5月27日，美国圣路易斯大学副校长 Reddy一行访问南京大学。南京大学副校长陆延青在鼓楼校区会见来宾。双方就推进师生交流，促进中美教育合作和人文交流深入探讨。

陆延青代表南京大学欢迎 Reddy副校长一行，感谢圣路易斯大学在我校122周年校庆之际来访。他简要介绍了南京大学发展近况、科研成果以及国际化新举措。他指出南京大学美国留学生，南京大学早在1986年就与约翰斯·霍普金斯大学合作成立中美文化研究中心，培养了超过3000名活跃在中美两国各界的人才。他希望未来能与圣路易斯大学开展实质性合作，通过我校新推出的国际访问学者计划、国际访问研修生计划等多元项目吸引美国学者、青年来校交流，务实推动中美高等教育合作。

Reddy副校长对南京大学的热情会见表示感谢，并重点介绍了圣路易斯大学在西班牙马德里设立国际校区等发展近况。他表示南京大学美国留学生，美国圣路易斯大学代表团访问我校，圣路易斯大学十分看重与南京大学建立合作关系，希望可以联合设计促进学生流动的通道，拓宽学生的全球视野。未来将依托圣路易斯大学苏州办公室，进一步深化与南京大学的合作。

来访期间，圣路易大学代表团一行还参访了我校海外教育学院美国top30名校留学，并参观了我校校庆特别展览“积厚流广·鼎盛南雍”。

代顿大学副教务长王卫平教授，南京大学国际化工作处、计算机系、海外教育学院等单位负责人和代表参加会议。

北京大学留学美国，校领导率代表团访问美国

2024年9月23日至28日，北京大学校长、中国科学院院士龚旗煌率代表团访问美国，出席2024年中美顶尖大学“10+10”校长论坛，访问芝加哥大学、圣母大学，受邀出席斯坦福大学第13任校长乔纳森·莱文（ Levin）就职典礼。访美期间，代表团赴中国驻芝加哥总领馆、驻旧金山总领馆拜会，并与湾区校友和捐赠人进行交流。

9月23日，龚旗煌一行出席由北京大学和香港中文大学共同主办的2024年中美顶尖大学“10+10”校长论坛。本届论坛在芝加哥大学举行，是继2023年12月在香港举行的首届中美顶尖大学“10+10”校长论坛后的第二届论坛。论坛以“机遇与挑战：人工智能与教育融合”和“推进中美高校学术合作”为主题，探讨在教育全球化浪潮的推动下中美两国高等教育在崭新的历史交汇点上开展合作交流的新模式。论坛得到了中美双方高校的广泛支持。来自芝加哥大学、哈佛大学、耶鲁大学等12所美国高校，以及来自北京大学、清华大学、香港中文大学等14所中方高校的代表共80余位嘉宾参会。

访问芝加哥大学期间，芝加哥大学校长保罗·阿利维萨托斯（Paul ）会见代表团一行。龚旗煌感谢芝加哥大学对2024年中美顶尖大学“10+10”校长论坛给予的鼎力支持北京大学留学美国，并回顾了两校在教学科研、人才培养等领域的密切合作。龚旗煌表示，芝加哥大学北京中心及北京大学芝加哥中心在促进两校深度合作方面具有标志性意义，希望未来两校在学生联合培养、科学研究等领域开展更加广泛的合作。阿利维萨托斯欢迎龚旗煌一行访问芝加哥大学，并介绍了芝加哥大学海外中心在人才培养领域发挥的重要作用。他希望在已有合作基础上，进一步深化两校合作。

龚旗煌会见阿利维萨托斯

赴圣母大学访问期间，圣母大学校长罗伯特·多德（ Dowd）会见代表团一行。龚旗煌指出北京大学留学美国，校领导率代表团访问美国，北京大学与圣母大学长期以来保持了良好的合作关系，北大今年暑期开设的“知行中国”项目增进了圣母大学学生对中国历史文化和当代社会的了解。龚旗煌还回顾了首届以“哲学科学前沿”为主题的北大-圣母联合暑期课程，对两校未来的合作充满期待，希望两校进一步加强合作QS200名校留学，促进中美人文交流。多德对龚旗煌一行的到访表示热烈欢迎。他非常感谢北京大学在疫情期间为保持两校交流作出的努力，希望两校能在已有合作的基础上进一步深入交流，促进美中两国教育领域的交流合作。

