正值高考录取季，各大学的生源挣夺战打得十分热闹。与收到录取通知书后激动不已的高中毕业生形成鲜明对比的是，许多已经进入大学的学生，却在抱怨大学教学内容陈旧刻板、学不到实用知识，称“一流的进去QS100名校留学，三流的出来”。

大学教育的“饼子”越摊越大，毕业生越来越多，但许多用人单位指出，当前大学教育质量下滑，形成了“今天的博士不如5年前的硕士，5年前的硕士不如10年前的本科”的贬值链。

这种现实，对当前的人才培养模式无疑是严峻考验。大学教育质量，靠什么样的评价机制来保障？我们的人才培养，如何才能越来越好？

学生问：大学究竟能教给我们什么？

许多大学生对大学的失望，往往在上大学不久之后就开始了。不少人指责大学生进大学后失去目标和动力，最根本的原因其实是某些大学老师的平庸和大学课堂教学的乏味、低水平。

7月上旬，大学考试季，一个本属于收获的季节，但对北京一所211高校的学生杨柯来说，她所收获的却是一个大问号——大学究竟能教给我们什么？

回顾过去一个学期的学习，杨柯感到“十分失望”。专业课上，老师讲课照本宣科，授课内容乏味，提不起学生的任何兴趣，课下师生也基本没什么交流，等等。近日，她将这些失望写了出来，并用电子邮件的形式发给编辑部。

这并不是一个新问题。随着大学教育的“饼”越摊越大，大学教育质量下滑问题日益突出。记者采访发现，尽管推动高等教育内涵式发展已经成为教育界的共识，但现实是，部分大学的本科教育质量问题并未得到根本改善。

杨柯告诉记者，其所学的传媒专业，公共关系是一门必修课，上课时老师颇有兴致地播放起了上世纪80年代的一部电视剧《公关小姐》，而这部所谓的教学视频，却是上个世纪90年代新闻专业学子的“教材”。杨柯问，这样一门需要紧跟时代步伐的课程，为何让学生来看一部几乎和自己同龄的老片子？

“这都是扩招害的！”在接受记者采访时美国读博士钱，中国人民大学新闻学院一位副教授说，大学的迅速膨胀，让”身体”走在了灵魂的前面，高校的硬件设施可能搭建了起来，但包括师资、专业课程等在内的软功夫尚没有练好，在这种情况下，盲目的招生，从某种程度上来说，就是对学生的不负责任。

他曾经听到一些说法，认为这是发展中的问题，但在他看来，扩招后的新专业，总要有学生来上，如果没有一个严格的“准入门槛”，这些学生都将不可避免地成为试验品，回过头砸的依然是高等教育的牌子。

专家言：大学不该只是“论文中的大学”

内地的顶尖高校近年来在国内外的大学排行榜中，都有不错的表现，但这往往是靠学术研究的数量来获得的。大学也因此成了论文中的大学，而不是学生的大学。更令人忧虑的是，很多大学领导满足于学术研究的“丰硕成果”，对社会舆论要求大学重视本科教育的呼声置若罔闻，只做些应付的表面文章。

从上世纪90年代开始，我国教育部门就意识到大学本科教学质量出现下滑的趋势，推出了本科教育质量建设工程，可它对于很多大学来说，依然是一个十分严重的问题。

这有两方面原因。一是快速扩招带来的优质教育资源被迅速稀释，有的大学还没摆脱“规模办学”的路径。

比如，为扩大学校的办学规模美国读博士钱，用人单位：大学教育质量下滑 博士不如5年前的硕士，增加学校的学科点，把学校办成学科齐全的综合性大学，不少大学在扩大原有学科专业招生规模的同时，不断新增学科专业。本来，一个专业究竟该有怎样的招生规模，应该根据培养定位、师资力量等科学确定；一所大学是否增设一个学科、专业，应该结合本校的办学特点、办学条件，这一学科专业在全国其他院校的开设情况进行决策，可近年来不少大学在确定专业招生规模，增设新专业时，根本就没有科学、严谨的论证，往往由学校行政拍板，再报上级部门审批。一些根本无法保障教育质量、无法办出特色的专业，就这样出笼了，等到具体开办时，才发现师资缺乏，有的连基本的专业基础课也开不齐。

另外，虽然教育部强调，要根据就业率情况，对大学专业实行停招或减招，但具体执行中，真要让已上马开办的专业减招或停招，将直接牵涉很多教师的饭碗，而为了避免停招或减招，有的学校开始在就业率统计上弄虚作假。

