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香港博士有什么专业,师说 | 走进通识教育:李潇雨博士——于各种角色间找到乐趣与意义

本采访由李潇雨老师笔答撰稿,她将向我们介绍自己如何发现研究兴趣、选择香港中文大学(深圳)的理由及印象、所开设的课程,以及为有志于从事科研的学生提出建议。这门课目前是整个通识教育A范畴的唯一一门课,希望帮助大家理解中国,特别是理解中国的近现代历史。而且要尝试在各种角色中找到意义和乐趣。而且要尝试在各种角色中找到意义和乐趣。

教师简介

李潇雨博士,现为人文社科学院副教授(教学)。中山大学汉语言文学学士,香港科技大学人文学部哲学硕士,香港中文大学文化及宗教研究系哲学博士。研究兴趣为视觉研究、空间研究,中国文化与现代性批判,中国现当代文化政治。

近年来李潇雨博士在国内顶级期刊上发表论文多篇,包括〈地方传统、国家政治与边疆秩序——从“民国”西康考察影像出发〉,《中山大学学报(社会科学版)》(《中国学术期刊影响因子年报》Q1区期刊);〈国家·边疆·民族——一个跨越三十年的视觉样本〉,《开放时代》(《中国学术期刊影响因子年报》Q1区期刊,“中国国际影响力优秀学术期刊”,综合性人文社会科学权威期刊);〈国家视野之间的“新疆旧影”〉, 〈模塑晚清——约翰·汤姆逊的摄影作品与选本缔造〉,《文艺理论与批评》(《中国学术期刊影响因子年报》Q1区期刊);〈深圳都市更新中的空间政治〉,《文化纵横》(《中国学术期刊影响因子年报》Q1区期刊,中国知网期刊影响评价“文化与博物馆类”排名第一期刊);〈再现的腔调——以近代西方人视野中的中国塔、寺为中心〉,《文艺研究》(《中国学术期刊影响因子年报》Q1区,中国人文权威核心期刊)。其英文论文“The of : Art and the of Space in the of Old Town”收录入 : ,由英国学术出版社于2021年出版。她也主持广东省哲学社会科学一般基金项目“近代西方中国图像学中的华南海疆研究”。

本采访由李潇雨老师笔答撰稿,她将向我们介绍自己如何发现研究兴趣、选择香港中文大学(深圳)的理由及印象、所开设的课程,以及为有志于从事科研的学生提出建议。

| 问:您是如何发现自己的研究兴趣并规划学业的?

答:我走上学术之路,并非步步为营,有一大半是意外和歪打正着。

我的专业背景说来比较复杂。本科是念的是中文系,硕士期间受惠与香港科技大学人文学部的独特构架,虽在名义上隶属于“文学”方向,但已经开始涉足视觉文化研究领域;而博士期间则完全奔赴“文化研究”门下。

对很多人而言,文化研究是一个令人困惑的专业,似乎无所不包,但又大而无当香港博士有什么专业,师说 | 走进通识教育:李潇雨博士——于各种角色间找到乐趣与意义,不过对我而言,文化研究是一个在讨论议题上庞杂,学术旨趣却相对固定的学科:一方面,它研究和讨论的对象是复数的,可以是主体性与身份政治,族群关系与国族建设,性别议题,各种视觉再现问题,甚至是空间的性质和生产方式;而因应着这些多元的文化议题,文化研究的方法论是跨越传统学科界限的,多种学科的理论资源的都可以建构其分析和批评框架。另一方面,文化研究带着强烈的政治批判精神,具有“实践的品格,政治学的旨趣,批判性取向以及开放的特点”,因此它不喜做“不及物”式的空谈,而往往是非常“接地气”的,有着热烈的现实关怀。

这些年来,作为一个以讨论“文化”为业的学人,我在学术训练中得到了一种思维方法的锻造:从单维到多维,从平面向纵深。也慢慢学会试图跳出自己经验和眼界的窄门,开拓自己的议题与社会的连接,剖析其复杂性。就这样,我在文化研究领域能够感觉到不断的刺激和意义,也越来越养成了“提问的自觉”,于是博士毕业后就顺理成章地选择了高校和学术生活。

| 问:为什么选择来到港中大(深圳)任教?

答:来深圳任教的确是一个因势利导的决定。博士毕业后,我在香港中文大学文化研究系任兼职讲师,偶然从朋友那里得知港中大刚在深圳建了一个新校区,正在招人,于是便投了简历。后来在顺利通过了学校的面试、真正严肃考虑自己的去留时,我说服自己比起在香港寻找、等待一份教职,到一个新的环境去做“拓荒牛”应该会更有趣香港博士有什么专业,毕竟广阔天地,大有可为嘛。而且深圳政府重视境外一流高校的毕业生,使我最终下了决心“任性”一把。

| 问:来港中大(深圳)多年,觉得学校和学院有什么变化?

