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美国大学的职称体系

关于美国大学的职称体系，最具特色的是终身教授职位（ ），由英文一词翻译而来，英文的说明为，取得终身职位的教授或管理人员的任用期一直延续到退休年龄，除非因正当理由被解聘。

在美国的大学中，在终身教授职位（ ）外，通常从工作内容上将大学教职工分为教学类和研究类，同时又从聘用类型分为预备永久职位（ Track）与合同制职位（Non- Track）。其中预备永久职位通常包括助理教授、副教授和教授三个级别；合同制职位则包括很多，有研究教授/副教授/助理教授、实践教授/副教授/助理教授、授课讲师等等。美国大学的讲师是合同制，每三年一签，讲师不需要科研，通常是负责讲课。讲师里又分为全职讲师和兼职讲师。美国大学的预备永久职业类别，指的是正在为取得永久性职位而努力的教师，或者说得到该职位的人将来通过考核能获得终身职位。预备永久职位和合同制职位的教师在与学校的关系上、薪资待遇、权利义务等方面有很大的不同。

终身教授职位（ ）代表可以终身在这个大学任教，直到退休，类似于我们国内的编制内人员，但不同的是我们编制内老师到固定年龄必须退休，而美国终身职位的老师可以自己决定退不退休，因为退休意味着工资变低，所以有的老师到80岁还在上课。

美国大学里，一个专业或系，按教学需要来设置相应数量的教授和科研岗位。通常新招聘的教员都是从助理教授开始，然后进入奔向终身教授的轨道。助理教授每一年都必须通过严格的评审，经过五至六年，才能升为副教授；然后，再增加积累，向正教授冲刺。有些大学升至副教授即为终身教职，有些大学则升至正教授才为终身教职。

在美国，想要被评为终身教授通常有两种途径：一是专业研究成绩突出，在重要的学术刊物上发表过颇有影响的论文；二是为学校做成能够拿到国家大量经费支持的项目。当然，一些硬性的指标肯定也是必须有的，如必须有博士学位，必须发表过多少论文等。美国大学教授名额没有限制，满足条件即可提出申请。但如果助理教授经过五至六年的时间，最后评审不能过关，则不能再聘为预备永久职位（ Track）。

即使获聘终身教授，也要进行终身教授后评审，按水平高低和业绩大小，或嘉奖或惩戒，对“屡教不改”的，劝其退职，直至将其辞退。“终身教授后评审”就是防止已经被长期聘任的教授故步自封、不求上进。

另外，美国不少大学设有讲席教授的岗位，讲席教授通常是杰出且成就非凡的教授担任，学术荣誉比一般终身教授高，经费主要来自于基金会、企业或名人赞助。此外还有客座教授，客座教授是指在大学里教课一段时间，交流性质的任职。

英国大学的职称体系

英国的高等教育机构对任职教师的教学及研究头衔都有明确的规定，不同学校有一定的差别。目前英国大学基本保留着两种不同的职称系统，老牌大学的教师分为四个等级，即、 、和.

，讲师，主要负责开设讲座课程，带领研究小组和指导研究生，是英国大学里初级的学术头衔；

，高级讲师，既要具备良好的教学和行政能力，又要展示出很强的研究能力；

，字面直译为“读者”，是英国特有的，薪水与教授很接近，有人译为副教授，有人译为准教授。是英国大学授予研究或学术成就名突出的学者头衔，要成为，需要具有优良的学术出版物，获得过研究资助并有外部推荐，也称待位教授美国大学科研，看看这6个国家的大学职称体系，你发现了什么？，指的是以前对教授名额有限制时，等待老教授退休补位的学者；

，教授，资历深，学术地位高，是英国大学向资深学者授予的最高学术头衔，位于大学学术领域的最高位置，负责该领域的教学和研究。能成为教授的，都是已在某一研究领域获得非常优秀的成绩，且教授头衔之后往往附有具体学科的名字，如 of Human （人文地理学教授）、 of Trade Law（国际商法教授）等，这是因为英国大学传统上在一个研究领域或一个系只设置一个教授职位，以保障其最高学术权威地位，宁缺毋滥。

