HKBU的 全称是Hong Kong 的MSc ，即香港浸会大学金融数学理学硕士，下面将详细介绍HKBU的 的培养计划、HKBU的 的就业移民、HKBU的 的课程介绍（英文版），课程介绍（中文版）、HKBU的 的研究生申请要求。

香港浸会大学

HKBU的 培养计划

香港浸会大学金融数学理学硕士为数学金融和金融市场领域工作的专业人士提供继续学习的机会，为积极进取的个人提供一条将职业方向转向数学金融和金融市场领域的途径。

更多信息：香港浸会大学金融数学理学硕士硕士研究生申请

HKBU的 就业移民

毕业生就业去向主要为：高盛、摩根士丹利、汇丰等投资银行。平均起薪：35000港币/月（港币：人民币约为0.8:1）。在香港连续居住7年后即可申请香港永久居民身份。

HKBU的 课程介绍（英文版）

1、 in &

2、 II

3、

4、

5、Time

6、 I

7、

8、 of

9、 of Risk

10、 Data

11、Fixed

12、

13、

HKBU的 课程介绍（中文版）

1、概率论与随机过程专题研究

2、衍生工具（二）

3、计算金融

4、金融数学

5、时间序列分析

6、衍生工具（一）

7、定量分析方法

8、金融学基础

9、金融风险管理

10、金融数据建模

11、固定收益市场

12、公司理财

13、金融监管

HKBU的 申请要求

9月入学，学制1.5年，可能有面试香港浸会大学 怎么样，学费210,000港币，雅思6.5，不认可托福香港浸会大学 怎么样，HKBU的Mathematical Finance「香港浸会大学金融数学理学硕士」美国藤校留学，肯特大学联合办学

香港浸会大学金融数学理学硕士

香港浸会大学在香港排第几，香港浸会大学传理学文学硕士课程（兼读制）周末在深圳上课

香港浸会大学是香港八大之一，世界大学排名第281。不少人戏称浸大只有传理系，浸大的传理学院确实可以排亚洲前3！殊不知香港浸会大学共设有八大学院，其中商学院更是全港唯一荣获AACSB、EQUIS、AMBA三大认证。

之前给同学们推荐过香港岭南大学与深圳开放大学合办的“全日制研究生周末班”，即周末去香港本校上课，广受在职人员的青睐。

今天再给同学们推荐一个在深圳就能读的港硕周末班。依旧是周六周日上课：无需往返香港香港浸会大学在香港排第几，香港浸会大学传理学文学硕士课程（兼读制）周末在深圳上课，在深圳就读。无需雅思托福：中文教学为主。重点是还能赶2023年9月入学！

该课程就是香港浸会大学传理学院联合深圳研究院推出的传理学文学硕士课程：该课程以培养传播专才与管理人员为目的，透过系统探讨传播及媒体问题，以期提高学生分析能力，并将传播理论与知识学以致用。

香港浸会大学传理学硕士周末班学制2年，总学费120,000港币（分4期缴交）。该课程申请门槛相对较低，本科专业为传媒相关或有传媒相关工作经历者即有机会申请，对双非出身的同学很友好。

虽然该课程之前有同学认证成功的案例，但是香港浸会大学对深圳班兼读制认证问题曾做出回应：大致意思是“不承诺一定可以认证美国top30名校留学，后期不能认证概不负责。”因此香港浸会大学在香港排第几，对于必须要认证的同学，建议选择全日制本地课程或北师港浸大（UIC）课程最为稳妥。

香港浸会大学理学，香港科技大学化学与生物分子工程学硕士

完成学术深造后，不少北师港浸大（UIC）学子走上了大学讲台，成为一名教师。初登杏坛有什么心得体会？让我们来听听他们的故事。

郭佳鑫

北师港浸大2014届环境科学专业

香港科技大学化学与生物分子工程学硕士

香港城市大学环境能源学博士及博士后

现为西安交通大学化工学院副教授

用心上好每一堂课

郭佳鑫于2022年入职西安交通大学化工学院，担任特聘研究员、副教授、博士生导师，获评陕西省省部级高层次青年人才，是三秦英才引进计划（优秀青年工程技术人才项目）、秦创原引用高层次创新创业人才项目和西安交通大学青年拔尖人才引进计划入选者。作为青年教师，郭佳鑫把争当科研先锋作为目标，同时也将三尺讲台的神圣性铭记在心，用心上好每一堂课。

