>硬性条件
由于文理学院招生数量远低于综合性大学，因此，在录取学生时会更多地关注学生与学校的契合程度。进而，综合性大学和文理学院招生官对软性要素和中性要素的偏好也有所不同。
>活动
文理学院一般情况下在活动方面对领导力的体现要求，相比综合性大学要高。
综合性大学招生人数众多，学生的差异性也较大，会存在一定数量的学生愿意去表现自己的领导力美国文理学院和综合性大学的区别英国G5院校留学，比如积极地争取学生会、校内社团等的领导职务等。
文理学院学生数量基数较小，如果自然筛选，学校并不能保证新生有足够的领导力。因此，特别看重学生的领导经验和领导能力。此外，文理学院还非常看重学生强烈的校园责任感，希望每个学生时时刻刻都怀揣着“要为学校和同学做出贡献”信念。尽管综合性大学也会比较看重，但是这种精神对于大部分文理学院来说是必不可少的核心价值。
文理学院多采取小班教学美国文理学院和综合性大学的区别，【学校篇 | 选校】美国综合类大学与文理学院对比以及如何选校？特优生教研院出品，学生跟老师互动较多并且拥有很多研究机会，所以学校在录取学生时更喜欢研究能力比较强的学生。因此申请文理学院的孩子需要在申请活动中着重提及自己的研究能力。
综合性大学包容性更强，强调学生群体的多元化。相比较文理学院，综合性大学专业划分更为细致，因此对于学生的专业方向性会有更高的要求。
>文书
文理学院审阅文书时特别重视学生的不可替代性。他们会考虑不同申请者的申请形象的重复率和相似度。文理学院会比综合性大学更根据学生的个性和特点来判断是否适合这所学校。所以大家在申请时，也要做好大学调研，并根据不同的学校来调整自己的文书写作内容和方向，投其所好。
最理想的效果是让招生官在读完申请主文书之后就感叹：“他是与众不同的，是无可替代的。不录这个学生绝对是我们学校的损失。”
>额外信息
综合性大学每年会收到数以万计申请者的材料，因此对于学生提供的额外信息，例如作品集、视频链接、论文链接等，查看的概率较小。但文理学院非常注重学生的个性化，会仔细查看学生的每一个材料。
>推荐信
在美国本科申请过程中，不论是申请综合性大学还是文理学院，推荐信都起到重要的作用。
根据最新美国大学招生顾问协会的报告, 20%的综合大学及文理学院将“推荐信”视为申请中的高度重要因素”, 另有40%的学校将其视为“重要因素”。
美国文理学院和大学，美国留学选文理学院还是综合大学？
选择美国留学，正如大多数人已经知道的那样：美国的文理学院并不意味着低人一等，规模小、师资力量薄弱。其实美国很多文理学院﹙ arts ﹚有着上百年的历史，优秀的教师团队，与出色的本科教育。其名气在美国本土也并不逊色于常青藤名校等综合性大学。
美国的综合性大学、文理学院各有其特色，各有其长处与短处。对于很多即将去就读美国本科的学生来说在选择学校时都会遇到的难题，究竟该选文理学院还是综合性大学好呢？
一、综合类大学﹙﹚
综合性大学类似中国的大学，通常学校规模大，学生数量达上万人。大学里除了提供本科教育之外，也设有各个研究生院和商学院等职业性学院。总之，综合性大学是以培养研究人才为目的的高等教育机构，设有硕士、博士课程等研究生类课程。
优势：
1、研究性大学，它对学术研究的重视程度不言而喻，先进的教学设备，优秀的师资力量，使得学校的教学质量得到了极高的保证。在这里不但可以授受本科教育，还可以接触到研究生院的教授，对学生们来说，无论是未来学习方面还是就业方向都会有很大的影响。
2、专业方面更加细化，综合性大学里的本科更倾向于专业的学习。学校提供的学术专业涉及的范围非常广，比如：人文科学，自然科学和社会科学等等。专业课，基础课和选修课等也都多种多样，选择范围很广。这样更有助于学生们学到更深层次，更广领域的知识。
