学院简介

工商管理学院是北师港浸大（简称：UIC）最大的一个学院。学院提供综合性的会计、财务、经济及管理专业教育，通过国际化的课程设置、互动的教学方式，传授并引导学生将专业知识运用到真实的商业世界。

学院目前提供九个本科专业，分别为会计学、财务学、应用经济学、人力资源管理、市场营销管理、电子商务与资讯系统管理、创业与创新管理、数字媒体管理、和商业分析，以及一个授课型硕士研究生课程——传媒管理专修硕士课程，和一个博士研究生项目——会计学与企业管理哲学博士。此外，学院亦与香港浸会大学联合培养研究型硕士、博士研究生。

学院现有本科学生逾3100人，硕士研究生逾200人，教学团队由逾100名从世界各地聘请的学者组成。这些学者毕业于世界知名学府，具备丰富的教学研究或行业经验。

专业介绍

全球范围内，尤其在技术与金融创新领先的大湾区里，会计与企业管理相关领域对高水平人才的需求不断提升，本学院与时俱进，将开设会计学与企业管理哲学博士项目。该项目博士生将主要从事会计和商业相关领域的研究。在大数据时代，会计和商业管理领域的研究者通过严谨的研究方法来解决复杂的决策问题，这需要扎实的量化模型构建、理论研究和数据分析作为基础。最终，博士生将能够进行独立研究，并成为学术领域中的顶尖研究学者。他们需要具备在知名学术期刊上发表论文、在学术会议上展示研究成果的能力，并利用数字化大环境中先进的研究工具，与业界、政界以及学术界合作解决社会问题。

专业设施

毕业生就业前景

毕业生的就业前景主要是在高等院校从事科研或教学工作。就业选择包括但不限于:

1高等院校及科研机构的教学或科研职位

2企业管理或相关领域顾问

3政府公务员

4商业和行业分析师

导师名单

吴盖宇 教授

吴盖宇教授是北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院运输与供应链管理讲座教授。他在英国牛津大学获得博士学位，之后曾在加拿大曼尼托巴大学、香港理工大学和荷兰鹿特丹伊拉斯姆斯大学任教。

研究领域：物流与供应链管理，可持续发展与管理，运营管理，风险分析

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周荫强 教授

周荫强教授现为UIC常务副校长及信息系统与商业分析讲座教授。周教授获加拿大西安大略大学哲学博士（工商管理）学位，并于2021-2022年获推选担任国际信息系统协会（AIS）主席。

研究领域：信息系统/信息技术的采纳与实施，知识管理，信息技术外包，信息展示与模型可视化，电子商务

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刘卫民 教授

刘卫民教授于2023年加入UIC工商管理学院。从1998年至2023年，刘卫民教授在英国高校从事教学和科研工作。

研究领域：资产定价，市场有效性分析，公司金融，共同基金行业

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左龙佩兰 教授

左龙佩兰教授，协理副校长（学生发展）工商管理学部前任院长、香港理工大学前任副教授。

研究领域：税务，会计学，公司治理

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李志华 教授

李志华教授的研究探讨了决策理论之间的相互联系及其在行为经济学领域的实际应用。她的研究最终目的是帮助人们做出更好的经济决策。她的研究侧重于探索人们在实际生活中如何制定决策，探讨实际行为偏离规范性决策理论的预测的原因，并测试可能的心理渠道以引导经验决策行为更接近理性标准。

研究领域：行为经济学，实验经济学，判断决策分析

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刘鲁川 教授

刘鲁川博士现为北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院工商管理学院教授。刘教授是中国运筹学会博弈论分会理事，美国金融学会会员, 世界经济计量学会会员。

研究领域：博弈论与决策科学，计算理论与人工智能，金融经济学与技术

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汤绍龙 教授

汤绍龙教授任职北师港浸大工商管理学院教授，并担任学校的学生事务总监。他于香港理工大学商学院获得博士学位，并于北京航空航天大学获得硕士和学士学位。

研究领域：供应链管理，低碳物流，数据驱动的运营管理，企业运营管理与金融交叉研究

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黄涛 博士

黄涛博士现任 FBM 金融学副教授。在加入UIC前，曾任西安交利物浦大学国际商学院讲师，上海高级金融学院博士后研究员。

研究领域：实证资产定价与机器学习，国际金融市场英国G5院校留学，市场微观结构，共同基金，中国金融市场

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刘隼 博士

刘隼博士于2020年加入北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院 。在加入UIC之前，他在中国和英国大学任职过。

研究领域：财务报告及信息披露质量，公司治理与责任，基于市场的会计研究

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王莹 博士

王莹博士获得南开大学计算机科学本科学位，及香港中文大学系统工程与工程管理系硕士学位，随后攻读香港大学商学院博士。2009年王莹博士加入了UIC，如今任工商管理学院应用经济学专业副教授及传播文学硕士（传媒管理专修）课程主任。

