独家专题策划 美国高中VS国际学校咋选择

国际学校offer频传 最牛学霸如何炼成

国际学校为非京籍学生在京择校解难

加入新浪教育国际学校栏目第1期探校团

今年美国大学的本科录取工作早已尘埃落定，各所大学也分别公布了自己新创下的历史最低录取率美国名校留学，看看美国名校今年录取了多少中国留学生，今年哈佛大学从去年已很低的7%录取率上又下降了0.1个百分点，这意味着在一百个申请哈佛的优秀学生里仅有不到7个能被录取。同时下降的还有斯坦福大学、耶鲁大学和普林斯顿大学，他们的录取率都不到9%。根据各校的统计数据来看，美国顶尖大学录取率逐年降低的主要原因是中国籍的申请学生逐年在呈几何倍数的增加，而每个学校对每一个国家的录取名额却基本是固定的。注意这里提到的“中国籍学生”可能是在中国申请的，也可能是在美读高中的，但华裔美国人不算在此列。

以下表中是美国一些名校对中国籍学生的录取数量。

美国一些名校对中国籍学生的录取数量

中国留学[微博]生申请人数的增加已经到了逐年降低美国大学录取率的程度，这实在是一个让人惊讶的现象，这其中尤以对美国常青藤名校录取率的降低为显著，而造成这一切背后的社会原因才真正让人不寒而栗美国藤校留学，改革开放这么多年了，我们的体制还死抱以“留洋、名校”等来给人分等级、分出身的落后阅人传统，实在不能不说是一朵奇葩。

中国传统的围绕学历展开的人才评价体系，以学历、学校出身来选拔人才、任用人才，本来就是不科学的人才观，而这种人才观不改变，教育的改革与发展就必然会缺乏相应的外部环境，不久前媒体报道的清华[微博]博士陈达的遭遇就是这种困境的最好诠释。陈达的本科来自于山东一所二本高校，考入清华大学[微博]攻读博士之后毕业，在此后七个月的求职中，他连续遭遇“学历查三代”的痛苦，十次求职中的八次他连第一道的“简历关”都过不了，原因是他没有一个能经得起推敲的本科“出身”，最后这个清华博士没有拿到一个心仪单位的录用通知。而在中国大学生本来就十分惨淡的就业市场上，陈达所遭遇的“出身门”绝不是什么新鲜事儿，但凡条件好些的用人单位都会在其招聘启事上白纸黑字地明确强调“本科非985、211高校不予考虑”等字眼，这种明显带有歧视色彩的招聘要求虽已在教育部目前的清理之列，但是唯出身论的观念在体制里早已根深蒂固，实际录用过程中暗箱操作的潜规则和微妙之处恐怕世人永远无法知晓，但凭想象和猜测大家也知道会是怎样的一种情形。

一锤子定终身的高考[微博]体制、被毕业的学校打上一生烙印的不合理选拔制度、缺乏人才培养标准和淘汰机制的高等教育结构，导致了家长[微博]和考生不得不极力去追逐美国的名校，很多家长甚至对实际上是非官方的美国大学排名如数家珍，死死抱住不放。去年冬天我曾采访过弗吉尼亚一所著名私立高中的升学顾问，她专门给我讲述了她遭遇的中国家长的“名校情结”。该校曾有一个中国应届高中生打算申请美国东部一个中等排名大学的著名药理专业，她看中的是那所大学药理专业的设置、师资、和文化氛围，但她在中国的家长却对美国的大学系统不够了解，尤其是对美国一般学校可能有世界上最好的专业和教授的这种常见的情形基本无知，于是千里迢迢从中国专门来美国干预，最后这个孩子只好放弃，去了另一个排名靠前但相关专业却差了许多的另一所大学，为此孩子一直郁郁寡欢，一遇到不顺心的事情总惦着想转学，导致在大学的成绩也不好。有好学校的毕业证但没有好的成绩单，至少在美国想升研究院或找工作的话还不如一般学校成绩好的学生有优势呢，更何况多数情况下名教授的推荐信本身就是敲门砖，这和来自哪个学校无关。

