星海音乐学院简介

星海音乐学院前身是1957年10月创建的广州音乐学校；1958年9月设置为广州音乐专科学校；1966年1月与广东舞蹈学校合并为广东艺术专科学校；1970年10月与广州美术学院合并为广东人民艺术学院；1978年3月复名为广州音乐专科学校；1981年6月经国务院批准设为广州音乐学院；1985年12月为纪念人民音乐家冼星海，更名为星海音乐学院。

学校现有广州大学城校区和沙河校区两个校区，占地面积平方米。学校设有20个教学院系部和1所附属中等音乐学校（附中），拥有教育部普通高校中华优秀传统文化传承基地1个、国家大学生文化素质教育基地1个、省级普通高校人文社会科学重点研究基地4个、省级高校中华优秀传统文化传承基地1个、省级实验教学示范中心5个、省级教学团队7个、省级专业综合改革试点项目３个，形成了教学、创作、表演与研究四位一体的办学模式美国top30名校留学，附中、本科、研究生相衔接的办学层次。

学校全力建设一流学科专业，“音乐与舞蹈学”是广东省攀峰重点学科；已招生的11个专业中，共有音乐表演、音乐学、录音艺术、作曲与作曲技术理论、舞蹈表演5个国家级一流本科专业建设点，艺术管理、艺术与科技、舞蹈编导、舞蹈学、表演（音乐剧）5个省级一流本科专业建设点。 “音乐与舞蹈学”学科在教育部第五轮学科评估中获得跨越式提升，进入全国一流行列；全国第一轮专业硕士水平评估排名艺术类院校前列。学校加强一流课程建设，2门课程入选国家级一流课程，3门课程入选省级一流本科课程，8个项目被认定为省级课程思政项目。学校成为广东省新一轮博士点建设重点单位。

院系介绍

音乐学系

音乐学专业的办学，定位在培养具有音乐学各主要学科的系统知识、基本学术素养，并掌握相应音乐表演技能的一般应用型人才与一定比例的研究型专业人才。完成这一系统学业的学生，将能适应专业研究部门、高等或中等专业院校及普通高校的音乐教学、广播电视、出版机构、文化机关、文艺行业的组织管理等不同层次、不同方面的工作。同时，也为那些有志于进入更高学业阶段的学生打下良好的专业基础。

在校学生的学业，主要涉及音乐基本技能的训练、音乐学各主要学科的系统知识、学术理论与治学方法、各种文体的写作、社会调查等方面。在引导学生博览群书、浏览中外音乐文化遗产的同时，着重发展学生在发现问题、研究问题与解决问题等方面的学术能力与表达能力。此外，为适应社会文化工作各不同层次、不同方面的需要，还致力于培养学生在应对日后工作时所必需的，诸如：策划能力、组织能力、拓展能力、社交与协调能力。从2009年开始，根据国家人才培养策略与社会需求，探寻多层次办学的新模式，音乐学系在专业教学方面，又细分为“理论音乐学”（五年制），与“应用音乐学”（四年制）两个层次招生。前者着眼于培养研究型人才，后者着眼于培养应用型人才。未来，“应用音乐学”专业将作进一步规划，细分为：音乐与健康、音乐编辑与图书音像管理、音乐传播三个方向。

作曲系

星海音乐学院作曲系建于1958年。自建系以来，迄今已形成了完备的大学本科教学体系，并成为一个能够代表华南地区乃至全国作曲与作曲技术理论教学水平的专业学科。

作曲系现已为华南地区乃至全国培养了一大批音乐创作和音乐理论人才，其中许多毕业生已成为音乐院校、文艺团体、广播电视、音像出版和其它文化单位的骨干；有的已进入我国和我省著名音乐家的行列，并在国际、国内音乐创作比赛中多次获奖。如：李海鹰、卢庆文、黄虹、王小玲、黄洛华、邓希路、杨晓、李方、龙伟华等。

目前，作曲系下设作曲与作曲技术理论专业。其中教授4人、副教授4人，拥有博士学位的教师11人。开设“作曲、和声学、复调、曲式与作品分析、管弦乐配器”五门专业课程；此外，还开设了“五行作曲法、流行歌曲写作技巧、民族旋律写作、序列音乐写作、和声分析、流行音乐与爵士乐和声学、汉族调式和声技法、音乐英语文献阅读、计算机辅助作曲”等多门专业必修课与选修课。

