1.问：目前，中外合作办学的项目很多，模式各异，请问贵校数学与应用数学（中外合作办学）（中美合作精算科学与风险管理）专业与社会上其他的中外合作项目相比，有什么不同点？

答：首先，我校数学与应用数学（中外合作办学）（中美合作精算科学与风险管理）本科专业，简称精算专业，即“宁波大学与美国中田纳西州立大学合作举办数学与应用数学（中外合作办学）（精算科学）专业本科教育项目”，是经中国教育部正式批准的中外合作学历教育项目（批准书编号）。本专业是国内首家中外合作的精算本科专业，纳入国家普通全日制高校统一招生计划。其次，该专业依托宁波大学数学学科，由宁波大学数学与统计学院与美国中田纳西州立大学基础和应用科学学院共同制定培养方案、教学计划，共同组织教学和管理，监督办学质量，中美双方都有专人和专门团队进行管理和对接。最后，我们引进美方优质的教育资源，借鉴其先进的教育教学理念、办学和管理经验，促进中国与美国之间的教育交流与合作。达到毕业要求的学生，除了可获得宁波大学数学与应用数学本科毕业证书和理学学士学位外，修满美方学分要求并符合学位条件的美国大学排名前三十的有哪些?，2024年答考生问——数学与应用数学（中外合作办学）（中美合作精算科学与风险管理）专业，还可获得美国中田纳西州立大学精算科学专业的学士学位，并可直接申请在美国继续攻读硕士与博士学位，相较于国内本科毕业后的申请方式具有巨大优势。

2.问：请问精算专业的职业前景怎样？贵校前几届毕业生的深造和就业情况如何？

答：精算科学与风险管理是以统计学和金融学为基础的应用与交叉性学科，培养为社会保险、金融投资、社会保障、人口分析、经济预测、企业经营等方面提供产品设计、风险管理、决策咨询的高级专业人才。精算师是国内外紧缺高薪专业人才，被热捧为最具前景的职业之一。尤其是在我国，由于保险业起步较晚，精算师的教育培训更是远远落后于发达国家。以历史最悠久的精算专业机构之一——北美精算师协会（SOA）为例，2017年经协会认证的全球总计29161名精算师和准精算师中，包括港澳台在内的中国地区只有994人。精算在中国仅有20余年历史，处于起步阶段，目前专业精算人才紧缺，市场供需不平衡。宁波大学做出了极具前瞻性的选择，在国内高校中第一个开设了国际合作的精算专业本科教育，将有效缓解制约我国保险业健康发展的精算师人才紧缺瓶颈。

本项目自开办至今，坚守育人为本，落实立德树人。共培养出244名与国际接轨的现代化风险管理和保险精算专业人才，其中8名学生获北美准精算师资格，155名学生继续深造，平均升学率约63.5%，2023年达73.68%为十年来最高，录取院校包括美国哥伦比亚大学、康奈尔大学、约翰霍普金斯大学、多伦多大学、伊利诺伊香槟分校、复旦大学、中央财经大学、上海财经大学等世界知名高校。毕业生就业单位包括美国甲骨文、毕马威、德勤、中国人保、中国平安、中国工商银行、国家金融监督管理总局等知名企业和国家单位。

3.问：宁波大学、中田纳西州立大学及其精算学科排名情况如何？

答：该专业依托宁波大学数学学科。2017年12月，教育部公布第四轮学科评估结果为B-，宁波大学数学学科全国排名位列前40%，2018年1月数学学科获批一级博士点。精算专业所属的数学与应用数学专业是国家一流本科专业建设点，浙江省“十三五”优势专业，师资力量雄厚。专业教师队伍中包括1名浙江省特级专家，1名国家杰出青年基金获得者，1名外籍国家级高层次人才，1名国家级青年人才，2名教育部新世纪优秀人才，1名教育部优秀青年教师资助计划获得者，4名浙江省杰出青年基金获得者，3名省151人才工程培养人才，还有省高校教学名师、优秀青年教师、优秀数学教师各1名。

美国中田纳西州立大学（MTSU）始建于1911年9月11日，是一所集教学与研究为一体的四年制公立综合性大学，在2009年大学排名中位居公立大学的前100名。中田纳西州立大学拥有州内最全面的研究生教育项目，最多的本科入学人数。学校目前有24,000多名学生，其中包括2,600多名研究生。该校的精算专业依托于数学系，有着近30年的历史，是北美精算师协会官方网站上认可的提供本科精算教育和精算专业研究生教育的高校之一，拥有VEE全部课程认证资格，并加入了北美精算师协会UCAP高校计划。