其实，不论是中国人还是美国人、中国雇主还是美国雇主都会或多或少地有名校情结的，没有也不太正常，只是不能过份。美国的考生和家长在选择学校的时候关注的是“最合适”而不是“最好”，也就是要选择对孩子品味和性情的学校，因此在正式申请之前家长都要带孩子到心仪的几个学校拜访，每个学校也倾尽所能地举办“选择日”()，在这一天里开放所有的院系、实验室、宿舍、健身房、食堂等供来访的家长和考生体验，学生和家长也有机会和感兴趣专业的教授甚至系主任见面交谈，看看这里能否达到内心的期望值，一句话，在美国上大学不是单纯的考生被挑选，而是双向挑选的过程。在这个双向选择的过程中，考生和家长首先要客观地面对自己的水平，了解自己的目标，明确自己对未来的打算，全面客观地评估可能的选择，然后作出最后的决断，也就是每个考生先给自己作出准确的定位，然后在找到最“适合”这种定位的学校。

当然这种选择“最合适”的做法是以以下公平合理的社会体制做底气的。

首先，在美国不同大学之间的设备、教授等水平的差异是不显著的(详见我另一篇文章《在美国教大学有多难》)，差别显著的主要是学生群体，一些以本科为主学校的教学水平很可能会超过以博士培养为主的名校，一个普通大学里很可能某个专业上有世界绝对一流的教授，譬如，弗吉尼亚的一所学校绝大多数中国人可能都没有听说过，但化学专业却有一位诺贝尔奖的得主；再如麻省大学(注意不是麻省理工)分校和Akron大学的排名都在百名以外，但那里的有机高分子材料专业在世界的排名都是遥遥领先的。所以在美国名校和非名校之间并没有严格的质量鸿沟，专业是否雄厚、是否适合自己才是最重要的。

其次，专业选择的重要性远远超过学校。由于政治，人文和一些社会科学相关学科的就业前景比较暗淡，学校的牌子在就业中似乎有着些许优势，比如美国的政界就几乎被名校毕业生掌控，总统奥巴马和共和党总统上届候选人罗姆尼等毕业于哈佛，克里()和小布什等毕业于耶鲁，这些人都有一个共同的特点，就是在竞选面对民众时会尽量低调淡化自己的精英背景，怕民众认为自己贵族化而不切实际，这似乎与中国领导人毕业于清华的高调显示正好相反。但在工程、医学、会计等应用性的专业因为就业前景比较乐观，毕业生本人全面能力则成了主要考核因素，这也是很多中国第一代移民[微博]涉足较多的领域，有些华人甚至没有美国的学位，也在美国的这些行业里做得风生水起。

还有，是否名校毕业只在申请第一个工作稍有略微的优势，但如果名校毕业成绩不好(美国找工作人家常向毕业学校索要官方成绩单的)反而可能弄巧成拙，这很像一本破书却装了一个好封面一样。而在雇主来看学生的学校出身只是极小的一部分，学生在学校的全面发展、交流能力、人际关系能力等占的比率更大。还有一个工作能否做长久，主要看毕业生能否有发展，能否将自己和所在的位置互相定位好。一旦要找第二个工作的时候第一个工作的经验和成绩开始占更大的比重，美国的很多统计数据表明，名校的优势在寻找第二个工作时原本微弱的优势骤减，到了第三个以后几乎不存在了美国名校留学，甚至可能变成负面的因素。所以美国人很少用只看起点不看终点的思维定势来消遣自己的“名校出身”，这一点上很像中国的一句成语“英雄不问出处”，比尔盖茨能从哈佛辍学创业就可以想象了。

有记者对一些进入美国名校的华裔子女跟踪调查表明，进入藤校后一些学生显得有些后劲不足，就是有些在藤校成绩不错的毕业后也不想继续读书了，好多只是在大公司里找上一份四平八稳的工作，他们对采访的记者说：“不要把我当人才，我只不过是小时候比别人走得快，早了一点到达人生的顶峰而已”。这些华裔子弟在上大学以前也都是一心想上藤校的，也曾非常努力，放弃了许多孩提时代的乐趣争取到了念藤校的机会，但也止于藤校毕业而已。所以在美国进入名校与否实际上并不重要，所谓的大学也不在于“大”而在于“学”，重要的是要找到喜欢和适合自己的学校和专业，眼前的兴趣和事业的长远目标能有机结合，不仅学到一技之长，还能全面发展，这样的学生才会更有后劲。

