美国共有一千两百多所社区大学，拥有一千多万注册学生。社区大学的学生平均年龄是29岁，40%的学生21岁以下，六十岁以上的老人大学生也十分常见。其中60%的学生是边工作边读书。只有很少的社区大学附带学生宿舍。社区大学38%的资金来自州政府，学费收入占20%左右，自地方政府的资金接近20%，剩余的由其他形式的资金来源补足。本文与大家一起分享的是美国社区大学选校：这些社区大学值得推荐。

学生可以获得2年制的副学士学位，可以作为特定职业的学习准备，或者适用于完成四年制学院或大学的前两年课程。

美国社区大学推荐—塔克玛社区学院

位置：华盛顿州，塔克玛市

学位：副学士学位

类型：公立

学期：春季/夏季/秋季/冬季

建校时间：1965年

ESL课程：有

塔克玛社区学院概述：

塔克玛社区学院位于塔克玛市中心，离西雅图仅35分钟车程。由于毗邻普捷湾，是当地主要的国际港口，也是一些国际知名企业的总部，更是西北太平洋区木材工业的家乡。这个城市提供了许多文化和休闲娱乐的机会，包括戏剧、博物馆、歌剧、职业运动比赛、公园和海滩。宜人的气候和安全友善的气氛，使得塔克玛市成为一个安全、适合人们居住及求学的地点。学生在取得塔克玛的学位后，即可成功转学至华盛顿大学，俄亥俄大学，普渡大学，纽约州立大学，加州大学，密西根大学，德克萨斯大学，以及南加州大学。在塔克玛社区学院所得的学术成就受国家认可。

专业设置：

会计、法律与司法管理、人类学、阿拉伯语、艺术、天文学、生物学、植物学、商科、化学、中文、计算机科学、经济学、教育学、应急医疗与健康服务、工程学、环境科学、地质、营养学、护理学、社会学、体育教育等60多种课程。

学费：（费用/学年；单位/美元）。

ESL/专业课：学费7,968其他7,476，合计15,444（具体以官方最新学费为准）。

入学要求：

副学士：TOEFL 分以上、、IBT61分以上；.0以上。

若没有TOEFL和IELTS成绩，可参加学校的英语测试，根据学生的语言成绩分等级进入ESL学习。

开学时间：

副学士：春季3月30日，夏季6月23，秋季9月22，冬季1月5日。

住宿：

学生可选择与寄宿家庭同住，或在校园附近承租公寓。

其他服务：

免费使用网络资源，提供电脑学习研究室、语言研究室、助教中心等设备。同时为国际学生综合性的服务，包含机场接机、免费课程咨询及辅导、转学咨询等。此外，本校有20多个学生社团，也为学生举办校外教学、运动竞赛等各种户外活动。

美国社区大学推荐—艾德蒙社区学院

位置：华盛顿州，

学位：副学士学位

类型：公立

学期：春季/夏季/秋季/冬季

建校时间：1967年

ESL课程：有

艾德蒙社区学院概述：

艾德蒙是一所校园如公园般优美的州立学院。学校提供两年制的转读学位、英语第二外国语（ESL）、专业学位和证书，以及诸如高中结业等特殊课程。该校位于西雅图北边的一个安全的居住区内，距离市中心只有20分钟的车程，素以拥有各种有益的课程训练、绩优教师，以及一流的留美学生服务设施闻名。全校提供无线上网接入服务。