有的在院系里担任院长或者系主任，又被称作Chair ；有的不担任院系的行政职位，被称作 。英国的并不等同于中国的教授，要成为，其难度比在中国大得多。

而在一些较新的大学里，也就是1992年以后从理工技术学院改成为大学的，相当于助教， 相当于老牌大学的讲师， 相当于老牌大学高级讲师。

在英国，学术头衔的提升不仅要求在学术上达到相应的要求，还须有空位置才能实现，他们遵照严格的体系一级级晋升。

另外，英国大学里还有一类人是专注于纯粹的科学研究，不承担教学任务。头衔有：

，这个头衔往往跟经费有关，比如研究者拿到一笔研究经费，或者获得大学里长期设立的某项研究捐赠等，再向上晋升时，还需要拿出国际知名的研究成果。

，一种博士后研究人员，是初级的研究头衔，相当于教职人员中的，一般需要具备博士学位。

，高级研究人员，是一种高级研究头衔，相当于教职头衔中的或 ，往往是有名气的学者，只从事科研，不进行教学。

，教授级研究员，是授予研究者的最高头衔，相当于走研究道路的，一般只进行科研，不从事教学。

日本大学的职称体系

日本大学的教师人事制度在法律上有明确规定，如《教育公务员特例法》规定：“校长、部局长的选任和教师的录用及职务晋升由大学管理机构运用选举、考核的方法实施。”“有关大学教师录用的审查权限属于教授会，审查必须基于教授会的自主性，必须排除其他机构的干涉或影响。” 教授会是日本大学必设的机构，对大学教师的招聘和职称评定有很大的实权。

根据日本文部省 1956 年颁布的《大学设置基准》，高等院校教师职称分教授、副教授、讲师、助教。

教授须有：（1）博士学位；（2）相当于博士的学力及研究成果；（3）或其他大学教授经历；（4）大学副教授经历及教育研究成果；（5）5 年以上其他专科学校教授经历；（6）艺术、体育等方面的特殊技能及教育研究成果。

副教授须有：（1）可任教授的资格条件；（2）其他大学副教授或专职讲师经历；（3）任大学助教 3 年以上的经历或任助教的经历及经认定的研究能力。（4）硕士学位及经认定的研究能力；（5）5年以上旧制高中和专科学校副教授或专职讲师经历和教育研究成果；（6）5年以上研究所、试验所、调查所任职经历和研究成果。

讲师须有：（1）具有晋升副教授的潜力；（2）其他特殊专业领域的教学能力。

助教须有学士学位或经认定具有学士能力。

2007年修订为教授、准教授（相当于副教授）、讲师和助教（或助手）。助教或助手一般从研究生院优秀学生或毕业生中选拔。讲师一般需由教授提名，经教授会同意，校长批准。

日本高校中的讲师分为专任讲师和非常勤讲师（也称为兼任讲师）两大类，在一所大学就职的专任讲师，可以到其他大学担任非常勤讲师，有些博士生在就读期间就开始担任非常勤讲师，以便在毕业后能够快速找到一份专任讲师的岗位。

在日本要晋升为教授，难度相对较大，主要原因在于教授的名额少。要成为大学教授必须在该专业有高度的专业知识。虽然不需要通过某种考试，但一般来说需要有博士称号。有了博士毕业证书，先作为教授的助手进行研究工作，写论文，成果受到该学科学会的认可以后，由教授推荐成为讲师、副教授，最后成为教授。在这期间，忍耐力和韧性是不可缺少的。国立大学按照国家的标准决定教授人数，私立大学的教授名额相对更少。只有当某个专业的教授辞职或退休，或是新设立了一个专业岗位才有名额。

日本大学并非每年定期开展职称评定，而是由教师本人根据自己的工作年限和教学科研成果，参考学校的职称晋升标准，随时向系主任提出申请。系主任会组织3~5名校内外同行专家（教授或准教授），组成资格审查小组进行评审。在评审会上，系主任念完申请人材料之后，会当场询问资格审查小组成员的意见，有反对意见当即提出，无反对意见则可对申请人的教学和科研能力进行书面审查。合格者再由教授会投票表决，规定要有2/3以上的选票才能通过。如果是国立大学，投票的结果必须由大学校长签报，报文部科学省审批，最后由文部大臣任命。