钢琴系

钢琴系始建于1960年，发展至今已经有60多年的历史。钢琴作为音乐院校的龙头专业，受到了学校和社会的高度关注及广泛支持，钢琴系现已发展成为全国优秀的专业钢琴教育单位之一，教学水平和办学规模得到了社会的一致肯定。钢琴系以社会责任感，专业水平和综合素质作为人才培养的目标和方向，为社会输送了一批又一批高素质、高水平的毕业生。毕业生的就业范围覆盖华南、港澳台地区乃至全国，对不同地区的钢琴教育和钢琴文化市场做出了杰出的贡献。广东省教育厅于2005年授予星海音乐学院钢琴系“广东省名牌专业称号”，2009年钢琴系《钢琴演奏》课程被评为广东省精品课程。

钢琴系人才培养的方向是：培养符合社会需求的钢琴演奏、钢琴教育专业型及应用型、复合型人才。随着社会的需求变化，原来的教学方式不断完善，系里也不断调整教学大纲，除了钢琴演奏是必修课程外，还开设了双钢琴、重奏、伴奏、声乐指导、即兴伴奏等。钢琴系注重学生综合素质的培养，积极开展艺术实践，培养学生一专多能，为适应日益繁荣的文化市场奠定扎实的基础。

管弦系

星海音乐学院管弦系成立于1958年，是学院办学历史上最早设立的五个教学系之一，培养了一大批优秀的演奏家与教育家。建系以来，管弦系历任系主任有：余薇（兼）、刘大汉、李自立、梁兆荣、席伟泷。目前由严琦担任管弦系党总支书记、韦玮担任管弦系主任、张强、黄奕任管弦系副主任，全系教职工共有38名。

管弦系共设有16个专业，分别为小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、长笛、双簧管、单簧管、萨克斯、巴松、圆号、小号、长号、次中音号、大号及打击乐，并建立了教师室内乐团、学生管弦乐团、学生交响管乐团及多个单一乐种合奏团。

国乐系

1957年10月建校伊始，学校就开设了民族音乐专业，1958年9月起学校成立了民族音乐系，1966年1月更名为民乐系，时隔半个世纪，2016年4月更名为国乐系。作为学校建制最早、办学最悠久的教学单位之一，国乐系以弘扬民族精神、传承民族音乐文化、发展和创新民族器乐表演艺术与理论研究为己任，立足岭南大地丰富的音乐文化沃土，突出岭南音乐文化特色，融合南北，开拓进取，教书育人，矢志为中国特色社会主义建设培养合格的建设者和接班人。

本科学制四年、研究生学制三年。本科主修乐器有琵琶、古筝、扬琴、阮、三弦、高胡、二胡、笛子、唢呐、笙、打击乐、大提琴、低音提琴等，专业课程有民族乐器独奏、重奏、合奏、岭南音乐概论、小型乐队编配、指挥基础等，专业基础课程有中国古谱、中国音乐通史、西方音乐通史、戏曲与曲艺音乐、民族音乐概论、艺术概论、视唱练耳、乐理、和声、曲式、钢琴等，另还有选修课10多门。研究生属专业硕士，中国民族器乐表演专业，包括二胡、高胡、琵琶、阮/三弦、古筝、笛子、扬琴、民族打击乐、唢呐/低音管等方向。学生曾在中国音乐金钟奖比赛、中国器乐电视大赛、全国民族器乐教学成果展演等重大展赛中斩获佳绩。

声乐歌剧系

星海音乐学院声乐歌剧系致力于培养德智体美劳全面发展，具有一定艺术素养和较强音乐表演能力，能从事声乐演唱表演、声乐教学的高素质专门人才。我系在歌剧中心、广州大剧院等艺术实践平台的支持下，结合声乐歌剧教学课堂，培养能适应社会需要，能在专业文艺团体、各类艺术院校、社会音乐组织等企事业单位中从事独唱、合唱和声乐教学等工作的专业及复合型人才。

近年来，声乐歌剧系教学成果显著，教师指导学生多人多次在国际高水平的声乐比赛中获得大奖，如“第17届柴科夫斯基国际音乐比赛声乐组”第三名、“多明戈国际声乐比赛”第三名、美国大都会国际声乐比赛金奖等。在国内专业比赛中也获奖无数，如在历届“中国音乐金钟奖”声乐比赛中获金奖1人、金钟奖3人、银奖4人、铜奖5人；全国声乐比赛中获美声组二等奖等等。

