美国大学为了学生的个性化发展，每年都会开设上百门课程。这些五花八门的课程中，既有让你难考难过，期末累成狗的超高难度课程，也有让你轻轻松松拿到学分的所谓“水课”。

也有的老师堪称”考试杀手”，每年设定末位淘汰政策，考试成绩排在后面的学生，很可能沦为牺牲品，还有的老师讲课枯燥乏味，让人昏昏欲睡！

选课并不难

难的是选什么课

读完本篇扫盲贴

你也能成为选课高手！

美国大学的课程设置

一般来说，美国大学四年需要修120个学分，大概40门正课，每门正课3学分，平均一年完成10门左右的课(30学分)。

这就是美国大学最典型的一个毕业要求，但这个毕业要求还有好多具体的单项要求。最好的美国教育叫做“1/3美国读本科 几年QS100名校留学，1/3，1/3”结构：

第一个“1/3”为通识教育，是最基础的要求。

美国大学前2年是博雅教育，就是学习所在院系的通识课程，这样做的目的就是为了让学生可以在人文、社科、数学、科学、艺术等各个领域都有所涉猎，做到全面发展，也为后面的专业课程打基础。

第二个“1/3”为学科专业教育。

学生在确定好专业和小方向后，学生对这类课程的选择余地就有了一定的限制，有的系会直接给出推荐的选课课表。

第三个“1/3”为选修课、任选课。

这类课程的选择相对自由，学生可以按照难度依次安排学习。

所以在美国大学，必须用1/3来完成通才教育的基础要求，用1/3来完成学位申请的课程要求美国读本科 几年，GPA低还不都是你选课的锅！美国大学选课攻略！，另外1/3是任选的。

学分与选课

与国内大学不同之处最明显的一点在于，美国大学即使是必修课也会有所选择，并不是规定一个学期所有这个年级的学生都必须选这门课。美国大学的课程选择是可以根据自己的能力来分配的。

了解必修学分制度

美国大学实行学分制，国际学生在每学期必须选够一定的学分，才能够保持全日制学生身份，部分大学对于学生选择的学分有一定的上限要求，因此并不是想选几门课就选几门课。

同时，美国大学对于学生毕业所修学分也有一定的要求，学生必须修满一定的学分才可以毕业。因此，美国大学选课的第一步是了解本专业的必修课程及必修学分，将课程合理安排在每一个学期，避免因为某一学期因为课程安排过多或者过少而产生问题。

不同课程的学分一般依照课时来定。一般1个学分对应每学期16小时学生与教授面对面的时间。比如，一门3学分的课程对应48小时的教学时间。以16周一学期计，即每周一次3小时的课，或两次1.5小时的课。

学校根据学时长短不同，对于学生在学习期间能够修读的最高学分和必须修读的最低学分都有相应规定。

一般取得四年制的学位，需要修完120至128个学分。一般而言，美国大学本科学士学位四年，120-180个学分；硕士学位2年，约40个学分；很多学校可以提供5年的本硕连读。

一门课1-4个学分()，学生一学期修3-5门课也就是9-15个学分。全日制学生本科一学期最少修12个学分，研究生最少修9个学分，美国要求一年至少修2个学期，也就是本科一年最少24个学分，研究生18个学分。只要完成规定学分，考试合格就可以毕业。但学校都是按学分收取学费，所以提前毕业不能节省学费。

了解选课时间

一般来说，学生在开学后的前两周都可以进行自由选课及退课，因此，学生在美国大学选课时要平衡课程难度，如果觉得自己不能应对繁忙的课程，可以在前两周内进行适当的调整，既不影响GPA，又能更好的进行课程学习。在遇到某些热门课程时，由于选择人数过多，很有可能出现选不上的情况。因此需要在选课系统开放的第一时间登录进行选课。部分学校针对不同学生会开放不同的选课时间，学生需登录学生账户查看详细选课安排。

了解课程的计分标准以及课程纲要

在每门课第一次上课时或者在网上的课程系统中，任课教授都会给学生发一份非常重要的课程纲要（），包括课程内容、使用的书籍、进度安排、考试时间、作业要求以及评分标准等多项十分重要的内容。学生需要仔细研读课程纲要里面的所有内容，确保自己能够明白该课程的基本信息。

关于选课的常见问题

判断所选课程的作业量？

选课的时候还要注意课程的评分方式，如果所有的课都是靠最后的大论文，可能所有工作量都挤在最后两三周会让你很崩溃。但是第一第二年完全没有写作课也是不靠谱的。最好所选课程中结合考试和paper。