日本为了解决大学教师流动不足、“近亲繁殖”等问题，1997年6月，国会通过了《关于大学教师等的任期的法律》，以导入教师任期制为主要内容，使大学能吸收多种人才，推动教师的相互交流。

法国大学的职称体系

法国的大多数大学都是公立的，法国公立大学教师的终身职位包括讲师和教授，非终身职位包括临时教学科研助理和博士学位候选人合同教师。获得终身职位的讲师和教授都属于国家公职人员，教授须具有国家博士学位，讲师须具有第三阶段博士以上学位。

法国大学教师职称系列在1980年以前分为教授、副教授、讲师、助教四级，1980年后分为教授、讲师、助教三级。

教授( des és, PU)，类似于美国的正教授(Full )，在某些高校，使用督学头衔( d’études ( of )。

讲师(Maître de confé, MCF)，可译为讲师()，大体相当于美国的助理教授或副教授，根据任用后的年限，讲师又分为两级九等，分初级(0-5年)或资深(5年以上)职位，相当于英国的讲师或高级讲师。指导博士论文资格( (HDR) to )是从讲师晋升为教授的前提。

临时教学科研助理(é d’ et de (ATER)，一般由即将获得博士学位或刚刚获得博士学位者担任，合同期一年，并可续聘一次；公职人员可任此职位总计不超过4年。

博士学位候选人合同教师( )，博士学位候选人得到的为期3年的职位。有些合同教师在撰写博士论文的同时，也可以是教学助理(chargé d’ ( ))。

法国的高等专业学院( )为某特定领域的专业院校，例如商科、政治学、工程等。其中一部分，主要是私立学校，有各种不同的教师职称规则，例如商学院，通常采用美国的称谓：

教员(, or chargé d’)；

兼职教授( , é)；

助理教授( , (e))；

副教授( , é)；

教授或正教授(Full , )；

讲席教授( )，可授予副教授或正教授。

在法国，各级教师等级的提升，一般依据教龄和教学、科研成绩而定。跨级晋升则根据各大学职位空缺情况，通过全国范围的公开招聘，由全国大学教师职衔评审委员会审定。要想成为大学教授，必须首先拥有博士学位，在讲师的位置上至少经过4年到5年的时间才有可能晋升成为教授。由于严格的同行评估体系，不少教师终生停留在讲师阶段。有资料显示，法国的高等院校内教授只占教师总数的三分之一。

在教师职称的授予方面，申请者必须展示他的研究课题成果，由同行评估考核其项目是否开拓了新的研究领域，是否发展了新的课程内容。法国的高等教育制度是建立在鼓励研究的基础上，一般来说，从事这个职业的人是因为对研究感兴趣，这点保证了教师的水平。

德国大学的职称体系

德国大学的职称体系是一种非常独特的体系，既区别于以美国为代表的北美体系，也与以英国为代表的英联邦体系不同，与法国也有很大差别。德国大学教师的职称曾使用正教授、副教授、助理教授、科学顾问、学术顾问、讲师、高级讲师、科学助理、助教、高级助教等名称。20世纪70年代中期进行改革，减少了档次。德国联邦教育和研究部1976年颁布了《高等学校总纲法》，1998年重新修订。该法明确规定，德国高校专职教师分为教授、助教、合作教师和特殊任务教师四种类型：

教授是德国大学教学科研的核心力量，具有开设课程、主持考试、确立科研项目、组织教学和科研实施、参与院系和研究所的管理等职能；

助教是晋升为教授的过渡性学术职位，助教一般要具有博士学位，并能独立从事研究，承担教学任务；

合作教师是指在教学和科研领域与教授合作教学的人员，在受聘前不一定要获得博士学位，但一定要有大学本科学历；

担任特殊任务的教师或专聘教师是德国高校或研究所选定的合同教师，他们是某方面的专家，具有丰富的实践经验或具有一定的专业特长。

德国大学教授的职称等级按工资级别划分为三个档次，由低到高依次为W1(C2)，W2(C3)，W3(C4)，’C’是2005年以前使用的老系统（C1为助教），而’W’是新近使用的系统。博士毕业后如果想从事教学工作必须要通过“教授备选资格考试”，通过后就可以得到“教授任职资格”，并且可以在高校中担任学术助教（ – ，C1级别）或者学术顾问（ rat ，C1级别）。