声乐歌剧系“美声演唱”课程于2020年成功入选广东省省一流线下本科课程，并于2023年入选国家级一流本科课程。作为我校的的示范优势专业，突破传统教学模式，集中于“美声演唱”与“歌剧表演”的教学。人才培养的课程核心由歌剧表演、歌剧重唱与合唱、歌剧排练与伴奏、歌剧独唱、舞台表演五大相对独立又相互支撑的重要专业课程组成。依托“音乐表演”国家级特色专业建设点、音乐学院广东省高等学校A类重点建设的重点学科及学院传统办学优势与特色，注重理论与实践相结合，建构学科课程、人本课程、社会课程“三位一体”的课程体系，通过革新人才培养方案、创新课程建设计划、细分专业教学方向、深化课程教学成果、加强学术双向交流等方式美国综合类大学音乐学院排名，促进专业学科的发展。

民族声乐系

学校在建校初期就开始招收声乐专业，2009 年 4 月，民族声乐演唱专业从声乐系独立出来，成立民族声乐教研室。2014 年 1 月，民族声乐教研室更名为民族声乐系。

课程设置上，我系坚持与时俱进的改革，在新版的教学计划中将《歌剧演唱与表演》纳入主干课程；综合历年人才培养情况和进一步考虑学生考研深造需求将专业主干课和基础课做了更加合理的调整和衔接。目前，新版的课程设置为：专业主干课包括声乐演唱课、歌剧演唱与表演、戏曲演唱和台词课；专业基础课则包括视唱练耳、乐理、音乐分析基础、中国音乐史，西方音乐史等课程；同时，我系还开设了混合伴奏进课堂的限选课，充分考虑我系专业发展的特殊性以及学生艺术实践提升的专业度，形成一个较为科学合理且兼具梯度性发展的课程设置，符合我系的办学目标。民族声乐系积极为学生搭建艺术实践的平台，近一年来曾多次组织师生成功参演了校内外多场大型音乐会，如在广州大剧院上演的大型原创民族歌剧《红流澎湃》、广州中山纪念堂中国民族歌剧《江姐》、大型情景叙事晚会《志愿广东-做新时代文明人》、原创歌剧《星海星海》等。近年来我系还邀请一批专家来校讲学，如著名歌唱家方琼、谭学胜、赵振岭；著名戏剧表演艺术家潘伟行“歌剧表演艺术之我见”主题讲座；男高音歌唱家、博导王洪波专题讲座；著名女高音歌唱家、歌剧表演艺术家程桂兰大师课。此外，我系注重岭南本土特色的系列民族声乐教材建设与选用，让岭南民歌进课堂，致力于丰富学生学习资源的同时突显地域教学特色。我系培养的学生多人荣获全国性重要声乐大赛大奖，如全国青年歌手电视大奖赛、中国音乐金钟奖、全国民族声乐大赛、全国高等艺术院校声乐大赛民族组比赛、百歌颂中华声乐大赛等。一大批毕业生活跃在专业团体、艺术院校及文化管理部门。

艺术管理系

艺术管理系成立于2006年，目前开设有艺术管理、演出制作、音乐商务、音乐文化管理四个专业方向，并设置艺术管理、音乐文化管理两个列编教研室，以及中央财政扶持地方高校专项建设点——艺术管理综合实践实验室。2011年，本院艺术管理专业正式列入国务院学位委员会批准的硕士学位授予点。2019年，“艺术管理”成为全国第二批通过教育部审核、获批的新增本科专业（专业代码：）。2020年，“艺术管理”获评广东省一流本科专业建设点。本系现本科、硕士在读生600余人。

本系致力于培养具有国际化（战略）视野，符合现代文化事业、文化产业市场需求的新型艺术管理人才，以及具备较为系统的音乐专业基础知识与较强管理能力、符合当今社会多元艺术文化市场需求的复合型人才。在师资建设上，我系建立以本系教师和特聘教师为核心、以社会相关行业专家为智囊团、校内外专家学者为学术支撑的师资队伍;作为课堂教学的补充，不断邀请权威专家组织举办学术讲座，师生积极参与国内外艺术管理专业论坛。在全国艺术管理专业最具学术影响力的大学生艺术项目创意策划大赛上，我系连续获得大奖：2023年特等奖（全国第一名）、2014、2017年一等奖、2012年、2016年、2019年、2021年二等奖、2010年、2015年、2022年三等奖，以及最佳团队协作奖、最高人气奖等。

