据美国《世界日报》报道，“读名校法学院，毕业后进大律师楼，过上年薪15万以上的体面生活”，是美国许多“望子成龙、望女成凤”华裔家长的期望。但如今，法学院早已不是通往稳定高薪的大门，反而让不少毕业生背负沉重的学贷美国学院留学，在与法律“擦边”的各类职业中挣扎度日。

美国律师协会( Bar )数据显示，法学院新生入学率在2010年达到52488人，但这批毕业生大多未能从实习的律师所获得全职工作，或工作邀请被取消。而2010年毕业于哥伦比亚大学法学院的华裔毕业生王乔纳森( Wang，音译)，就是其中一员。。

现年29岁的王乔纳森来自加州，初入法学院时，全美经济一片繁荣。王乔纳森表示，“我当时想着在纽约读完三年书，然后为大律师事务所工作，每年挣16万元。之后再晋升某律师所的合伙人，过上好生活”。

但现实不如人意。随着经济危机在2008年降临，公司大幅削减法务支出，律师所进而也减少招聘并开始裁员。毕业后的王乔纳森未能找到律师工作，几经辗转，最后不得不转做法学院入学考试(LSAT)培训，以此维生并偿还学贷。

事实上，与王乔纳森同病相怜的同届法学院毕业生，只有两成从事无需律师执照的工作，仅四成在律师所工作。尤其为了偿还巨额学贷，法学院毕业生多从事多份工作，而且“羞于”将与法律无关的“谋生”工作写进简历。

在三家不同机构从事半职培训的王乔纳森说，“我曾以为培训只是临时过渡，但五年后还在做LSAT培训”。尽管时薪已增至100美元，但与他设想的年薪16万美元的律师工作相距甚远。他坦言，“我仍想要找一份律师工作”。

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美国不让中国留学生去留学的哪些中国大学，美国大学教授眼中的新一代中国留学生是啥样

视野更开 阔思维更活跃

在教学中适应日益众多的中国留学生的学习和思维特点美国不让中国留学生去留学的哪些中国大学，美国大学教授眼中的新一代中国留学生是啥样，对美国老师也是一种挑战

最近几年，美国的中国留学生有了两个很大变化，一是人数增长较快，二是学生更加年轻。

1978年，南加州大学只有两名来自中国内地的留学生，但现在已经超过2500人。从全美来看，有中国学生的大学日益增多。我曾任教的肯塔基州伯里亚学院规模很小，仅有1500多名学生，但仍不时见到中国留学生的身影。

上世纪80年代初，我在加州大学洛杉矶分校研究中国问题时，已有一些来自中国的学生。与今天的中国留学生相比，当时的中国留学生年纪往往偏大，一般都已结婚。在我的印象里，这种情况一直持续到上世纪90年代。进入新世纪，越来越多的中国学生本科毕业后便来到美国接受研究生教育，而近些年直接到美国修读本科的留学生数量也有很大增长。

在我看来，新一代留学生多为本科生，他们与以往的老一代研究生相比有很大不同。首先，他们更容易融入异国文化。包括南加大在内的许多美国高校都要求本科生尽可能多地选修不同科目，历史、科学、社会、环境、电影……越多越好，而老一代留学生更专注于专业研究，交往圈子较小，甚至仅局限于班上的同学。除了上课外，一些学生可能连讲英文的机会都不多，而除了美国本土学生，南加大有几千名来自不同国家的留学生，在选修不同科目的过程中，文化背景各异的学生会有很多彼此交流的机会。

其次，由于新一代留学生年纪更轻，接受新事物、新思想的能力更强，往往视野更加开阔、思维更为活跃，脑子里也有更多想法。我有一个学生美国不让中国留学生去留学的哪些中国大学，经常给我发邮件，指出我们美中学院应当改进之处，我虽然并不同意他的每一个想法，但对他总能有这么多的思考感到由衷高兴。

再次，新一代留学生适应能力更强。对中国留学生来说，最大的挑战是英语。美国大学的一个普遍特点是，学生必须在课外阅读大量资料。平均看来，如果在课堂上学习一个小时美国top30名校留学，课外阅读便需要3个小时。假如一个学生每周选修16学时，课外阅读时间要达到48小时，已经超过了一个全职工的工作时间。对许多以母语为英语的学生来说，这么大的阅读量也会感到头疼。新一代留学生更容易尽快适应英语阅读，而且他们往往阅读大量专业以外的英语读物，英语的理解和表达能力一般很快便会突飞猛进。