-（W1，C2）是专门为一些没有参加“教师备选资格考试”，但是被认为非常有学术潜力的年轻人准备的一个六年期的职位。-在与学校签订的六年期限合同到期后，不能申请本校或研究中心的终身教授职位，只能申请其他大学的职位。

A.o.（W2，C3）被称为“非正常教授”，他们并没有自己的实验室或教研室美国大学科研，而是隶属于某一位教授。A.o.是大学里教学和科研的主要组织者和承担者，他们可以独立申请课题，指导博士生。另外，在药学或在社会及文化学中也经常会遇到Apl.（W2，C3）这个职位名称，被称为“计划外教授”。A.o.和Apl.基本上相当于美国高校职称体系中副教授或教授这个水平。

O.或 （W3，C4）被称为“正常教授”，即美国职称体系中的正教授美国藤校留学，是真正意义上的教授，也是大学里的最高职位。只有这个级别的教授才是终身教授，他们通常是研究所（）或教研室（）的主任。

名誉教授( ，(Prof. em.))，虽然已退休，领取退休金而不是工资，但仍然可以授课、考试，并有办公室。

德国大学对教授实行严格的聘任制，教授的数量是定额的，只有缺额时才会招聘，而且有十分严格的聘任程序。一般由大学的一定机构推荐，教育和研究部审核并确定最终的受聘者。德国大学的教授为国家公务人员，待遇十分优厚，而且拥有相当高的社会地位，教学和学术活动均受法律保护。

为了防止“近亲繁殖”，德国大学在招聘教授时不考虑本校人员，并且还规定一定的试用期，试用期满合格方可聘任，同时受聘教授每周必须授课8小时以上，每学期开设一门主课、两门副课，同时必须负责学生的考试。德国大学的教授聘任是一种超越本校范围、在全国甚至欧共体范围内、所有相关人员都可以参与的公开竞争的招聘，更加体现了公开性、社会化原则。

参考文献：

[1] 郭明维，何新征，朱晓娟. 国外高校职称评聘管理的基本模式[J]. 发展, 2011(02):132-133.

[2] 张玲，陈哲，徐友浩，杜青. 国外高校及研究机构职称体系的主要特点[J].中国人才, 2011(5): 58-59.

俄罗斯大学的职称体系

俄罗斯高等教育的历史可追溯到1723年成立的圣彼得堡大学，已拥有近三百年的历史。现代俄罗斯高等教育的水平和质量在国际上具有很高的知名度。对于高等院校教师职称资格的严格评定为保证高等教育水平量起到了一定的作用。

在俄罗斯，至2016年，副教授和教授一类科学职称由高等鉴定委员会( )授予。俄罗斯的学位，科学研究候选人( nauk，直译为 of )，相当于哲学博士(PhD)；科学学术博士( nauk，直译为 of )，类似于德国的特许任教资格()。

俄罗斯大学的教师职位如下：

教授或正教授(, full )，通常拥有科学学术博士学位；

副教授(, )，通常拥有科学研究候选人学位；

高级讲师( , старший преподаватель)，一般是有经验的教师（大于3年教学经验），但没有科学研究候选人学位；

助教(, ассистент)，初级教师职位。

俄罗斯的高校至今仍然保留了前苏联时期职称评定的传统，职称系列分为助教、讲师、副教授、教授等职称，不同职称的待遇差别比较大。俄罗斯教育系统的职称评定机构严格而且极富权威，高校教师非常重视职称评定。高校职称评选与教师的学位、从事教学时间、讲课水平有关，评选时会参考申请者的科研专著等学术成果，但对学术成果没有数量要求，也不需要考职称英语、计算机等。

以俄罗斯高校正教授的资格评选为例，获得该职称通常需要40年左右的时间。对申请人的硬性要求很多，首先需要成为一名高校教师，读完“候选人”学位（相当于欧美学位体系中的“博士”），攒够2年工作经验后再完成博士答辩，之后再累积最少10年的教学科研工作经验，成为高等教育机构的管理人员。在此期间至少要指导5名研究生毕业并获得学位，还要至少发表50篇的专业论文，俄罗斯不突出SCI和英文论文，出版至少5本专著或合著的教科书，并且具有非常丰富的学术会议经历。