我系建系十多年来，为社会输送了一批批优秀的艺术管理人才，毕业生在在政府相关文化部门、国内外表演团体及演出场馆、社会各级文化企事业单位崭露头角，参与地方文化政策制定与执行、监管艺术市场，从事表演团体与演出场馆行政管理、演出节目制作、节目策划管理、舞台管理及剧场相关技术管理，以及艺术策划、艺术传播、艺术经纪、艺术营销方面的工作，部分毕业生更是成为我国艺术管理领域的中流砥柱。

乐器工程系

乐器工程系专业教学由原来的一个专业方向现今扩展至现在的两个主体方向以及多元化的分类培养模式，在以钢琴调修方向、弦乐器制作方向（提琴、吉他）为主体的教学模式下，设有钢琴修造技术教研室、弦乐器制作教研室及电子乐器工程教研室，同时平行设置乐器设计与制作研究中心、乐器工程项目实践培训中心两个非列编机构，从而加大了学生的专业学习的实践能力以及创新能力的培养，借助大师工作坊让学生在大乐器学的主导下，开展多种乐器研习活动。

乐器工程系的专业方向包括钢琴修造、提琴制作、吉他制作、电子乐器设计与制作。

主要就业方向：

1.钢琴修造：

钢琴制造厂家：可以在知名的钢琴制造公司从事钢琴的制造和相关营销等工作。

音乐学院与音乐厅：可以成为音乐学院的钢琴技师或该专业教师，为学生和教师提供维护和维修服务。

个人工作室：自行开设钢琴修复工作室，服务于个体客户和音乐家。

2.提琴制作：

提琴制造工坊：在提琴制造工坊从事提琴的制作、修复和调试工作。

音乐学院与交响乐团：可以成为音乐学院的提琴制作者或该专业教师，与交响乐团合作制作和维护提琴。

艺术品拍卖行：专门为艺术品拍卖行制作和维护珍贵的提琴。

3.吉他制作：

吉他制造公司：可以加入吉他制造公司，从事吉他的设计、制作和品质控制工作。

个人工作室：自行开设吉他制作工作室，制作个性化的吉他，满足客户需求。

音乐商店：为音乐商店供应制作的吉他，或提供维修服务。

4.电子乐器工程：

电子乐器企业：从事电子乐器以及相关周边的产品策划与设计开发工作。

音源、影视、游戏工作室、电子乐器企业：为电影、电视剧、视频、游戏、乐器音色制作等项目进行声音设计、声音合成、音效制作等工作。

互联网科技企业：从事音乐人工智能及相关设计开发。

交互设计师：为企业如艺术馆、商场等场所设计声音交互装置与相关公共设施。

汽车企业：为汽车设计与调试车机音频及相关系统。

独立设计师：自行开设乐器、插件、音源设计工作室，定制个性化产品。

10

现代音乐与戏剧学院

现代音乐与戏剧学院( Music and )成立于2015年10月。这是新形势下，为了适应专业发展需求，正式成立的星海音乐学院下属第一个二级学院。

现代音乐与戏剧学院在继承与创新的基础上，不断改革和完善学科建设体系，努力建设成为教学、科研、创演多位一体，体现多专业融合优势的教学部门，培养适应新时代需求的新型音乐人才。

我院贯彻差异性发展的办学理念，明确自己的办学定位和办学特色。在专业设置方面，内设音乐科技系、现代器乐系、现代音乐理论基础部和世界音乐教研部4个二级单位内部列编机构和音乐与新媒体艺术中心、世界音乐创研中心、爵士乐团、拉丁乐团、古典吉他乐团5个非列编机构。现有专业方向包括电子音乐制作、影视音乐创作、电子管风琴演奏、爵士器乐演奏(包括爵士钢琴/键盘、手风琴、爵士鼓、颤音琴/马林巴、拉J打击乐、电吉他、萨克斯、长笛、拉丁小提琴等专业)、古典吉他。

