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中国重要报纸全文数据库
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本报记者 卢林峰 特约记者 韦奇 通讯员 黄明学;为青少年健康成长撑起一片湛蓝天空[N];广西法治日报;2018年
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本报记者 李菁莹;让健康的互联网“网”住青少年[N];中国青年报;2009年
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本报记者 鞠辉;让友好的种子在两国青少年中生根发芽[N];中国青年报;2008年
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本报记者 兰楠;关爱明天 青少年普法在行动[N];四川法制报;2017年
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首席记者 吴倩 通讯员 多甜甜;5项举措深化少年审判改革[N];河南法制报;2017年
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本报通讯员 王加强 陈玉龙 李后艳 本报记者 陈广娟;金湖：春风化雨更护花[N];江苏法制报;2017年
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欧阳嘉莹;广东省湛江市A区女性职务犯罪问题调查[D];兰州大学;年
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杨震然;犯罪学视野下拐卖儿童犯罪问题研究[D];内蒙古大学;年
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瞿帅;重新犯罪的社会原因解析[D];贵州民族大学;年
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何璨;重新犯罪的社会原因解析[D];东北大学;年
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孔庆龙;陆川县农村犯罪问题调研报告[D];广西师范大学;年
17
胡然;重新犯罪的社会原因解析[D];西南财经大学;年
18
刘劭睿;我国国有企业经营者职务犯罪问题的经济分析[D];吉林大学;年
19
王默;重新犯罪的社会原因解析[D];中央民族大学;年
20
谢小丽;村官职务犯罪问题研究[D];西南大学;年
21
郭云超;重新犯罪的社会原因解析[D];华中师范大学;年
22
赵寒霄;当前我国涉佛教犯罪问题及其治理[D];中国人民公安大学;年
23
李晓政;重新犯罪的社会原因解析[D];华中科技大学;年
24
高果果;村干部职务犯罪问题实证研究[D];西北农林科技大学;年
25
张文静;重新犯罪的社会原因解析[D];中国政法大学;年
26
杨军;科技人员职务犯罪问题研究[D];四川大学;年
27
曹关群;重新犯罪的社会原因解析[D];上海师范大学;年
28
李亚平;我国的自然遗产犯罪问题研究[D];东北林业大学;年
29
李旺;重新犯罪的社会原因解析[D];西南政法大学;年
30
付冰晨;牡丹江市新生代农民工犯罪问题研究[D];吉林大学;年
中国重要报纸全文数据库
前30条
本报评论员 李杏;认真对待极端犯罪问题[N];长江日报;2012年
本报记者 苏宁;网络“黑兼职”诱发犯罪问题突出[N];法治日报;2023年
记者 郗望;中纪委调研组来陕调研高校职务犯罪问题[N];陕西日报;2004年
江苏省扬州市纪委监委 郑立峰;“明官暗商”案件中违纪与犯罪问题辨析[N];中国纪检监察报;2021年
记者 葛晓阳;吴爱英会见联合国毒品和犯罪问题办公室执行主任尤里·费多托夫[N];法制日报;2016年
记者 蒋安杰;国内首份金融机构从业人员犯罪问题研究报告发布：[N];法治日报;2021年
记者 赵阳;涉网犯罪问题日益突出[N];法制日报;2011年