二是有些学校对教师的考核评价导致教师对教育教学不重视、不投入。

过去10多年来，我国的985、211院校，大都提出建设研究型大学的目标，在学校办学者看来，要办成研究型大学，必须增大研究生教育体量，必须重视学术研究，于是很多大学制订的考核教师的指标，都强调学术研究指标，包括发表论文、申请课题、课题经费等，本科教学工作只是工作量的要求，而且，如果科研突出，有无这一工作量，都无伤大雅；反之，如果一名教师重视教学，在学术研究中投入精力不够，发布论文数不多，哪怕他的教学再受学生欢迎，也很难在考核、评价尤其是职称评审中获得有利的结果。

高校的这些弊病不除，对于本科生的发展是极大的限制。不把本科教育办成批量化生产的“工厂式教育”，还需高校深挖问题根源，找准病灶，对症下药。

西南一所211高校老师对媒体说，大学似乎从未认真考虑过这样一个问题：抢来的学生，再好，也是高中的产物，作为大学，究竟有无尽到认真培养的义务？每年看着学校的招生部门，动用大量的财力、物力，以及抓着包括他本人在内的教师当苦力，去抢生源，他都会感慨，高校把学生抢来以后，对他们究竟怎么样呢？

他山之石：美国顶尖大学如何保证本科教育质量

北京大学考试研究院院长秦春华去年对美国大学如何保证本科教育质量的分析，值得我国大学管理者、教育者参考。

美国顶尖大学的教学是一个典型的哑铃型结构，高度重视两头的本科和博士，但对处于二者之间的硕士阶段看得相对较轻。所以大量读了一年制硕士的海归回国后表现平平其实是很正常的现象——本来含金量就有限。在本科和博士之间，天平又向本科倾斜。越是顶尖的私立大学越重视本科教育，这是它们的看家本钱。

在资源分配上，当研究生的发展和利益与本科生发生冲突时，毫无疑问研究生要为本科生让位；当科研与本科生教学发生冲突时，毫无疑问科研要为本科生教学让位。当然，这种状态也并非生而有之，在大学的发展历程中也曾经历了激烈的争论和反复，但难得的是，今天绝大多数人都认同这种格局和文化，并且在实际中心甘情愿地遵循和履行。

尽管美国顶尖大学之间的情况千差万别，特别是公立大学和私立大学截然不同，但在如何从制度层面保证本科教育质量的问题上还是呈现出一系列共性的特征：

首先，从招生阶段开始，严把入门关。几乎每一所顶尖大学都对招生极为重视。招生办公室主任地位很高，有时候就是仅次于校长和教务长的第三号人物，对是否录取每一个学生具有最终决定权。他们往往会在这个岗位上工作很长时间，从而积累了极为丰富的识别学生的经验——哈佛大学的招办主任威廉姆·菲兹西蒙斯()就一口气干了40年。40年里，他每天的工作内容只有一个，就是阅读来自世界各地的学生申请资料。不只是哈佛，许多大学的招办主任任职时间都在十年以上。此外，大学对招生部门的人员和经费予以充分保证，投入巨大；招生过程极为复杂甚至烦琐，每一个最终录取的学生在收到录取通知书之前都会经过几轮测试和评估。

其次，从文化和经济两方面确保教师将主要精力投入到本科生教学上。美国顶尖大学在招聘教师时非常看重其对教学是否有足够的热情。在MIT(麻省理工)，重视本科生教学本身就是大学最核心的文化。教授不但必须要上课，而且他们也喜欢上课。美国顶尖大学通过强有力的经济手段引导和制约着教师对于本科教学的重视程度。教授的工资通常只发放9个月，剩下3个月的收入必须要通过自己寻找研究课题和经费来解决。教授所拿到的9个月工资，指的就是上课——特别是给本科生上课——的报酬。如果教授不上课，收入就会锐减，甚至没有薪水；如果课程质量不高，收入也会受到影响。在芝加哥大学这样极为重视本科教学的大学里，情况又有不同。在芝加哥大学看来，教授的天职就是教学。至于科研，那属于教授的个人旨趣。学校当然会支持教授的研究工作，但绝不能因为科研而损害教学的利益。许多教授的工资是由本科学院发放的。教授必须按照本科学院的教学标准和要求完成教学任务，否则就有可能拿不到工资。

