课程特色

香港首个教学硕士学位课程香港教育大学硕士，强调在实务中研发教学方案；

持守「教师是优质教育的核心」的信念，培育教师成为学校教学发展的领导者；

教材设计参考了最新的研究成果及实证教学法；

教学以人为本，配合学员不同的学习需要；

通过实践中反思、反思中实践培养教师领导者；

支持课程改革和校本工作经验；

实务教学研究是本课程的学习重点，让学员体验「实践、反思、评估」的学习过程；

课程由不同学科的专家学者设计和执教；

课程由课程与教学学系管理。学系专注于课程、教学、评估和教师专业发展领域，教学及研究成就卓越，享誉学界。

修读对象

适合有志领导学校教学发展的准教师及在职教师报读。

课程结构

学员需修读八个科目（共二十四学分）才能完成课程。

核心科目（每科三学分）

1. for

2. and

3. in the

4. in for

5. -based

专修范畴

於下列其中一个专修范畴选修三个专修科目（每科三学分）：

Early and

中国语言文学的学与教 ( and of and ) (仅供全日制学生报读)

China in (仅供全日制学生报读)

– An Study (仅供全日制学生报读)

学分豁免

学员可申请最多九学分的豁免：

香港教育大学教育学士学位课程的毕业生（只适用於五年制课程）如在高年级时曾选修本课程专修科目，可就相关科目申请学分豁免。

持有教师专业进修课程证书或其他硕士学位的学员香港教育大学硕士，香港教育大学教学硕士项目介绍，如曾修读的科目符合本课程的内容要求，可申请学分豁免。

上课时间及地点

上课地点主要为香港教育大学大埔校园，部份科目会於将军澳教学中心及/或九龙塘之卫星教学点开设。学员一般於平日晚上或星期六上课。

教学语言

以英语为主 (个别科目会以广东话或普通话授课)

学费

全日制课程全期学费港币十二万六千元，每学分为港币五千二百五十元，共二十四学分。兼读制课程全期学费港币十二万元，每学分为港币五千元，共二十四学分。此费用可能于日后有所调整，已缴学费一般不可退还或转让。

一般入学条件

申请人一般需持有认可大学颁授的学士学位及认可教师资历，或同等学历。

申请人可能需要参加面试或笔试。

申请人持有的入学资格由非以英语授课的院校颁发QS200名校留学，一般须符合以下任何一项英语水准的最低要求（或於日後有所调整）：

雅思国际英语语言测试（IELTS）总分6.0；或

中等教育普通证书（GCSE ）或普通教育文凭普通程度（GCE OL）英语等级C或以上; 或网上托福考试（TOEFL）总成绩80分；或

近两年内有效之国家大学英语六级考试（CET-6）总分430或以上；或

其他同等资历。

香港教育大学教育排名，揭示香港硕士课程大热的背后原因与八大高校选择指南

近年来，香港的硕士课程受到越来越多学生的青睐，“竞争激烈”、“渴望获得offer”等词汇频繁出现在意向申请者的口中。这一切都表明，香港硕士的申请热度正不断攀升。那么，究竟是怎样的因素推动了这一趋势呢？本文将深度剖析香港硕士课程的热度及其背后的八大高校选择策略。

香港硕士课程高热度的原因 学校排名提升

根据2025年最新的QS世界大学排名，香港六所大学的排名都取得了显著进步，其中三所大学成功跻身世界前50。在这些大学中，香港大学的排名从去年的第26位跃升至今年的第17位，创造了历史最佳。同时，香港中文大学也表现出色，排名上升至第36位。而香港科技大学的排名提升了13位，达到了第47位。尽管香港城市大学未能进入前50名，但其排名也上升了8位，达到62位。

这些排名的提升不仅能够提升学生的求职竞争力，也增加了申请者选择这些院校的优越感和认可度。

高性价比

如今，许多学生在选择继续深造时，首选硕士课程的一个重要原因是为了增强自身的职场竞争力。香港的一年制硕士课程提供了高性价比的选择，能有效节省时间成本，使学生能更快进入职场，抓住更多就业机会。作为国际金融和商业中心，香港在实习和职业发展机会方面资源丰富，帮助学生在竞争激烈的职场环境中脱颖而出。

地理位置与安全性

香港与大陆紧密相连，仅隔一条河流，即使是从深圳出发，乘坐高铁也不过20分钟便能抵达香港。这种优越的地理位置使得许多不愿意远渡重洋的学生把香港作为首选。同时，香港被认为是相对安全的城市，父母更愿意让孩子在此深造美国top30名校留学，因此吸引了大量内地学生关注港硕项目。

教育质量高

尽管一年制的硕士课程在学习周期上较为紧凑，但这种模式并不会导致知识的轻率获取。相反，这种压缩式的学习模式要求学生在短时间内完成大量的学习任务。在这短短的一年内，香港的教育机构通过高质量的教学和丰富的理论与实践相结合的教学方式，大大提高了学生的实际动手能力与独立思考能力。因此，学生们在这一年的学习中需要投入更多精力。