当这些硬性条件都满足之后，需要向高校学术委员会提交申请报告，经过学术委员会同意后再报给校长办公室审核，所有管理部门一致认可后，将授予申请人全国统一的正教授证书，无论获得者是否退休，该证书终身有效。在如此严格的硬性指标和繁杂的审核环节下，很少有俄罗斯高校教师能够通过“走后门”的方式达到自己的目的。

尽管科研能力被视为评价俄罗斯教师职业活动能力的核心指标，但由于俄罗斯高校教师待遇较差，许多教师需寻求其他经济来源, 无法将主要精力放在科研上，造成许多高校教师科研成果极少，特别是英文发表的成果很少，在英语体系的评价下，科研等级分较低。而且，87%以上的高校教师认为，发表论文仅是为获取职位或职称的一个条件, 不能真正体现科研水平的高低。

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美国大学科研，美国数学与科学学院（AMS）杰出人才培养项目中国区启动招生

老查留学的导师们在咨询过程中经常被问道：我的孩子比较早慧，在高一阶段托福和SAT等标化成绩已经相当不错了，而且数理化成绩非常突出，中国大学有少年班，美国留学有这样的选择吗？今天，我们就为大家介绍这个由美国数学与科学学院（AMC）承办的杰出人才培养计划。

美国数学与科学学院（AMS）杰出人才培养是个什么样的项目？

美国数学与科学学院（The of and ，）是美国堪萨斯州政府承办的人才培养计划，受政府财政支持，其宗旨为培养顶尖的STEM（数理、科学、工程）精英而设立。通过该项目培养的学生全部进入世界顶尖名校，尤其在数学、物理、生物、工程等领域成为杰出人才，是美国的杰出人才培养计划。

该项目是：

全美唯一招收国际学生的公立大学少年班项目

州政府资助的人才培养计划

进入顶尖名校的捷径

少年中学生赴美最佳选择

AMS 项目介绍

堪萨斯少年班(简称AMS），全称数学与科学学院( of and ), 成立于2009年，位于美国的心脏堪萨斯州的海斯市(Hays)美国大学科研，美国数学与科学学院（AMS）杰出人才培养项目中国区启动招生，海斯（Hays）是一座历史悠久，宁静安逸的城市，也是堪萨斯州西北部最大的城市，为本州西北部居民提供医疗、教育和商业之所需。海斯四季分明，全年237天阳光明媚，平均气温17℃，气候舒适，也是很宜居的城市。

AMS是全美唯一招收国际学生的公立大学少年班项目，该项目列入本州的人才培养计划，获得政府法律批准，并受政府资助QS200名校留学，自成立之初，AMS即开始招收国际学生，是全美少年班项目中，服务国际学生经验最丰富的学院。

该项目为天资聪颖的中学生而开发，充分挖掘学生的潜力、让优秀的中学生提早进入大学，寻找科研方向、明确未来专业及职业规划，为进入名校深造提供捷径。AMS少年班以本州优秀学生的选拔为主，国际学生的比例相对较低，目前堪萨斯少年班全部在校人数为120人，其中中国学生20人，占比约17%。

少年班项目因材施教、精英教育的典范。AMS少年班学生是FHSU大学的荣耀与骄傲，少年班学院和FHSU大学为少年班学生提供最好的课程设计、师资配备及科研经费，为学生在大学科研发展上开拓方向，奠定基础。（下图为校区环境）

适合范围：

高一和高二的学生，特别优秀的初三也会被破格录取；

学制：

学制为两年，课程体系融合了美国高中核心课程及大学通识课程，两年毕业后，学生可获得美高毕业证、两年的大学成绩单及院长推荐信，之后转入美国顶尖大学，继续大三和大四的学习。

少年班学生两年可修满68个以上学分课程，其中包括5门高中核心课程和1门学术科研课程及15-20门大学课程美国大学科研，毕业时可获得堪萨斯州高中成绩单、高中毕业证，FHSU大学学分成绩单及堪萨斯少年班AMS的毕业证书。