第三，在教学方式上，采取小班教学模式。小班教学是美国顶尖大学保证本科教育质量的核心手段。而且，越是重视本科教育的大学越强调小班教学的重要性。在芝加哥大学和哥伦比亚大学的核心课程中，小班教学的比例甚至达到了70%。为什么小班教学可以保证教学质量呢？原因在于，它最大限度地防止了教师和学生的偷懒行为。上几百人的大课时教师和学生都有可能偷懒——学生可以睡觉，教师可以念教材——但在十几个人的小班讨论课上无论如何偷不了懒。

第四，对课程本身投入巨大。一方面，每一所顶尖大学的本科课程都是一个完整的体系，这也许和20世纪90年代以来美国大学本科教育教学改革中所倡导的整体知识观直接相关。表面上看，课程是由某一位教授主持的，但整个课程体系却是由专门的课程委员会集中力量精心设计的。特别是像芝大和哥大的核心课程，更是经过了千锤百炼。另一方面，学校和院系在本科生课程投入上毫不吝啬。比如，MIT电子工程系每年在一门课程上的投入就高达30万美元，少的也有10多万美元。这些经费并不包含教师的工资，是纯粹投入到课程本身的，分配给各个学生小组来使用。许多学生的作品很快就会被企业发现和使用，直接转化成产品。

最后，强化对教学质量的监控和评估。美国顶尖大学极为重视教学质量评估工作，是由利益相关者进行的全覆盖的评价，同行之间的评估、高级职员对低级职员的评估、学生对老师的评估，等等，几乎无处不在，并且这种评估结果会对教师的岗位、职称和收入产生直接影响。在韦尔斯利女子学院，听课是最主要的监控教学质量的方式之一。教授要听副教授的课程，副教授要听助理教授的课程，听课之后都要进行评估，评估结果直接影响教师的职称晋升和收入。对于教授，学校有三年一次的评估。与此同时，学生要对教师进行评估。如果学生对某个教师不满意，他就得走人。近年来，MIT对教师和教学质量的评估开始采用更长期的根据学生毕业后5—10年的发展情况来进行，则显得更为科学和客观了。

美国读个博士要多少钱，怎样到哈佛大学读博士生？

大家好，大家这个时候应该是北京时间的晚上了，所以大家晚上好。

首先我简单介绍一下自己。我现在在美国哈佛大学读博士已经读了两年，主要的研究是物理现象的数值模拟。

我和童哲很早就认识了，我们都是通过物理竞赛保送的北京大学，我在北大读本科的时候就经常和他交流。

这次活动的标题叫：在哈佛读博士是一种怎样的体验。听起来可能觉得很有趣，但我觉得实际上反映了一些问题。

为什么标题不是在清华大学读博士是一种怎样的体验，或者在北京大学读博士是一种怎样的体验，所以美国读个博士要多少钱，怎样到哈佛大学读博士生？，这是一个非常现实的教育水平的问题。

根据我的所见所闻，我觉得令人开心的一点是，我觉得中国和美国的本科教育总体差距不大。

看那些外国大学越来越愿意接收非常多优秀的中国本科生就能看出来。但是关于博士以及博士以上的教育，也就是对于年轻科学家的培养。

我觉得中国和国外还是有差距，所以许多同学仍然需要在本科毕业之后通过激烈的竞争，争取进入真正的世界一流大学。

在哈佛读博士，对我来说其实并不是一件值得骄傲的事情。因为世界上最好的教育资源竟然不在自己的国家，不过最近几年令人欣慰的是，从中国去美国留学生回国的比例越来越高，同时，中国本土的大学也常常能够培养出世界一流的博士生。

所以我既坚信也期待在未来的某一天美国读个博士要多少钱，中国能有真正意义上的世界一流大学。

到那时，对于中国优秀本科生而言，出国教育只是选择之一，而不再是最佳选择。童哲校长现在正在改变从小学到一部分本科的教育，而我希望也能有更多人站出来改变本科以上的教育。