含金量与认可度

虽然有些人对“一年港硕”的价值表示质疑，认为其被低估或认可度不足，但实际情况却是，港硕学位在教育部和市场中被广泛认可。无论是在一线城市工作还是继续留在香港发展，港硕都能为毕业生的职业发展提供扎实的基础。尤其是对于打算回国的海外硕士毕业生来说，港硕的学位学历能够顺利通过中留服认证，确保其获得国家的认可。

香港的八大名校解析

接下来，我们将详细介绍香港的八大名校及其特点，帮助有志申请的学生选择适合自己的院校。

香港大学 (HKU)

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作为历史最悠久的高等教育机构，香港大学在医学、商学、人文科学、法律政治等领域享有盛誉香港教育大学教育排名，揭示香港硕士课程大热的背后原因与八大高校选择指南，是亚洲的“常春藤”。其国际化的教学和研究环境非常适合追求学术交流的学生。

香港中文大学 (CUHK)

港中大崇尚融合传统与现代的学术理念，在多个领域如数学、历史等拥有众多知名学者与杰出校友。其最新的排名表明，学术声誉逐年上升，成为冲击世界顶尖大学名列的热门选择。

香港科技大学 (HKUST)

尽管建校时间较短，但香港科技大学已在科学、工程等领域取得相当卓越的成绩。如果你对技术和商业有浓厚兴趣，这里无疑是理想的深造之地。

香港理工大学 (PolyU)

理大在艺术与设计领域表现突出被誉为自身专业课程最为广泛的高等学府，学生的作品和创造力受到国际认可。尤其是艺术设计专业在全球排名中表现优异。

香港城市大学 (CityU)

作为一所现代研究型大学，香港城市大学致力于培养新媒体及传媒领域的行业人才，其创新媒体学院为有志于这些行业的学生提供了极好的教学资源和实践机会。

香港浸会大学 (HKBU)

香港浸会大学以“全人教育”为理念，注重培养学生的全面素质。其工商管理学院获得多项国际认证，深受学生的青睐。

香港教育大学 (EDUHK)

专注于师范教育的香港教育大学每年培养大量优秀教师，是香港的教育人才培养基地。如果你希望从事教育行业，这里无疑是非常合适的选择。

香港岭南大学 ( )

以博雅教育著称，岭南大学注重跨学科教育，致力于培养广博知识的自由人。若你的目标是追求更自由和多样化的教育体验，这里将是个不错的选择。

申请港校的挑战与建议

申请香港的硕士项目可并非易事香港教育大学教育排名，学生往往面临众多挑战，如选择适合的院校与专业、撰写出色的个人陈述和推荐信、准备面试及语言考试等。对策在于寻求专业的指导与支持，以提高申请成功率。

无论你是希望升学的学生，还是渴望获得更广阔职业发展的求职者，了解香港硕士课程的高热度及选择合适的院校将是实现梦想的第一步。若你需要进一步的信息与帮助，可以咨询专业升学机构，以协助您更顺利地完成申请。

香港教育大学怎样，学习科学素养提升

北京大学教育学院于2015年正式成立了学习科学实验室，希望联合校内外相关研究力量，共同开展学习科学研究。经过长期酝酿，学习科学实验室决定开展为期十年的“人是如何学习的——中国学生学习研究及卓越人才培养计划”（简称：中国学习计划CLP ：China ）项目。该项目希望能够团结海内外的优秀研究人员，共同围绕“人是如何学习的，怎样促进有效的学习？”主题，展开长期全面的研究工作，从学习基础机制、学习环境设计、学习分析技术三大研究方向入手，对中国当前及未来教育发展中的学习问题进行深度研究。希望通过揭秘中国学生深层学习机制，为我国教育信息化的未来提供更基础的理论和实践依据，为世界全球化的明天培养更多卓越人才，为人与自然和谐共存的实现谱写更加绚烂的华章。该计划启动起来，我们团队及合作成员开展了大量的研究工具，并与去年发布了（单击报告名称可阅读），深受各界人士的好评。

在大家的支持和鼓励一下，《中国学习计划报告（2019）》（单击文末阅读原文可以阅读）于2020年7月30日正式发布。本报告主编北京大学教育学院学习科学实验室执行主任尚俊杰教授及团队成员霍玉龙、胡若楠、夏琪、王钰茹，本报告副主编香港大学陈高伟教授、北京师范大学张婧婧教授、河南大学梁林梅教授、天津师范大学刘哲雨教授，中国学习计划2019年合作企业代表Away平台刘雨昕、博雅瑞特肖海明，以及来自全国各地的数百名各界人士参加了在线发布会。

该报告按照“仰望星空，脚踏实地”的工作思路，分析综述2019~2020年度国际学习科学研究进展纵观“星空”，探究在十大领域内人是如何学习的，如何更好地学习；调查2019-2020学期学生的执行功能和学习动机等五大方面发展水平，探究学习现状，发现学生是否热爱学习。并且开展九大学习科学领域的实证研究，从疫情期间学生学习到教师学习，从教育游戏到可穿戴设备，以“脚踏实地”为培养人才谋求发展。本年度报告在2018年报告的基础上更新了学习科学领域的最新研究，在调查上纵向追踪动机水平，增加关于认知能力和思维品质的调查，增加了最新学习科学实证研究，是对往年报告的进一步发展。