郭佳鑫的主要研究方向为先进膜制备、超疏水疏油涂层研发、纳米纤维气凝胶研发及膜法废水废气处理技术。他多年来致力于先进静电纺丝纳米纤维膜制备技术及其应用研究，成果丰硕，已成功制备超疏水疏油膜、自清洁膜、MOF膜、光催化膜、光热膜等多种先进膜材料香港浸会大学理学，并建立工厂级电纺丝、气纺丝纳米纤维膜产品生产线。

郭佳鑫积极将其研究成果投入应用。博士后期间，他主导研发了多组块膜结晶器，应用于海水淡化工厂中，使平均水回收率达到80%以上。此外，他还为牛仔裤生产工厂设计了工业级零排放膜蒸馏污水处理系统，其废水染色去除率达到99.8%。这一项目为膜蒸馏零排放污水处理产业化发展提供了示范案例。

在西安交通大学，郭佳鑫成立了先进膜制备与膜分离技术实验室，带领硕博和本科生专注于先进功能化膜与涂层的制备研究，同时教授环境化工等课程。

作为青年教师，郭佳鑫虚心学习前辈们的经验美国藤校留学，希望做到因材施教。他不断打磨自己的课程，探索更加有效的教学方法，用心上好每一堂课，精益求精。

郭佳鑫认为，传授知识，最重要的是精准性和系统性。知识点的讲解要精准，也要有深度。他把每一个公式掰开了揉碎了讲清楚，并让这些知识点串联成一个系统，形成思维导图。他还会绘声绘色地把科学史和科学家的故事融入课堂里，让学生看清时代和科学发展的大背景。“纵向有深度，横向有关联，教学是立体的、有趣的。”他说。

郭佳鑫（中）与香港城市大学课题组开展实验研究

回忆起在UIC学习的时光，郭佳鑫认为，UIC的培养模式和教育理念颇具前瞻性，“UIC的教育使学生可以快速适应国外的全英文授课以及教学模式，相对来说更加自洽自信，情商逆商都比较高，更容易抓住机会脱颖而出。”他提到，在博雅教育理念下，UIC创造了一个友善、包容、和谐与开放的良好氛围，让每个学生都能够拥有广阔的发展空间，并乐在其中。

郭佳鑫在Water , of , 等环境科学与膜科学领域的顶级期刊上发表SCI论文40余篇，其代表性作品多次入选期刊“访问次数最多的论文 (Most- )”。他还担任中国海洋学会海水淡化与水再利用分会青年委员会委员，水处理领域权威期刊 of Water 青年编委，, Water以及期刊的客座编委。

石英男

北师港浸大2015届应用经济学

澳洲国立大学信息系统学硕士、博士

现为澳洲国立大学讲师

AI时代全人教育愈显珍贵

石英男从北师港浸大毕业后，选择赴澳洲国立大学攻读硕士和博士学位。在硕博期间，尽管学业任务繁重，石英男依然努力挤出时间，坚持担任助教和研究助理。他利用这些机会不断积累教学与研究经验，为日后职业生涯发展奠定基础。

石英男的研究方向起初集中在知识分享与知识管理领域。他所关注的领域与当下火热的AI工具产生了有趣的互动。最近，石英男与另一名北师港浸大校友邓冰洁博士合作了一篇论文，探讨AI工具在知识分享平台上的作用，该论文已发表在国际一流期刊 and 上。