答:我第一次来到港中大(深圳)的校园是接受了offer以后。当时学校投入使用的面积只有启动区这一小片,我进了校门才发现整个学校只有五栋楼!顿时有点傻眼。那时候学校周边的设施和景观和现在也完全不可同日而语,我还记得自己曾在六七月份的时候花了五十分钟步行去上班,当钻出地下通道的那一刻,晴朗的阳光和震耳欲聋的蝉鸣向我浇头扑来,让人感觉心下一片干爽。我也算在南方生活多年了,但从来没觉得南中国有这么热过。

这些年来学校的发展速度是空前的。我刚来的时候英国G5院校留学,学校只有五栋楼,两个学院,学生们还得住在校外。但现在我们有了上园、中园、下园,有了六个学院,大家面对各书院争奇斗艳的各项活动也越来越“习以为常”了。这些都是令人欣喜的变化。

| 问:对港中大(深圳)印象最深的是什么?

答:我在港中大(深圳)印象最深、最感慨的一点是学生与老师之间紧密融洽的关系。这些年里我曾经收到过学生的各种“礼物”:比如说修读完课程后的万字总结;一位崇拜孙中山的男生在美国国民党党部带给我的英文版《三民主义》;一笔一划写下的剖析自己成长历程的长信;还有女孩子们刚刚拿到、又转手随意地送给我的鲜花。从这些赠予中我深刻地感受到了他们对我的信任和认可,也体会到与学生之间可贵的深刻连结。

图 | 学生赠予李潇雨老师的纪念物

| 问:请介绍您开设的课程

中国近现代历史与文化

答:我在港中大(深圳)设计和教授的第一门课是 中国近现代历史与文化。这门课目前是整个通识教育A范畴的唯一一门课,希望帮助大家理解中国,特别是理解中国的近现代历史。在课程内容的设计上,我们重点呈现了中国的现代化转变历程,讨论了从帝制国家走向现代国家进程中的种种成就、考验和尝试。该课程也要求学生阅读原典、研究著作,鼓励学生参与实地考察,以便利于大家全面、辩证地理解现代中国文化和政治制度,建立关于中国过去与现在的比较视野,体认其复杂性与独特性,并以此为基础培养学生分析、反思中国发展的能力。

目前,“中国近现代历史与文化”已经开设将近七年了,在同学们中收获了大量的好评。对我而言,这门课是大学全人教育的重要一环,也是一门常上常新的课程,即使已经有了“手熟”的感觉,我仍然可以在每次的备课和准备过程中发现新的兴奋点,学生们的反馈和讨论也往往增加了我对历史议题的新感悟和新思考。

特别值得一提的是,“中国近现代历史与文化”在考评环节增加了“家族史”写作的选项,现在已经成为我们课程的重要传统了。许多同学在写作过程中完成了从微观角度重审宏观脉络的尝试,丰富了自己对于历史宏大议题的理解,也真正建立了与时代之间的直观感觉。

图 | 学生写给李潇雨老师的邮件

视觉中国

除了“中国近现代历史与文化”之外,我还开设了视觉中国这门课。它与我的研究兴趣和专长更为相关,以视觉艺术和视觉实践(如摄影、电影、画报、广告、歌舞剧等)为材料,呈现和讨论近百年来中国文化史的重大变迁,带领学生重审中国现代化历程中重大的政治转折与文化建设。在将视觉文化视为凝聚、编织中国人的现代经验的案例和材料之余,我也重视视觉艺术和成果在反映历史变迁、服务政治之外的复杂可能性,因此希望在课程中将进一步探讨社会、政治与艺术之间的互动与妥协。目前我校通识教育框架中与“艺术”直接挂钩的课程似乎比较少,我希望“视觉中国”这门课能培养学生解读艺术与文化议题的能力,开阔审美视野,也希望学生习得历史地、批判性地认识中国的目光。

“视觉中国”曾设置了一份期中作业,要求同学们用视觉材料来折射、反映和讨论社会的问题或者社会变迁。得到了学生热烈的响应。大家的主题包罗万有,有以纪实照片窥视中国城镇贫困问题和教育问题的,有以“校服自主改造”来讨论特群青少年自主性的,有用铅笔画作介绍自己生长的城市变迁的。不一而足,形式新颖,很活泼、很有创意地呈现了大家的思考和观察。

图 | “视觉中国”课程学生作业成果

| 问:您平时如何平衡科研、教学与生活的时间?