这就是我在美国读书最重要的感受。那就是希望自己的国家也能从也能拥有，从人才到物质方面全方位都是世界顶级的高等教育资源。

设计今天这个主题，我觉得还是有必要的。因为，国内媒体上存在一些神话美国教育的段子或者是文章比比皆是。

首当其冲的就是哈佛凌晨四点图书馆，然而实际情况是，在所有图书馆中只有大概一个左右的图书馆是通宵开放的。

并且，其实极少有人真的通宵，这种热血漫画一般的描述，学习到凌晨四点减少睡眠这方式在哈佛是根本不存在的。

另外还有文章说，哈佛有几千门课，不管是任何知识都能找到一个一个对应的课程，以学生为本，即使有一个学生的课堂也照常开办，这也是假话。

虽然我没有真的数过，但是，我大概了解，对于任何一个系而言，开课的数量和课程的名称，都和中国的综合性大学，比如北京大学是差不多的。

也并不是说任何奇怪的知识都能够开课，至少在哈佛，如果一个课的学生数量连续2年小于5个人。就很难继续开课了，所以国内存在好多这种歪曲事实和无脑夸大外国的行为。

不过话说回来，从开课质量上来说，确实是有区别的，尤其是研究生的专业课程。所以关于这一点我会在这里展开来讲。

由于美国顶尖大学普遍拥有一大批高水平的研究人员，他们能毫无压力的在各个专业开出最高水平的专业课。

并且美国大学中，活跃在一线的科研人员的数量是要大于中国大学，所以他们开设课程，一般来说是紧跟研究的潮流的，基本上不会存在，授课内容过时的现象。

我觉得还有一点很值得说的是，课程的严肃程度，既包括本科生的课程也包括研究生的课程。

因为我到目前为止，只上过听过大约十几门课，所以我也没有专门进行广泛的调查。所以未必能代表一般情况，只能代表一个样本十几的抽样调查，大家可以对待抽样调查的方式来听。

关于课程的严肃程度严肃认真程度，我想说两点。

第一点是课程的难度。我不知道大家是不是也有亲身体会，中国的专业课程，不管上课讲的难或者是简单，课后作业一定是有相当一部分，美其名曰，让学生热身的题目，套上书上的公式就能做出来的，一份课程中真正困难的题目一般是极少的，并且中国大学里面上课使用的参考书或者题集或多或少都有答案，学生，能从答案中获得帮助。

而在美国这个情况是完全不同的美国top30名校留学，就我上过的课而言，首先没有答案，其次绝大多数作业直接指向的是核心知识。

在这么多课这么多作业中，完全不存在直接套用公式就能解答的问题。

而且，问题的复杂度也比较高，有时甚至需要阅读参考文献或者是参考书中的知识，平均下来每道题目用一个小时以上几乎是家常便饭。

因为有这样一种作业类型的不同，所以在美国，每门课的量比中国每门课的量大，学生在每门课上花的时间要比在中国多得多，在中国，时常能听到包括我自己，学生一学期学几门课，但是在美国，一般来说，每学期两门课就足够忙了，三门课就已经快死了，四门课简直就是极限。

不过对于作业的要求，其实掌握到了一个很好的度，就在这个度下，学生能够尽可能的学到更多的东西。

首先因为作业题很少涉及课本之外的知识，所以这就迫使学生去看，除了参考书之外的其他类型的书或者是文章，所以就增大了阅读量。

另外，这些作业题之所以难，是在于这些模型难，描述的现象比较复杂。所以这些模型和现象可能对科研会有巨大帮助，甚至他们本身就来自于科研中，你在解答这些问题的时候所用的方法能够很容易地迁移到科研中，你就有可能取得突破。

除了作业难度之外的第二点是，中国美国对于培养学生应用所学到知识的重视程度。

一般来说，中国的一门课的期末验收模式是理论考试为主，有些理论知识比较扎实的同学或者是平时花很多时间刷题的同学，考试起来就相对轻松，然而这样做的弊端就是考完大家都忘了。

我现在上课呢，是没有期末考试的，但是不管有没有期末考试，都能让大家脱一层皮。

许多课程带有一个非常严肃的学习项目。

比如说，综述一个学科的某个前沿问题，并做一个报告；用所学知识解答一个具体应用问题，写一个复杂代码；有一门课关于电子学课程的，学期项目是组装一台简单的是功能完全的计算机。

总的来说，我觉得这些困难的作业题和学期项目，对于消化和理解所学到的知识以及应用到实际问题中的帮助不是一般的大。

美国读博士钱，美国博士留学申请步骤 美国博士生要读几年

一、留学美国*博士有哪些申请要求

很多同学为了追求更好的学术研究，会选择出国继续攻读博士学位，美国则是他们的*之地，学术氛围好且有利于就业。那么接下来呢，就和我一起来看看留学美国*博士有哪些申请要求吧。