升学路径：

AMC项目2年期间将修满至少68个大学学分，美国4年本科大学一般要求修满120个学分即可毕业。

课程优势：

1、高度提升个人科研背景

AMS少年班极其重视学生的科研与竞赛，从第一学年开始，即帮助学生寻找课程导师及科研方向，项目本身依托于大学，教育资源丰富，这对于未来顶尖大学的申请有着非常重要的帮助。

2、系统化提升比赛竞赛背景

除学术科研外，少年班还组织学生参加校外各类学术竞赛，如全美数学竞赛( )、高中生数学建模大赛(HiMCM)、创意竞赛( )、计算机工程竞赛等各类高含金量的学术竞赛。

3、学术先修课程

堪萨斯少年班学院课程融合了美国高中核心课程和大学学分课程，提供了开放性的选修课程体系，即每个学生可根据自己的兴趣专业选修专业课程，这些课程可以衔接与其他大学（符合相关大学规定的情况下），一方面可以作为学术成就的证明，另一方面在学分减免上非常有帮助。

4、费用优势

AMS少年班由于属于州政府大力资助项目，国际学生的费用较低，相比于赴美读高中每年至少4w美金的学费以及高昂的生活费用，同时可以获得更优质的教育，所以AMS少年班可谓是性价比非常高的选择。

2018年，少年班学生在不同竞赛中取得的骄人成绩：

Kawhi Bao在全美数学竞赛AMC12中获堪萨斯州第二最高分，全美排名5%；

Yang获科学与工程博览会( and Fair)金奖；

Wang在堪萨斯学术艺术大赛( Art )中获金奖；

Zoe Zheng在海斯市与堪萨斯州立大学的水质海报大赛中获胜；

Bao和Mike Xiao在堪萨斯大学生问题解决竞赛中获团体第二；

LI和 Han在堪萨斯高中工程与设计竞赛航天工程组获团体第二名。

看起来，这绝对是一个高性价比的项目，那么，该如何申请呢？

事实上，项目每年能够给中国申请者的名额并不多，而且需要严格的筛选，2019年中国区选拔赛即将开始，如果有兴趣参加的小伙伴可以点击原文链接报名，相关信息如下：

参赛形式：1 小时数理综合笔试卷（英文）+10 分钟英文面试

参赛对象：初三、高一、高二理科特长生优先

参赛日期：12 月8-16 日

参赛地点：北京 12月8日

合肥 12月11日

南京 12月12日

上海 12月13日

深圳 12月15日

广州 12月16日

申请美国大学读研，美国研究生留学有什么要求，申请流程有哪些呢？

近年来，去美国研究生留学的人数也越来越多了申请美国大学读研，美国研究生留学有什么要求，申请流程有哪些呢？，但是很多学生对去美国留学并不了解，以至于不能顺利申请成功。那么下面就让我们跟新航道小编来了解一下美国研究生留学有什么要求，申请流程有哪些呢?

一、美国研究生留学要求

1、美国研究生留学申请者必须通过正当、合法手段获得足够的自费留学经费，即持有受到所去国家认可的由其亲属提供的经济担保证明书，用以维持自己在国外的学习和生活费用;或持有国外院校、科研机构或基金会等提供的奖学金或资助证明;

2、具有相应的学业成绩和学历证明;

3、具备相应的外语水平;

4、身体健康，品行良好。

二、美国研究生留学申请流程

寻找学校、索取资料。所谓寻找学校，就是在做出自费留学的决定后，以你所期望达到的留学目标(拿一个什么样的文凭、读什么课程)和到哪个国家留学为选择的标准，结合自己现有的文凭水平和学习能力，在你所钟情的那个国家找到能够接受你的一所学校。这部分工作主要是查询留学美国研究生信息，即根据个人的基本情况和设想，进行留学信息的收集整理。

内容大体包括：

1、对留学意向国家的政治、经济、文化背景和教育体制、学术水平进行较为全面的了解;

2、全面了解和掌握国外学校的情况，包括历史、学费、学制、专业、师资配备、教学设施、学术地位、学生人数等，要特别注意该校国际学生有多少，其中有多少中国学生在读。此外，还要落实该学校颁发的文凭是否受到我国的承认;

3、该学校的住宿、交通、医疗保险情况如何;

4、该学校在中国是否有授权代理招生的留学中介公司;

5、美国研究生留学签证情况;

6、该国政府是否允许留学生合法打工;