答:我想大多数成年人应该都有同感:这几年因为疫情的关系,居家生活与日常工作之间的距离是越来越模糊了。去年我又领到了人生中的超纲题,成为了一对双胞胎男孩的妈妈,必须投入大量时间要亲历亲为地带孩子,于是“时间”和“平衡”也真的成为了日常生活中的重要议题。也就是说,在一个可能需要长时间居家办公的现状下,我的理想是分配好“老师”、“学者”和“母亲”之间的时间比,不忽略母职,不搁置科研,不冷落教学,既要完成社会角色,又要努力地做自己。哇,写完都觉得,真是荆棘之路啊!

鉴于“多重任务并行”可能会是将来很长时间的主旋律,我觉得保持节奏、保持乐观是非常重要的。而且要尝试在各种角色中找到意义和乐趣。现阶段或许没有办法花费大块的时间写论文,但是化整为零总是可能的——每天坚持看书看论文,搜集资料,磨练提问的自觉,就能带来更长远的动力。如果没时间准备新课,那就更要丰富自己的旧有成果,在既定的内容下讲出些新意思。卸下“社会人”的包袱后,得投入地去爱护和享受自己的家庭生活:观察小朋友、和家人聊天、发挥创造力做做菜都是我喜欢的内容。不要小看这些“日课”所带来的小小成就感,它们能让你更加自信,也更加笃定地应对生活中的各种变化。还有一个小诀窍,记得把家务适当外包!你会轻松很多的,还能挤时间抽空做个运动!

我想大多数成年人应该都有同感:这几年因为疫情的关系,居家生活与日常工作之间的距离是越来越模糊了。去年我又领到了人生中的超纲题,成为了一对双胞胎男孩的妈妈,必须投入大量时间要亲历亲为地带孩子,于是“时间”和“平衡”也真的成为了日常生活中的重要议题。也就是说,在一个可能需要长时间居家办公的现状下,我的理想是分配好“老师”、“学者”和“母亲”之间的时间比,不忽略母职,不搁置科研,不冷落教学,既要完成社会角色,又要努力地做自己。哇,写完都觉得,真是荆棘之路啊!

鉴于“多重任务并行”可能会是将来很长时间的主旋律,我觉得保持节奏、保持乐观是非常重要的。而且要尝试在各种角色中找到意义和乐趣。现阶段或许没有办法花费大块的时间写论文,但是化整为零总是可能的——每天坚持看书看论文,搜集资料,磨练提问的自觉,就能带来更长远的动力。如果没时间准备新课,那就更要丰富自己的旧有成果,在既定的内容下讲出些新意思。卸下“社会人”的包袱后,得投入地去爱护和享受自己的家庭生活:观察小朋友、和家人聊天、发挥创造力做做菜都是我喜欢的内容。不要小看这些“日课”所带来的小小成就感,它们能让你更加自信,也更加笃定地应对生活中的各种变化。还有一个小诀窍,记得把家务适当外包!你会轻松很多的,还能挤时间抽空做个运动!

| 问:您对学生在科研领域有什么建议吗?

答:现在文科是学术生态中绝对的“夕阳产业”,因此我想特别给有志于投身人文类学术研究的学生们说几句话。在这个“实用”当道的世道里,有人企图为人文学科正名,说它是“无用之用”,恕我不能同意——对于理解社会、理解世界、理解我们所处身的现实而言,再也没有比人文学科更加有用的渠道了,而且这个渠道中内含着可以更加深入的空间与可能——因为学者的自我锻炼可以永远更进一步。

人文学科呼唤和依靠感受,但同时,它也需要抽象和理性:我们通过人文学科的训练,来观察、发现和提出问题,建构起一个深入的考察框架寻求解答,在这个过程中,我们锻炼着自己的观察能力和共情能力;而在整理和呈现自己的思考时,我们需要面对观点,逻辑,以及经验材料之间的协调,也需要时时拷问观察、理解和共情的边界。这种不断的建构、质疑和推翻带来极其有趣的成长,将帮助你建立起自己的思考体系,开拓你的学术生涯,但最重要的是,它们会帮助你成为一个更深刻、更准确、更自省、更有洞察力的人。

香港 一年 博士,​染疫后,一名香港博士的感悟

疫情中的香港知识分子③——香港城市大学材料科学与工程博士 赵程昊

经过忐忑而又略带焦急的等待,赵程昊拿起快速检测棒,字母T后边的那道横线终于消失了,测试结果显示阴性。长舒一口气,赵程昊的表情也轻松了起来。在一周左右的隔离治疗后,不幸染患新冠肺炎的他终于康复了。