3、在国际上的知名度比较高，像哈佛，耶鲁，哥伦比亚等常青藤盟校都是闻名于世的综合性大学。有如此高的声誉自然有其道理，所以社会上的接受度和接纳度都是比较高的，这也带给学生们更多的实习经历和就业机会。
4、在校学生人数较多，尤其是公立大学，人数基本保持在几万人。也正因此，在此就读的学生更能感受到大学的氛围和文化，大都市的气息。丰富多彩的校园活动，众多的社团组织，各种类型的研究和实习活动，让在这里就读的学生有一个多姿多彩的大学生活。
劣势:
1、学校把主要精力放在研究生课程.也正因为多数教授都忙于研究，没有太多的时间去关注教学美国文理学院和大学，美国留学选文理学院还是综合大学？，这样就导致本科课程很多都是由博士生作为助教进行指导的。即使是世界著名的大学，比如加州大学伯克利分校也有本科课程教学效果不佳的情况存在。
2、学生人数很多，导致不是每个学生都能得到特别的关怀和照顾，所以在美国很多优秀的人是不喜欢去这些大学校。自控能力不是很强的学生也不太建议去此类大学就读。
3、除了排名靠前的学校给奖学金之外，其他学校的给奖情况都不容乐观。尤其是像密西根大学和弗吉尼亚大学这样的公立大学，几乎都不给国际学生奖学金。
二、文理学院﹙ arts ，俗称：lac﹚
很多申请者对美国综合性大学是非常了解的，但对文理学院不是很了解。其实中国有很多名人都毕业于文理学院。冰心和宋美龄就是毕业于卫斯理女子学院；当红歌星王力宏，就是从全美最好的文理学院——威廉姆斯学院的音乐学院毕业的。
优势：
1、文理学院的知名度并不高，很大程度上是源于文理学院只提供本科教育，但这有利于它将最大的精力花在本科教育上。文理学院的理念是通才教育和素质培养，而不是职业导向培训。学校要求学生接受各个方面的教育，注重思维和写作能力的培养。
2、由于学校规模小，授课一般是以十几人的小班为主，生活上也比较容易融入美国的文化。而且，文理学院资金雄厚，校友联系紧密，在实习以及就业机会上也有很大优势。所以学生毕业以后可以适应研究院等多方面的工作。
3、顶尖的文理学院的声誉绝不比哈佛耶鲁差，学生的质量也非常高。文理学院在于培养学生的综合素质美国文理学院和大学，是面向社会的，教授也是着眼于“传授”学问，而不是搞科研。这样的结果是学生受到的教育更全面，更以人为本。所以，如果要读本科的话，文理学院是个很不错的选择，即使未来选择继续读研，选择范围一样很广。
4、如果申请者在选学时把奖学金放在第一位，那么文理学院的机会要比综合性大学多，而且竞争也没有综合性大学激烈。如果一个排名比较靠后的文理学院给你全奖，你是否会去呢?
劣势：
高质量的教学，亲密的师生关系等等都是文理学院引以为傲的优势，但是任何事物都有两面性，文理学院的缺点也非常明显。
1、在专业设置方面，文理学院的专业划分没有综合性大学细致，很多学校都不提供工程等职业性较强的专业。
2、文理学院多为私立，它的学费比较昂贵。如果拿不到奖学金的话，中国学生很难支付得起四年的费用。
3、受国内宣传的影响，文理学院在中国的知名度不高QS200名校留学，所以就导致很多公司和企业不一定愿意接受此类学校毕业的学生。
美国有将近5000所的大学，其实大部分学校都是不错的，无论是在什么样的学校学习都会有好学生，真正决定你是否可以成功的永远只是你自己。所以，在申请美国本科的时候一定要想好：你要什么?在确定了综合性大学或文理学院后，我们还要根据自身的软硬件背景，量体裁衣确定申请学校的档次。当然，我们也可以综合性大学和文理学院同时申请，争取取得满意的录取结果。
选校参考 美国文理学院和综合性大学的区别
去美国留学，在上千所学校中选出适合自己的几所并不容易，包含四年制的综合大学和文理学院。那么美国综合性大学与文理学院有什么区别呢?同学们该如何抉择呢?