河南省项城市人民法院 陈书冉;重视在校生犯罪问题[N];人民法院报;2008年
记者 唐亚南;加强网络犯罪问题研究 提升刑事司法应对能力[N];人民法院报;2016年
10
北京市高级人民法院 谭京生赵德云 宋莹;外来人口第二代犯罪问题不容忽视[N];人民法院报;2009年
11
南方财经全媒体记者 郑嘉意;《中小银行从业人员犯罪问题研究白皮书(2018-2022)》发布：案件数量总体呈下降趋势[N];21世纪经济报道;2023年
12
本报记者 张年亮 实习记者 王旭东;对百姓反映强烈的犯罪问题利剑出鞘[N];人民公安报;2014年
13
本报记者 张哲;潜入微观层面分析犯罪问题[N];中国社会科学报;2012年
14
本报记者 赵阳;高官违规插手工程涉嫌犯罪问题严重[N];法制日报;2011年
15
广东省阳西县人民检察院 钟杰;综合考量社会危害性 有效惩治黑恶势力犯罪[N];检察日报;2018年
16
记者 闫珅;传达省委专题会和赵正永书记指示精神 安排部署我市防范和打击非法集资工作[N];西安日报;2014年
17
记者 李轩甫 通讯员 吴淑骁;社会危害性大的醉驾行为怎能判缓刑？[N];检察日报;2018年
18
记者 赵阳;没有社会危害性者不予批捕[N];法制日报;2013年
19
东城区检察院 王然;社会危害性如何评判[N];北京日报;2013年
20
孙安勤 齐齐哈尔市检察院副检察长 吴静 齐市建华区检察院研究室主任;如何应对虚拟社会的犯罪问题[N];黑龙江经济报;2011年
21
四川省自贡市药品监督管理局 魏世华;实施处罚应考虑违法行为的社会危害性[N];中国医药报;2004年
22
四川省彭州市人民检察院副检察长 罗关洪;从社会危害性角度给醉驾“瘦身”[N];检察日报;2021年
23
杨家胜;构建和谐社会 重视犯罪防控[N];大理日报(汉);2005年
24
淇滨区人民检察院党组书记、检察长 张军;社会危害性视角下的“黑”“恶”区分[N];鹤壁日报;2018年
25
河北省大名县人民检察院 陈文瑞 国家检察官学院教授 周洪波;购枪行为是非法买卖还是非法持有[N];检察日报;2014年
26
曲周县检察院反贪局 申利军;对新农村建设中村干部职务犯罪问题的调查[N];邯郸日报;2008年
27
本报记者 蒲晓磊;处罚要区分违法行为社会危害性[N];法治日报;2021年
28
记者徐剑梅;英政府遏制枪支犯罪问题[N];人民日报;2003年
29
魏来;越南提高违反食品安全行为处罚金额[N];中国食品安全报;2011年
30
记者阎永纬;大连警方严打恶意欠薪犯罪行为[N];法制日报;2006年
美国读教育学博士，教育学博士有哪些研究方向？
教育学是一些文科专业（例如英语）学生申请留学美国的首选，但是事与愿违，每年被美国教育学博士专业录取的申请者少之又少。那么教育学专业有哪些方向可以选择呢？
宏观研究方向：
1. of （教育人类学）
主要研究教育中不平等现象的起源（例如种族、性别、社会阶级等）。研究范围包括就教育与就业、民族学、女性研究、教育中的性别因素、新移民教育、多文化教育、学校现象、学生行为、教育私有化等等。
申请者最好具有社会学以及人类学的背景。
an （比较教育学）
主要研究世界各国的教育政策，对比研究政治、经济、宗教、语言、地理环境等等对于教育政策的影响，发现教育中存在的问题美国top30名校留学，借以找出适合某一个国家或地区的教育政策。
申请者专业不限，但是最好有教育学、国际关系、国际政治、经济学、宗教学等相关背景。相关工作经验是 。
3. of （教育经济学）
主要研究教育学中的经济问题，例如社会个体在教育中的投入与产出，教育投入对社会的效应，以及建立模型测量教育政策对于发达国家以及发展中国家的影响，等等。
申请者需要有经济学相关背景，需要有较强的数学及统计学能力，若没有相关学术背景，需要有相关工作经验。
4. of （教育史学）
主要研究教育学发展的历史，以及从历史学的角度考察教育学，将会涉及家庭史，需要大量阅读以及写作，比较适合喜欢历史的学生。现在的教育史学更加趋向于研究全球化以及移民对教育学的影响。
申请者专业不限，不需要工作经验。
5. ﹙ 教育政策研究 ﹚
主要研究教育政策与社会、政治、经济的互动关系，熟悉教育部门、地区、国内、以及国际现行的教育政策，以及发现其存在的问题。