洛杉矶是一个以多元文化著称的城市，有许多背景各异的移民社区，又是文化和艺术之都，在这里留学是一个十分难得的开阔眼界的机会。年轻的留学生更愿意出去看电影、接触不同的饮食，这样便可以更好地理解美国，包括发现美国的不足之处。

中国学生绝大多数既聪明、又刻苦。美国大学生的基础知识，特别是数学和理科知识不如中国学生扎实。但在美国的中学，教师的一项重要任务在于帮助学生理解社会如何组成、经济怎样运转，认识到每个人的想法会与其他人相关，并学会在面对问题时自己找到解决之道，而中国留学生往往没有这种经验。因此，如何在教学中适应日益众多的中国留学生的学习和思维特点，对美国老师也是一种挑战。

（作者为南加州大学美中学院教授）

（人民网驻美国记者 陈一鸣采访整理）

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北京师范大学美国留学，北京师范大学教务部（研究生院）

各培养单位：

根据工作安排，现启动2025年与美国塔尔萨大学合作奖学金项目、美国圣约瑟夫大学合作奖学金项目人员遴选工作。按照国家留学基金委与以上2所学校分别签署的合作谅解备忘录，2025年共将选派并资助不超过60名中国优秀青年赴上述美国高校攻读硕士、博士学位或开展博士学业联合培养。请有意向的申请人和各受理单位按照项目简章要求，做好申请材料准备、网上申报和人选推荐等各项工作。现将有关事宜通知如下：

一、申请条件

（一）符合当年国家留学基金资助出国留学人员选派简章规定的申请条件。

（二）具备扎实的专业基础，具有较强的学习、科研能力和交流能力，综合素质良好英国G5院校留学，学习成绩优异，工作业绩突出，具有较强的发展潜力。

（三）基本要求：

申请攻读博士学位研究生：

1.年龄不超过35岁（1989年1月1日以后出生）。

2.我校优秀在读应届本科毕业生、在读应届硕士毕业生。应届硕士毕业生应具备一定的科研能力和科研成果北京师范大学美国留学，北京师范大学教务部（研究生院），应届本科毕业生应达到校内免试直升研究生水平。

选拔对象不包括已获得博士学位人员。

申请攻读硕士学位研究生：

1.申请时年龄不超过45岁（1979年1月1日以后出生）。

2.申请时应为我校优秀在读应届本科毕业生。

3.不接受现在国外学习/工作人员的申请。

申请联合培养博士研究生：

我校全日制优秀在读博士研究生。年龄不超过35岁（1989年1月1日以后出生）。

二、资助计划、选派类别

（一）与美国塔尔萨大学合作奖学金

1.2025年资助名额：不超过40人/年

2.选派类别：攻读学位硕士研究生：20人/年；攻读学位博士研究生：10人/年；联合培养博士研究生：10人/年。

（二）与美国圣约瑟夫大学合作奖学金

1．2025年资助名额：不超过20人/年

2．选派类别：攻读学位硕士研究生：15人/年；攻读学位博士研究生：5人/年。

三、项目详情

其他项目详情可阅读项目指南了解

1.与美国塔尔萨大学合作奖学金项目指南

2.与美国圣约瑟夫大学合作奖学金项目指南

四、选拔办法及时间安排

（一）拟申报以上项目的学生请及时查看项目指南，确定是否有资格申请。

（二）9月18日前，本科生申请人登陆信息门户-本科学籍系统，研究生申请人登陆信息门户-研究生系统。在培养应用-国家公派项目申请模块，填报校内申请，并按照项目简章和材料说明上传项目申请材料，如系统要求的部分材料在此项目申请时无需提交，可用材料说明代替上传。

网上报名时申报项目选择“国外合作项目”，可利用合作渠道名称请选择“与美国塔尔萨大学合作奖学金”、“与美国圣约瑟夫大学合作奖学金”之一。每位同学仅能申报一所外方学校。

申请提交后，学生需打印《北京师范大学2024年度国家公派项目申请表》，并提交至所在院系，取得培养单位推荐意见。

（三）申请人所在院系须在9月23日前审核学生申请，并将《北京师范大学2024年度国家公派项目申请表》及《单位推荐一览表》（院系在系统中审核通过后可在学校审核界面下载打印）纸质版提交至教务部。两份表格均需院系负责人签署意见并加盖院系公章。

（四）学校审核学生申请材料，预计在9月25日左右公示。

（五）公示后的正式候选人需完成以下工作：

1、于2024年10月7日前登录国家公派留学信息管理平台进行网上报名（）。

3、10月10日，按照项目简章要求提交纸质版材料一套至教务部。

（六）教务部不直接受理个人申请。

工作中有何情况和问题北京师范大学美国留学，请及时与教务部联系。

联系人：纪老师