【留美学子】 求真、独立、纯粹教育

这是 第723 期 精选好文

美国大学类型各异

美国大学分为公立大学和私立大学，再进一步划分为综合性大学、文理学院、社区学院。

芝加哥大学

综合性大学

有公立系统、也有私立系列， 致力于研究和研究生院教育的规模较大的学校。 “综合” 的顾名思义，就是一个“大而全”的概念。 综合性大学有大学本科部、研究生院、商学院、法学院、医学院、工程学院、人文学院等组成，学位包括本科、硕士、博士等。

美国著名的威廉姆斯学院

美国文理学院

Arts

大部分以私立系统为主，与综合性大学相比，除了规模小、学生数量少之外，文理学院的本科教育内容有三大块：自然科学、社会科学和人文学科。强调对知识的广泛学习，以博雅教育为主， 一般不提供硕士或博士学位。

美国某社区大学一景

美国社区学院

基本属于公立体系, 学制为两年， 学生毕业后可以获得结业证书，或者副学士学位( )， 学习成绩达到要求者，可以再转入四年制大学或学院继续完成本科学位。社区学院是美国大学教育体制下的一个特殊、过度性的学制系统。

此排名表，按照最高学费到最低学费的顺序排列下去，住宿费有单独列出，但是，类似课本等的个人学杂费部分，没有列入此图表中。

杨百翰大學

Young

创建时间 1875年10月16日

历史回到1875年这所大学从几张课桌、29位学生的开始。

当时的环境非常恶劣美国大学综合排名前十美国大学综合排名前十，USNews美国综合大学前200 最贵学费排名 （私立大学篇），西北还没有开发，人们连基本的生存都是问题，要在这个前后不着村落的荒野小镇上办学，不可思议。杨百翰先生不仅要打造学院，而且还任命他的朋友先生来当校长。

先生从德国移民过来，家境富有，而且在德国接受了非常好的教育。听到这样邀请，他勃然大怒：“我宁可下地狱，也不会去那个鬼地方。”因为那个时刻，他刚给家人在当地的镇上，盖好了一栋洋房。

结果他还是去了，去到几乎一穷二白的地方。

德国人的认真、严谨、固执、坚毅都在身上体现了，而且学校一开始就男女学生齐心并进。没有想到，一场大火把学校的教学楼烧毁。学生含泪走到校长面前说：“我们的一切都烧掉了。”先生回答：“不，火烧掉了我们的教学楼，而教育永生。”

第二天学生们在当地的一间仓库又开课了美国top30名校留学，先生要告诉学生：“我们的精神永远不能被摧毁。” 一场火烧去了学校的一切，学费已经远远不够维持一个学校的教学环境，许多老师几乎在美国工资的情况下授课的。

实在太难太难的，终于有一天，先生给家人说，打好行装，我要离开这个地方了。家人把行李全部打包完毕，两天的时间里，先生都没有说话，他的女儿终于沉不住气了，问：“爸爸，我们何时开拔？”

突然脸上露出灿烂的光芒：“我昨天做了一个梦，就在那个山顶上，一座教学楼平地而起，这就是我们未来的学府，我要为这一天的到来，留在这里。” 先生留了下来，经费继续紧张。有一天，他把自己全部家产捐献出来，成立了大学的第一笔捐款基金。

有了这样的开始，有了这样的办学理念与信念，杨百翰大学就这样，一步一个脚印的走来。

在先生去世后的几年后，终于先生梦里：山顶上的那栋大楼拔地而起。

从1875年的29位学生开始，到今天的三万名学生，而且在许许多多的学科里，杨百翰大学名列前茅。也许让中国民众记忆最深的就是80年代，杨百翰大学舞蹈团，作为第一支到访中国的文化使者，让刚刚开放的中国民众，见证了美国大学生的风貌。

