育局限性，实施全覆盖领导力教育。大学生领导力教育是时代进步的要求。美国从２０世纪８０年代以来就在大学教育中列入这一内容，通过领导力理论教育，提升大学生的综合素质，开发他们的领导力。对大学生领导力教育的必要性已成为这个时代的共识。
目前我国高校的大学生领导力教育主要针对
［１０］
学生干部群体。几乎所有高校领导力培养项目的
招生对象都只针对学生干部群体，少数学校做了扩大教育对象的尝试和探索。但总体来看，大学生领导力教育的参与度和受益面非常有限。另外，我国高校大学生领导力教育大多局限于短期的“夏令营”、团校培训或者举办主题活动等方式，既缺乏系统的领导力理论和知识的教学，又缺乏较全面的领导实践锻炼。
鉴于此，我国高校应该在教育资源允许的条件下，尽可能扩大领导力教育的教授范围，争取将全部学生纳入领导力教育体系中，根据学生的不同情况完成部分或全部环节的领导力教育。通过全方位的课程教学、主题活动、社会实践、学生社团等多种形式，落实制度化保障将大学生领导力教育推广到全体在校生美国藤校留学，实施全覆盖领导力教育。
现阶段，我国高校大学生领导力教育的重点多集中在组织、管理等技能技巧的培训层面，对价值观层面的教育如公民责任、公民意识、做什么样的领导等问题近乎忽略，导致对领导力教育的狭隘理解。领导力教育至少包括认知、行为和道德三个方面，它们相互关联。在进行领导力教育内容设计时，不可偏废任何一个方面。
３．拓展实践育人环节，引导大学生进入周边社区服务。美国高校非常重视社区服务，在社区服务实践中锻炼学生领导力。在我国高校，大学生利用寒暑假走出校园开展社会实践已经是非常普遍的事情。值得肯定的是，社会实践作为一个重要的育人环节，能够有效锻炼大学生的领导能力。但目前高校开展的社会实践由于时间和空间的特殊要求，尚不能使大学生得到充分锻炼。借鉴美国高校的社区服务经验，我国高校可以尝试与其所在的
申请美国金融硕士，2023年美国这2所大学可以跨申请金融硕士专业 别错过哟!
近些年申请美国金融硕士，2023年美国这2所大学可以跨申请金融硕士专业 别错过哟!，国内金融业发展迅猛，金融机制也在不断改革，很多外资银行、国际证券机构纷纷入驻中国市场，从而就需要更多有留学背景的国际金融人才，美国的金融课程非常全面，涉及金融领域的方方面面，因此，每年都会吸引一大批的学子前往美国攻读金融专业，其中不乏有很多学生想跨专业申请，下面，小编就为大家带来了美国2所大学可以跨申请金融硕士专业，希望对大家有所帮助：
哥伦比亚大学
M.S. Risk
哥伦比亚大学的企业风险管理硕士是为风险专业人员设计、实施和执行ERM方案并提高决策效率而设计，包括战略决策、传统的降低风险决策等。该项目还提供强大的工具包：先进的风险管理能力以及可以同时用于企业层面和传统领域的风险管理能力。
哥大官网上对于MS ERM的定位：
1)涵盖企业风险管理各方面(ERM , risk , risk , risk , risk -, and risk )
2)风险源头(, , and risk)
3)可定制课程，提供灵活的课程选择
4)通过业务沟通技巧掌握企业风险管理技能
5)注重实用方法，开发实用ERM工具和技术
与数学系下的MFAN和商学院下的MFE相对比，MSERM更多注重的是职业发展以及知识的应用。
学制：约1.5y
课程设置：
ERM的课程总共分为三大类：1)MSERM核心课程、2)风险类别课程、3)选修课(ERM选修或商科选修)，所有课程总共需要36个学分(9门必修27学分，3门选修9学分)。
课程基本都是晚上，这样为在读学生提供了更多的找实习时间和的机会，据在校生反应，白天虽然课少但作业很多，课业繁重，并不是每一个人都有很多时间提前找工作。
费用：学费$2,118 per point
申请要求：国际学生成绩单需进行WES认证，GRE/GMAT(未提交者可能被要求参加 Test at ;有研究生学位或三年以上相关工作经验可免除)，TOEFL 100+，IELTS 7.0+，GPA和工作经验没有特殊要求，本科专业无限制，与金融经济学完全不同的是没有编程背景也OK，ERM并不是一个偏量化的项目。
UC San Diego
of
是一所位于美国加州的著名公立大学，校区坐落在海滩边英国G5院校留学，环境优美，气候宜人。加州大学圣地亚哥分校的MSF项目开设在雷迪(Rady)管理学院下，STEM项目，也是UC系统中开设金融硕士项目的学校, 受AACSB认证。
一年制的金融硕士项目提供了严谨和实践性的训练使毕业生为致力于需要定量和分析技能的领域做好准备，学习前沿的方法分析“大数据”致力于金融决策和风险管理，注重使用数据进行金融决策，课程的重心在于数据、计量经济学以及风险管理。比较强调数理方法的运用，但是不同于金融工程，侧重的主要是对历史数据的实证分析这一块儿的训练，主要用的是。
学费：$63,440
学制：12 or 15 month
申请条件：不限专业背景(金融、会计、商业、经济学、工程学、计算机科学、数学、物理、统计学等专业背景均可申请;无相关金融专业背景或工作/实习经验需学习一定的前置课程);强大的数学背景，数学课程如线性代数、多元微积分、微分方程、数值分析或概率论与数理统计等，数学工具的应用经验，如、等。
GPA ：3.5;TOEFL ：103;GMAT 710(90%在660-750区间)
综上所述，以上讲的就是关于2023美国可以跨金融硕士专业的相关问题介绍，希望能给各位赴美留学的学子们指点迷津。近年来申请美国金融硕士，赴美留学一直是广大学生最热门的话题，同时，很多学生对于签证的办理、院校的选择、就业的前景、学习的费用等诸多问题困扰不断，别担心，IDP留学专家可以为你排忧解难，同时，更多关于赴美留学的相关资讯在等着你，绝对让你“浏览”忘返。在此，衷心祝愿各位学子们能够顺利奔赴自己心目中理想的学校并且学业有成!