美国文理学院
文理学院小班授课，精英教育，奖学金实力雄厚，只提供本科四年制的教育，没有研究生和博士，美国大学非常欢迎来自文理学院的学生，注重对综合素质的提升。对于喜欢本科精英教育、成绩比较优秀，又期望能在本科阶段拿到奖学金的学生来说，文理学院的特点就要考虑进去。
美国综合性大学
综合性大学院校人数众多，教授注重研究，发表论文，很多都是拿到诺贝尔奖的，而且综合性大学不光有本科阶段教育，硕士和博士也都开设，专业门类非常齐全，可以供学生选择和参考，设施设备齐全，校园非常漂亮，对于喜欢这些因素的学生来说，综合性大学就更加适合。
根据自身条件选择学校
选校的前提是匹配，根据学生自己的条件，去选择最匹配学生自己的学校，匹配的条件包含要申请的专业、学校综合排名、优势专业、留学的费用、地理位置、奖学金、申请方式、申请时间、对于标准化成绩的要求、高中GPA的要求等等。把影响选校的这些因素都列出来，看看自己最看重哪个因素，做一个优选顺序的排列，有的学生就非常在意申请院校的综合排名，不管申请什么专业，不管是早期申请，还是常规申请，奖学金也无所谓选校参考 美国文理学院和综合性大学的区别，地理位置也不做要求，只要能够进到排名好的学校，其他条件都次要，这也是一种选校的方式。
比如像全美第一的宾大商学院，申请难度上大家可想而知，如果本科阶段直接去申请宾大商学院，那么被录取的机会非常小。但如果我们按照不确定专业的方式去申请，只要能进到宾大英国G5院校留学，不管读什么专业都可以美国文理学院和综合性大学的区别，这样申请难度就会降低。所以最终选校的时候，还是要考虑自身的需求，看看自己究竟最在意哪一点，之后再匹配着去找适合自己的学校。也有部分学生会根据专业来选校，这种情况通常出现在研究生阶段，毕竟本科没有专业排名，主要参考综合排名。研究生阶段就有了专业排名的划分。有的学生非常看重学校专业排名和本专业在美国的就业情况，哪怕综合排名靠后一些都没关系。也有学生会综合排名和专业排名都参考，还有学生在美国有亲戚的，也会在意地理位置或者奖学金的。
除此之外，美国大学师生比、校园安全管理、丰富的奖学金、毕业率、学生实习和就业的问题、设施设备、校友关系等等都是需要考虑的因素。
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美国文理学院和综合性大学的区别
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文理学院与综合性大学的区别，首先从规模上说，大学相对来说规模大一点，文理学院的规模要小一点。另外，文理学院的研究生项目相对较少，但是这个不是绝对的，有部分的文理学院也会开一些硕士等等方面的学位，只是很少。
从专业上说，大学开设的专业更全，设有硕士和博士项目等等，但是这也不是绝对的。比如说我们说商科多牛啊，但是它的本科里并不开商科，这是表面上我们看到的一些差异。（当然很多文理学院也不开设商科工程这种应用为导向的学科，还是我们刚刚说的，这也不是绝对的，比如说 就是文理学院中工程很牛的学校。）
如果说美国的本科分成文理学院和大学，同时也可以分成大学校和小学校两种。
为什么这样说呢？因为小学校一般全部都是私立学校，这里包含了文理学院和大学。剩下的一些大学校，这里也包含了部分的私立学校和基本上接近于100%的公立大学，我觉得这两类之间的差异性可能会大一些。
这里面差异性大更多在于教学领域里面。
差异一：小学校以小班为主，大学校基础课以大班为主
第一点，小学校里面的班级一般是以小班为主，而大学校的基础课更多是大班为主，其是头两年的时候，更像国内传统的大学形式，一个阶梯教室有50-60美国文理学院和综合性大学的区别，上百人的教室，这种课的占比比较高一些。小学校里面授课的形式，可能是小教室里7-8个人，10个人左右围一圈老师坐中间，不是那种我们想象的传统上课的形式，当然小课的评分标准也是多种多样的。
差异二：班级评分标准不一样
那么评分的标准不一样是什么概念？
大学校和小学校里面由于授课形式不同，大学校更多以考试为主，而小学校里面评分更多是教授自己做评分系统，通常是比较独特的标准。
比如有一些学校以课堂讨论为主的，举个例子：这节课给你留下作业回去读一本书，然后另外一节课就要发表自己的观点，比如说你的观点是A，是基于什么，B，C、D观点怎么怎么样，为什么你不认同B、C、D，你是怎么做出A的判断。当你提出观点的时候，这个时候你的同学说A观点不对我是基于EFG做出的推断是C观点。然后接下来会发生什么呢？你会说，C我之前考虑过，但是有XXX，XXX这样的问题美国文理学院和综合性大学的区别，所以我还是认为我的A观点是对的。