9月26日，龚旗煌受邀出席了在斯坦福大学胡佛研究所（ ）举行的新任校长乔纳森·莱文（ Levin）就职典礼专场招待会，并与莱文就两校进一步开展合作深入交流。龚旗煌表示，双方合建的北京大学斯坦福中心一直是北大与斯坦福大学和美国教育界开展交流的重要平台。通过该中心，两校在远程联合授课、学生交流、暑期短期项目等领域合作密切。龚旗煌希望两校进一步利用这一平台，创新合作模式，在更多领域开展深度合作。

9月27日，斯坦福大学新任校长就职典礼在斯坦福大学弗罗斯特圆形剧场（Frost ）举行，来自世界各地高校、科研机构的校长及代表、斯坦福大学师生代表等共同受邀到场观礼。斯坦福大学第9任校长格哈德·卡斯帕（ ）、第10任校长约翰·亨尼斯（John L. ）、第11任校长马克·特榭-勒温（Marc -）、第12任校长理查德·萨勒（ ）等出席仪式。龚旗煌作为合作高校校长代表，与耶鲁大学前校长苏必德（Peter ）等共同出席就职典礼。代表团成员共同参加了仪式。

龚旗煌出席斯坦福大学新任校长就职典礼

访美期间，龚旗煌与其他中方高校代表出席中华人民共和国驻芝加哥总领馆活动，就中美教育合作等进行交流。龚旗煌一行还拜会了中华人民共和国驻旧金山总领事张建敏，张建敏肯定了北京大学在促进中美教育合作方面的重要作用，希望北大通过开展暑期项目、举办文体赛事等方式进一步促进中美师生交流。龚旗煌表示，北大将利用此次访问契机，持续发挥北大在促进高等教育国际化方面的作用。

在美期间，北京大学代表团与为学校发展建设作出积极贡献的北大之友和湾区捐赠人进行交流。龚旗煌表示，学校近年来取得的成就离不开海内外各界朋友的鼎力支持，期待大家一如既往地关心、关注和支持北大发展，进一步推进中美交流与合作。

北大代表团与捐赠人交流合影

在美期间，龚旗煌一行还与来自芝加哥、旧金山等地的校友代表座谈并亲切交流，分享了北大发展近况，并了解校友在海外的生活工作情况。

龚旗煌参加校友活动

北大代表团此次出访美国，是学校进一步推进中美教育领域合作沟通的重要举措。北大将持续加强与美国顶尖战略合作伙伴大学的合作，为深化中美人文交流、进一步促进高等教育高水平对外开放作出贡献。

山东财经大学美国留学，我校美国、加拿大高校访问团出访报告

2012年10月中旬，由刘兴云校长为团长的我校美国、加拿大高校五人访问团对美国明尼苏达大学、佛罗里达国际大学、加拿大达尔豪斯大学、滑铁卢大学等进行了访问。本次出访的目的，一是进一步加深相互了解，巩固已有合作成果，扩展合作领域与范围；二是看望我校的留学生，了解他们在国外的学习生活状况。期间，访问学校4所，参观1所，会谈10场次，与学生座谈3场次，在教师交流、科研合作、研究生培养等方面达成了新的合作交流意向，可谓行程满满，成果丰硕。

一、出访明尼苏达大学（双城校区）

代表团出访的第一站是美国明尼苏达大学（双城校区）。

明尼苏达双城校区（Twins ）傲居于全美十所最佳公立研究型大学之列，很多学科在全美始终名列前10名，经济、机械、化学、药学、建筑和教育等世界驰名。

2008年我校与明尼苏达大学（双城校区）签订了合作协议，并于2008年8月启动明尼苏达大学访学项目，已成功派出9批共260余名学生赴明大访学，其中100余名学生成功进入山经——明大双学位项目，正式转入明尼苏达大学，获得明大学籍继续本科阶段学习。