学生在取得艾德蒙的学位后，即可轻易转读华盛顿州立或全美各地的大学。

院系设置：

商科系 、健康及公共事业系、高中生学院 、自然科学及数学系、继续教育学院、国际教育学院、人文及社会科学系、发展教育学院。

学费：（费用/学年；单位/美元）。

ESL/专业课：学费7,944，住宿费5,250，其他2,376，合计15,570（具体以官方最新学费为准）。

入学要求：

副学士：TOEFL PBT 480分以上、CBT 157分、IBT 54分以上；IELTS 5.0以上（小分均在5.0以上）。

如果没有TOEFL和IELTS成绩，可参加学校的英语测试。ESL成绩可使用。

开学时间：

ES：春季4月，夏季6月，秋季9月，冬季1月。

副学士：春季4月，夏季6月，秋季9月，冬季1月。

住宿：

住宅公寓大楼，离学校步行5分钟。

寄住家庭，全餐。

住在有家具等设施的房子，膳食自理。

美国社区大学推荐—东洛杉矶学院East Los

位置：加州洛杉矶，蒙特利公园市

学位：副学士学位

类型：公立

学期：春季/秋季

建校时间：1945年

ESL课程：无

东洛杉矶学院概述：

东洛杉矶学院尽最大可能为学生提供有两的学习环境和学习机会，鼓励个人成长和发展。东洛杉矶学院获西部大学及大学联盟（ of and ）的完全认可。学院拥有超过60年的优良传统，拥有安全舒适的学习环境，提供优质的教育服务。学院一学年分为春秋两个学期。学校可颁发两年制副学士学位。学生在该校学习两年后可把学分转入其他大学，继续学习两年后可获得学士学位。有许多成绩优秀的国际留学生成功转入一些名牌大学如：斯坦福大学、加州大学洛杉矶分校、哈佛大学、加州州立大学、加州大学伯克利分校、南加州大学等。

院系设置：

司法系、工商行政管理系、地质系、化学系、建筑系芝加哥研究学院、艺术系 、儿童、家庭及教育研究学院、自动化技术系、计算机应用及办公技术系、咨询服务系。

学费：（费用/学年；单位/美元）。

副学士/证书课程：学费4,584，生活费及杂费13,416QS200名校留学，合计18,000（具体以官方最新学费为准）。

入学要求：

副学士：TOEFL PBT 450分，CBT 133；IELTS 5.0

开学时间：

副学士：春季2月，秋季8月

住宿：

校外公寓、合租屋或寄宿家庭

美国社区大学推荐—绿河社区大学Green River

位置：华盛顿州，奥本市

学位：副学士学位

类型：公立

学期：春季/夏季/秋季/冬季

建校时间：1965年

ESL课程：有

绿河社区大学概述：

因河流蜿蜒穿过其学校大部分服务区而命名的绿河社区大学是华盛顿州一个两年制的社区大学，位于美国西北部华盛顿州靠近西雅图的奥本市，毗邻西雅图城市。绿河社区大学校园是一所美丽的大学，校园本身就是一片森林，优美的学习环境加上良好的师资以及低廉的学费，使学校成为西雅图附近著名的教育机构。

绿河社区大学以低廉的学费为学生提供获得四年制学位中前两年的课程学习。在此期间，学生将学习一些基础课程，其中包括英语、数学、人文、科学、社会科学、艺术创作、体育和一些选修课，为将来攻读学士学位奠定基础。绿河社区大学力求帮助学生达到一定水平美国好的社区学院美国好的社区学院，美国社区大学选校：这些社区大学值得推荐，以便办理转学手续到四年制大学作为三年级学生继续深造。其学生主要去向为华盛顿大学、华盛顿州立大学、康奈尔大学、密歇根大学等。

学校随时随地提供各方面的协助，例如申请入学、住宿协助、迎新活动、文化适应以及其他各种活动，负责指导的国际学生顾问将会规划学生个人的学业与转学，帮助学生达成目标。

专业设置：

会计学 、司法学、沟通研究学、中文、人类学、戏剧学、西班牙语、教育学、解剖生理学、经济学 、英语、社会学、艺术学 、商科、法语心理学、物理学、天文学、计算机科学、工程学、哲学、生物学、化学、地质学、政治学、德语、历史 、新闻学、海洋学、数学、音乐、护理学。

