高考报考什么类型的专业，与4年后大学毕业面临的选择有很大关系。人人都相信，最好的专业，在毕业的时候能赶上行业红利。

目前，我国正在经历从“人口红利”转向“工程师红利”的转变，处于向高端制造和科技行业发展的新一轮时期。

同时，恰逢数字化时代，传统工程正向智能化演变，接受高等教育、具备创新能力的中高端人才会在这轮转变和升级中成为关键一环。

有理由相信，优秀的工程师在未来的创新、创业中大有可为。

成功孵化出全球无人机领导者大疆创新、“水上特斯拉”逸动科技等一系列明星科技创业公司后，香港科技大学教授李泽湘曾经在混沌的讲台上，分享过创业成功的核心思维模型——工程意识。

李泽湘说：“以前我招学生，都是找最好的学校、成绩最好的，最后发现错了，工程意识比成绩更重要。”

*以下根据李泽湘2017年9月2日在混沌的课程《科技创业的孵化密码》整理而成。

授课老师｜李泽湘香港科技大学电子与计算机工程学系教授

创业往往分为两个步骤：发现问题和解决问题。

发现问题只是完成了一半，选择一个好的模式解决问题或许能让创业者们少走许多弯路。

目前，解决问题主要有以下几种模式：

第一，“山寨”模式。对标同类企业或者遇到相同问题的企业李泽湘 香港科技大学，参照他们的方式做调整。

第二，根据长期培养出来的工程意识做决策。

第三，通过数学、物理等科学方法，将复杂问题简单化，通过找出问题的核心关键点来解决问题。

在这三种模式中，第一种模式难有突破性创新，第三种模式最优但一般人难以做到，第二种模式——工程意识是非常重要且值得培养的，也是能把学术研究和商业实践进行有机结合的核心能力。

我无法给工程意识下一个清晰的定义，但通过这次课程，我可以告诉大家，工程意识是如何培养的，以及工程意识在提高创业成功率方面的重要作用。

工程意识比考试成绩重要得多

我在恢复高考后的第一年考入了中南矿业学院，并在入学后就去美国留学。

总结一下我的学习过程，高考是一个转折点；在匹兹堡我接受了美式教育，发现工程思维对于大学生的重要性；加州大学伯克利分校让我学会了批判思维和数学的基础。

这些教育经历，让我奠定了工程意识的理论基础。

设计思维

这源自于1979年我作为中国首批公派本科生到匹兹堡的卡耐基·梅隆大学留学的经历。在此之前，我一直认为保持好成绩最重要，而好成绩主要靠理论课程。

但是，有位课程老师要求我们到一个十字路口待3个小时，回来写报告。于是我就在十字路口傻傻坐着，心想是应该数行人，还是数车辆，这样的课程成为了我的弱势。

今天我们知道，这种学习就是设计思维——是通过观察和思考去发现问题的思维训练。

动手能力

我在1983—1989年在加州大学伯克利分校学习时意识到，工程意识的一项关键能力是动手。

这源自我一位学习成绩非常差的室友，他是可以把选择题考7分，8年才本科毕业的人，但是他动手能力非常强。我们一块做实验的时候，示波器不工作了，他踢一脚就好了。

后来我知道这叫工程意识。因为你得知道踢哪里、踢多重才能把你的设备踢好。

这位室友大学毕业后创办了一家做彩灯的公司，开创了一个新的产业，他的公司最后10亿美金卖给了飞利浦，之后他又创办了两三家公司，经常到深圳宝安来生产他的产品。

批判性思维

批判性思维是我在加州大学伯克利分校读硕士时学到的。

加州大学伯克利分校有很多讨论班，不是请学生去接受大牛灌输的思想，而是大家相互辩论。在这里听一个讲座，一个小时不被轰下去，就是非常了不起的事情。

批判性思维也是硅谷文化的一个精神，对我影响很大，让我学会了如何不去炒别人的冷饭，从别人的论文里找问题。

数学工具

数学基础是我在加州大学伯克利分校博士毕业的时候学到的。

当时我博士毕业的课题是灵巧机器手的操作，虽然实验设备可以让我简单做一点实验，但这种简单的实验满足不了研究。于是我就学习了很多数学工具，在这个过程中，我发现加州大学伯克利分校对数学的要求让人大吃一惊。