美国名校留学，美国名校中国留学生退学率25% 曾经的高分考生

SAT（中文名称为学术能力评估测试。SAT成绩是世界各国高中生申请美国名校学习及奖学金的重要参考）成绩达到2230分意味着什么？耶鲁大学建筑学院院长罗伯特·斯特恩说，这意味着有超过90%的可能性会被耶鲁大学录取，具有100%把握可以申请到常青藤盟校的Offer。

2012年6月，重庆某中学的李延，以2230分的SAT成绩被美国加利福尼亚大学洛杉矶分校经济学院录取。然而，今年5月，他被该大学以学习能力与SAT成绩不符退学，被迫转入当地一所社区学校就读。

论文、小组作业、学期演讲、期末笔试，这些决定李延能否毕业的因素，无一不是他的拦路虎。昨天，记者在解放碑见到了李延，就中国留学生高分低能的问题进行了一次深度剖析。

每天花10小时完成各种SAT模拟试题

出国是李延在高二时做的决定，因为准备时间较晚，而SAT又是留美的重中之重，所以他参加了某个重庆市出国培训班。

李延说，SAT的考试分为三个部分：分析性阅读、数学、写作，每一部分的满分是800分，考查的是学生的逻辑推理能力。“它不仅是进入本科院校的硬性条件，也是美国大学衡量一个人是否聪明的标准。”

为了能获得申请常青藤盟校的资格，李延每天都会花至少10个小时的时间完成各种SAT模拟试题，加上兼顾复习托福的时间，高二和高三两年，李延每晚都只有6个小时的休息时间。

背超过200篇范文，重复做过4遍历年真题

“由于我很贪玩，所以成绩底子并不好，但我想上一个好大学，所以再苦再累我都会坚持。”李延说，他用了两年的时间，背了超过200篇范文，重复做过4遍历年SAT真题和模拟题，终于在2012年3月的SAT考试中考了2230分（SAT满分2400），再加上托福107分的高分，成功申请到加利福尼亚大学洛杉矶分校的Offer。加利福尼亚大学简称加州大学，是美国公立大学排名第一的学校，而洛杉矶分校又是加州大学下属所有分院当中最好的。

然而，李延在进入加利福尼亚大学洛杉矶分校后，才发现，他遇到了一系列学习上的问题

1.做不出论文

（论文成绩在期末成绩中占30%）

在美国，每学期第一堂课教授都会告诉学生论文的要求，让学生有一个学期的时间去准备，而论文成绩在期末成绩中占30%。

但在李延的印象中，第一节课，他就发现自己完全听不懂教授的讲述，那些似曾相识却又怎么也想不起意思的单词，从李延的耳边飞快地掠过。

图书馆是美国学生查阅资料的地方，通常情况下，本科学期论文的完成要包括20个以上的资料源。李延告诉记者，美国学生从高中开始就会接触论文写作，但他由于在中学时从未写过论文，对国内的毕业论文也是略有耳闻QS200名校留学，所以他连论文方向如何定都不知道。“加上每次上课都听不太懂，题目也没有确定，看着图书馆里的那些资料，我觉得自己简直无从下手。”

2.无法融入小组

（小组作业在整个考评中占25%）

小组作业通常会在学习半学期后展开，这也是西方教育的传统，在学生的整个考评中占25%的成绩。它要求学生自己寻找合作对象，组成一个五人左右的小组，进行半学期的学科研究，最后完成30分钟的学术演讲。

而这些程序，初来乍到的李延毫不知情。

李延说，第一节课教授就告知他会有一个小组作业，但如何操作却没有说明，这就导致李延认为会像在国内学习时那般，以学号或者由老师指定组合，所以，他也没有去担心寻找小组成员的问题。

直到半期后，许多课程教授纷纷要求学生提交小组成员名单时，李延才意识到自己落单了。“我去找教授，他们都告诉我这必须自己解决。一个星期后，由于我还是没有找到团队，所以教授们只能给我指派。”李延说，他的组员包括两个日本人与两个中东人，至今他都不清楚对方的名字。

由于李延的性格比较内向，他并没有主动与组员交流，通常开小组会议，他都是最后一个知道，有时甚至不会通知他。“他们就是这样，认为被教授指派的人都是一些不好相处的怪人。”