研究领域：电子商务，金融科技，电子学习，大数据分析，生成式人工智能与人机互动

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柴俊毅 博士

柴俊毅博士的研究兴趣：聚焦跨学科的 “信息与行为决策分析” 的定量研究。

研究领域：决策分析，行为决策香港浸会 博士 香港，多准则决策

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*柴俊毅博士在2024-25学年期间处于学术假期休假中。

王鹏 博士

王鹏博士目前担任北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院工商管理学院副教授、 HKBU-UIC联合研究所研究员。其于香港城市大学获得市场营销学博士学位，于西安交通大学获得管理学博士学位香港浸会 博士 香港，北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院：博士招生 | 北师港浸大会计学与企业管理哲学博士招生简章，于西安交通大学获得管理学学士学位。

研究领域：渠道管理，战略联盟与国际合资企业，创新与非市场策略

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余智 博士

余博士是国际经贸专家，先后获中国人民大学金融学博士、美国乔治城大学（ ）经济学博士学位，曾在中国人民大学、上海财经大学、乔治城大学（美国）、西安大略大学（加拿大）、中国国家发展与计划委员会（国家发展与改革委员会前身）、美国商务部、国际货币基金组织等单位有超过20年的教学与研究经历。

研究领域：国际商务、国际贸易/经济学， 中美贸易关系，产业组织，应用微观经济学，政治经济学

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樊纲治 博士

樊博士现为北京师范大学—香港浸会大学联合国际学院副教授。他毕业于新加坡国立大学房地产系获得博士和硕士学位，并从中国人民大学土地管理专业毕业获经济学学士学位。

研究领域：房地产经济学，房地产投资、住房经济与政策、城市经济学、创业经济学

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Cyril Eze 博士

Cyril Eze 在新加坡南洋理工大学 (NTU) 获得博士学位，目前在北师港浸大 (UIC) 任教。他于 2012 年加入 UIC，曾担任市场营销管理系系主任和工商管理学院副院长。

研究领域：可持续商务、电子商务、社交媒体商务、国际商务和供应链管理

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田志敏 博士

2014年至今，在北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院工商管理学院任职助理教授。

研究领域：财务会计，公司治理，公司创新，银行贷款，审计

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韦骁勇 博士

韦骁勇博士现任北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院（BNU-HKBU UIC）工商管理学院市场营销助理教授，并兼任数字媒体管理专业主任。

研究领域：儒家文化下的市场营销伦理，市场营销中人工智能技术的使用，数字服务与经济

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课程结构及设置

会计学与企业管理哲学博士项目是以研究为导向的。学生必须完成两个部分：课程和研究。

修读时长

常规修读时长为48个月。

学习模式

全日制

授课语言

英文

课程要求（22个学分）

1、15个学分：3门基于学科的核心课程 1门基于方法研究的课程、1门选修课列表中的专业领域课程

2、4个学分：研讨会

3、3个学分：必修公共课程

申请条件

香港的大学联合培养博士，“升本”后联合培养博士，广东这所职业大学有什么新计划？

最近，深圳职业技术大学（简称“深职大”）发布《香港理工大学与深圳职业技术大学2024/2025学年联合培养博士研究生招生简章》，吸引了众多目光，两校将从2024年起共同招收培养博士研究生。

上半年刚刚“升舱”本科，下半年就联合名校培养博士，深职大有何新计划？一个是职业本科里的佼佼者，一个是普通本科老牌名校，为何他们会联合培养博士研究生？

“王牌”专业联手培养拔尖应用人才

招生简章显示，两校2024年度的博士研究生招生名额不超过10人，招生领域为工科（不含信息类）与信息类学科。

其中工科领域的招生专业包括机械工程、控制科学与工程、环境科学与工程、化学工程与技术、生物医学工程以及食品科学与工程。信息类学科的招生专业包括计算机科学与技术、信息与通信工程以及电子科学与技术。

这9个招生专业，均为两校的重点或王牌学科。

从学制来看，两校联合培养博士的时间为三到四年，与普通的博士研究生培养时长相当。其中，具有研究型硕士（国内硕士、海外Mphil）的学生，可申请3年制博士生。而授课型硕士（海外）或具有一级荣誉学位的本科学生，需就读4年。

联合培养博士，在哪上课？谁来上？

从培养安排中可以看出，学生在两所学校的学习时间各占一半，且同时拥有两位导师，毕业后授予香港理工大学博士学位与深职大结业证明。

香港理工大学注重应用型人才培养、主要发展应用型研究，提倡研以致用。深职大立足职业教育类型定位，坚持“立地顶天”的应用人才培养与科研导向。

从人才培养定位来看，两校在此次合作中也明确提出，要共同培养拔尖应用科技创新人才。

今年刚“升本”就布局博士研究生培养，深职大有这个实力吗？

其实，深职大是全国第一所以优质公办高职院校为基础设立的本科层次职业院校，被誉为中国高职教育的“一面旗帜”。2019年还入选教育部、财政部“双高计划”首批10所A档高水平学校建设单位。