7、本专业在该国的就业情况;

8、毕业之后可否移民。

你需要在了解以上基础的情况下对就读国别、学校和专业进行初步确定。此外，建议你不要先入为主，要多方选择、比较和鉴别，只有通过比较，才能做出最佳选择。

美国研究生留学信息的查询可通过国际互联网访问国外院校网站，或者到相关国家在华教育中心，向国内专业、合法从事自费留学咨询服务的机构进行索取和咨询。

一旦找到了比较理想的学校，你就可以用写信或者发电子邮件的方式和他们取得联系，简明扼要地告诉对方你的基本条件，包括：年龄，性别，所在国家，已经或者正在读什么课程;你希望学习他们的什么课程。继而，你就可以向学校索取该专业的入学条件和申请资料。

国外每一所招收留学生的学校都有专门的人员负责解答此类咨询信函，所以，不用担心你的咨询没有回音。当然，有时候报名和咨询的人太多，老师会忙不过来，所以，一旦你的咨询在合理的时间内没人理睬的话，就应该马上补发信函，或者干脆换个收信人。建议你充分利用互联网方便快捷的优势查询学校，还可以通过学校的在线服务索取更多的资料。

具体方法是：直接在学校网站的首页找到“”服务，然后打上“ ”(申请要求)或“ Form”(申请资料清单)或“ ”(留学)即可马上找到资料索取方法，填好表格，一般学校都会在近日内给你答复。如果学校的网站上没有提供在线索取资料服务，可以记下学校负责留学( )事务部门的联系方法，给他们写一封英文短信索取。

通常，学校会很乐意免费寄给你资料，只是由于学校每天要处理大量的类似信件，所以你可能要等很长一段日子才有回信，或者干脆没有音讯。当然，有的学校需要付费才会给你资料。另外，你要特别注意媒体上关于国际教育展览的信息，那可是一个免费收集丰富的学校资料的好机会。当然，你也可以利用这个难得的机会直接向国外学校的代表请教一些问题，不用担心语言不通，因为主办单位通常都会在每一个学校展位上安排一位助理负责翻译工作。

三、美国研究生留学方案设计

美国研究生留学方案设计是整个留学计划的灵魂，也是签证官用来衡量你留学美国硕士是否真实合理的尺度，决定你的留学是否会成功和是否具有最佳经济效益。如果你对留学方案设计感到经验不足，可以向“过来人”请教，也可以去专业的留学中介机构咨询。

具体操作是，在掌握留学基本信息和国外学校入学要求的前提下，结合自身的年龄、学历、经济能力、外语水平、所学专业、个人爱好等因素，设计出适合自己的一套科学合理的留学方案，对留学国别、院校、专业、入学时间等最终拍板确定。其中，特别要对留学的投入和产出“价格比”和所选专业的未来就业前景要有明确的把握。

等你设计好留学方案之后，就应根据所选定目标的入门标准立即开始全面的 “热身和补充”准备QS100名校留学，包括：语言的学习与考试、留学所需的资金筹备、个人资历证明材料的准备、身体和精神状态的调整等。一俟时机成熟，就可以申请学校了。

四、美国研究生留学入学申请

收到国外学校免费的报名表之后，要认真完整地填写，随同个人学历证明、最近的学习成绩单、推荐信、个人简历、语言考试成绩单等资料寄往所申请的学校。此时，一般均需同时交纳一定数量的报名费用。由于中国学生对申请学校往往持随意的态度，有的甚至同时申请多达7-8所学校，而学校开出录取通知书后却见不到人来，因而有越来越多的国外学校倾向于向中国学生征收报名费了。

留学美国硕士申请表格寄出以后，通常申请正式课程的需要等待1-2个月的时间才会有回信，申请英语学习短期课程的则快得多，一般只需2-3个星期。不过，还得加上邮件往来的时间，因此，为了给签证办理留有充裕的时间，建议你越早申请越好，一般提前1 年就比较从容，除了短期课程，一般离开学前6个月申请就显得非常仓促了。

另外，有些学校的课程是有年龄和英文程度等限制的，比如，大多数大学的语言中心对申请人都有年龄限制，一般要满16-17岁才可以，在申请时一定要注意。 在申请课程的同时，你可以向学校申请学生宿舍或寄宿家庭等住宿安排。如果你自认为学习成绩优异，特别是对于那些就读研究生以上课程的学生来说，可以一并申请国外的奖学金等对留学生的经济资助，说不定会给你个惊喜。