学费：（费用/学年；单位/美元）。

副学士：学费7,950，其他8,049，合计15,999（具体以官方最新学费为准）。

入学要求：

无托福或雅思成绩，强化英语课程。

TOEFL 45/133/450–60/172/499。

TOEFL 61/173/500或IELTS 5.5（小分大于4.5分）直接入读副学士课程。

开学时间：

副学士：春季3月30日，夏季6月22日，秋季9月22日，冬季1月5日。

住宿条件：

校园公寓（附带全套家具，具有单人卧室、厨房、客厅/餐厅、高速，停车方便）*寄宿家庭（单间，全餐）。

合租房（各自单间，伙食自理）。

特色项目：

强化英语

强化英语课程（IESL）专为计划入读大专和大学的学生提供雄厚的学术英语功底。IESL课程的毕业生无需参加托福考试，便可就读绿河学术课程。

关于美国社区大学选校就为大家介绍到这里，希望对申请者能够有所帮助。如果有疑问或者感兴趣的话，可以打免费电话咨询加诚留学专家。

美国社区大学转校，日本体育志愿者的培养

日本有50%的国民参加过志愿服务，他们对日本社会的进步起着举足轻重的作用。日本大众体育的蓬勃发展以及圆满举办过多次国际性体育盛会，均与该国体育志愿者所做出的奉献分不开。正由于日本在培养和实施体育志愿者方面属世界前列，才保证该国社区体育的健康发展和各种大型国际性运动会的顺利举办。目前，日本在体育志愿者的培养与实施方面，已积累许多成功的经验。

中国的体育志愿者活动则刚刚兴起，方兴未艾。体育志愿服务在中国是一项新兴的社会公益活动，随着物质文明的发展，体育志愿服务也将呈现日益盛行之趋势。尤其是2008年的北京奥运会，体育志愿者的热情将更加高涨，体育志愿者的有序组织、服务内容、服务质量以及上岗前的专业培训等事宜都给我们提出更高的要求。因此，研究和分析日本体育志愿者的培养体系以及实施现状，学习借鉴其经验，为我国2008年北京奥运会的成功举办和实施“全民健身计划纲要”，均有着重要的理论意义和实践意义。

1体育志愿者的产生原因和主要作用

体育志愿者的产生有深刻的原因：第一，人们丰富的余暇时间为成为志愿者创造了条件；第二，老龄化的社会是志愿者兴起的一个重要原因；第三，奥林匹克运动的感召力吸引了志愿者。以1998年长野冬季奥运会和2000年悉尼夏季奥运会为例，两次大赛的成功举办验证了两点：培养和组织好志愿者是成功举办奥运会的必要前提，广大的志愿者被奥林匹克运动的感召力所吸引；第四，体育大赛的组织工作需要大批志愿者；第五，现代科技手段特别是因特网的使用大大拓展了体育志愿者活动的范围。

1.1体育志愿者的主要作用

1.1.1对社会发展的作用

主要表现在：第一，增强民族凝聚力。举办大型体育运动会，尤其是像奥运会这种综合性的大型运动会，是需要社会各行各业的密切合作和支持，并且需要有很高的组织协调能力才能完成的一项大型的系统工程。众多的志愿者积极参与体育运动会的工作，是在无私地为完成一项有益于社会、有益于国家的共同目标而努力奋斗；第二，提高民族精神素质和身体素质。一个民族应当具有该民族的伟大精神，志愿者在参加大型体育运动会服务工作的工程中，能够在不同的工作岗位上，有机会参加集体组织的学习、培训、考核，并在服务工作中，他们对工作的敬业精神和志愿者活动场景，无疑是对一个民族精神的体现。体育志愿者中还有许多是体育指导员的志愿者，尤其是大众体育的体育志愿者，在无私地指导他人进行体育活动的工作中，实际上为提高人们的身体素质做出了不可磨灭的贡献；第三，树立社会新风尚。志愿者活动是现代文明社会不可缺少的社会公益活动内容之一，体育志愿者的无私奉献、热心公益的行为，对主办大型运动会的城市，对主办大型运动会的国家，对该国的全体人民，均有着促进人们友好的、积极的、向上的、追求高尚的做人的示范作用。