一、2019~2020国际学习科学研究进展

学习科学研究进展涵盖认知、数学、语言、道德、STEAM、音体美、医学、职业教育、教师学习十大领域。可以从中获取十点重要启发：

（1）认知：主动决策主动获取的信息，可以通过记忆系统层面的整合进行强化，使得记忆保持得更好香港教育大学怎样，而事先告知会有奖励、设定不确定的奖励会增强记忆。

（2）数学：广泛使用数学语言的环境中，儿童会展现出更强的数学能力，教师在课堂上可以通过关系推理来促进概念知识的获取和提高问题解决的能力，将数值概念和空间特性结合起来。

（3）语言：第二语言的学习上，非母语的听众可能会更多地注视手势，因此手势在语言学习中是值得关注的。

（4）道德：在增长学生道德知识和加强学生道德动机的同时，通过提供时事热点、现实生活、学科教材以及文学作品等充满道德两难问题的故事和活动型学科课程，引导学生参与道德行动，从而提升学生大脑的意愿行动神经机制。

（5）STEAM：STEAM教育与物理、化学学科、英语结合，可以促进课程相关的概念掌握和思维技能提升，帮助学生发展创造性思维、批判思维和协作能力。

（6）音体美：学生从事学术工作的内在动机水平与每周的体育锻炼时间呈正相关，艺术整合教学策略的学生的学术表现比普通教学策略要好。

（7）高等教育：混合式学习应该加入相应的技术指导,以及构建良好的学习社区氛围。

（8）医学：视频教学、动画、交互式网站、模拟情境有助于增长医学专业学生的知识，提升操作技能，增强医学理论知识与现实世界建立联系的能力。

（9）职业教育：大部分母亲角色学习者无法兼顾家庭和工作双方时间而产生愧疚感，对职业妈妈们学习期间有持续的影响，可以通过增设时间管理技巧课程、重新思考家庭关系等方法解决。

（10）教师学习：对教师进行神经科学的培训，破解神经科学谣言，促进教师对大脑和教育知识的最初兴趣，在教育中应用学习科学更加具有批判性精神。

二、2019~2020基础教育阶段学生调查

义务教育阶段的学生从学习动机、执行功能、坚毅品质、家庭学业活动、教师教学法五方面进行调查，采用分层随机抽样的方法，对4-9年级的学生和家长、教师展开调查。共有10大发现：

（1）在各动机因子上，小学生的自我效能感、毅力显著显著高于中学生QS200名校留学，自我设限水平显著低于中学生。

（2）正向投入（毅力、计划、任务管理）对学业成绩有显著正向预测效应，负向投入（自我设限、习得性无助）对学业成绩有着负向影响。

（3）从两年的跟踪数据来看，2019比2018年的学生自我效能感水平更低了，习得性无助水平更低了，自我设限水平反而更高了。

（4）执行功能上香港教育大学怎样，学习科学素养提升，小学生的抑制力水平显著高于中学生，工作记忆上不存在显著差异。

（5）小学的坚毅品质均值显著高于中学生。

（6）小学四五六年级的家庭学术环境显著高于七八九年级，学术环境的差异也带来了学业成绩的差异。

（7）从学生参与的家庭学业活动来看，调查发现，58%的学生在家中很少用英语对话，仅4%的学生选择经常在家中使用英语对话，16%的学生有时在家中用英语对话，而22%的学生从不在家中用英语对话。

（8）就技术使用情况来看。仅6%的学生一次都不用手机，剩下的94%学生都会接触手机。其中，30%每天都会使用手机，40%每周会使用一两次，24%偶尔使用一次。可见绝大部分学生一周内都会使用手机。

（9）玩游戏和看电视的频次会带来学业成绩的显著差异，每天都玩游戏的学生学业成绩显著较低，每天都看电视的学业成绩低于学业成绩的平均水平。

（10）语文、数学等家庭学业活动的频次带来学业成绩的差异。从不进行家庭语文和数学活动的学生学业成绩显著低于其他组别，标准成绩在平均分值以下，而有时或经常参与这些活动的学生学业成绩相对更高。

三、2019～2020学习科学实证研究

2019-2020年，针对学生的学习及教师的学习和研究，九大学习科学领域的实证研究主要包括以下几点：

特别感谢

感谢腾讯（深圳）科技有限公司、北京课工场教育科技有限公司、博雅瑞特（北京）文化科技有限公司、北京爱享学科技有限公司、北京网智华夏教育科技研究院、北京精益智联教育科技有限公司、罗布乐思教育平台、AWay学习平台、北京小致教育科技有限公司等企业为中国学习计划项目做出贡献。我们期待报告能够吸引更多有志于学习科学研究的研究者、关注转化应用的教育政策制定者和教育实践者积极参与到中国学习计划项目

（联系邮箱：），

为世界全球化的明天培养更多卓越人才！

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