宁波大学与美国中田纳西州立大学(MTSU)合作举办数学与应用数学（中外合作办学）（精算科学与风险管理）专业本科教育项目，旨在引进美国精算科学专业的优质教育资源。定期邀请海外著名高校知名教授、专家到宁波大学授课、讲座，系统设计项目教师到国内外知名院校相关专业学习与进修。全面推动专业课程采用全英文或双语教学，与国外教育方式接轨，让每位学生享受优质教育。2017年8月，通过北美精算师协会（ of , 简写SOA）的VEE（ by ）全部课程的认证资格。以此为基础，2017年11月，宁波大学成功加入SOA的UCAP（ & with ）高校计划，成为中国大陆第六所获得UCAP认证的高校。

4.问：学制如何安排？每年招生人数多少？

答：学制为全日制四年，每年招生规模为40人。本项目学生实现双校园经历，学生在宁波大学学习2至3年，符合条件的学生可以在学制剩余时间选择到美方学习，修满学分后获得学士学位。引进的专业核心课程占项目核心课程的59.3%，宁波大学负责的课程采用中、英文双语授课，MTSU负责的课程采用全英文授课。

5.问：前往美国就读前需要具备哪些条件？

答：本项目学生在宁波大学学习期间的GPA和语言能力（TOEFL成绩或者IELTS成绩）满足MTSU要求美国大学排名前三十的有哪些?，可以通过双校园经历申请前往MTSU继续学习。从目前情况看，多数有双校园意向的学生都能达到该要求。

6.问：毕业证书与学位授予条件是什么？

答：修满本项目规定的课程，考试、考查合格者，可获得宁波大学颁发的浙江省普通高校本科毕业证书，符合学位条件者，可获得宁波大学颁发的学士学位；修满MTSU规定的课程与学分要求，可获得MTSU颁发的学位证书。学生在宁波大学学习期间获取的课程学分可以转换成美方MTSU的相应课程学分；在MTSU学习期间获得的课程学分可以转换成宁波大学的相应课程学分。

7.问：读完本科后可否继续在美国深造？

答：修满美方学分要求并符合学位条件的，可获得美国中田纳西州立大学精算科学专业的学士学位，并可直接申请在美国本校或他校继续攻读硕士与博士学位，比国内读书直接申请更具优势。

8.问：未能去美国读书的学生怎么办？

答：可留在宁波大学本专业继续就读中方相应课程至毕业，仍能获得非常光明的升学与就业前景。

9.问：本专业的学费怎样？

答：在国内收费每学年为￥28800元。赴美学习交流期间，宁波大学学费减半收取，国外学费按照中田纳西州立大学标准由美方收取。

10.问：在美国的一年生活和学习大概需要花费多少钱？

答：按照中田纳西州立大学国际学生的学费、生活费等标准，合计人民币约35万元/年左右。

11.问：美国合作学校是否有奖学金政策？

答：根据申请学生国内课程的GPA、精算考试的通过情况与语言能力最高可获得16,000美元/年的奖学金，在合计142位赴美交流学习的项目学生中，共有46位同学获得了最高奖学金，其他部分同学获得了8,000美元/年、4,000美元/年不等的奖学金。

另外，针对中外合作办学项目出国（境）学习交流学生，最高可获得宁波大学30000元人民币的交流资助。

12.问：在国内学习期间，是在宁波大学本校区学习吗？宁波大学文凭和宁波大学其他专业文凭一样吗？

答：在宁波大学本部学习。和宁波大学其他专业一样的文凭，为体现精算特色，文凭印有数学与应用数学（中美合作精算科学与风险管理）字样。

13.问：精算师考试难度大吗？

答：宁波大学精算专业同学保持较高的精算考试通过率，截止目前，合计有207人(426人次) 本科期间通过了P、FM等北美精算师资格考试，其中155人通过2门科目以上，8名同学已成功获得北美精算师协会的准精算师（ASA）资格。宁波大学精算专业拥有北美精算师协会VEE全部课程认证资格，亦是中国大陆第6所加入北美精算师协会UCAP高校计划的学校。

14.问：如何了解精算专业历年招生分数？如何获取更多信息？

答：自2013年精算专业开始招生起美国藤校留学，历年招生分数可以访问宁波大学本科招生网，能够查询到宁波大学在不同年份，不同省份招生的各个专业的分数情况。

其他信息可以访问网站：。

美国大学 数学排名，美高学生参加这些高含金量的竞赛可以提升名校录取率！

随着近几年来留学热潮的不断升温，很多家长都决定送孩子到国外接受不同于国内的教育。美国成为了许多家长朋友们的首选，美国不仅拥有顶尖的教育资源，而且美国的教育比较注重培养孩子综合能力方面。注重培养孩子全方面的成长。也正是因为这样美国藤校留学，所以越来越多的家长决定送孩子到美国留学。