1.1.2对个人成长的作用

主要表现在：第一，开阔眼界。任何一位志愿者在参加志愿服务活动的过程中，均会接触到不同的人员、场所、事务，尤其是参加国际性大型体育运动会，更是增长才干、开阔眼界的大好机会；第二，增长才识。举办国际性大型运动会，涉及到社会的各个行业和各种领域，其工作任务和内容纷繁复杂而多样化，组织系统庞大而严密。作为一名志愿者能够参与到这样一种庞大的工作系统中，积极观察、思考、锻炼自己，亲身体验和经历这一工作过程，在工作中能够学到实际的知识，乃至对工作的敬业精神、责任感、创新能力；第三，完善人格。奉献社会的人在帮助他人的过程中自己也获得快乐，这种快乐对志愿者来说是一种精神的升华、幸福的感受。将自己的时间、技能、精力无私地奉献给社会，是人类社会最高尚的、最值得尊敬的行为。做志愿者不仅可以用自己的行动去教育社会，启发人们的良知和对真善美的追求，同时也能教育自己、净化自己的灵魂，达到完善人格、促进人的全面发展的教育目的；第四，展示能力。参加志愿者活动，无论是为运动会服务的志愿者还是指导大众体育健身的志愿者，在点点滴滴的工作中都能展示志愿者自身的人格力量和工作能力。尤其是大学生的多种专业知识和技能，可以在大型体育运动会中找到用武之地。

1.1.3对大型运动会成功举办的作用

主要表现在：第一，提高运动会的影响。志愿者对能否成功地举办大型运动会起着举足轻重的作用，尤其是奥运会旨在促进人的全面发展，追求人类社会的和平、进步与团结，有着高尚的目标；第二，缩短与大众的距离。通常国际性大型体育比赛，聚集着全世界体坛上的风云人物，那些平时老百姓只能在电视上看到的体育明星，在奥运会或者国际大赛期间，能与数万名志愿者直接接触，有的还能朝夕相处，甚至还能结下深厚友谊；第三，促进运动员与该国人民的交流。举办各种大型国际性体育运动会之所以不固定在一个地方重复举办，而在世界各地轮流举行，一是为了在世界各地传播奥林匹克理想，二是使全世界的年轻人有机会了解各国文化，懂得我们的地球村是多元文化组成的多姿多彩的世界。

1.2日本体育志愿者的由来

日本受欧美文化的影响，其体育志愿者的真正产生可以说在20世纪60年代，它几乎与体育指导员相伴同时出现。日本的社会体育指导员要获得国家认定的社会体育指导员资格，需付2万～7万日元的培训费，而在为社会提供服务时几乎是分文不取，这就是日本体育志愿者的前身。所以，日本体育志愿者的活动起步早、规模大、社会效益好。不过“志愿者”这一概念真正活跃于日本社会，应视为以1995年阪神大地震中志愿者活动为契机，日本把当年（1995年）称之为“志愿者年”，从此国民对志愿者活动有了更进一步的认识和更高的社会声誉。随之，在1998年长野冬季奥运会和残疾奥运会上，体育志愿者的服务活动引起了社会的广泛关注和支持。

此外，由于日本从2002年起，学校正式改为每周5天教学制，加上日本社会当前处于“老年少子化”状态，有可能带来学校体育人数和体育指导员人数的减少，导致学校面临体育运动部的减少或废弃的危机。因此，日本政府正在积极考虑发挥体育志愿者作用，为社区体育和学校体育服务。