代表团于10月9日达明尼苏达大学（双城校区）。安排好住宿后，代表团不顾旅途辛苦，马上会见了我校选派的留学生代表。刘校长亲自视察了学生的生活、学习环境，并与部分学生代表亲切交谈，了解他们在明大学习和生活情况及感受。刘校长对同学们在较短时间内能快速适应异域生活和学习环境，尤其是对他们所表现出来的自信和优秀品质，由衷赞赏。并希望同学们在专心学业的同时，关心母校发展，为新财经大学的发展献计献策。

10日下午，明大分管国际事务的副校长 M. 女士会见了我校代表团一行，并就有关事项进行了会谈。参加会谈的还有继续教育学院院长、主管教学的副院长等。 M. 副校长首先介绍了其所分管的国际部的情况，包括国际部的业务范围及学生数量、来源、层次和录取形式。刘校长首先说明了此次访问的目的，并介绍了我校合并及合并后的情况，然后提出了三点希望：一是希望现有的合作项目继续办下去，并希望增加到明大访学的人数；二是希望在研究生培养、教师培养方面加强合作与交流；三是希望明大选派优秀教师定期来我校工作，可以给学生授课，也可以进行合作研究。 M. 副校长也希望在进一步巩固已有的合作项目的基础上，增加别的合作项目，因此对刘校长提出的要求表示赞同。

二、出访佛罗里达国际大学

代表团访问的第二站是美国佛罗里达国际大学。

据《美国新闻与世界报道》的专业排名，佛罗里达国际大学的国际商务专业名列全美第7，商学院名列全美商学院的25，酒店及旅游管理学院名列全美第6。该校的会计学院是全美最大的会计学院之一。

2007年我校与佛罗里达国际大学建立了友好校际关系，签订了全面合作协议，共同举办本升硕项目。该项目为我校打算赴国外深造的学生提供了一条省时、经济、免考GRE/GMAT的绿色通道，也为我校的人才培养模式开创了新的途径。项目自2009年启动以来，我校已成功派出3批共计40名学生，已有2位同学学成回国并获得学位认证，部分同学已在美国当地就业或继续深造。

代表团于10月11日抵达佛罗里达国际大学。校长Mark B. 博士在百忙中抽出时间会见了代表团一行。参加会见的还有副校长，商学院和教育学院的负责人。Mark B. 校长首先发表了幽默、热情洋溢的欢迎词，并希望两校“加强合作，使你们的学生来学习更容易，也希望我们的学生到贵校去学习”。刘校长在介绍了我校的情况后，说明了此次访问的目的：探讨加强合作的可能性和途径，使双方的合作基础更牢固，合作范围更扩大，合作前景更长远，合作气氛更融洽。最后，两校校长确定了合作的大框架，即实现学生、学科、师资、科研等的全方位交流与合作。在此大框架下，合作项目、合作方式等具体问题由双方的对等学院具体商谈。

校长会见结束后，代表团与商学院进行了会谈。新上任的院长对代表团来访表示欢迎和感谢，希望把合作项目做的更大、更好，并希望尽快访问我校。刘校长在致词中指出，山东财经大学与佛罗里达国际大学的合作主要是与商学院的合作，已经有了良好的合作基础。此次来访，主要是想深化交流，特别是在学科建设、师资培养等方面建立密切联系。会谈结束后，王剑波处长又单独与商学院就实质性合作项目进行具体磋商山东财经大学美国留学，清理了以往合作中存在的问题，进一步理顺了操作程序，为学生留学创造了更加优良的环境。

会谈结束后，代表团会见了我校在佛罗里达国际大学留学的部分学生，并与他们进行了座谈。刘校长详细询问了他们的学习、生活情况，嘱咐他们要珍惜机会，好好学习，多参加活动，争取学有所成，并解答了学生们提出的各种问题。

另外，在会见该校校长之前，计划之外临时加入了与教育学院的交流。教育学院院长、副院长参加了会谈。院长首先介绍了教育学院的学位点设置和课程设置情况，并希望与我校建立良好关系。当听说教育学院设有会展经济专业和高等教育专业时，刘校长指出这两个专业是我们学校急需的，可以在这两个主业领域首先合作。刘校长邀请院长在方便时访问我校山东财经大学美国留学，我校美国、加拿大高校访问团出访报告，届时再详谈交流与合作的具体事宜，并争取签订合作协议。