有效期都是五年。如果要去美国人文、社科、理工科的博士，基本要考GRE;如果要去美国读商科，基本都要考GMAT。

1.美国很多商学院现在可以同时接受GMAT和GRE。

2.申请美国的经济学专业一般考GRE。

托福是语言能力考试 120分，分为读听说写四个部分，各30分。

1.建议大家报托福的时候一次就报两场，中间隔两三个月，以免你想再刷分的时候，却发现理想的考位已经没有了，你还得大老远儿的到别的地方去考。 2.关于先考GRE还是先考托福的问题，按照个人习惯来定。GRE比托福单词多、比托福难，如果个人习惯先克服最难事项，就先考GRE，反之就先考托福。先考GRE的*好处就是再考的托福的时候心里压力小很多。

一般学校的GPA满分是4分，也有的学校是5分。或者有的学校没有GPA只有百分制，这都没有关系，主要的是你能达到多少分，比如4分满分，你能达到3.7以上，那就还比较优秀，100分满分，你能得90分以上，也比较优秀。但也要看和你同级生的比较，比如你们学校老师就是比较严，*分才70，你得了69，那你也很优秀，如果是这种情况，而且你的成绩单上没有排名，一定要跟学校沟通，如果沟通不了，在网上填申请表的时候，会有填附加信息的地方，一定要说明这个情况。

1.你给美国*网申的时候上传成绩单或者邮寄成绩单的时候，美国*会按照自己学校的计算方法重新计算你的成绩，如果你很想知道自己现在的绩点按照美国学校的体制大概是多少，你可以去美国*，尤其是好*的官方网站上去找一个计算公式。

2.中英文成绩单必须是原件。所谓原件，就是上面盖着教务处或者所在院系的五角星红章，如果你的成绩单在两页以上，那就必须盖骑缝章。有些学校的教务处会限制你开成绩单的份数，但是很可能你想申请的学校比较多，成绩单份数不够，那你就去自己院系里开，补齐剩下需要的份数，盖自己院系的章也是被认可的，但是去教务处开成绩单是*。大家注意，请千万不要思考去私刻公章这种事情，这种不符合社会主义核心价值观的违法乱纪行为同样不符合美帝国主义的核心价值观。

3.关于信封和盖章。开出了盖章的中英文成绩单，装在印有学校logo的信封里。封上口，再到教务处去盖上封口章。请记住一点，如果你的成绩单上盖的章是教务处的，信封封口处的章也得是教务处的，要是系里的，就都盖系里的。至于印有学校logo的信封，去学校里的超市逛逛吧，一般都有，有的学生说，我们学校就是没有啊，那你就用普通信封装成绩单，重要的是封口处盖上教务处的章。

要在申请学校之前去办一个护照，有的学校需要你上传护照首页，就是有你照片、生日的*页，没有的话就去办，申请的时候一定用的上。现在如果有护照的同学要注意，你要保证你的护照在申请的时候、以及申请之后的半年内是有效的，注意一下时间，不要过期。

申请美国博士一般都需要做一个专门的简历，在英文里有的叫CV，有的叫，两者很相似，一般找工作、找实习的简历都叫，通常比较短，1-2页;申请科研、找学术类工作，需要CV，一般比较长，6页以上。国内申请硕士和博士可以把两个结合，1-2页的长度，重点突出学术、科研、著作相关的活动或者内容。

六、个人陈述SOP/

偏向于申请者的成长、经历、感悟和体会。 of :更偏向于申请者的专业方面的技能和潜质。有的学校即要求PSQS100名校留学，也要求SP，有的学校只要求一篇文章，有的学校要求两篇都写。

写的基本内容是你对你过去研究的总结、是怎么想到要研究的主题的、对外来研究的大致想法。可以提出关于自己未来研究的一些问题，说明要申请的学校能给你提供什么。

七、人文社科申请所需材料：小论文

申请博士的 的内容*直接和未来的研究主题相关，必须是英文的。

格式：一般要求15-20页之内，包括参考文献页。双倍行距 -space，页边距都为1cm。文学专业可以参考MLA格式，社科类专业可以参考 格式。

八、推荐信

推荐信一般学校都要求3封。不要去追求非得是牛人写的推荐信，要是你们系主任或者院长愿意为你写一封推荐信就已经很牛了。如果你只跟一位牛人见过一面，说过1分钟的话，那还是不要找他了，因为牛人一定不会给你写的，那还不如找和你朝夕相处的教授们，找三个，和他们聊一聊，告诉他们你为什么要出国，你想去研究什么，教授也知道了该怎么写。有些教授会授权你自己写，然后拿给他看，你自己夸自己的时候，请注意，虽然在写推荐信的时候一定要用例子来证明你的优秀，但请让你的例子合乎逻辑，你的教授应该很难记得两年前你答了一道什么题，当然除非你的回答非常精彩，自己掂量一下，如果很普通，教授应该早忘了。