美国大学的课程主要由大课和小课组成。

1、大课/主课（）是学生最主要、最重要的课程。大一、大二的通识课程以及很多基础的专业课都是以大课形式来上的。

2、小课(/)是由TA( )带学生复习知识点、讨论问题或者是进行答疑，小课的目的是让学生更好地消化和练习大课上老师所教授的知识内容。

3、除了前两者外，理科生还需要参加Lab(实验课)，由TA带领学生完成。比如CS、统计专业的实验课，同学们会学习一些专业的应用，完成相关编程或统计的作业。

同时学两个专业合适吗？

主修和辅修，无非是看能否满足学分要求。比如满足10个课程就可以主修毕业，满足6个课程就可以辅修毕业。

如果两个专业相差不远，有很多学分的重合，那么两个主修也很容易。如果两个专业跨度很大毫不相关，那么就要完成更多的学分才能满足两个主修的要求。

应该多选一些“水课”吗？

“水课”是大家对一些内容较简单，且给分较高的课程的戏称，一般会用于提高GPA。当然，这类课程选修过多而导致的高GPA，并不能代表个人的学习能力。最终在申请研究生院校时也很容易被专业人士一眼看出，反而影响对学生学习能力的评价。

一般升入大三及专业确定后，很多学生会迫不及待得选择很多专业课来修习，但这往往会对学期后半段的学业生活造成很大压力。学习是循序渐进的过程，大家切勿。能够平衡选课安排也是一种能力的展现呢。

如何选择到教学质量好的教授？

因为国外大学每门课都会有不同的教授进行授课，每个教授的授课风格、内容、评分标准等都不同，所以对于留学生选课来说，教授是必须选课时要考虑的关键因素。

选课的时候要注意看教授的学历和工作经验，当然也可以去立马查课小程序上面查老师的口碑，多种渠道了解教授的授课风格、学生往届学生状况，还有评分标准宽松度等等。

如果有条件的话，可以参加这位教授参与的会议、活动或者搜索这位教授的一些演讲视频。一方面通过这些活动与教授进行互动，混个脸熟。另一方面，即使没法和教授面对面，也可以了解教授的说话方式和口音，帮助我们进一步做选择。

以上是美国大学选课攻略

如果你对选课还是十分迷茫

怕一不小心就掉进了选课的深坑

那就关注立马查课小程序哦，可以了解课程详情、专业攻略和教授口碑！

美国本科与大学，美国本科选校9大原则

去美国留学选择适合自己的院校很重要。美国本科选校，是想要去美国读本科的孩子必须要思考的问题。那么，美国本科院校如何选呢?上外美国留学专家为您介绍美国本科选校9大原则。

1.美国学校风格

这是一个很重要，但是比较模糊的美国本科选校因素。同样和个人性格关系很大。

greek life

兄弟会和姐妹会是美国大学生社交娱乐生活重要的一部分，主要就是一起喝酒聊天等等，可能很多中国学生不太适应。

这个词在形容大学和大学生时很常见。它是原指从昂贵的Prep 毕业的学生，现在多指新英格兰地区及美国南部家庭富裕，穿着讲究，有背景的学生。典型的prep打扮是西装，条纹衬衫，卡其裤和帆船鞋。所以评估学校风格最直观的方法是访问大学网站，看里面有学生的图片，看看这些学生的气质、打扮和精神面貌美国本科与大学，美国本科选校9大原则，差不多可以得出比较准确的评价了。

2.对于国际生的录取

Need-Blind：在录取大学生时不考虑学生是否申请助学金。宣称对国际生Need-Blind的学校本就寥寥无几，所以在经济尚低迷时似乎也开始优先考虑自费生了。

Need-Aware：它在录取时考虑学生财政状况，申请美国本科留学助学金有可能会降低竞争力。

美国的助学金Need-Based FA

为了帮助家庭条件有限，不能支付学费的学生而设。所以公立校大多对国际生没有此政策。以往历史上国际生获得FA较多的学校通常会持续对国际生慷慨。

奖学金Merit

只是奖励给符合某些条件的优秀学生的奖金，所以通常数额不大。包括常青藤盟校在内的一些学校不设Merit . 具体要查询每个学校的官网。

3.学校性质

一此美国四年制大学主要分为综合性大学和文理学院。U.S. News把它们分开排名。

如, Yale, MIT等，它都属于综合类大学的范畴。会拥有一个或多个本科院，包括实行通识教育的文理学院( of )及专科学院，如商、医、艺术、新闻等，不同学院录取难度可能不同。