李延遇到的学习问题

3.学期演讲忘记发言内容

（一学期要修3~5门课程，都要期末演讲）

李延说，虽然学校没有要求，但他所在的专业一学期至少要修满3~5门课程才能按时毕业。然而，这些课的期末演讲几乎成了他的留学梦魇。

由于内向的性格原因，在国内从未参加过演讲的李延，在得知要当着一百多人用英语陈述自己的学术报告时，他甚至有些后悔这么早到美国学习。

“为了不出丑，每门演讲我都花了至少一个月的时间准备，把内容背诵过无数次。”李延告诉记者，他的第一门演讲是管理，当他带着自己的PPT走上讲台，做完自我介绍以后，却忽然忘记了自己的发言内容。

“原本精心准备的演讲，讲得乱七八糟。现在想起来，15分钟的演讲，我可能只说了6分钟左右。”

4.放弃会计期末笔试

（他预见到挂科数已经超过底限）

李延承认自己完全不适应没有老师引导的自主学习方式，在经历过小组演讲、学术演讲和论文的挫折后，他开始反思美国教育模式是否真的适合自己，他甚至已经放弃了笔试的复习。

“很多事情我想忘记，但是我还身在其中。”李延告诉记者，会计考试是所有科目的最后一门，在此之前他已经预见到自己的挂科数已经超过底限，所以他选择了放弃考试。“不是真想放弃，而是不想面对了。”说到这里，李延掉下了眼泪。

一学年9门考试挂8门被劝退

李延说，加州大学经济学专业包括金融、会计、市场营销、组织行为、管理、信息技术等32门，一学年至少要修24个学分，平均一个学期3~5门课程，而李延在上半期选修了4门课程，分别包括会计、市场营销、金融和管理，最终全挂，这对他的打击非同小可，但日复一日的过去，他依旧没有能找到自己学习的入门方法。

那是个星期一的下午，李延照例打开自己邮箱，看见一封来自加州大学学生中心的邮件，点开之后他顿感五雷轰顶。“他们告诉我，由于这学年9门考试我挂了8门，学习情况与入学成绩不符，暂停我在加州大学的学习，让我客观评估自己的学习能力，建议转入社区学校进行一年的培训之后，再重新参加入学考试。”至此，李延结束了他的美国本科学习。

在总结失败经验时，李延并没有把矛头指向语言：“我觉得自己不是因为语言才失败的，其实我的许多日本和韩国朋友都没有过语言关，他们却总是知道怎么在图书馆里找到自己需要的资料，写教授喜欢的论文。”

托福103分，分 他一样被拒录

李延的遭遇并非个案，四川大学金融系王雅的托福成绩是103分，分。去年，他申请了11所美国大学的研究生，今年4月，包括约翰霍普金斯、布兰迪斯、仑斯勒理工大学、波士顿大学和杜兰大学在内的7所美国一流学府对其发出了面试要求。

面试包括电话面试和Skype网络视频面试。但至今为止，对自己的考试分数相当有信心的王雅，没有获得任何一所学校的录取。

“我不断问自己为什么，但结果都不得而知。”王雅对记者说，他的口语很不错，可是，当面对教授的一些学术问题和专业词汇就变得不知所措了。在被问及平时与陌生人的交往能力时，王雅坦诚地表示，由于父母对他学习成绩的期望，从小他就没有去过什么地方，也没有太多与陌生人交流的经验。“这也有可能是我被拒录的原因。”王雅最后说。

留学专家：减少针对拔高分数的技能教育

美国常青藤盟校公布的数据显示，进入哈佛大学、耶鲁大学、康奈尔大学、哥伦比亚大学等14所名牌大学的中国留学生退学率为25%，他们的共同特点为都是曾经的高分考生。

那么，中国留学生究竟要如何才能保住美国高校对其考试分数的信任度呢？重庆市留学教育专家周相科认为，首先应该从国内教育者的角度出发，尽量减少针对拔高考试分数的技能教育。

周相科表示，中国学生的应试能力全球闻名，一部分原因要归功于能将历年考试都能总结得十分精辟的教育研究学者，在他们的点拨下，学生能够在短时间内掌握应试技巧，提高考试分数。“其实这对某些同学来说，并不是一件好事。李延的案例充分说明应试技巧教育的后遗症远大于我们的想象。”