2日本体育志愿者的分类

体育志愿者（），在日本体育白皮书中是这样下的定义：“指为推进社会、社区、个人及团体体育的发展而不以换取报酬为目的的提供自己的劳动、技术和时间的一种活动。但是，参加活动的交通费的支付不含在报酬内”。日本将体育志愿者分为两大类：运动会志愿者和社区体育志愿者。运动会体育志愿者是指利用自己的时间不定期地为参加像奥运会、亚运会之类的国际运动会和地区马拉松运动会等活动服务。又分“非专业志愿者”（经当时的培训即可）和“专业志愿者”（具有专业能力和资格者）：“非专业志愿者”主要从事给大会供水、供食品、做向导、接待、登记、发通知、安排交通、运输及邮件等工作；“专业志愿者”主要从事裁判员、翻译、医疗救护及数据处理等工作。社区体育志愿者是指利用日常生活时间定期地为社区体育团体、体育少年团、棒球队等进行体育指导服务以及为体育俱乐部的管理提供帮助的一种活动。又分“体育指导志愿者”和“体育经营志愿者”（指体育团体、俱乐部的管理）：“体育指导志愿者”主要从事指导、裁判及助教等工作；“体育经营志愿者”主要从事事务、会计、机关杂志等工作。

3日本体育志愿者培养的特点

3.1从小培养具有参加志愿者的意识和行为体验

日本在升中学、高中、大学的入学条件中，有的学校明文规定要考查学生参加志愿活动的情况，它对推动志愿者活动的发展起到了重要作用。

3.2分类培训体育志愿者

日本将体育志愿者分为“运动会体育志愿者”和“社区体育志愿者”两大类进行培训。

3.3采用多渠道的培养体系，并建立体育志愿者人才库

在日本许多县、镇政府里都建立了体育志愿者人才数据库，以备大型体育运动会调用及日常体育活动的开展。“运动会体育志愿者”的培养对象，主要是中学生、高中生和大学生，而“社区体育志愿者”的培养对象则主要是40岁～60岁成人。

3.4志愿者活动的实施主要由两类人员构成

即个人自发的志愿者和组织动员的志愿者。到目前为止，从体育志愿者参加志愿活动的内容来看，最多的是为社区体育活动的服务，占71.1%；参加志愿活动的机会，最多的也是为社区体育活动服务，占45.7%。

3.5政府采用奖励体育志愿者的制度

日本政府先后制定了许多相关的表彰制度，如文部科学省的《体育功劳奖》《文部大臣表彰制度》《体育劳动者表彰制度》《社会体育优良团体表彰制度》等4 种奖励体育志愿者的制度，它是发展体育事业及开展体育志愿者活动的重要保证，也是鼓励和保持国民积极参与体育志愿者活动的重要措施。

3.6多种渠道培养与临时培训相结合

除了各种高等院校培养的体育专业人才外，主要来源是由文部科学省认定的8种“社会体育指导员”，如“社区体育指导员”“商业体育指导员”“竞技体育指导员”“体育活动计划指导员”“少年体育指导员”“休闲体育指导员”“运动教练”“野外体育指导员”。另外，还有厚生省认定的“健康运动指导士和健康运动实践指导员”两种，劳动省认定的“健康管理员”，日本整形外科学会和日本医师会认定的“运动医生”。同时，还有许多是结合临时任务和要求，进行临时培训上岗。

4日本体育志愿者的实施现状

4.1成年人体育志愿者的实施现状

2000年对成年男、女3 000人的调查，日本体育志愿者的比例已达人口的8.3%，而在1994年和1998年分别是6.1%和7.1%。此外，据日本总理府在1997年所进行的“关于体力、体育问题调查”情况，也是以全国成人男、女3 000人为调查对象，参加过志愿者的人占8.6%。

4.2未成年人体育志愿者的实施现状

1998年调查，公立、私立初中三年级学生参加过关于体育志愿者活动者占27.0%，公立、私立高中三年级学生参加过关于体育志愿者活动者占 20.6%。由此可见，中学、高中生体育志愿者的实施率是成人的3倍左右。1999年在公立高中入学录取中，设有参加志愿者活动考察登记栏的比例，在47 个都道府县中有13个县实施，占27.6%。