Arts

如 , , union , RISD等，通常适合对某些专业，如艺术、建筑、音乐等有特别兴趣和天赋的同学。

4.学校规模

一般通常来讲，文理学院的规模较小，通常在2000人左右。美国私立综合大学本科学院规模大多在4000-8000，而有名的公立综合大学通常学生数超过2万。并且还应考虑师生比(- ratio)，因为规模较小且财政富裕，很多文理学院及规模较小的私立综合大学在此项数据上占有优势，学生通常能享受到小班授课，获得教授更多的关注，更容易得到空间及资源。

5.地理位置

美国本科留学选择学校的地理位置就是选择四年的生活方式!所以回想一下你平时的生活方式：不管你来自大城市还是小城市?喜欢热闹还是安静?喜欢宅还是四处闲逛?没有展览和音乐会就觉得无聊?喜欢户外运动还是竞技?想要静心学习还是打工实习?

6.文理倾向

现在美国大学本科以通识教育闻名，大部分学校文理倾向都不太明显。文科：Yale, , , , , 等等。理工：MIT, , , , Mudd, 等等。

7.单性别学校

一般都是文理学院，女校如曾经的七姐妹, Smith, Mount , Bryn Mawr, ，也有少数男校，如。都是以学风严谨美国本科与大学，课业紧张，同学关系密切、和谐，适合安静的心无杂念的学习，但是大多座落于乡村社交生活相对简单，与异性接触的时候也大多都是在跨校上课或联谊活动上，对于不习惯美式社交的中国学生来说，交到异性朋友的机会可能会减少。当然，是否选择单性别学校还是因人因校而异。

8.宗教/政治倾向

宗教一部分美国大学至今留有 ，如Notre Dame (Roman ) Emory ( )不过这些学校并不强制学生改变或接受信仰，也不会因为信仰问题影响录取，他们更看重真诚的心、对他人的尊重和求知的热情。学校通常会增加一些哲学/宗教学的很有价值的必修课。这些大学普遍来讲作风保守一些，但它们的宗教热情和强度也是不同的。

政治一个学校的政治倾向大概可以由它所在的州和学生群体对民主共和两党的支持率高下推断。对很多人而言，位于South和Mid-west的学校倾向保守，两岸学校倾向更加激进。当然还是因每个学校历史不同而异。

9.多元性

美国人在评价时从 和 两方面考虑，即所录取学生的种族背景和家庭财政背景，对于我们而言应该再考虑 的因素，即该校学生里有多少持外国护照的学生。一般来讲QS100名校留学，程度高的学校学风更自由开放包容，对国际学生更友好，对于我们 来说更容易融入。

本科转学美国本科留学，干货收藏 | 美本转学那些事儿，看这一篇全搞定！

Edu说：

和中国本科不同，美国本科申请并不是“一锤定音”。在美国转学其实是一个十分普遍的现象，不喜欢，不适合，地理位置偏僻，学校资源有限等等让自己无法适应的因素，都可以通过“转学”来改变。

每年都有大量的学生通过转学，进入到一所更适合自己的大学中。转学制度是被任何一所大学所承认的，无论你是通过何种方式进行转学，只要符合条件就会被列入录取的行列。申请美国本科转学本科转学美国本科留学，干货收藏 | 美本转学那些事儿，看这一篇全搞定！，成为越来越多的学生踏入美国顶尖名校的机会。

今天我们就来说说关于美本转学那些事儿~

什么是美国本科转学？

美国大学以“学分”()来衡量学生的学习程度，只要学生按照学校的规定修满学分即可以毕业，这种衡量方式是比较开放的本科转学美国本科留学，即便是校与校之间的转换，或者是专业与专业之间的转换都比较灵活。

美国大学按照已修学分数来分大一、大二、大三、大四。一般本科需要修满120-130个学分，30分以下相当于大一。

因此，美国大学有一种转学制度，即美国大学本科转学( )，主要是指已经在本国大学就读的学生可以通过已修学分申请转到美国其他大学的本科学习，在转入的学校修完本科课程并拿到美国大学的本科毕业证和学位证。