我原来在匹斯堡时，数学成绩从来没有低过100分。但是在加州大学伯克利分校，我真是什么都不懂，所以从头开始学数学分析、微分流形、微分几何，一系列的数学课程。就像物理理论一样，即使你没有动手的实验装置，你也可以用脑瓜子来做实验。

如今，在我实验室的每个学生都要经历这样的“折磨”。必须掌握数学工具并应用到科研中，这将形成他们的左右手：一手叫动手，一手叫数学。

工程全过程

最后，在麻省理工大学（MIT）的博士后经历，让我收获了MIT产业影响的精髓，就是看到工程的全过程。

著名的军用机器“大狗”的创造者马克·拉博特，曾经是MIT的教授，但后来他辞去了教职创办了波士顿动力，但这家公司二十多年没有卖出一台设备。

我问马克他是否后悔。他说，对于一个工程师来说，只有经历了工程的全过程，从提出概念，做出工程原型，找到应用场景，最终变成了一个产品，你才能说真正懂了这项技术。

这其实是MIT产业影响的核心。40多年时间，MIT一共有8—10万毕业生，他们创办的25000多家公司每年产生的价值是两万亿美金，相当于俄罗斯的GDP。这种原创、应用、创业的工程全过程，造就了这所世界一流高校的产业影响。

如果要总结工程的全过程，那就是敢于冒险和挑战自己，敢于在你事业最顺利的时候颠覆自己。

设计思维、动手能力、数学工具以及工程的全过程构成了我对工程意识的理解。

工程意识的培养比考试成绩更重要，因为它不仅仅指思维能力，而是一种包含自学能力、研究能力、动手能力和创造能力等在内的综合能力，需要在生活和学习中不断实践并运用才能得其精髓。

工程意识是创业第一线的竞争力

当你有了科研成果，如何把科研成果变成产品发挥更大的价值？这是你要思考的问题。

我总结了下，科技成功产业化必须满足三个条件：相关性、合适的政策以及靠近产业第一线。

第一个条件是相关性。这个研究在你立题时，跟实际应用要相关。

第二个条件是拥有合适的政策。学校要有一套支持老师/学生把科研成果产业化的政策，使得你在技术产业化的时候，有章可循。

以香港科技大学为例。分管研发的副校长在加州大学伯克利分校和斯坦福大学的基础上，制定了香港科技大学产业转移的政策。固高这样的创业公司就得益于这样的政策。

具体的就下面两点：第一，允许老师每周可以有一天时间在外面做咨询，做专业的活动；第二，如果你用学校的IP去创业，而且参与到学校的孵化器，你要交给学校3%的股份，20万封顶，让创业和学校各取所需。

第三个条件是靠近产业第一线。

我们都知道，香港并没有制造产业链，但临近香港的深圳却是制造业的第一线。因此，在上世纪末深圳产业转型升级的时候，他们采取了“借鸡下蛋”的模式，由深圳提供土地和经费，高校的师生来做课题或者创业。

当时香港科技大学成立仅五年，深圳市的政府官员非常主动，到香港科技大学的实验室挨个敲门。但是，科大许多老师是外国人，语言不通，一些本地老师对深圳也不熟悉。

他们最后找到我，让我作为湖南老乡帮帮忙。

所以，1999年我们拿着控制卡注册了固高公司。但是深圳的制造业更多是来料加工，没有人知道控制卡该怎么使用。所以，我们进行了大量的运动控制培训，教会这些刚刚从田里上岸的农民兄弟，怎么使用运动控制技术来开发它的设备。

我们也把这个培训模式叫“广东农民运动控制讲习所”。大家也知道农民兄弟掌握了新的思维方式、新的科技手段，他们能创造很多了不起的东西，所以这样一步一步才发展起来。

如今固高已经成为中国最大的运动控制公司，产品应用到了60多个行业，也培训了很多学校的学生、老师，让他们更贴近企业的需求。

我从这里面学到了很多的东西，不止是一个大学老师怎么去运营管理一个企业，更重要的是认识到学生需要什么样的技能，他才能够在创业的第一线有竞争力。

以前我招学生都是找最好的学校、成绩最好的学生，最后我发现错了。我们不能有意地去追求成绩，而忽视了工程意识的培养。

我有幸在香港科技大学开设了一门叫做机器人比赛的课程。这门课是把机械电子、计算机、数学等专业的二十多个学生混搭，用8个月的时间去设计、制作、调试几台机器。

为了追求好成绩，他们必须加速迭代，那时候没有淘宝，所以他们就跑到华强北，在大学城周围做机加工，这比在港科大利用学校的设施做至少快2-3倍，这是一切改变的开始。

大疆无人机的创始人汪滔就是从这里走出来的。

汪滔从小喜欢航模飞机李泽湘 香港科技大学，港科大教授李泽湘：我错了！工程意识其实比上最好的大学更重要，但当时的航模飞机很难操作，因此在做毕业设计时，他自己选择设计一款直升飞机控制器。很遗憾，毕业答辩时他的飞控器并没能成功地飞起来英国G5院校留学，成绩也不理想。