11

流行音乐学院

流行音乐学院溯源于学校1993年3月成立的社会音乐系，率先创设通俗演唱专业与流行器乐专业，是全国艺术院校中最早设立流行音乐相关专业的音乐学院之一。2006年7月，社会音乐系分设为流行音乐系和艺术管理系，流行音乐系后又与现代音乐系合并成立现代音乐与戏剧学院。随着学校事业的改革发展，2017年11月，流行音乐系从现代音乐与戏剧学院独立出来并扩展成为流行音乐学院。

流行音乐学院现设有流行演唱系、音乐剧系和流行器乐系,成立了流行音乐学院合唱团、流行音乐学院话剧社等社团。

学院品牌专业“流行音乐演唱”近年来已发展成为了华南地区音乐领域中最具社会影响力的专业之一，2013 年被评为广东省高等学校精品课程，并获得第六届广东省高等教育教学成果二等奖。学院师生积极参加国内外的重大专业比赛并取得了优异的成绩，如第四届、第六届中国音乐金钟奖，第六届、第七届孔雀杯金、银、铜奖，第十五届群星奖，第十二届、十三届广东省“百歌颂中华”歌唱大赛金奖等。

12

音乐教育学院

音乐教育学院是星海音乐学院最早设立的二级学院，坐落于美丽的广州大学城。星海音乐学院音乐教育学院的前身是星海音乐学院师范系，创建于1980年4月，是广东省最早设立四年制本科音乐教育专业的教学系。1998年，经学校批准，更名为音乐教育系。2016年5月，学校为适应新形势下教育发展需要，决定将音乐教育系更名为音乐教育学院。四十多年筚路蓝缕，四十多年风雨兼程；薪火相传，生生不息。如今，音乐教育学院师资力量雄厚，办学设施先进，教学、科研、艺术实践成果丰硕，已经成为学校第二大规模的教学单位。现设有音乐教育系、钢琴教育系、声乐教育系、实践教研部四个列编机构和音乐教育新体系研究中心、星海音乐学院岭南女声合唱团、音乐教育学院合唱团、音乐教育学院学前教育研究中心四个非列编机构。

13

舞蹈学院

星海音乐学院舞蹈学院成立于2003年。依托华南唯一高等音乐学府——星海音乐学院近65年积淀的音乐底蕴，学习珍贵的岭南文化艺术，舞蹈学院全面整合舞蹈与音乐优秀的办学条件，根据自身办学体制上的特殊性，确立了多元现代化发展的办学思路。经过长期的实践、改革、创新、总结和全方位的论证，舞蹈学院探索和实践舞蹈与音乐专业模式建设，制定一套科学的，完善的舞蹈人才培养机制。

目前，我院已开设舞蹈表演与教育、舞蹈与音乐教育、舞蹈编导、舞蹈理论四个专业方向。教学机构设置有舞蹈表演系、舞蹈学系、舞蹈编导系，还设有星海音乐学院青年舞蹈团、星海音乐学院舞蹈学院舞蹈研究所。学科建设不断加强，专业设置日益完善。截止到2021年9月，我院共有在校本科生856人美国综合类大学音乐学院排名，艺术院校专业解读之星海音乐学院，2012年开始招收第一批舞蹈表演与编导专业硕士研究生，已形成本科、研究生相衔接的办学层次，形成了教学、创作、表演与研究四位一体的完整的学科体系，是广东省高校独建舞蹈院系中办学规模最大、专业最全、实力最强的学科院系。

舞蹈学院师资队伍由我院教学经验丰富的教师和一批在省内外具有影响力的学术骨干、掌握第一手民间素材的“二老艺人”专家，国家级文化专家及岭南舞蹈民间老艺术家为教学顾问团组成。是一支在年龄结构、学历结构、职称结构、学缘结构以及科研团队的整体结构上都合理、完善，并十分敬业的高水平师资队伍。近几年，我院注重中青年教师学术与教学研究同步发展。目前，本院师资队伍承担着舞蹈学院的教学任务包括：《舞蹈基本功训练》、《中国民族民间舞》、《舞蹈编导》、《剧目排练》、《舞蹈身韵》、《舞蹈概论》、《中外舞蹈史》、《舞蹈作品分析》、《音乐舞蹈心理学》等多门课程。

