这是一读EDU推送的第164篇文章

全文1442字，预计阅读2分钟

今年4月被爆出撤下107篇中国科研论文的《肿瘤生物学》（Tumor ）期刊在被质疑应列入“掠夺性期刊黑名单”后，最近被 Web of 数据库旗下的 SCI 正式“除名”。

看来，科研事业容不得半点马虎，但怎么尽早培养学生的科研素养呢，今天，一读君（）就为大家简单介绍下一所美国知名研究型大学的案例，看看他们是怎样支持本科生进行科研的。

在约翰·霍普金斯大学（JHU，Johns ），「研究」没有一个非常准确的定义。

「对很多人来说，研究是实验室里的科学。但是在约翰霍普金斯，我们赋予了它更加广泛的内容。」霍普金斯本科生科研办公室（ for ，HOUR，下称“本科生科研办”）主任 Mac 说道。

他认为，能够带来新知识或新观点的富有创造力的行为，都可以是研究。

今年3月，在约翰·霍普金斯大学主管研究的副教务长Denis Wirtz 的带领下，本科生科研办正式成立。

创立背景

作为美国著名研究型大学，自1876年建校以来英国G5院校留学，约翰·霍普金斯始终将科研视为自己的办学核心要素之一。

新创立的本科生科研办旨在促进各个学科本科生与研究人员之间的创新型合作，通过提供更为多样化的信息和研究资金申请机会，支持本科生开展创造性的研究项目，帮助学生和教师进行有效的沟通与科研合作。

为了帮助学生们获得更多的校内外研究机会，本科生科研办构建了一个新的数据库，包括可供申请的奖助学金和暑期研究项目列表。

约翰·霍普金斯大学官网关于本科生科研页面的截图

会举办哪些活动？

本科生研究项目展示活动——「」

每年4月，在「」（ADay of h , & ,, and the ）活动上，约翰·霍普金斯的本科生们都会通过各种方式分享他们目前的研究。

今年4月21日，最近一期的「」活动如期举行，来自多个学科的本科生通过海报、设计原型演示、手机APP等形式展示了他们的研究成果。而且，展示与分享的范围并不局限于科研，其他富有创造性的尝试，如设计、创新创业、写作或表演等，也都可以在活动现场进行展示。

2017年「」活动宣传海报

「」活动旨在给予参与创新研究项目的本科生一个分享与交流的平台，在活动当中，他们为创新研究做出的努力将得到来自外界的认可。

尚未参与研究项目的本科生也可从这一活动中获益为了本科生，美国第一所研究型大学今年做了这件事，特别是大一和大二学生，他们可以借助参与「」活动，寻找并确定自己接下来的科研兴趣。

暑期培训与研究项目——「STAR」

「STAR」（earch ）是一个为本科生提供的为期10周的暑期训练与研究项目。

所有约翰·霍普金斯的本科生（除毕业生外）都可申请参加。申请者不需要有参加科研项目的经历，但需要提前联系导师获得参与暑期科研项目的许可。

此外，「STAR」项目鼓励来自家庭背景相对较差的学生（家庭第一代大学生、低收入家庭学生等）和以前几乎没有机会参加科研项目的学生申请。

为了给通过申请的本科生提供一个更好的研究环境，「STAR」项目为部分本科生提供4000美元的科研奖学金，用于支付参加暑期项目期间的各项费用。今年是项目开展的第一年，将有约30名本科生获得这一奖学金。

奖励与帮扶机制

为了支持本科生开展创新研究，约翰·霍普金斯大学设立了「教务长本科生科研奖学金」（PURA，’）。这个奖学金项目由霍德森信托基金会（The Trust）资助成立，旨在鼓励本科生参与科研活动，增强学习经验和研究技能。

PURA每年平均向46名本科生授予2500美元/人的奖金，用于研究、设计、学术艺术尝试等活动，让他们有机会在「」活动上分享和展示自己的创新研究成果。

小结

除了现有项目与机制美国第一所研究型大学，本科生科研办还计划开发项目自身的教育作用，推出一系列培训材料（如视频、教程等），帮助学生了解从申请资金到做学术报告之间的每一步科研过程。