准备一些带自己学校logo的信封。成绩单要装在封口处盖了骑缝章的信封里，一般要必申请学校的数量多出2份。教授写的推荐信也要装在信封里，在封口处让教授签上字，骑缝签，数量也是必申请的学校数量多出2份。

十、中英文对照在读证明/毕业证明

如果是在读学生申请，要去教务处开在读证明;如果已经毕业的学生，要复印毕业证同时要到学校去开毕业证明。数量都是比申请学校数量多出2份。

这个是用来交网申费用的，你可以办在你自己名下，也可以用你父母的，*把可以透支的额度调大一点儿，因为网申费用还是比较贵的美国读博士钱，有的学校80美金，有的学校100美金，有的学校120美金。要是你都集中在12月份申请，再加上你申请的学校多一些，那基本上需要的钱还是比较多的。

奖状、证书、实习证明、工作证明等。

需要开出来的证明类的材料，都准备中英文。

就是提前和自己以后想跟的教授邮件联系、见面。套磁在博士申请的过程中是非常必要的，毕竟美国博士要读5-7年，提前和自己未来的导(lao)师(ban)沟通一下，相互了解一下，对未来的在美国的研究和生活都是大大的有利滴，更不用说，导师喜不喜欢你的研究题目可能直接影响你的录取结果。

中英文休学证明、中英文退学证明、额外文书、作品集、其他。

二、留学美国博士申请流程介绍

对于很多想要出国留学读博士的学生来说，不少学生选择了美国读博，美国博士申请流程是什么呢?下面来为大家详细的介绍一下美国博士申请的流程。

1、参加出国考试(TOEFL,GRE或GMAT)。

a)个人陈述( )；

网上申请和寄送GT成绩的时候会用到，*提早办理。*银行、招商银行、广发银行等都有相应的国际信用卡，建议办理VISA卡。

经济担保证明包括的经济来源：个人/家庭存款、不动产证明、奖学金、助学金等。在申请的过程中一般不需要提供原始的单据，资金的历史越久越好。

将申请材料，信用卡等准备齐全，就可以在学校的相关网页上建立帐户，进行申请，同时跟踪学校审理进度。

将所有申请材料连同申请费一起提交你所选定的学校。

GRE和TOEFL分数只有通过考试中心ETS寄出，才被认为是正式有效的。

可以在申请前以及申请后与教授进行套词。一所学校选取2至3名教授或副教授。学校也会安排相关电话面试。面试时可以充分利用书面材料。

收到录取又收到奖学金的同学随即会收到学校寄来的I-20表。

1、学术能力。学生的学术能力一般是体现在学生的学业成绩上，因此如果*成绩比较差的学生，比如可能还没有达到3.0/4.0这样的成绩，就不建议学生申请了。除非，学生有超出一般的科研经历。

2、科研能力。体现科研能力的两个重要途径：一是发表文章，二是参加科研项目。项目的成果一般都是发表论文。但如果没有发表论文，一定要在自己的项目科研经历上多下功夫。

3、语言能力。GRE可以体现学生的语言能力、推理能力及数学解读能力，理工科博士申请，GRE的高低也是会作为录取的重要标准之一，特别是数学部分;TOEFL考试是衡量学生英语综合能力的重要标准。特别值得一提的是，托福口语考试是非常关键的一门，建议托福口语单项能在23分以上。

了解教授信息及研究情况：套磁的时间点如何确定。如果申请秋季入学，那么前期套磁时间大概在第二年的7，8月份，以确保教授上一届的学生已经顺利招收，正准备为下一年的科研进展储备人才。

在套磁之前，一定要做到知己知彼，要深入了解该教授的研究情况，与自身研究背景的相关程度或结合点，要说服对方为什么你是人选。一般先看看那一栏，把教授做什么大概了解下，基本上套之前要读教授“最近”的3篇论文，说说你们感兴趣的方向或者实验是一致的。