站在教育者的角度，周相科认为，只有通过培养和提高学生的学习能力，帮助他们通过考试，才是留学教育的长远之道。

对家长而言，需要尽力做到：

创造条件让孩子性格开放

告诉孩子出国后强迫自己与当地人交流

1981年托福首次登陆中国时，有20人参考，由于没有口语环节，他们全部获得了满分，但去了美国不足一年美国名校留学，美国名校中国留学生退学率25% 曾经的高分考生，他们全部被退学回国。“能看美国名校留学，能听，就是连上厕所都不知道怎么表达。”重庆市留学教育专家向琳告诉记者，从家长的角度出发避免类似问题，需要尽力做到四点：

1.摆正心态，不能只看考试成绩，也要考虑孩子出国能不能适应学习。根据孩子的性格和自己的喜好去选择学校。

2.家长应该客观评估孩子的学习类型，如果确定自己的孩子是考试型，那就需要家长放下面子和偏见，考虑学一段时间的语言，让他衔接本科的学习。

3.家长应该告诉孩子，出国后的前三个月十分重要，需要强迫自己与当地人交流，倘若能在前三个月融入当地的语言环境，那么过这一关就不是大问题。

4.家庭教育一向是教育的重中之重，中国传统的矜持文化掩盖了孩子的天性，故而父母应该有意识的创造条件，让孩子开放性格。（实习记者 姜念月 记者 高敏）

40岁申请美国留学，瞎折腾？40岁高龄留学生，为啥放下一切来美国读MBA？

今天文章中介绍的周先生，之前在国内开了一家设计事务所，事业也算小有成就了。然而疫情期间他毅然决定暂停自己的工作，选择出国深造，并且还带着家人一起到了美国。

他是怎么做出这个选择的？他在佛罗里达的“学习生活”是怎样的呢？为了解答这些问题，我们对周先生进行了采访，了解一下他的心路历程。

1.你在佛罗里达生活和学习怎么样？

我现在一年的MBA快要读完了，总体感觉还是很不错的，而且生活非常有质量。平时就是忙学习，我的太太带着孩子在学校所在的小镇这里，学校周边也有一些可以玩的资源，公园之类的特别多。周末我们经常会去奥兰多，车程大概两个小时，有的时候，我们会星期六去星期天回来，在奥兰多住一晚上。暑假的时候还带着孩子去波士顿参加了夏令营。

学习方面还是非常紧张的，因为这个项目是加速的MBA课程，所以周一到周五的全部时间都是用来去上课，周末的时候就尽情陪伴家人和休息，自己安排时间。总之我觉得达到了我理想中的工作、生活的平衡吧。

2. 孩子情况怎么样？太太呢？

小朋友当然是最开心的了！她刚来的时候呢，没有报幼儿园班，第二个学期给她报了一个。每天早上8点去，下午3点就接回来了，孩子很快就适应了。我觉得小孩子是比较容易适应外语环境的，虽然英文并不好但是她敢说，跟美国小孩打手势英国G5院校留学，手舞足蹈的一样可以交流的很开心。

当然幼儿园这段时间，孩子的英语进步也是非常大的，而且我们发现她现在看一些美国的动画片，已经全部能够看懂了。所以这一年对于孩子语言方面的提升，可能也是我们最大的一个收获吧。小朋友现在口语非常的流利，我听周围美国人评价说，她还有佛罗里达当地的口音，我觉得挺逗的，可能是跟幼儿园的老师学的吧。

3. 当时是怎么决定去佛罗里达读MBA的？是怎么确定专业的？

我其实是40岁才出国读MBA的，这肯定是比较晚了。我本科是在985学校学设计，毕业以后工作了一段时间就开始创业了，开了一家设计事务所。我的工作性质要不断的跟随这个时代的变化，忙忙碌碌打拼了好多年，感觉还是很辛苦的。手头的项目告一段落的时候，就打算休息一段时间。当时疫情来了以后，也有很多的限制，这两年就明显干不了什么，但是待在家里我又觉得挺浪费的。后来在网上看到美国的很多项目是不限制学生的年龄的，包括很多老爷爷们都在读博士。所以我就在想，既然要休息两年，为什么不去读一个MBA呢？美国的MBA时间也非常合适，一年就可以搞定。另外一个原因，我当时也是比较渴望好的生活品质，因为创业期的时候很忙，所有的关注都投入到公司上了，其实是挺亏待我的太太和孩子的。休息下来的时候，就特别希望能够好好陪着她们。但是因为疫情，国内没有办法痛痛快快的玩，只能窝在家里，感觉还是非常可惜的，所以当时想的，如果出国读书的话，那么其实就可以避免这种情况。