随着研究的深入，石英男开始涉猎更广阔的主题，将管理科学、心理学和计算机科学结合在一起，这种跨学科的视角给他带来了独特的洞察力。

回忆在北师港浸大的本科时光，石英男有诸多美好的回忆，特别不少老师有着高超的教学水平，他们讲授的精彩课程令石英男印象深刻。“例如，应用经济学副教授吴明录能够将复杂的计量经济学化繁为简，让初学者也能迅速理解和掌握。把复杂问题简单化是一个非凡的能力。这也是我一直在学习的。”石英男说。

石英男回忆起工商管理学院副教授王莹曾引用“君子不器”，鼓励同学们秉承全人教育理念，探索人生的多种可能。当他走上讲台后，对全人教育深感认同：“在AI时代，那些只练成单一技能的人极易被替代。而人类独有的灵性和创造力是难以被替代的，这正是全人教育的价值所在。我相信未来我们需要培养的是具备更多可能性和创造力的‘全人’。”

马超

北师港浸大2013届人力资源管理

澳大利亚国立大学商业管理硕士、组织行为学硕士、博士

现为澳大利亚国立大学讲师

以恩师为榜样

在海外高校任教对于大多数非英语母语的教师来说都是一个挑战。目前在澳大利亚国立大学商业与经济学院管理研究院担任讲师的马超认为，主要挑战来自文化和语言习惯上的差异。他致力于以一种生动有趣的方式向学生传授知识。

马超在澳大利亚国立大学博士毕业

马超以自己的恩师为榜样，从求学经历中遇到的优秀教师身上借鉴教学经验。在北师港浸大时，老师们知识渊博，讲课生动形象，对学生既严格又充满关爱香港浸会大学理学，香港科技大学化学与生物分子工程学硕士，给马超留下了深刻的印象。“他们让我看到了大学老师的典范。在我目前的工作中，我也会借鉴他们的讲课风格和教学经验。”

作为新一代的年轻教师，马超坦言当今的一些新技术，例如AI的发展，对行业影响显著。“在教学上我也会和学生探讨职业发展，以及如何保持人力资源的核心竞争力等问题，希望能对学生未来职业发展有所启发。”面对挑战和机遇并存的时代，马超建议学弟学妹们尽早探索、明确目标，并做好职业规划。

马超目前的研究方向是组织行为学和人力资源管理，涵盖资质感知过剩、领导力、职业发展和建言行为等，已发表学术期刊论文14篇，会议报告论文20篇。

罗德惠

北师港浸大2013届统计学专业

香港浸会大学运筹学及商业统计双硕士、统计学博士

现为香港浸会大学理学院数学系讲师、运筹学及商业统计双硕士课程主任

“顺势而为”的教职生涯

从就读北师港浸大到执教香港浸会大学，罗德惠说她的职业生涯之路是“顺势而为”，与母校延续着深厚的缘分。

从讲台下的学生变成讲台上的解惑者，备课和讲课成为新老师的一大挑战。授课型硕士的同学们有些没有统计或数学背景，罗德惠备课时会尽量照顾到数学底子相对弱的同学，同时也避免把课程内容设置得过于浅显。读博三年担任助教的经历，也使罗德惠积累了一定的讲课经验。作为这个课程曾经的学生，罗德惠回顾自己从前的学习经验，总结出课上的重点，从学生的角度出发去安排课程和练习等。

罗德惠（右一）与同事、学生合影

UIC老师们的授课风格和经验也为罗德惠的教学带来启发，她提到做本科毕业课题时的导师（目前已回美国），“他的上课方式和带学生做课题的风格对我影响很深，我也会借鉴他当年上课的一些方法运用到我自己的课上”。

包括统计学专业领军人物方开泰教授在内的许多老师都令罗德惠印象深刻，“方教授总是能把艰深的统计理论知识讲解得清晰易懂。不只是方教授，四年大学生活中我所遇到的每一位老师，都对教书育人有着极强的责任心，做到因材施教。”罗德惠表示，正因为这四年所受的启蒙，让她从对学术研究惧怕转变为产生浓厚兴趣，并最终选择走上学术的道路，成为一名大学教师。

来源 | 新闻公关处

文字 | 余美欣

图片 | 受访者提供