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因此，研究型大学的课前阅读，其重要目标之一就是服务于研究型人才的培养。但是，在研究型大学强调多样化而非标准化的阅读也有积极的意义，拿美国研究型大学的比较政治课或者国际关系理论课举例，对比哈佛、康奈尔、芝加哥、斯坦福等大学的大纲，同样一门课，每一所大学阅读材料都会有很大差异。