这个时候老师不会说A观点的人是对的或者是其他观点的人对的，他会更多关注你在面对你同学质疑的过程当中，是否有理有据把你自己的观点阐述清楚。本身人文社科很多领域里就没有一个标准或者固定的答案。所以老师更多看的是你能不能有理有据符合逻辑把你的观点阐述清楚，然后做一个记录，给你一个评分。
差异三：授课形式不一样
小学校里面授课的方式比较多样性，比如说我们的一个学生他学了一门母婴关系学，他头几个月的时间都是在产房度过，他做的事儿就是记录那些新出生的宝宝，放在新妈妈旁边，新妈妈看宝宝表情的变化。最后一个半月时间查阅资料做出来一个论文出来，当然结束时候那个小孩给他妈妈打电话哭了两个多小时，就是他从来没有意识到母亲和孩子之间的关系是这样的。
差异四：专业选择时间方式不一样
另外一点差异可能涉及我们经常听到一个观念，美国大学里面的专业是进了学校可以随便选的。
其实这句话既对也不对。在正常小学校里面是可以随便选的，因为进去是预设专业，完全是散养的，比如说我今天学的是工程，明天不想学了，我学经济学也可以。因为头两年的教育是通识教育，真正定专业的时候是在大二结束或者是大三开始的时候。但是我们说这只是在部分的小学校里面，比如说基本上90%以上的文理学院还有特别小的规模的大学美国top30名校留学，比如 ，Yale， Rice这样的大学。有部分的学校会分一些学院，但是分的没有那么细，比如说像哥大，分两个学院。
那么大学校又是什么情况呢？大学校学生非常多，文理学院4届的学生可能是900-3000人，哈佛也就3千人，别的也多不到哪里，一届学生只有几百，完全这样散养是没有问题的。
但是大学校里面完全不是这个概念，大学校可能一届学生接近万人，如果是散养学校就乱了。大学校是基于学院去管理学和招收学生的，比如说工程学院，商学院，文科及理科学院或者是其他的学院。不同的学校分的方法会不一样，分法也会有一些差异性。（这些大的学校里面，并不是全都是公立学校，比如说康奈尔也是私立学校（半私立半公立），以及南加州这样的私立学校，也是以学院为单位招生的。）这个时候我们学生进到这个学院里面，可以自由的选择这个学院里的任意专业。比如说我去了工程学院今天我想学CS，OK没有问题，明天我想学ECE没有问题，后天换ME可不可以？也是可以的。
但是这里最大的问题是什么，如果你跨学院选，一般会有限制，比如说在学校里面的GPA等。你从普通学院到比较强势的学院，我们举个例子，UIUC，如果从文科及理科学院转到工程学院的话，正常来说需要你有3.5左右的GPA最基本的要求，如果你的GPA没有达到这个要求可不可能？也有可能，比如说拿了3.1或者是3.2，我觉得可能性会低一点，但是比如说达到3.4，3.5可能性就非常高，因为今年我有一个同学就是这样，他学物理转到ECE那边的，是3.4转过去的。
选择大学校还是小学校？
各有各的优势。小学校听起来比较有好的地方：班比较小，老师对学生比较关注，关注度比较高一点，同时可能授课更多样性更个性化一点。但这对于语言和个人能力有要求的，对于你个人独立学习能力的要求是非常强的。比如我有一个学生去文理学院，发生了一个特别崩溃的事情，在他入学之后的2-3个月的时间之内，我们是要给他写作业的。这个事情说起来我是非常崩溃的，第一他刚刚开始交作业的时候，老师觉得他写的太差，他完全没有自信了，不敢写。还有一些文科或者是社会科学的课程，他看不懂老师留的作业是什么，那些词单个都认识，拼一块就不知道什么意思了，因为没有文化背景那些东西。老师对每个学生的要求比较严格，所以承受的压力非常大，也导致了他第一年的GPA非常惨，只有二点几。
相比之下，大学校在学生刚进入学校的时候，适应的过程比小学校适应起来轻松容易一点。毕竟授课的方式和教学的方式和我们国内的大学方式比较相象的，更多的是以直接授课为主，尤其是基础课的阶段。但是这个差异性仅限于头两年，因为大学校头两年的基础课不一定就是单一专业的基础课，有可能是其他的专业，比如说学ECE和学CS的同学坐同一个教室上课。随着专业开展了以后，明确了专业之后渐渐地分流，到大三大四开那种难度大一点的专业课的时候，一个是难度增大了，另外一个他的班也在渐渐变小。
所以这个差异性主要集中在头两年，大学校里面更容易适应一点，你更容易拿到好的GPA，能影响到你未来的求学，对于美国的同学讲，无论是大学校还是小学校，他们拿GPA的难度不是特别大，对于我们来讲，你的文化背景因素，个人之前的学习习惯都会导致这种直接表面的差异。（比如小班授课方式下的课堂讨论授课，很多学生不适应）
以上就是关于美国大学校和小学校的区别，学生们可以根据自身的英语水平，适应能力等进行选择。