申请者需要有社会学、经济学等相关学科背景美国读教育学博士，教育学博士有哪些研究方向？，或者有教育行业相关工作经验。
以上是宏观研究方面的总结，专业没有一一列出，因为很多可以归入以上的大类，只是名称不同。例如 an ，属于教育人类学； ， 等等，属于教育政策或比较教育学。相信大家可以判断。总体来说，宏观研究方面的教育学专业，几乎都属于跨学科专业，本科为英语专业的不一定好申请，反而社会科学、经济系以及管理系的毕业生更占优势。
学校管理方向：
1. an （教育管理及领导学）
主要研究学校、教育类型机构以及非盈利组织的管理，认识教育系统及其政策，提升管理者的认识水平以及管理能力。
申请者需要有学士学位，至少三年管理层的工作经验（不包括教学经验），还要求申请者具有教师资格。
2. （课程设置研究）
主要研究课程论以及课程设置中的问题，一般大多数学生将这一专业与其他专业结合，交叉学习。
类似名称的专业没有详细列出，由于属于管理层次，这些专业需要教育管理工作经验。
教学方向：
1. an ﹙ 学习与教学 ﹚
主要研究教学过程中出现的问题及现象，例如课程发展、教育哲学、教师角色、人类发展、教育科技以及不同种族、宗教信仰、社会阶级的学生在学习中遇到的问题等等。
申请者需要具有教学经验。
学科教育（如数学、美术、音乐、体育、历史、地理等等学科）
除了学习相关知识以及学科背景，还需要学习如教育心理学、课程设置、以及性别、种族、宗教等因素对于教学的影响等等。
申请者除了具备相关学术背景，还需要具有相关学科教学经验。
2. （特殊教育）
主要研究智力或身体残疾学生的教育，需要学习包括认知论、语言学、社会发展、手语、教学手势与符号、个体差异与社会的关系等内容。
针对教学方向的大多要求申请者已经具有教学相关经验，甚至具有所申请国家的教师资格证书，对于外国学生来说，这一点比较困难。
语言学方向：
1. an （语言与识字）
主要研究阅读与识字的过程、中间出现的问题、其原因以及治疗方法。
申请者需要具有相关学术背景以及相关工作经验。
2.tesol/tesl/tefl （英语教学）
主要学习语言学、英语作为外语 / 第二语言教学的经典著作以及课堂实习等等。修读本课程的大多是外国学生，这个课程也是很多英语系毕业生的选择。
申请者需要有相关专业背景，最好具有相关工作经验，不具备以上两项条件的，英语能力出色的也将被考虑。
3. （应用语言学）
应用语言学主要研究语言的起源、发展以及应用。目前有两大方向美国读教育学博士，一是语言学研究，主要解决语言相关的问题，包括语言的获得、语言的评估和交流分析和功能语法。另外一个领域是语言教学，目前已经发展成为大学教育科系中相当重要的领域。这个专业是英语系、语言系以及对外汉语教学系毕业生的热门选择。
需要语言学相关学术背景，不需要工作经验。
总体来说，语言学方向是英语系和语言系学生毕业生的热门选择。
心理学方向：
1.human an （人类发展与心理学）
主要研究人在童年、青少年以及成人各个阶段的心理特征以及其与教育的联系，课程将发展论与多元化习俗、性别平等问题、双语教学、识字发展、边缘人群的学业成绩、移民教育、多种族融合、儿童保护、儿童情绪发展以及人际关系等方面的知识结合。
申请者需要有相关学科学术背景。
2. （儿童研究）
主要研究有关儿童成长的理论、儿童权益维护中所遇到的问题以及儿童成长所面对的社会问题。
申请者需要有相关社会学背景，最好有与儿童相关的工作经验。
3. （教育心理学）
主要研究教育中的心理学问题，包括知识的习得、认知与情绪发展等等。
申请者需要有心理学相关背景，最好具有教育相关工作经验。
教育学方向的专业很多，没有全部列举，基本都需要相关学术背景以及一定的工作经验。
教育技术方向：
in （教育技术）
主要注重教与学，技术作为教与学辅助手段。需要做人类发展、认知论、社会政策以及教育领导学的研究，并且将他们与科技结合，实现现代化的学校管理、教学以及开发新的教学产品。
申请者专业不限，需要对计算机以及网络有所认识。
根据以上的教育学专业详细分支，申请者应该对症下药，找准自己的兴趣和长处所在，申请适合自己发展的教育学专业。例如有领导和管理才能的人就应该考虑申请教育管理和领导学，熟悉计算机的人应该考虑教育技术专业。