定专业的话其实挺简单的，佛罗里达线下一年的项目只有两种专业，一种是给本科是商科的学生准备的，一种是给本科是其他专业的学生准备的，所以我就理所应当的就是选了第二种。因为我读完以后，还是要回国重新再办公司的。所以对我而言，其实更多的不是这个专业、这个文凭有什么意义，而是打开一下自己的思路，多一点想法，为我重新回国创业积累一些能量和人脉。

4. 你决定去读MBA，家人的反应怎么样？

刚开始是反对的，当然说服家人，我其实还是费了一点心思的。首先，4万多美金的学费还是有点小贵，但是我也给家人解释了，如果我去读中国的商学院项目，全职的不但贵而且很耗时间，但是如果在美国的话，一年就可以搞定。佛罗里达的生活水准还是比较好的，比在纽约和加州读MBA的生活费要便宜很多。我在这里租房子的感觉就是比起北京、上海市区的房子要便宜很多。

另外，佛罗里达是美国市场上适合度假的地方，类似于我们中国的海南，很多人都在佛罗里达买一套自己度假的房子。所以我也准备了大量的佛罗里达风情的照片，包括房子呀，学校等等。佛罗里达当地其实也有像蒙特梭利，这样的比较高级的私立幼儿园。用一年的时间让家人度个假，我来学习MBA，这笔账算下来还是很划算的。总之，晓之以理，动之以情，她们也开始期待这一年的生活了。

5. 你一共花了多少时间完成申请的？

因为佛罗里达的排名比较高，是不能免GMAT分数的。所以我还是花了大半年来准备，主要就是为了考GMAT。因为我的本科学校还不错，自己在创业期间也接触了许多跟英文相关的一些材料，整理一些海外的东西，所以我感觉自己英语还不错哈。至少在设计生里面，我感觉属于比较好的。我先在网上测了一下，还是有可能考到分数要求的，所以花了两三个月的时间，刷了一下题去考了GMAT.

考完GMAT以后再考托福的话，其实相对来说就比较容易了。因为申请材料不是那么复杂，再加上有顾问老师来帮你，会更轻松一点。最后所有的加在一起花了大半年的时间。我觉得真的决定了要申请的话，后面的事情都是比较容易的，关键就是要自己下决心。

6. 课程的内容和你想象的一样吗？同学都是什么背景？

我其实也是很久没有回到学校生活了，佛罗里达大学的课程难度还是超过了我的想象的，就像是又回到了刚刚创业的时候，每天一遍一遍的改商业计划书，然后不断的见各种各样的投资人，就真的是非常累。。。而且佛罗里达的项目都很接地气，很多实践活动，所有的作业要跟同学一起完成，一起提案和汇报。我也跟着年轻人一起熬了好几个月，我自己感觉就是非常辛苦的。

7. 这一年收获怎么样？毕业后打算如何？

这一年总的来说收获我觉得是多方面的。首先，作为一个设计师，我本身对商业就非常感兴趣。因为我的工作本质就是出售创意点子，但是我对商业的了解仅仅是基于创业的实战经历，没有体系化的了解理论。我在这一年的MBA课程中，体会到了美国真的是全世界最好的商学院所在的地方。他们的案例学习、商业理论，都不是抽象和空洞的，而是从实践中去总结的。很多国家的不同商业行业里，都是可以去灵活运用这些策略和逻辑的，所以真的让我受益匪浅。

其次，在课程中呢，我感觉自己的心态更年轻了。虽然40多岁再出来留学，不是很常见，但是我觉得跟二十七八的年轻人交流一点问题都没有。将来回国以后，我肯定不会去做夕阳行业，而是依然想要去做那些比较前卫的，比较大胆的，走在时代前列的这些设计和这些方案，追求新的趋势。其实工作了一段时间再去进修的话，你反而会目标更明确一些，知道自己还要什么。总之，这一年的学习又重新给我注入了一些活力，能够让我养精蓄锐，虽然很累，但是感觉精神还是很充沛的。