常见的转学方式

1、美国四年制大学之间转学

美本转美本是比较常见的转学方式。

一些同学在进入大学后，自己的兴趣点和就业方向会慢慢发生转变，这时候有的学生便萌生了转学的念头。还有学生会折中先去自己的非第一志愿大学过渡，把GPA提升之后选择转学，再次冲击自己的梦校。

普遍来看，美本转学录取率比陆本要高，可转移的学分也会多一些。

另外，同大学系统内不同分校之间的转学会更加容易。比如UC大学系统之内的分校互转，对各分校在学生的录取政策会更宽松许多，而从系统外转入UC大学系统相对较难。

2、社区大学转美国四年制大学

从社区大学（二年制大学）转到四年制大学也是转学生的常用途径。

国内很多人对社区大学有偏见，认为是“野鸡大学”，其实，加州大学有将近三分之一的学生是从社区大学开始的。

同时，社区大学也有它独有的优势：学费较低，容易转到本州学校等。例如加州社区大学的学生很容易转到UC系统的学校，并且录取率一般都会高于UC系统对的录取，甚至还会高于UC系统内部的转学录取率。

3、国内大学转美国大学

很多国际生都会通过国际转学的方式来美国接受相对更好的高等教育。

美国本科大学也接受国内本科学生的转学申请，不过国本学生面临的要求会比其他类型申请者更高一些。

国本学生一般需要提供托福成绩+SAT成绩+WES认证（个别大学需要），学分转换上也会损失更多，其他方面基本和美国四年制大学之间转学保持一致。

转学申请的要求和材料

申请时间

一般来说，大一和大二的转学比较常见，大三转学较少，美国大学不接受大四转学。

美国大学是按照学分多少来判断学生可以入读大学几年级的。学生转入时有60学分，那么该生可以入读大学三年级。美国大学时有30-40 学分，那么该生就可以入读大学二年级。

学分要求

一般来说，大学对转学生都有标准的学分要求。

1） 美国大部分大学都只接受转学生少至转30学分，多至转60学分；

2） 少数大学要求学生修满60学分即读完大二才能够接受转学；

如果学生选择课程内容不符合美国大学的转学分要求，是不能算学分的，如国内的政治类课程和某些基础课程美国大学不认可。

申请材料

1、标准化考试成绩：托福/雅思/SAT成绩

美国大部分大学都规定转学生修满30 学分以上就可以免SAT或ACT成绩，只需要提供托福或者雅思成绩，但是大多数美国名校的转学都需要这两项成绩。如果所申请大学不需要提供这两项成绩，学生可以选择考GRE或者GMAT。

2、GPA

平均成绩（GPA）是美国大学评判学生学业水平的重要衡量依据。美国的大学不是特别看重学生原就读大学的名气，但非常在意学生的GPA。

美国大多数大学要求转学生的GPA要达到3.0以上（相当于我国百分制平均分80分以上），美国排名前50的高校要求转学学生的GPA至少在3.5以上（相当于我国百分制平均分85分以上）。

3、文书：个人简历、申请论文或个人陈述

美国本科学生的简历一般涵盖学术表现、工作经历、社会活动、社区服务、技能几个部分，高质量的CV才能够冲击名校。

申请论文或个人陈述的写作重点在于：

4、推荐信

美国本科很看重转学生的推荐信，学校认为大学教授对于学生能够说明学生的学习能力、各方面素养和个人潜质等。学生一定要找到大学教授为自己写推荐信，让推荐人写出自己的优势和特点，用真实和细节打动美国大学招生委员会的老师。

学生找与自己申请专业相关的授课教授作为第一和第二推荐人，可以找年级主任、研究实践等活动的指导老师、社团的领导老师作为第三推荐人（选择性递交，非必须）。

这样各位教授写的推荐信内容可以涉及学生的学习能力、专业潜质、领导力、团队协作能力、个人特长与优势等方面。如果给学生写推荐信的教授在国内学术界颇有名气，在本专业研究有所建树，或者是留学归国学者等，都可以在推荐信开头做简短介绍。

5、课程描述

需要转学的学生主要是通过将自己大学在读期间所学课程做一份中英文对照的课程描述，随申请材料一并给到申请学校，学校的老师会根据本校学分认可标准做出判断，即哪些课程描述符合本校课程内容，可以转换学分，以此来判定学生可以转多少学分到本校。