舞蹈学院正逐步建设舞蹈专业能力实践基地和岭南舞蹈艺术资源库和特征素材库，中青年教师、科研项目，原创剧目精品课程的研究深入音乐舞蹈各领域，产生一批标志性的学术成果，成功申请了国家社科基金、国家艺术基金和广东省文艺精品资助项目。

招生录取规则

2024招生计划

录取原则

美国综合排名大学排名，U.S.News排名18！新常春藤院校范德堡大学，独宠国人留学生！

越来越多的国内家庭将目光聚焦于一所低调又强大的“冷门”美国新常春藤院校。那就是录取中国留学生非常多的TOP级院校——范德堡大学（ ）。

范德堡大学综合实力强劲，不仅常年稳居美国TOP20，也是全美幸福度最高的大学。就业情况也在美国院校中排名靠前，”北哈佛，南范德“，这里常被称为”南部富豪发源地“。

01

关于范德堡大学

范德堡大学（ ），简称 Vandy美国综合排名大学排名，诞生于 1873 年，地处美国田纳西州纳什维尔市，是一所私立研究型高校，位列新常春藤盟校。在美国本土，该校声誉良好，于南方地区更是久负盛名，其排名常常紧追杜克大学之后，是南方顶尖高校之一，故而赢得 “南方哈佛” 的美称。

学校排名

全球范围内有超过 40 个校友会和 145,000 名登记在册的校友，包括 53 位现任和已卸任的美国国会议员、18 位美国驻外大使、14 位州长、10 位亿万富豪、7 位诺贝尔奖得主、2 位美国副总统以及 2 位美国最高法院大法官等；还有 3 位普利策奖得主、27 位罗德奖学金获得者、2 位奥斯卡金像奖获得者、1 位格莱美奖得主、4 位外国元首以及多位奥运会运动员和奖牌获得者美国综合排名大学排名，U.S.News排名18！新常春藤院校范德堡大学，独宠国人留学生！，这也是为什么大家称呼其“美国南部富豪的发源地”的原因。

02

25早申放榜：范德堡大学成为心头好

在今年的早申阶段，范德堡大学展现出了对中国学生的强大吸引力。

仅中国国内高中，就有 31 名学生成功收获该校的录取通知，这些学生来自 19 个省市的 26 所学校，地域覆盖范围广泛，涵盖了北京、上海、广东等传统留学强区，以及成都、重庆等中西部城市的优质高中，且录取数量与去年基本持平。

这 31 人仅仅是国内高中的录取情况，若加上海外美高的录取人数，其吸引力愈发凸显。

事实上，近年来范德堡大学在中国学生群体中的人气持续攀升，已然成为众多学子心中的理想学府。

数据表明，从 2016 年至 2023 年，就读于范德堡大学的中国学生人数从 809 人稳步增长至 1100 人，7 年间增幅高达 36%。

这一显著增长趋势，既体现了中国学生在全球顶尖大学申请中的强劲竞争力，也从侧面反映出范德堡大学凭借其自身实力，在中国家庭中逐步积累起了良好的口碑和深远的影响力。

03

全美最具幸福感大学？

范德堡大学被评为美国幸福感最高的院校，原因是多方面的

学术支持与 “Need – Blind” 政策

校园环境与设施

学生生活与文化氛围

04

范德堡大学院系设置&热门专业

院系设置

热门专业

教育学专业

教育学院的教育管理与监督专业全美排名第 1，特殊教育专业全美排名第 1，教育政策专业全美排名第 2，教育心理学专业全美排名第 3，小学教育专业全美排名第 4，课程与教学专业全美排名第 5

医学专业

医学院是中田纳西唯一的一级外伤中心，医学专业录取率较低，竞争非常激烈，通常录取的学生都是成绩优异、综合素质高且对医学有强烈兴趣和热情的。

法学专业

在 2024 年 US News 美国大学法学院排名中，范德堡大学排在第 18 位。

工程学专业

在 2024 年 US News 美国大学本科工程专业排名中，范德堡大学排在第 37 位。在工程学院的研究生专业中，生物医学工程排名为 18，化学工程排名为 34，机械工程排名为 38，土木工程排名为 40，环境工程排名为 45，电气工程排名为 51，材料工程排名为 60。