其实，像约翰·霍普金斯一样开展本科生科研培养的美国高校不在少数，许多高校会以假期科研项目等方式，为本科生提供参与、接触科研的机会，发掘学生的能力与兴趣。

这类活动不仅能够培养学生独立思考、探索和创新的能力，也能使更多有意向在毕业后进一步深造的学生从本科期间就能锻炼科研思维，掌握研究方法，在培养高层次创新人才方面具有重要的意义与作用。

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* 除题图来自网络外，文中其余图片均源于约翰·霍普金斯大学有关网站

本期作者

北京研究分站 张晓涵

一读EDU编辑部

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美国研究型硕士，出国留学也有“专硕”和“学硕”之分，两者该如何选择？

授课型硕士VS研究型硕士

类似于国内的“专硕”和“学硕”，多数海外国家也会将硕士的教育方向分为两大类，即以学术研究为教学方向，或以应用、就业为导向，比较有代表性的就是英国的授课型硕士（ ）和研究型硕士( )。

授课型硕士为一年制，学生可以在较短时间内获得学位证书然后参加工作。在这一年里，课程安排紧凑又集中，主要通过课堂讲授、讲座、研讨会等方式来进行学习。比较常见的授课型硕士学位有文学硕士（MA）、理学硕士（MSc）、教育硕士（MEd）、法学硕士（LLM）、工商管理硕士（MBA）等，学位的名称就基本代表了学生未来的就业领域。

而 研究型硕士则以研究课题为主，学制为1-2年，学生在就读期间几乎不会涉及到“上课”的环节美国藤校留学，主要是在导师的指导下进行自己的科研项目，从而为学生未来攻读博士学位打下基础。因此，在博士项目的录取上，校方通常也会优先考虑接收研究型硕士的学生。

授课型硕士和研究型硕士该如何选择？

就英国的硕士来说美国研究型硕士，出国留学也有“专硕”和“学硕”之分，两者该如何选择？， 申请授课型硕士可以为学生节约不少的时间成本。相对其他欧美发达国家普遍2-3年制的硕士课程来说，一年制的英国硕士可以说是很有吸引力了。学制短也让学生在一定程度上降低了经济成本，留学性价比相当不错。

除此之外，授课型硕士还有一大优势，即包括金融、管理、传媒、理工等热门学科的 大多专业都接受转专业申请，未来方向的选择更加多样。

再讲到研究型硕士，大多数的英国研究型硕士申请方式与申请博士类似，除了提交常规的申请材料之外，还需要提交一份研究计划，来描述自己过去的研究经验、对具体某项研究的兴趣，以及在硕士期间最想要跟随的教授。 如果你是一个经常出入实验室，有着学术科研理想的学生，那么研究型硕士会是个非常合适的升学通道。

世界上形色各异的硕士学位称呼

纵观全球，不同国家的硕士项目在学制、课程体系、名称上虽各不相同，但 大多都会分为学术和职业两个方向。例如，美国硕士大体上可以分为学术硕士学位和职业硕士学位两种类型，前者以学术研究为导向，后者则重视职业实践和应用。

不过，也有 小部分国家的硕士课程会依据本国的教育体系而定，并没有明确的硕士学位称呼。像是德国的大学就没有明显的硕士学位划分，但它们对于硕士课程的类别区分从院校就开始了，公立综合型大学提供的硕士课程倾向讲授理论课程，而应用技术型大学则更偏重实践。但这两类大学都不会让学生在硕士阶段参与过多的科研内容，因为在德国的教育体系里，高校普遍认为本科和硕士都是打基础的阶段，只有到了博士期间，学生才能有足够的知识储备进行真正的科研。

更有意思的是，日本所称的“研究生”并不是传统意义上的“硕士”，实际上是大学、大学院的旁听生，相当于读“硕士”前的预科。修士才是日本真正意义上的“硕士”，主要以研究型为主，开设专业基本覆盖文、理、工、商、医药、艺术等全部专业类别，非常广泛。

总而言之，海外高校开设的硕士课程种类多样，涉及专业方向也非常丰富，对于想去海外攻读硕士的学生来说，在选择学位之前，一定要先决定好自己深造的目的，是以就业为导向还是以继续研究和深造为目标，只有明晰内心所向美国研究型硕士，才能做出适合自己发展的选择。返回搜狐，查看更多