一般课程申请所必备的文件有：最高学历和成绩单，最高学历毕业证书，填写完整的学校申请表格，照片，财力证明，报名费;申请学士、硕士等正式课程除了上述必备文件外，还要有：托福或雅思成绩，教授或雇主的推荐信，工作经历证明申请美国大学读研，自传，学习计划等;申请艺术类课程的需要提供作品集、音像资料等。

美国研究生留学

五、美国研究生留学办理因私出国护照、出境卡和准备签证资料

一旦你的入学申请获得国外院校批准，就会向你发出录取通知书，收到以后，可持录取通知书向户口所在地公安机关申请办理因私出国护照和出境卡。现在，我国公民因私申请出境的手续已经简化，一般公民凭本人户口簿或身份证就可以领取出国申请审批表，申请人只须提交与出国相关的证明材料即可。出国留学学生一般持因私普通护照。

与此同时，你可以着手准备申请国外入境签证所需的各种资料，包括个人学历、成绩单、工作经历的证明;个人及家庭收入、资金和财产证明;家庭成员的关系证明等。

六、美国研究生留学办理公证

公证就是国家公证人员根据国家赋予的权利，按照法定程序，证明特定的法律关系或法律事实的行为。我国公民在申请自费出国留学时，必须要办理公证。这类公证属于涉外公证范围。你需要公证的文件有：出生公证书，学历、学位和成绩公证，经历证书，亲属关系公证，经济担保公证。

七、美国研究生留学申请签证

办理好护照之后，可立即向拟留学国家驻华使(领)馆申请入境签证。申请时需按要求填写有关表格，递交必需的证明材料，缴纳签证费。有的国家(比如美国、英国、加拿大等)在申请签证时会要求申请人前往使(领)馆进行面试。面试的目的是让签证官近距离观察和判断留学申请人的真实程度，即你是否一个真正的学生、你的留学目的是否纯正、你是否具备顺利完成留学的能力(主要看外语水平)，你有没有移民倾向。

很多人都是因为到了这一关纷纷被签证官“挑下马来”，因此，为了保证不功亏一篑，事先找一个专业和经验丰富的留学咨询公司进行签证面试指导是很有必要的。

一些国家(如爱尔兰)可能要求在给予签证之前汇寄学费，对此务必要慎重，一定要落实你手里拿到的是正式的入学通知书，以及国际汇款账户的真实，即是否学校的专项户头。此外，有的学校要求提出申请就必须交付所有款项，所以，要至少在出发前3个月汇出。

一般向学校交费的方式有3种：到银行办理外币支票(Check)或汇票(’s draft)邮寄，记得要给自己留一份复印件;电汇(Bank )，学校若提供转账银行的账号、地址和户头，不妨用此种方式，记住保存好收据;信用卡( Card)，有的学校可以接受Visa、、AE卡等，用信用卡付费，别忘了要保存收据。

八、体检、订机票、准备行装

出国留学之前，按照国家有关规定需要进行身体检查、免疫检查和接种传染病疫苗，以保护公民的人身健康。另外，有的国家也要求申请人前往指定医院进行体检。

订机票的时候，要留意个别国家城市可能需要转机，订票之前要与有关航空公司说清楚，确定时间、航班和转机地点。另外，前往有些国家如日本、俄罗斯等可以采用乘船和国际列车方式。 出国其实不需要带太多的物品或衣物，通常国外的日常生活用品也是很便宜的，只要避开在观光地区购物就可以了。

在留学美国硕士之前，要留给家人一份学校、住宿地址和联系方式资料，以方便家人和你联络。抵达大部分国外院校会提供到机场接机和协助安排住宿服务，你在走之前一定要与学校或留学中介落实清楚。安顿下来后可对校园及周边环境进行初步了解，然后尽快投入到新的学习中去。

美国研究生留学

文章就是新航道小编为大家整理的关于美国研究生留学有什么要求，申请流程有哪些的相关内容，希望对想要了解这方面信息的人有所帮助，如果你也想要留学，可以参考一下。