4.3体育志愿者参加的活动内容和时间

体育志愿者参加的活动内容依次为：最多的是“为运动会事务服务”占53.3%，“做体育指导、教练”占32.1%，“做体育裁判、工作人员”占 27.9%，“为团体、俱乐部经营服务”占27.3%，“为体育设施管理服务”占7.9%。对初中、高中的调查显示，“从事运动会事务服务”的初中生占 14.0%、高中生占12.9%。其次是“做体育裁判工作”的中学生占10.8%、高中生占5.0%，高中生的实施率低于中学生的原因可能与升学考试压力有关。从每次参加志愿活动的时间来看，“为运动会事务服务”一般为2小时以上，而“做体育指导、教练”的时间多数为1小时以上到2小时以内。

4.4参加志愿者活动的机会

参加志愿者活动机会最多的是“在社区体育活动中给予参加机会”占45.7%，其次是“自己的意愿参加”占27.1%，“被朋友相劝参加”占 11.0%。所谓志愿者活动本应当是由个人自发的一种活动，不过从日本实施中的调查结果来看，志愿者参加现实的志愿活动，主要由个人自发的志愿者和由组织动员的志愿者混合构成。在1998年召开的长野冬奥会志愿者的组成，便是典型的例证。

4.5为残疾人服务的体育志愿者得到重视

日本无论是社区体育的开展，还是长野残疾人奥运会的成功举办，均与政府重视和加强培养残疾人体育志愿者有关。尤其是残疾人奥运会需要的志愿者更多，除了赛场、运动员村和新闻中心外，还有一些类似停车场之类的不是直接与比赛或者运动员接触的工作地点都需要志愿者。长野残疾人奥运会组委会在募集志愿者的时候，开始很担心募集不到足够的志愿者，但实际情况大大超出预料，不仅在人数上超出预料，而且申请者的知识层次也很高，许多是在校大学生申请加入。

4.6体育志愿者实施中存在的问题

日本实施体育志愿者中仍然存在着许多有待解决的问题。第一，体育志愿者的招募和人数保持正变得越来越困难。其原因主要有两方面：一方面，是那些老的志愿者在充当了多年的“愿意干”的人之后正在陆续退休，而年轻人在学习和寻找有工资的工作正面临着越来越多的压力；另一方面，社会对体育志愿者的能力和服务质量的要求越来越高，在本来就不富裕的自愿服务人员中要招募到如此高水平的志愿者就更难了。第二美国社区大学转校，日本体育志愿者的培养，原则上支付志愿者的花销，但实际上并没有做到。为了克服体育志愿者的招募和人数保持的各种困难，日本政府加强了志愿者的管理策略，使志愿者在提高专业能力和服务质量的同时，考虑今后应当以有偿服务的形式向志愿者提供报酬。第三英国G5院校留学，日本的体育组织对体育志愿者活动意义的宣传方面表现不太积极。调查结果还显示，日本的体育组织一半以上没有组织宣传活动。第四，大型国际比赛急需多语种的志愿者翻译。

5几点启示

5.1政府要从体育志愿者的管理者转为倡导者

转型的关键在于政府从直接领导、控制志愿服务的角色，转变为间接的大力倡导、积极支持的角色。因为现代化社会，政府功能与社会功能、经济功能必须分离。志愿服务属于社会功能的范畴，如果仍由政府包办、控制，一方面大大增加政府负担，另一方面难以避免官僚主义的影响。所以，外国的经验是政府对志愿服务大力倡导支持，但不直接介入，保持其民间色彩，更加容易得到社会公众的信赖。

5.2实现志愿者资源的社会整合

由于中国的志愿服务分属于各种行政部门、官方团体，其重复设置、资源浪费的情况比较严重。而且各个志愿组织的主管部门互相缺少沟通、缺乏协调，更多是互相封闭，搞“小而全”，项目趋同，在低水平徘徊。借鉴日本以及其他外国在开展志愿者服务的经验教训，减少资源分散、实现资源整合的最佳途径，不是用行政手段合并、裁减志愿组织，而是建立“志愿服务协调委员会”，以指导、调节的方式促进志愿组织的转型。