本期文章节选自：《名校之路》 美国留学中的陷阱与误区， 作者陈屹授权发表。

下一期：美国综合大学前200 学费排名 （公立大学篇）

美国综合排名大学，2019年USnews美国大学综合排名公布（含学费、SAT/ACT成绩）

US News前天发布了2019年最新的美国大学排名，一时间又引起了一波小轰动，今年的排名规则与往年相比有变化，从以下几个方面对学校进行评估，具体如下：

毕业率和留校率（22%）：比去年的比重低了。毕业率在这里指6年毕业率，占比17.6%；留校率指那些从大一新生返校的真爱粉比例，评分占4.4%。

毕业率表现（8%）：比去年的比重增加了。这项主要是对比学校实际毕业率和预估毕业率的差距，同时今年还新增了STEM专业毕业生比例，比例越高得分越高。

师资力量（20%）：比重未变。班级规模、师生比例、教授薪资都是这项的考察标准。

专家意见（20%）：低于去年的比重。这一项主要考察学校本科生就读阶段的教育质量，来自同行、高中升学辅导员的判断。

财政力量（10%）：这项主要考察学校在科研、学生服务、校园建设等方面的花费。

学生选择性（10%）：比去年的比重低了。这项主要是看学校的生源质量，评分项目有：SAT/ACT平均成绩、高中时的班级排名。

校友捐赠（5%）：主要考察2015年-2016年与2016-2017年这两个期间，校友中给学校捐赠的校友比例。

社会流动性（5%）：这一项指标主要是学校里联邦佩尔助学金学生的毕业率，以及与非联邦佩尔助学金学生毕业率的比例。

排名上升大学：

由去年的第 5 名，上升到今年的第 3 名。

MIT 由去年的第 5 名，上升到今年的第 3 名（并列）

UCLA 由去年的第21名美国综合排名大学，上升到今年的第19名

UCSB 由去年的第 37 名，上升到今年的第 30 名

UC- 由去年的第 42 名美国综合排名大学美国藤校留学，2019年USnews美国大学综合排名公布（含学费、SAT/ACT成绩），上升到今年的第 33 名

UIUC 由去年的第 52 名，上升到今年的第 46 名

排名下降大学：

由去年的第 5 名，下降到今年的第 7 名

& Mary 由去年的第 32 名，下降到今年的第 38 名

由去年的第 32 名，下降到今年的第 38 名

– 由去年的第 46 名，下降到今年的第 49 名

2019年U.S.News美国大学综合排名

美国公立大学综合排名，六大 “美国大学综合排名” 差异有多大？

背景

美国大学排名，这是中国乃至全球留美家庭一致关心的问题。因此，对大学排名进行解读并分析和传播排名的利弊、虚实、真假一直都是作为留学咨询师的我们最看重、投入、乐此不疲的工作和责任。

1) “排名是评价大学优劣的重要参考”，2) “但仅作参考”，这是我们一直以来秉持的两个观点。仅仅作为参考，我们的依据包括（点击各标题查看往期文章）：

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尽管如此，我们依然认为排名是评价大学优劣的重要参考：除了排名，我们没有其他途径能如此快速、高效、直观地认识和横向比较美国几百所优质大学；任何其他途径（例如通过校友、招生官、实地参观）仅仅能帮助我们深入认识某些大学，而非全貌。正因如此，排名仍然是我们手里重要的将大学进行横向比较的参考依据。

上述悖论引发我们思考一个问题：这些美国大学的综合排名在各大排名间究竟有多大差异，而造成差异的原因是什么？于是我们想到用统计学工具“离散系数”去大致观察、比较学校在不同排名间的分歧。通过这个方法，我们尝试回答：1. 大学在各大排名的排名是否相对一致；2. 如果不一致，是什么排名造成的分歧。

六大排名

被大众公认的美国大学综合排名有：US News美国大学排名、US News世界大学排名（美国）、QS世界大学排名、QS美国大学排名、THE世界大学排名（美国）和ARWU上海交大世界大学学术排名（美国）。它们的排名机制各不相同，为了直观对比六大排名各自的排名要素，我们统计和归纳了如下表格（注：为了尽量让指标类型重合，我们对同属于一个大类的指标进行了归纳叠加。例如，在US News世界排名里有“国际”学术声誉和“区域”学术声誉，我们将它们统一在“学术声誉”这一栏目里）