(香港城市大学材料科学与工程博士 赵程昊)

不幸“中招”!想想都后怕

春节前夕,香港市民都还在紧张地为节日做着准备。新闻偶尔传出零星的确诊病例,“不过那个时候大家都还并不担心,大家都觉得,这次传入香港的奥密克戎病毒致死率并不高,似乎没那么危险香港 一年 博士,​染疫后,一名香港博士的感悟,身边人只当是一次‘大号流感’,没有太在意。”直到2月5日晚上,赵程昊正在朋友家共进晚餐,附近街区因为出现确诊病例开始封闭。为了避免被堵在朋友家中,赵程昊选择提前离开。从那天开始,他开始觉得,这轮疫情并不简单。

2月20日左右,赵程昊开始感觉咽喉痛。起初他并没有太在意,以为只是因为熬夜工作,有点上火。直到症状越来越明显,怀着忐忑的心情,赵程昊进行了抗原测试。看到检测棒上两道鲜明的横杠,他意识到,自己感染了新冠肺炎病毒。

(赵程昊测出阳性时使用的检测棒)

“现在想想,还是很后怕的,奥密克戎传染能力真的很强。我到现在都不确定自己是在什么时间,什么地点被传染的。确诊前,因为是寒假,加上此前疫情形势发展越来越不乐观,我一直都是居家办公,基本没有外出,尽管如此,我还是‘中招’了。”说到这里,赵程昊不免苦笑出来。

与病毒“共存”?太不负责任了

亲身感受过奥密克戎的“威力”后,赵程昊认识到绝不能与病毒“共存”,而是要坚持“动态清零”。在他看来,选择与病毒“共存”,首先是对免疫力较弱的老年人和幼童的不负责任,“许多人认为,奥密克戎只是传播力强香港 一年 博士,但致死率低,所以并不危险。但是这种看法显然是不对的,他们没有考虑到老年群体和幼童的安危。这一轮疫情下,香港患病的逝者中,老年人占了绝大比例,甚至有一位11个月大的幼童不幸离世。放任病毒传播,实际上是放弃了保护老年人和幼童的安全。还会有更多老人和孩子受到影响。”

(截至3月6日,香港第五轮疫情造成病亡人数九成以上是60岁以上的老人,图片来源:香港文汇网)

即使是抵抗力较强的青年,赵程昊觉得也不应该对这次疫情掉以轻心,“人们对奥密克戎的认识还并不全面,我们目前还不确定这种病毒会不会引发其他的后遗症。我有一位病友,虽然已经治愈,但是一直都感到咽喉不适,咳嗽不止,已经有很长一段时间了。‘共存’实际上是一种侥幸心理。即使可以治愈,但奥密克戎仍然是一种非常危险的病毒,我们无论如何都应该尽量避免更多的人染上疾病。”

这几年香港疫情反反复复,迟迟不能“清零”已经影响到香港的整体发展。如果总是控制不住疫情QS100名校留学,不排除人才、技术、资金等资源流向其他地区。赵程昊说:“香港同大湾区的联系已经非常紧密,原本我的同事、身边的朋友,都有好多业务要到内地去处理。但是香港这边一直断断续续出现病例,往来非常不便。许多合作受此影响被迫停止。一直没能‘清零’,就好像把香港发展的舞台局限在了香港本土,错失了许多机会。”

绝不“躺平”!香港会好起来

万幸的是,经过十几天的调养,赵博士逐渐康复。在养病期间,赵程昊也感受到了身边人的温情,“我的一位同事,我叫她Abby姐。得知我生病后,每天都在关心我有没有按时吃药、叮嘱我好好休息。居家隔离的时候,她担心我物资不足,还特地为我送来补给,煲好了罗汉茶送给我。”虽然疫情来势汹汹,但是香港市民一直没有放弃抗击疫情的决心。他们相互鼓励相互温暖,一同奋战。而在此时,防疫政策如果“躺平”,显然是对这些仍然在努力抗疫的人最大的辜负。

(Abby姐为赵程昊送来的物资)

疫情暴发之初,物资紧张、检测效率慢,确诊病患也很难得到收治,香港市民都很恐慌。但祖国在第一时间就给予了香港抗疫全力支持。

内地援港医疗队的到来,大大提高了核酸检测效率。

内地援建方舱医院的落成和投入使用,缓解了香港本土医疗系统的压力。

援港物资源源不断抵达,保障了香港人民日常生活。

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作者: gangzai303

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