但他没有放弃，利用暑假的时间继续研究，终于把它飞起来了。随后他跟着我继续读研，读研期间在深圳注册了一家小公司，试图把飞控器卖给一些航模发烧友。

汪滔曾试图与Gopro公司合作。但最终，作为创业者的汪滔想做一些不一样的事情，他决定打造自己的品牌，把相机直接装在四旋翼，重新定义了一个新市场。

2014年，这款产品获得时代周刊全球十大消费电子产品第三名，排名在 6、iPad之前，这是中国深圳在品牌和设计方面零的突破。

这其中还有一个不可忽视的背景。当时香港科技大学跟中国美院有个暑假课程，课题选择的时候，他们选择了以大疆无人机作为一个背景来设计，把艺术、设计、工程三者更好地结合了起来，从技术思维成功转型到了商业思维。

科技产品不仅仅要给人以美感，更要解决实际问题。大疆把消费级无人机做好，一直也都在思考，怎么让一些行业能够真正的受益。正因如此，大疆能开辟无人机喷洒农药的市场。

科技创业最佳路径：快速试错与迭代

创业是一个高风险、高失败率的行为，硬件创业更甚。

有硅谷“黄埔军校”之称的创业孵化器YC，曾经成功孵化了、等企业。很多创业者宁愿降低估值，也要跑去受训一下，但是它的录取率很低，而且被录取的公司93%都会失败的，这就意味着200家申请公司只有一家能成功。

根据真格基金跟创新工场发布的数据，他们投出的300多个项目，硬件占比不到10%，这个规模从100万到900万，1000万到9000万不等，最后能够IPO的企业却非常少。

我认为这些创业公司失败的原因有以下几点：

我们如何提高创业成功率呢？这时候工程意识就很关键。

工程意识可以让你对产业有个预判，知道什么东西有价值，什么是不可行的。而学习工程意识，其关键之处就是能够对产品进行快速试错与迭代。

比如，胡桃科技，一家想做电动滑板的公司。他们开始做的时候已经有几家做电动滑板的公司了，最后经过大量调研，他们决定做一款可携带、轻便、智能的滑板。他们快速搭建了一个东西，验证了一些基本的可能性，再一代一代地迭代。前一段时间刚刚完成众筹，效果还不错。