美高申请我们都知道，首先需要学生的标化成绩，标化成绩是敲开名校大门的敲门砖美国大学 数学排名，如果孩子的目标是顶尖寄宿或者顶尖走读学校的话建议托福成绩达到105+比较有竞争力，SSAT达到95%更具竞争力。GPA成绩保持全A。但是有标化成绩还不够，学生在综合能力方面也要有突出的优势，比如想要申请数学强的学校，就一定要在数学方面有过突出成绩的，这样对于申请到好的学校非常有帮助。

标化成绩只是敲门砖，想要被名校录取，学术竞赛必不可少。那么可能家长就会问了，到底参加哪些竞赛会提高孩子申请美高的竞争力呢？别着急，今天小编就来给大家盘点一下。

1、美国数学竞赛（AMC）

AMC是 的简称，也就是美国数学竞赛。数学作为一门核心基础学科，一直都在美国高等教育中占据着极其重要的地位。

哈佛教授、著名数学家丘成桐在北师大附中的演讲中就提到，美国主要的大学非常看重三门学科：一个是语言，一个是写作，另一个是数学。

语言和数学不能够得高分的话，高校基本上不会考虑接受你做它的学生。从丘成桐教授的话中可看出数学的重要性。

而为了能发掘在数学方面有才华的学生，美国人创办了美国数学竞赛，也就是AMC这个享誉全球的数学比赛。

目前AMC面向全球开放的有AMC8、AMC10、AMC12和AIME，再往上就是美国国家数学奥林匹克竞赛队的选拔赛和IMO国际数学奥林匹克竞赛的正式比赛。

AMC8限8年级和8年级以下的学生参加。我们建议国内初一以下的学生（除了特别优秀的学生以外），进行AMC8的学习。

AMC10限10年级和10年级以下的学生参加。我们建议初一至初三的学生（除了特别优秀的学生以外），进行AMC10的学习。

AMC12限12年级和12年级以下的学生参加。我们建议高一至高三的学生，进行AMC12的学习。

AIME（美国数学邀请赛）由AMC10和AMC12测试中成绩达到要求的学生参加。

如果您的孩子想要申请美国数学好的顶尖学校的话建议您可以参加一下这个竞赛，如果比赛成绩好，会提升美高申请的竞争力。

2、DECA高中生国际商科竞赛和职业发展峰会

DECA成立于1946年，致力于为高中生提供优质的职业、创业及商科教育资源。DECA自成立至今，涵盖了市场营销、金融、管理等多种内容的职业导向型比赛。吸引了来自全世界3500所高中的学生参与。

DECA是NASSP美国中学生校长联合会推荐美国高中生参与的商业竞赛之一。每年四月举办，一万余名选手齐聚现场。

DECA以市场营销、商业管理、酒店与旅游管理和金融四大主题内容为核心，学生将在四个主题下参加各种细分项目的竞赛。

3、国际奥林匹克生物竞赛IBO( )

国际生物奥林匹克竞赛是一个为中学生举办的国际科学奥林匹克竞赛。在1960年代，继国际数学奥林匹克竞赛（源于东欧）后的第一届国际学术奥林匹克竞赛是在联合国的帮助下举办的，该计划持续扩张到五大洲超过70个国家，IBO便是其一。所有的参赛国将派四名赢得国内生物奥林匹克竞赛的代表参加IBO，并通常伴随有一名领队和两名观察员或陪审员。

竞赛本身包含有理论和实验两个部分，理论试题涵盖了生物学很大的范畴：有细胞生物学、分子生物学、植物解剖与生理、动物解剖与生理、动物行为学、基因与演化学、生态学、生物系统学。试题配分已被计算过，理论和实验部分均占五成左右。

所有参赛者都将依个人成绩进行排名，其中理论和实验竞试各占了总分的百分之五十。前10%的学生将获颁金牌，接下来的20%可获得银牌，再来的30%可得到铜牌。尽管已誓言公平比赛，仍有一位学生被发现作弊而丧失资格。

4、国际信息学奥林匹克竞赛（ in ，IOI）

国际信息学奥林匹克竞赛（ in ，IOI），是面向中学生的一年一度的信息学科竞赛。第一届国际信息学奥林匹克竞赛于1989年在保加利亚的布拉维茨举行。

这项竞赛包含两天的计算机程序设计，解决算法问题。选手以个人为单位，每个国家最多可选派4名选手参加（2014年有来自83个国家和地区的311名选手参赛）。参赛选手从各国相应计算机竞赛中选拔。