在人才培养方面，该校具有深厚的产教融合基础，建有12个应用技术创新中心、10个公共技术服务平台、10个高端智库和创意中心，在应用型人才培养方面具有明确的优势。

在该校列出的博士研究生导师名单中，各位教师均有着丰富的学术研究成果、实践经验与专利发明。如环境科学与工程领域的博士生导师张作泰，他是深职大副校长、国家杰出青年基金获得者，曾在北京大学、南方科技大学任教，科研成果丰富。

跨界“联姻”推进“职普融通”

深职大为何紧接着就布局博士研究生培养赛道？“职业院校成功升本后，下一步就要探索发展研究生教育。”华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院院长卢晓中认为，这是构建现代职业教育体系的重要一环。

对于一些还没有取得硕博培养资格的院校，“借力”其他学校来联合培养研究生，不仅能快速参与高层次人才培养，还能在合作中提升师资水平与科研实力，可谓“一箭双雕”。这也是很多高校在成长期采用的一种人才培育形式。

也有人提出疑问：从排名来看，两校并不是同一“咖位”，香港理工大学为何会与这所年轻的职业大学合作？

有专家指出，这一疑惑的背后，其实是对职业教育的认知偏差。

长期以来，社会对职业教育存在一定刻板印象。很多人认为，学生是考不上普通高中才只能去读中职院校，考不上普通大学才只能去读高职院校。但随着国家对职业教育的愈加重视，这一格局正逐渐被打破。

去年4月新修订的《中华人民共和国职业教育法》规定，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，两者属于“同等层次、不同类型”。

在职业教育还没有获得研究生培养资格的当下，职业教育与高等教育的衔接贯通，是实现职校学生也能接受研究生教育的重要一环。

“合作的基础是互利共赢。”卢晓中说，对于香港理工大学而言，这类合作能够帮助其扩大在内地的影响力，拓展办学空间，促进办学质量提升。

卢晓中认为，这两所学校的人才培养合作，是构建“职普融通”的现代职业教育体系的一种有效路径，也有助于推动粤港澳大湾区高校间的交流合作与国际教育示范区建设。

职业教育的学历“天花板”在哪？

人们对深职大与香港理工大学联合培养博士研究生项目的关注点还在于，职业教育的学历“天花板”在哪？继职业教育“升格”本科层次之后，是否还会有研究生层次的职业教育？

以前，职业教育通常止步于专科，这也是造成社会普遍对职业教育认可度不高的重要原因。近几年来，国家大力发展职业本科教育，目前我国已分批建设了33所职业本科学校，职业本科在校生人数约13万。其中，广东就有4所职业本科学校，位于全国第一梯队。

此外，以广东轻工职业技术学院为基础设置广东轻工职业技术大学也已提上日程，未来若获教育部审批通过香港的大学联合培养博士，“升本”后联合培养博士，广东这所职业大学有什么新计划？，广东将再添一所职业本科学校。

随着未来本科层次的职业院校越来越多，现代职业教育体系建设也将进入新阶段英国G5院校留学，形成从中职、高职、职业教育本科、应用型本科到专业学位研究生的培养体系，为技术技能人才构建可持续的成长渠道。

当前，职业院校的本科生想要继续深造读研究生，还存在障碍。

全国政协委员、山东外国语职业技术大学董事长拜文汇就曾指出，职业院校毕业生进入普通本科学校接受研究生教育，存在跨教育类型、跨学校类别、跨知识结构等方面的“跨界”困难，培养过程中存在知识和技能的衔接、融通等困难。

他建议，推动职教本科与专业硕博士培养贯通，培养职业属性更加鲜明的专业学位研究生。

不久前，教育部印发《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》提出，要进一步提升专业学位研究生比例香港的大学联合培养博士，到“十四五”末将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右，同时大幅增加博士专业学位研究生招生数量。

在专业学位研究生扩招的时代机遇面前，职业院校能否在办好本科教育的同时，扎实提升办学实力，达到专业学位研究生授予单位和学位点的条件水平，培养硕士乃至博士层次的高素质大国工匠，或许是未来探索的重要方向。

职业院校的发展“天花板”不是升本，职业教育的学历“尽头”也不是本科。

未来，职业教育能否建立起与普通教育一样的贯通人才培养体系，实现研究生层次的职业教育，自主独立培养职教硕士乃至博士，让我们拭目以待。

南方日报记者 刘汉能（刘汉能）

（南方日报）