5.3加强体育志愿者的宣传、培训、登记注册及网络管理

体育志愿者的具体宣传、专业培训、日常工作中的登记注册、人才配置以及网络管理等都还有很多工作有待于开发和实施。像“运动会志愿者”从平时的宣传、组织、培训、登记、学习到选拔、实战演习等都需要做许多大量的、仔细的工作。无论是“社区体育志愿者”，还是开展大众体育的体育志愿者，都有许多管理工作有待于我们研究和实践。

5.4建立培训与竞争上岗的竞争机制

根据2001年在北京举办的第21届世界大学生运动会的经验教训，培训中应当注意加强下列三方面的培训：加强礼仪和修养的培训，加强责任心的培训，加强能力培训。

5.5完善各种志愿者的激励制度

日本已有4种奖励体育志愿者的制度，尤其是当今在面临志愿者的招募和保持仍有艰巨性的情况下，更需要具备激励机制。中国的志愿者组织也在积极探索建立激励机制。目前存在的问题是激励制度不够丰富和完善，而且志愿组织的激励制度与社会激励体系未能密切联系，缺乏社会舆论的支持。

5.6开展志愿服务活动应作为青少年开展思想教育工作的内容之一

日本、美国等国家把学生做志愿者的时间、经历直接列入学生升学的重要条件之一，如果该学生在中学时代，没有连续做上几十个小时以上的志愿者工作的话，将会在“素质”这一关中失去资格。因为青少年通过参加志愿者服务工作，以自己的行动接受社会的检验和评价，获得对自我价值的检验和升华美国社区大学转校，学会关心他人，增强对社会的责任感。同时，鼓励青少年积极参加志愿服务不仅能提高他们做人的素质、锻炼他们的能力，还能赢得很大的社会效益。

5.7重视社区体育与残疾人体育中体育志愿者的培养和管理

社区体育活动的管理者以兼职为主，专职为辅；体育指导者以义务服务为主，有偿服务为辅。退休人员、准退休人员以及全职家庭主妇是社区体育志愿者的主力军。随着社区体育的发展，今后残疾人体育要与社区体育更好地融合，成为有机的整体。建立社区的残疾人体育志愿者网络能够有效地为志愿者提供服务机会，同时也能够提升社区的福利水平。

5.8制定体育志愿者的保障制度

目前，国外发达国家的体育志愿者在提供服务活动方面主要呈现出5种趋势：法制化、政府化、机制化、全民化及社区化。任何一个国家的体育事业和健康事业以及大型体育运动会的成功举办，都需要体育志愿者的支撑和无私奉献。要建立培养志愿者的体系和规章制度；建立志愿者人才库；改善志愿者的待遇；设置专门的志愿者投诉中心，处理与志愿者有关的各种问题。

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1. 去美国上社区大学是不是不好 是不是很难转到100大学 我没高中毕业证能直接上好的综合大学吗 有的中介

美国社区大学挺好的，是可以转到一些100大学。没有高中毕业证就不能获得社区大学入学资格。

社区大学的入学条件很简单，只要是高中毕业就可以。学生入学后需要参加数学和英语评测。未达到标准的必须参加补习班，然后才可以选修对数学和英语有一定要求的课程。补习班实际上是对高中成绩较差学生的补救课程，也是让更多的学生达到大学入学标准的变通办法。有不少成年学生由于各种各样的原因，没有在高中毕业后直接升入大学，在工作了几年之后希望返回到校园时，通常首选社区大学。当然也有个别高中成绩不错的学生，出于经济原因选择了社区大学。有的老年人退休后也到社区大学圆自己的大学梦。

如果没有高中文凭的话，美国社区大学是不能获得入学资格的。

现在大部分选择社区大学的学生，都是希望两年毕业后将学分转入四年制大学继续攻读。针对这种情况，提醒：社区大学的学分是不能转入所有大学的，要注意所选择的社区大学跟哪些大学有对接协议。“一个地区的社区大学是否被另一个地区的大学承认，还需要和大学进行具体确认才能知道。 ”最好在申请之初就圈定几个将来希望升入的学校，然后跟学校确认学分是否能够对接。