我们可以看到这家公司创业整个流程：

从找问题到市场调研、概念的验证，再到原型机和小批量量产发布。每个阶段面临的问题都很多，这时候抓住最关键的问题并进行突破就很关键。

我总结了一下成功科技创业的共性：

在智能硬件方面，领头人一定要有混合式的交叉背景。他不但要懂机械和电子，也要懂软件和设计；他不但要是产品经理，还要是市场经理、人事经理、运营经理。

虽说人无三头六臂，但是要做好硬件领域创业公司的领头人，这些是必备素质。

好的创意怎么产生？设计思维、批判思维、市场调研、头脑风暴、集思广益，这都是必不可少的过程。

随着产品不断试错的过程进行迭代，配备合适的团队才真正具有战斗力。

不要看别人做什么，我就去山寨。要做就做与众不同的产品。

不要老想忽悠资源，只有具备核心竞争力，你才不容易被取代。

日本的数控机床公司是最典型的案例，由于拥有核心竞争力，所以不容易被替代。但很多中国公司由于追求大而全，导致丧失了核心竞争力，最终无法在市场变化中看到未来。

不是把百科全书背下来才叫跨学科学习

如果工程意识是创业能否成功的关键因素之一，那么如何培养具备工程意识的创新人才呢？

我们能不能从根本上改革我们的大学教育？让学生通过四年的学习，用创新思维去发现问题，用科技手段去解决问题，实现个人价值推动社会进步。

我觉得这并不是天方夜谭。

在诺基亚、爱立信等手机厂商被苹果这家公司颠覆后，我的研究生同学、高通公司的主席保罗·雅各布花了很多时间研究苹果的模式，最后他得出结论：

单科学习模式已经不行了，未来的工程师要学会跟跨学科的团队合作，学会从设计到制造的快速迭代，学会把艺术、工程跟设计融合，去面对全球的市场。

因此，他捐出了一笔钱给他的母校加州大学伯克利分校以推动工程教育的改革。

这其实是让我们反思我们的教育观念。

以前想到跨学科学习，就是在家读书，可能要把百科全书都背了才觉得是学会了。

但是现在你只需要知道你的目标是什么，知道如何动手，如何学习，然后在做的过程中不断迭代就好了。

我们所熟知的创业者，比尔·盖茨，史蒂夫·乔布斯，埃隆·马斯克皆是如此，读二十多年书再开始创业不是对社会资源最好的利用。

综合来说，重新定义工程教育要从这四方面入手：

总而言之，创新人才的培养需要将设计、艺术、文化和科技充分地融合起来。

我经常跟像汪滔这样的创业者沟通，到底是什么让他们在天天处理危机的艰难过程中还能保持好的心态？

他们的回答是对这件事情的喜爱，而不是说这个东西能够马上给你带来的金钱的回报。

希望我的分享能够给同学带来一些启发，利用跨学科的学习和不断动手培养工程意识，最终在你最喜爱的事情中获得成就。

本文来源：公众号 @混沌学园。混沌学园用创新助力每一人、每一组织成就不凡，以哲科思维为根基，遍邀300位全球顶级师资，打造创新教育体系，帮助中国职场精英培养创新能力。

香港大学和香港科技大学有多远，香港名校介绍之港大、港中文、港科大

目前，香港共有12所高等院校，其中八所由香港大学教育资助委员会（ , ugc 教资委）资助，也就是港人所称呼的「八大校」（本文主要涉及的院校）。在这八所院校中,七所是大学,包括香港大学、香港中文大学、香港科技大学、香港城市大学、香港理工大学、香港浸会大学和岭南大学, 一所是师资培训学院（香港教育学院）。八大校中，又以香港大学、香港中文大学、香港科技大学执其牛耳，并称港中科三大顶级名校，每年的竞争亦是最为激烈。下面，就来为大家简单介绍一下这三所名校的背景、特色及录取标准。

香港大学：

香港大学，简称港大（英文名：the of hong kong，hku）是一所于1910年于香港岛成立的大学，其前身为香港西医书院，是香港历史最悠久的大学。大学以英语作为教学语言。是香港及亚洲区中最享盛名的学府。校园本部坐落香港岛西部的薄扶林道以东占地约16公顷。

学校综合排名在香港雄踞第一，亚洲第一，世界qs排名前三十。港大共有十个学院，分别为建筑学院、文学院、经济及工商管理学院、牙医学院、教育学院、工程学院、法学院、医学院、理学院、社会科学学院。其他教学单位包括研究生院、专业进修学院、数码港学院及其他不属任何学院的教研单位，如亚洲研究中心、佛学研究中心等研究中心。

港大校训为：明德格物，对应的拉丁文校训为 et 。立校以来一贯采用英语教学，在人文、法律、政治及生物与医学等学术领域极为出色，亦为香港及亚洲区中最享盛名的学府之一。其采用的教学模式包括问题导向学习（-base ），旨在培养学生的思考。

港大成立的“香港大学世界联系网”，每年为校内约十分之一的同学提供到海外学习的机会，与世界逾一百五十所院校开展学生交换计划，与全球三百多所院校及科研机构进行教研合作。港大招生严格，教育水准高，因此毕业生综合素质也被视为全港，甚至世界最优，工作前途自然理想顺畅，不少校友都成为行业翘楚。

一般录取标准：看重学校、成绩背景，国内211/985大学优先。gpa 3.3，80~85%以上。ielts: 6.5-7.5（单项高于5.5）视各专业要求而定。

香港中文大学

香港中文大学，简称中大（英文名：the of hong kong，cuhk）是成立于1963年10月10日的香港第二所大学。香港排名稳居前三，亚洲前五，世界qs排名稳居前五十的顶级名校。中大是东亚地区唯一实行书院联邦制的大学，中英兼重、倡导双语。若干课程以英语、粤语、普通话授课。传统意义上的八个学院分别为：文学、工商管理、教育、工程、医学、理学、社会科学、以及法律学院。