在套磁时不必一开始就在附件里加PS或者CV，等到有几封信交流过后再把CV附上。

说服国外教授不能只凭空口自夸，要把自己做过的研究工作好好整理一下，挑重点写，以一些详细事例突出自己的科研创新能力，动手操作能力。同时表明自己今后的研究目标，证明自己是个目标明确、能够持之以恒的人。留学专家表示如果没有太多的研究背景建议就不要套了，光说一些GPA，GRE或者TOEFL考试成绩没有太实际的意义。教授看重的是match，他感兴趣的人也就是能帮他做事，或者是对他做的东西比较熟悉的。

博士论文必须得通过。留学读博士最终的毕业论文必须要保证通过，否则就只能获得硕士学位，经过几年努力而只能获得硕士学位。

重点*通常能保证学生有全额奖学金可拿。在研究生阶段，博士比硕士能获得更多的奖学金，因为博士阶段培养的是各行业领域内的领航者，培养的越好就越能提高学校的声誉，所以同学们要尽全力的去进行套磁申请。

申请者*拥有硕士学位再进行博士申请。虽然美国留学读博士允许本科毕业生直接申请，但是随着近年来申请数的激增，美国*在录取时自然非常的谨慎，本科生在与硕士生的竞争中只会落于下风，就算申请成功也是屈指可数，毕竟论科研能力的话还是硕士生更强一些，因此建议同学们不如先读完硕士再留学美国博士，或者直接申请硕博连读。

不能按期毕业或放弃读书的话只能获得硕士学位。留学读博士历时数年，而且要有为科研献身的敬业度，求轻闲、图安逸，可能并不能坚持，同学们在留学美国博士选专业时一定要找到那种自己真正感兴趣的，否则很可能会在学习的过程中坚持不下去。

三、美国博士申请流程和步骤详细介绍

博士毕业生被认为是整个国际劳动力市场中最重要的知识工作者之一，并受到*和国际政策制定者的优先考虑。美国的博士学位含金量在世界范围内得到广泛公认，且奖学金、助学金制度完善，不仅类型众多，金额也十分可观。那么美国博士申请流程和步骤是怎样的？下面由我为大家详细介绍！

首先你需要选择一所心仪的高校，根据本硕期间的专业和与自身的适配性，多方面考虑综合得出一个结果，避免摇摆不定的心态，这样会使得后面的努力失去方向。

在准备材料之前，你需要先去院校的招生官网上了解相关的资料，可以尽量和招生老师或有经验的前辈请教需要准备的文书材料，要做到万全的准备。

在国外就读博士，都需要向院校提供你的资金证明，这是一种保障方式，主要包括收入证明，保证金等等，如果在这一环节没有提供充足的证明，会影响到招生老师对你的选择。

登录目标院校的官网，进行网上申请，一般是进行个人信息的填报，同时，你也会获得更多相关的入学申请信息。在填报的时候，要仔细把关自己的个人基本信息有无输错。

这一步就是将上述的所有文书材料寄送到目标院校处，方便院校进行查收审核，寄送之前根据自己的材料清单核对一遍，更为稳妥。

套磁指的是申请者和目标院校的相关教授通过邮件或电话的形式进行联系，通过这样的联系能够大大增强自己被录取和获得奖学金的可能性。因此在准备套磁面试时，要提前锁定自己要联系的教授，并做好充分的面试准备。

在美国读博的费用是非常高的，因此大部分的留学生都会尝试去申请奖学金来减轻经济压力。申请者需要根据自身的实际情况和学术成果来申请奖学金，它分为全奖和半奖两种形式。如果能够顺利申请全奖，那你接下来的留学生活只需要付出基本的生活开支。

前期的一切准备工作就绪以后，你只需耐心等待博士Offer即可。

前期要足够了解自身的专业，研究方向和未来发展规划，再对美国博士申请专业产生一个明确的定位，立下一个有望于实现的心仪目标。

多多了解未来的专业和院校信息，综合考虑各方面因素包括地理位置，学费，就业情况和院校特色专业等等美国读博士钱，美国博士留学申请步骤 美国博士生要读几年，结合申请博士的时间规划确定你即将要报考的专业。