IOI是智力与操作计算机能力的竞赛，有很大难度。中国从首届开始，参加了迄今为止全部八届的比赛，取得了优异的成绩。中国队共参赛31人次，全部荣获奖牌，被评为“整体实力最强的队”。

5、VEX机器人大赛

VEX机器人大赛又称VEX机器人世界锦标赛（VEX ），是一项旨在通过推广教育型机器人美国大学 数学排名，美高学生参加这些高含金量的竞赛可以提升名校录取率！，拓展中学生和大学生对科学、技术、工程和数学领域兴趣，提高并促进青少年的团队合作精神、领导才能和解决问题的能力的世界级大赛。

VEX机器人比赛分成初小学、中学和大学三个级别。要求参加比赛的代表队自行设计、制作机器人并进行编程。参赛的机器人既能自动程序控制，又能通过遥控器控制，并可以在特定的竞赛场地上，按照一定的规则要求进行的比赛活动。

6、美国学术十项全能USAD( )

美国学术十项全能（ ®），简称USAD，是由美国非赢利性组织（USAD ）举办的面向高中生的学术性竞赛。

本竞赛包含十个科目，其中有七个客观题考试科目，分别为艺术，经济，文学，数学，音乐，科学，社会科学；另外有三个主观考试科目：演讲，面试与写作。每年的比赛都有一个特定的主题，学生们要求学习组委会提供的教材（教材为英文，除数学外的教材都和当年主题有关）。

美国学术十项全能的宗旨之一就是“通过团队竞赛让不同水平的学生在学术方面超越自我。”学生们通过组成六至九个人的团队进行竞赛，队伍内按照学术水平由高到低分为三个组别：荣誉组、学者组、队打组。

以上就是今天小编要给大家介绍的几项比赛，当然这只是一部分，美国还有很多有含金量的比赛，如果您还想了解更多，欢迎前来咨询。其实不管是什么竞赛，不管是学术上的还是体育以及艺术方面的，只要孩子在这个领域一直坚持，而且有突出的优势和特长就会收到招生官的青睐。

高分子材料美国大学排名，高分子所20周年庆学术报告：特种及功能弹性体材料：从基础到应用

为庆祝西南交通大学高分子材料研究所成立20周年，特邀请北京化工大学材料科学与工程学院田明教授于2017年12月4日到访我院，开展学术交流并作精彩学术报告。报告题目为“特种及功能弹性体材料：从基础到应用”，欢迎广大师生参加。

个人简介：田明，博士，北京化工大学材料科学与工程学院教授，博士生导师，国家杰出青年科学基金获得者，科技部中青年科技创新领军人才高分子材料美国大学排名，高分子所20周年庆学术报告：特种及功能弹性体材料：从基础到应用，教育部新世纪优秀人才，北京市科技新星。1990-1994年沈阳化工学院橡塑工程专业学士，1994-1997年北京化工大学复合材料专业硕士，2000-2004年北京化工大学材料学专业博士。1997-至今北京化工大学讲师、副教授、教授。2006年5月-11月，美国南达科他矿业理工学院访问学者。学术兼职：碳纤维及功能高分子教育部重点实验室主任，全国石油和化工行业高性能热塑性弹性体工程实验室主任，中国材料研究学会高分子材料与工程分会副秘书长，中国仪表功能材料学会第六届理事会理事高分子材料美国大学排名，中国化工学会橡塑产品绿色制造专业委员会副秘书长，中国化工学会橡胶专业委员会第八届委员会委员，复合材料学会高级会员。荣获中国化工学会第五届侯德榜化工科技青年奖、中国石油和化学工业联合会青年科技突出贡献奖、全国石油和化工优秀科技工作者。发表SCI收录论文160余篇，第一/通讯作者90余篇。申请中国发明专利70余件，其中授权50余件。获国家技术发明二等奖2项`(均排名第2)、省部级技术发明/科技进步一等奖5项、二等奖1项、三等奖1项。

报告简介：高性能化、功能化、“绿色化”是橡胶材料的重点发展方向。发展了一系列微纳复合加工改性新方法英国G5院校留学，调控功能填料在高粘度橡胶基体中的选择性分散与分布和橡胶－填料界面作用等微观结构，设计制备了具有特殊性能或功能性的弹性体复合材料，实现规模化制备及应用。阐明了动态硫化反应加工技术制备热塑性硫化橡胶（TPV） 相态结构的形成机理及调控原理，开发了完全预分散－动态全硫化新工艺工业化成套技术，支撑建成我国第一家TPV万吨级生产企业。