再说细致一点，最大的收获还是这一年的家庭生活非常幸福。以前在北京，感觉永远是一个忙忙碌碌，疲于奔命的状态。但是这一年的生活算是一个全新的开始吧。佛罗里达是度假胜地，在这样美的地方上学，感觉就好像是度了一年假。我想如果待在国内的话，也是在疫情起伏之间一晃就过去了。但是在这里是一个完全自由和放松的状态。我的太太和孩子，她们也有更加充分的时间可以享受美国的生活。

奥兰多是孩子的天堂，光迪士尼就有4个主题乐园，包括未来世界、动物王国、好莱坞影城和魔法王国，规模是上海和香港迪士尼没有办法比的。我们买了一张年卡，我女儿每个星期都可以去。我想在同龄的小朋友里面，我女儿也算属于非常幸运的，能够在上学之前的时光里，体会到这么美好的美国海边的生活，能够想去迪士尼的时候就可以立刻去，拍了很多宝贵的照片，我相信这会是她一生的美好记忆。一个人一生中又有多少时间能够在这种理想的环境下，陪伴家人孩子度过一些有质量的时光呢？

不久以后40岁申请美国留学，瞎折腾？40岁高龄留学生，为啥放下一切来美国读MBA？，我们就要举家回北京重新开始了。离开北京的这一年，听上去似乎是一个非常不靠谱的，风险很大的决策，其实也没什么，就当做是跳槽到了一个公司，一年之后又回去重新开始，一样的道理。人生的路很长，到了一定的时间，就需要停下来重新补给营养。我用这一年储蓄满了能量，再回到北京的时候，相信我又可以拿出使不完的劲头，来继续投入到我的新的项目和工作中去了！

奥兰多——孩子的天堂

迈阿密海边

Beach

佛罗里达西南海岸

The Keys

佛罗里达大学

商学院MBA课程

佛罗里达大学（ of ），1853年建校，是美国顶尖公立研究型大学，美国大学协会（AAU）62所研究型大学之一，公立常春藤，以多元化的学术教育闻名世界。2022年US.News全美排名28。大学位于大学城，距奥兰多两小时车程。佛罗里达州素有“ State”美誉，环境优美。

佛罗里达大学商学院成立于1926年，1929年获得AACSB认证。UF MBA 全日制课程在美国排名第10位，世界排名第29位，UF MBA 周末专业课程在美国公众中排名第20位，世界排名第32位。

一年制 MBA 课程是一个快节奏课程40岁申请美国留学，分为10个月和12个月两个长度课程。商科专业可以参加10个月的课程，共32学分；其他专业可以参加12个月的课程，共48学分。

课程信息

夏季学期将参加一系列对所有 MBA 学生都至关重要的强化课程：企业融资、定量管理决策、专业写作、专业沟通；秋季和春季学期将与毕业班的其余学生一起完成 8 门选修课、战略管理、法律道德、全球宏观经济学课程和其他选修课，完成32个学分。

项目优势

•无背景限制，接受跨专业申请

•享受美国顶级大学教育资源，汇聚商业精英及校友人脉

•商学院商科硕士投资回报率高

•佛罗里达州素有“ State”美誉，环境优美，生活成本低

录取条件

•申请人必须拥有美国认可的学院或大学的四年制学士学位，或四年制国际同等学历

•申请者在入学前必须有至少两年的全职、学士后工作经验

•管理学研究生入学考试 (GMAT)是国际申请者的首选考试，必须与申请一起提交

•托福考试成绩必须达到佛罗里达大学招生办公室规定的最低标准

•近年来，被录取的全日制课程候选人的平均 GPA为3.4，GMAT为680

录取后的学生，全年约支付4—6万美金学费。这是成年人进修的好机会，不论是陪读、安排孩子插班小学幼儿园学英语、还是生娃或者是回北上广落户，都是性价比很高的方案哦！

如果现在的你正在为某个可能性而犹豫不决，送你一句丹比萨· 莫约的话：“只要你兴趣还在，什么时候都不会晚；种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。”点路会持续介绍更多的成人留学项目，感兴趣的话可以咨询您的点路规划顾问。(微信ID：）

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