中大校训：“博文约礼”。出自《论语》：“君子博学于文，约之以礼美国top30名校留学，亦可以弗畔矣夫。”它是孔子的主要教育规训。知识深广谓之“博文”，遵守礼仪谓之“约礼”。因此，中大的教育方针是德智并重。其办学特色一直秉持“结合传统与现代香港大学和香港科技大学有多远，香港名校介绍之港大、港中文、港科大，融会中国与西方”。文化多元，既强调专业水准，亦重视通识教育。

中大师资力量十分雄厚，现为香港唯一拥有诺贝尔奖得主任教的大学，包括杨振宁、詹姆斯·莫理斯 等。另有数学界最高荣誉菲尔兹奖及沃尔夫数学奖得主邱成桐和图灵奖得住姚期智。2009年诺贝尔物理奖得主高锟为香港中文大学电子系创办人、讲座教授及中大前校长。香港中文大学和香港大学（港大）是香港仅有的综合大学，也是最具大学竞争关系的大学。

一般录取标准：国内211/985大学优先香港大学和香港科技大学有多远，gpa：3.3或80~85以上。重视综合能力，相关专业实践。ielts: 7（单项高于6）视各专业要求而定。

香港科技大学：

香港科技大学，简称科大（英文名：the hong kong of & ，hkust），是一所成立于1991年10月的高度国际化研究型大学。 科大位于九龙半岛东侧风景秀丽宜人的清水湾畔。依山临海，在喧嚣的繁华闹市之隙，为莘莘学子提供着一方静雅而辽阔的学术空间。创校20年，已在国际学术界崭露头角，发展势头突飞猛进。目前，其综合排名已稳居香港前三，亚洲前五，世界qs排名前五十。香港科大的迅速崛起，在世界高等教育发展史上演绎了一段颇为独特的传奇。

香港科技大学有5个学院，分别为理学院、工学院、工商管理学院、人文社会科学学院及霍英东研究院，并将设立第6个学院，创新与科技管理学院。科大全部以英语为教学语言。名列亚太区，甚至世界第一的特色专业有：emba、工商管理、机械工程、数学、财务学、社会学、信息系统等。

科大的校训为：求进，求新，创未来。其课程设置和教学水准均具国际视野，教学成绩斐然，科研成果丰硕。此外，科大亦重视国际交流，同不少世界顶级名校、500强企业有合作。科大的工程学院实力尤为强劲，名声甚至超过港大。是不少成绩顶尖的工科生、理科生，或欲从事管理职位的上班族的择校首选。

一般录取标准：国内211/985大学优先，gpa：3.3或80~85以上。工程类重视项目实践经验。ielts: 6.5-7（单项高于5.5）视各专业要求而定。

以上就是香港顶尖的三所学校的录取标准，如果想去香港留学的同学们请点击咨询老师哦~！

倪明选 香港科技大学，港科大（广州）校长：有信心建设成两地教育融合发展典范

港科大(广州)校长倪明选

中国教育部29日公布，近日已依法批准正式设立香港科技大学(广州)，即港科大(广州)。港科大(广州)校长倪明选表示，有信心将港科大(广州)建设成为内地与香港教育融合发展的典范。

学校办学地址位于广州市南沙区庆盛枢纽区块倪明选 香港科技大学，港科大（广州）校长：有信心建设成两地教育融合发展典范，定于今年9月1日开学。港科大(广州)首批开设人工智能、数据科学与大数据技术、智能制造工程等3个本科专业，将于2023年开始招生。硕博士招生今年开始，开设先进材料、智能交通、微电子等15个硕博士专业。

港科大表示，港科大(广州)与港科大将在“港科大一体，双校互补”的框架下开展合作倪明选 香港科技大学，两校法人独立，财务独立，地位平等。两校在学术规范、师资水准、课程品质等方面保持一致，实现资源分享、优势互补。

港科大(广州)校长倪明选表示，有信心将港科大(广州)建设成为内地与香港教育融合发展的典范、国际知名的高水平大学，为粤港澳大湾区乃至国家的建设发展提供坚强的智力支撑与人才保障。

港科大校董会主席廖长城表示，港科大从创校至今短短30年间，已经迅速跻身国际一流大学之列，创造了奇迹。如今，港科大(广州)正式成立，标志着港科大翻开了新的发展篇章。廖长城坚信，港科大(广州)在“港科大一体美国藤校留学，双校互补”的框架下将继承和发扬港科大追求卓越、开拓创新的精神，向建成世界一流的高等学府的目标不断迈进。