不同的院校会设定不同门类的标化考试，务必要提前去院校官网了解相关的考试事宜。因为考试成绩是美国名校的门槛，在整个博士申请过程中，都是非常重要的一个环节。

美国博士申请需要准备的材料较为复杂的，可根据上述材料清单准备，一般最主要的为本科和研究生期间的成绩单，各类文书材料（PS，CV， 等等），套磁和语言成绩证明。

前期准备工作完成后，需要安排好时间与申请院校联系，准备面试，后期的套磁等一系列事宜。

如果顺利拿到Offer，就可以着手准备签证和各项入学事宜。

美国留学博士申请人需要拥有*学士学位和硕士学位。

本科直接申请博士的申请人，需要有足够的研究经验和专业背景且在领域内有优秀的表现，且完成硕士阶段的多门课程。

申请人是硕士毕业的，需要有相关研究经验和专业着述。

博士美国留学条件还要求申请人 GPA要达到 3.0以上，想要申请全额奖学金需要达到 3.5以上。

申请人的托福成绩尽量达到 100分及以上。

其他分数比如 GRE/GMAT/LSAT/MCAT，取得的成绩尽量超过录取分数线 10分以上，来增加录取几率。

申请人需要先明确自己的专业和院校，提升自己的研究背景和学术背景，比如参加过学术类的国际交流。

尽量提供个人独自发表或者联合的科研文章。

要提供出色的学习成绩，尤其在本科阶段尽量达到 3.0-4.0及以上。

美国博士录取尤其是商学院，在录取学生时比较看重学生的处理事务能力和团队合作精神。此外，申请人还需要和导师搞好关系，为今后的研究项目打下良好的沟通基础。

去美国留学读博士，需要哪些条件？

01 基础条件

1 、优秀的 GPA 申请美国博士 GPA 最低要在 3.0 以上，想申请到全额奖学金的话， GPA 需要在 3.5 以上。

2 、优秀的 GRE/GMAT/LSAT/MCAT 和 TOEFL 成绩 虽然很多美国大学对入学考试成绩的要求不太高，但是随着申请人数的逐年增长，成绩越高的学生越占有优势，因此大家一定要充分利用寒暑假的时间认真准备入学考试，争取考出最理想的水平。 TOEFL 考试只为母语为非英语国家的学生而设置，通常需要达到 100 分以上，才比较保险。

GMAT 考试用于申请美国的商学院， LSAT 考试用于申请美国法学院的 J.D. 学位， MCAT 考试用于申请美国的医学院，每所学院对学生的成绩要求各不相同，不过学生的成绩需要超过最低录取分数线 10 分以上才比较保险。

3 、具备高水平的研究能力 美国大学希望将博士生培养成为在研究领域内的最顶尖、最前沿的人才，所以申请者必须要具备很强的、独立自主的科研能力。

美国的博士学习非常辛苦，不仅课业量大，而且每周要交一篇小论文去美国留学读博士，需要哪些条件？，每月要交一篇大论文，相信对于绝大多数具备一定科研能力的学生来说，只有每天起早贪黑的搞设计、做实验才可能完成学业任务，科研能力很强的学生或许还轻松些；导师在录取每一名学生前都要对学生的学术能力进行考察美国top30名校留学，学生要提出自己独到的学术观点，这就要求学生平时多阅读教授的论文著作，多进行相关的科研实验美国留学读博士，才能形成自己的一套学术观点，此外教授还要知晓学生是否在世界知名学术刊物上发表过文章及文章发表的篇数，通过这些来了解学生的科研能力。

02 合理的学校定位选择

在选择院校时，综合排名并不是最重要的，专业排名才是最重要的，要知道读博士的目的就是要成为在研究领域内的顶尖人才，所以学校专业的知名度在很大程度上影响你未来的学术程度，当然越是专业排名靠前的学校越难申请，同学们在选择时还是要慎重考虑。

03 恰当的套磁沟通方式

在申请奖学金时，与导师的沟通至关重要，学生在递交申请材料后，导师如果认为你的背景不错就会主动给你回邮件，在沟通时还是要从学术上出发，如果你的学术观点让教授很满意的话，应该能申请到全额奖学金。

04 文书材料的亮点突出

个人陈述是充分展现自身优势的平台，但是大家在撰写时也要注意字数不要超过 800 字，并结合自身实例进行阐述。 推荐信需要 2 — 3 封，推荐信的作用往往比个人陈述要重要，假使你能够获得在国内或国际上非常有名的教授的推荐信或者能获得世界 500 强企业中一家企业开出的推荐信，对你的申请会大有帮助的，成功率将大大提升。

以上的条件你都满足了么？那么就快快准备起来，美国博士在大洋彼岸等着你呢！