转学分评估有录取前评估学分和录取后评估学分两种情况，部分学校在录取前为学生评估可转的学分，部分学校在录取后才为学生评估可转学分。

课程描述主要包括以下内容：

课程描述的要求根据学校和学生申请专业不同有差别，学生需要在申请学校仔细查看申请专业的课程描述要求。

6、软实力背景

课外活动、和申请专业相关的实习经历、学生会和社团、专利发明等等都有利于学生的申请。

因为转学介于新生和研究生申请之间，大学阶段的活动不再局限于高中阶段的公益活动或者社团等等，与专业领域更加贴合的科研，实习，作品集等都会给申请竞争力有很大的加分。因此，我们在申请准备阶段QS200名校留学，一定要积极地参与尽可能含金量高的专业相关活动中。

美国转学申请时间规划

转学申请通常一年开放两次：春季申请和秋季申请。少数学校的个别专业开放夏季招生。

以申请2023年9月份入学为例（秋季申请）

2022年1-8月

2022年9-12月

2023年1-3月

2023年4月

2023年5月

2023年6-9月

选择有时比努力更重要，转学美本，也许能给正在本科和专业中挣扎的你，提供一种新的选择。

转学是圆梦的另一次机会，如果你目标已定，想再次出发~那么就大胆地提前准备起来吧！

美国本科学科，为什么学生和家长都认为美国大学的本科最好？

留学美国美国top30名校留学，为什么学生和家长都认为美国大学的本科最好？

近几年，我国越来越多的中学生选择到美国读大学，一个主要原因是学生和家长都认为，美国大学有世界上最好的本科教育。

在美国大学，本科生能够享受的师资、硬件设施和教学服务通常是最好的。这是因为，大学普遍注重本科教育，非常看重本科生的培养。

美国大学是以本科教育为中心，为本科生们提供更多更好的资源。大多数院校只为本科生提供校内宿舍，研究生只提供少量或者不提供宿舍。

哈佛大学甚至建立了世界上第一个供大学本科学生专用的图书馆。通过培养更优秀的人才，吸引全世界更多优秀中学生的申请，从而形成一个良性的循环。

美国大学本科教育有哪5个优点？

1. 纯正的通识教育

通识教育让学生在主修专业之外，选修人文、数理、音乐和美术等课程，致力于把学生培养成为全面发展的人美国本科学科，即有全面的知识、广阔的视野和完整的人格。

这也是为什么美国的一流大学，在招生时并不仅仅以成绩分数线来录取，还会考察成绩以外的成就，如兴趣、爱好和志愿者活动等。

秉持通识教育的理念，美国大学的本科生可以在大一、大二阶段选择不确定专业，通过尝试接触探索不同专业方向的学科，找到自己真正感兴趣的专业。

2. 灵活的课程设置

美国大学注重培养学生的全面素养。学生可以选择多个主修或副修学科，这种灵活性有利于培养学生的跨学科思维和解决问题的能力。

相比之下，我国大学的学科设置相对固定，学生只能在一个学科中进行深入学习。这种教育模式限制了学生的发展空间，很难培养出具备多学科背景的综合型人才。

3. 多样性的教学方式

美国大学注重学生的主动学习和参与度。除了传统的授课讲解外，还有小组讨论、研究项目、实地考察等多种教学方式。多样性的教学方式，激发了学生的学习兴趣，促进了他们的思维发展和创新能力的培养。

而我国大学多以传授知识为主，学生大部分时间都在课堂听讲，缺乏参与和互动的机会。这种单一的教学模式使得学生的思维相对被动美国本科学科，为什么学生和家长都认为美国大学的本科最好？，难以培养出创新思维和解决实际问题的能力。

4. 培养创新能力

美国大学注重培养学生的创新能力，为学生提供了良好的创新环境。大学鼓励学生参与科研项目，提供丰富的实验室设备和资源，并支持学生进行自主创业。

而我国大学对学生的创新能力培养关注程度较低，学生创新的机会较少，创新环境也不够成熟。这使得学生在创新方面的能力得不到有效锻炼和提升。

5. 注重实践能力

美国大学非常注重实践教学和实践能力的培养。学生可以通过实习、实验和社会实践等方式与实际问题接触，提升自己的实践能力和解决问题的能力。

相比之下，中国大学更注重理论知识的学习，对实践教学的重视程度有限。学生在接受到的实践机会和实践能力培养方面相对不足。

因此，如果条件允许的话，在本科阶段出国留学具有很大的优势。而研究生阶段留学，由于思维定势已经养成，再融入一个相对陌生的环境，会有一个相对漫长的过程。

#教育微头条##家庭教育##留学##美国留学##高中##高考##大学##教育#