2. 关于美国SMC和PCC两所社区大学

圣莫尼卡学院是加利福尼亚州和全美最好的社区大学之一，提供美国大学第一、第二年的教学。与同类学校相比，圣莫尼卡学院有更多的学生转学到加利福尼亚大学洛杉矶分校（UCLA）、伯克立分校（UC ）和圣地亚哥分校（UC San Diego）,更有大量的学生转学至加州州立大学体系，以及加州和全美的著名公立和私立学府。目前，在圣莫尼卡学院参加学习的学生约为27000人，其中9%为国际学生，分别来自世界各地的105个国家。

帕萨迪纳城市学院位于加利福尼亚州的帕萨迪纳市.学校坐落于属于洛杉矶地区的富人区，学校设施完备，环境优美。该校得到综合性大学的认可美国圣莫尼卡社区大学费用，学生可在该校修读大一和大二的课程再转到其他综合大学。

SMC转伯克利的多一些。PCC不错，但是国际学生有一大半是中国人。

3. santa 和 city 哪个好？

圣莫尼卡大学（Santa , 简称 SMC）成立于1929年，加利福尼亚州的一所公立大学，受美国西部大专院校联盟（WASC）认可。圣莫尼卡大学是加利福尼亚州和全美最好的社区大学之一，提供美国大学第一，第二年的教学。与同类学校相比，圣莫尼卡大学有更多的学生转学到加利福尼亚大学洛杉矶分校（UCLA），伯克利分校（UC ）和圣地亚哥分校（UC San Diego）,更有大量的学生转学至加州州立大学体系，以及加州和全美的著名公立和私立学府，因此吸引了大量来自美国国内才国际学生入学圣莫尼卡大学。 圣莫尼卡大学是不少名人的进修地，其中阿诺德.斯瓦辛格（现任加州州长），达斯汀霍夫曼（著名电影演员），和詹姆斯迪恩（著名电影演员）都曾在圣莫尼卡大学读书并毕业，目前，在圣莫尼卡大学参加学习的学生约为2700人，其中9%为国际学生英国G5院校留学，分别来自世界各地的105个国家等。

美国] 帕萨迪纳城市学院(帕萨迪纳)

City ()

总体印像： 建校年代：1924年

所在省州：加利福尼亚州

所在城市：

学生人数：24932人

官方网址：

中国教育部是否认证：获得认证

帕萨迪纳城市学院(帕萨迪纳)简介

帕萨迪纳城市学院(帕萨迪纳)（简称PCC）是加州最好的社区大学之一美国圣莫尼卡社区大学费用，圣莫尼卡社区大学 – 去美国上社区大学是不是不好 是不是很难转到100大学 我没高中毕业证能直接上好的综合大学吗 有的中介，位于洛杉矶附近的巴沙迪那市，离洛杉矶市中心约20英里左右。学校主要开设如下专业课程：商业、企业管理、电脑、建筑设计、商务咨询、自动科技、心理学、音乐、新闻、生命科学、社会科学以及教育等；是一所大型综合大学，学费低廉。学费只有加州州立大学的一半，加州大学的四分之一。拥有独特且灵活的课程设计，学生可弹性运用，有副学士班，大学大三转学班，证书课程以及职业生涯课程。学校每年约有350人申请上伯克莱等加州大学系统，1000人申请上加州州立大学系统。加州共有社区大学108所，72个社区大学学区，共有170万人在加州社区大学就读，是美国最大的公立大学系统。PCC是全美第三大社区大学。本校有西班牙人36%，亚洲人26.3%；白人17.1%，黑人6.1%；女学生65.7%，男学生43.3%。

应该说，他们各有特色，主要看你自己的学习需求。同时还要考虑你的个人基础。

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