三、出访达尔豪斯大学

代表团访问的第三站是加拿大达尔豪斯大学。

该校作为加拿大15所重点科学研究大学（即G15）成员之一，其科研实力和水平不仅位居加拿大大学前列美国top30名校留学，而且在世界高校范围内也居前列，该大学曾被加拿大著名教育杂志′s评为全加前十位重点大学之一。

2008年，经山东省教育厅批准，我校与达尔豪斯大学经济学专业本科合作办学项目进行试招生。至目前，该项目的学生中，赴加拿大达尔豪斯大学留学的100余人。

10月15至16日，代表团访问了达尔豪斯大学，受到校方的热烈欢迎。校长Tom 会见了代表团，参加会见还有分管学术的副校长、副校长助理、外事主任、理学院院长、经济系主任等。双方就近年来的合作办学项目高度认同，对我校派往对方继续深造的学生给予充分认可，对部分学生取得的优异成绩感到骄傲。在Tom 校长致欢迎辞后，刘校长说明了到访的目的，并强调：双方的合作可以进一步拓展到全校范围，让我校更多的在校生能够享受到国际优质教育资源，尤其是，应在研究生教育领域开启实质性合作的第一步。访问期间，我校数学与数量经济学院与对方就本科生2+2模式合作细节进行了商谈，达成了合作意向，在合作模式、学分互认、培养方案以及教学计划等环节达成了初步共识。我校研究生部与对方就联合培养研究生方面进行了商谈，在选拔条件、留学时间、学分互认、授予学位等环节达成了初步共识。会谈结束后，代表团会见了我校在达尔豪斯大学就读的学生代表。刘校长答复了同学们关心的问题，并表示尽量为他们在国外读书创造良好的条件。

四、出访滑铁卢大学

代表团访问第第四站是加拿大滑铁卢大学。

滑铁卢大学是一所以研究为主的中等大小的著名公立大学，在加拿大最权威的教育杂志’s的排名榜上，该校连续10年排名第一。该校设有北美唯一一所数学院。

2011年12月，以副校长张东超为团长的我校代表团对滑铁卢大学进行了首次访问，双方介绍了各自情况，对将来的合作领域达成了初步共识和合作意向。

10月17日，代表团访问了滑铁卢大学。该校全球联盟主任、外事主任以及经济学院院长等参加了会见和会谈。刘校长对该校在全球高校中的良好声誉和影响，尤其是在数学、精算、经济学等方面的卓越表现表示敬仰。希望通过与该校的合作实现我校的高位嫁接，提高学生的层次和水平，以期双赢。双方首先就我校学生选择在该校继续就读经济学学士学位以及数理经济学学士学位的合作事宜进行了具体磋商，并达成初步意向，课程计划的比对工作将在稍后进行，预计2013年秋季学期启动该合作项目。会谈中，对方对我校的省级重点实验室——数字媒体实验室表现出了极大兴趣，提出通过数字媒体实验室这一平台进行科研、教学方面的合作，并由此逐步辐射到其它方面。刘校长指示回国后尽快让计算机科学与技术学院与滑铁卢大学对接。

本次出访加深了相互了解，增进了友谊，为进一步加强合作打下了坚实基础。巩固了传统合作项目，开拓了新的合作领域。看望了学生，使他们深深感受到学校的深切关怀，还拜访了山东同乡会、海外校友，结识了新朋友。代表团普遍感觉学生变化大，更加自信、阳光、自强，人生态度和学习态度转变很大；国外大学校园环境美；积极推进开放式办学战略刻不容缓，这也是提升我校办学水平和师生素质的重要手段。

刘兴云校长与达尔豪斯大学校长合影

刘兴云校长与美国佛罗里达国际大学校长会谈

代表团与我校赴美国佛罗里达国际大学学生

代表团与我校赴达尔豪斯大学学生

刘兴云校长看望我校赴明尼苏达大学访学学生