旋转屏幕

通过上表可得出，被各大排名纳入的指标按权重从大到小依次为：

实际上这几项指标正是中国家庭在评判大学质量时最看重的方面，因此我们自信地认为这六个排名采纳的排名指标，基本符合留学家庭的核心利益。但重叠的部分之外，几大排名所采纳的指标存在较大分歧，导致了学校在不同的排名间存在差异。

各大排名和离散系数

注释

1)我们从对全球范围大学进行排名的排名里（US NEWS 、QS WORLD、THE、ARWU）中挑选出美国大学，再对它们进行依次顺序排名，出现并列则顺延。

2）只有在6大排名里同时有排名的大学才被计入。如一所大学在任意一个排名里不可查（标记为NA），则这所大学不进行统计。包括：

意义解读

意义1：横向比较的独特视角

“X大学在不同的排名里为什么大相径庭？”这是有一定“排名认知”家长常有的问题。很多人将US News排名认为是更权威的排名（这很大程度上是中介推波助澜的结果）。有的人也知道其他的排名，例如上海交大“世界大学学术排名ARWU”。但往往大家是将各个排名分开来看。我们的办法提供了将一所大学在6大排名里横向比较的独特视角。

意义2：发现排名的分歧

将各大排名横向展开，我们一眼就能看出某些端倪。例如，过去我们都有一个共识：公立大学被US News排名低估了。但究竟低估了多少？

根据变异系数发现，最被低估的是排名中游的公立研究性大学，其中新墨西哥大学、夏威夷大学、乔治梅森、亚利桑那州立、亚利桑那、密歇根州立出现了较严重的排名分歧，原因均是US News排名显著偏离。而在US News排名靠前的公立大学里，最被低估的是：华盛顿大学、伊利诺伊大学、加州大学伯克利、德克萨斯大学。

所以这些大学是如何被低估的？

通过分析，我们发现在所有影响离散的排名中贡献最大的是“US News美国大学排名”和“ARWU世界大学学术排名”。前者将排名的权重极大地放在了“留校率和毕业率（30%）”并纳入了“学生财政资源（10%）”和“录取难度（7%）”，但在“论文、期刊”方面的权重是0；反观ARWU却惊人地将60%的权重全都计入了“获得诺贝尔奖和费尔兹奖的教授和校友”以及“研究人员的科研水平”。如此便造就了惊人的反差和悖论：亚利桑那大学在本科阶段并不能保证学生极高的毕业率，也不是最难录取的大学，但在研究领域它在整个美国都处于上游水平。所以能一刀切地说她不是好大学吗？

意义3：择校

最终的意义还得落实到我们的选校策略上（主要是本科选校策略）。

读到这里你可能已经发现，我们始终没去讨论被US News“高估”的大学。这里要提出我们的第 3) 个观点：被US News排在前列的大学（前50，除个别），必然是极好的：US News是这6大排名中唯一大量采纳了本科阶段数据的排名（例如上述的“留校率和毕业率”、“录取难度”）；而对于本科申请人和本科阶段学习而言，“论文、期刊”和“研究人员的科研水平”并不必要被排在优先级。因此被US News排前的大学绝对应该被优先考虑。

但对于申请定位在50~80的同学而言美国公立大学综合排名，六大 “美国大学综合排名” 差异有多大？，你尤其需要多双眼睛做出判断。究竟你想要的是一个被US News高估的排名，还是其他？仔细看看其他排名和它们各自的排名方法美国公立大学综合排名，或许就会有新的发现。千万不要被US News遮蔽了眼睛、混淆了判断。

对于仅仅够得着录取US News排名80+大学的申请人美国藤校留学，这份排名分析具有极大的参考价值：一些被US News低估继而产生了显著排名分歧的公立研究性大学，在其他的大学排名里一点也不弱，但它们的录取门槛并不高。

而对于研究生申请人，我们的建议仍然是：综合排名仅做参考。你更需要考虑专业排名、匹配度、研究课题、教授、经费、就业率、位置和成本等要素，需要具体问题，具体分析。

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