商科专业

在 2024 US News 美国大学商学院排名中排第 27 位。

05

范德堡大学录取率及费用情况

学校录取率

中国学生录取情况

学校费用情况

此外，范德堡大学还有一些其他费用，如：

需要注意的是，范德堡大学有丰富的奖学金和助学金政策，家庭年收入低于 15 万美元的学生有机会获得学费全免的全额奖学金，且不同收入水平的家庭还可能获得额外的津贴。

同时，学校也会给年收入高于 15 万美元家庭的学生提供一定的财政支持。

06

范德堡大学就业情况

金融硕士就业情况：2023 年，有 96% 的金融硕士在毕业 6 个月内接受了全职工作 offer，平均基础薪资高达 86,284 美元。签字费中位数为 10,000 美元，69% 的毕业生获得了签字费。毕业后从事的行业包括投行业务、房地产、投资管理、股权研究和咨询等。

其他专业就业情况：

商学院 MBA 就业情况：

各专业就业率：

薪资水平：

此外，范德堡大学的就业优势还体现在：

END

美国院校申请研究生通常看重多方面内容，学术表现是关键，包括本科阶段较高的 GPA、有竞争力的 GRE 或 GMAT 等标准化考试成绩，以及本科院校背景；研究经历与成果如参与科研项目、发表学术论文等，能够展现学生的专业深度和科研潜力；推荐信需来自权威人士，通过具体事例阐述学生优势；个人陈述要清晰表达学术兴趣、职业目标及与申请专业的契合度。

今天给大家推荐的院校大家也要根据自身情况去慎重考虑美国top30名校留学，如果你想了解留学择校、专业选择等留学相关问题，可以随时咨询哦~

美国大学综合排行，盘点2023年美国排名TOP5的顶尖院校 看看有你中意的院校吗？

众所周知QS100名校留学，美国的教学理念是全球最先进的，其教育资源也是非常丰富的，因此每年出国深造的人都将美国作为首选，而美国排名前列的名校也受到了不少人的关注，为此今天小编就为大家整理了2023年美国排名TOP5的顶尖院校等相关信息。在此推荐给大家以供广大远赴他国的学习的学子们作为参考，希望能对你有所帮助。有任何问题都可以咨询IDP留学顾问哦!

2023年美国排名TOP5的顶尖院校

01.麻省理工学院

麻省理工学院简称麻省理工，坐落于美国马萨诸塞州剑桥市，是世界著名私立研究型大学。麻省理工学院创立于1861年，在第二次世界大战后，麻省理工学院借由美国国防科技研究需要而迅速崛起;在二战和冷战期间，麻省理工学院的研究人员对计算机、雷达以及惯性导航系统等科技发展作出了重要贡献。2016-17年度，MIT位列QS世界大学排名世界第一、世界大学排名(US News)世界第二、世界大学学术排名(ARWU)世界第五、泰晤士高等教育世界大学排名世界第五。

02. 斯坦福大学

斯坦福大学全名小利兰·斯坦福大学简称“斯坦福”，位于美国加州旧金山湾区南部的帕罗奥多市境内，临近世界著名高科技园区硅谷，是世界著名私立研究型大学。斯坦福占地约33平方公里，是美国面积第六大的大学。学术方面，斯坦福大学与旧金山北湾的加州大学伯克利分校共同构成了美国西部的学术中心。据相关机构统计，截止至2023年，共有64位斯坦福校友、教授或研究人员曾获得诺贝尔奖、位列世界第八，20位曾获得图灵奖、位列世界第三，另有7位斯坦福教授曾获得过菲尔兹奖、位列世界第九。

03 美国哈佛大学

哈佛大学，简称哈佛，坐落于美国马萨诸塞州剑桥市，是一所享誉世界的私立研究型大学美国大学综合排行，盘点2023年美国排名TOP5的顶尖院校 看看有你中意的院校吗？，是著名的常春藤盟校成员。这里走出了8位美利坚合众国总统，133位诺贝尔奖得主(世界第一)、18位菲尔兹奖得主(世界第一) 、13位图灵奖得主(世界第四)曾在此工作或学习，其在文学、医学、法学、商学等多个领域拥有崇高的学术地位及广泛的影响力，被公认为是当今世界最顶尖的高等教育机构之一。

04 加州理工学院

加州理工学院简称为加州理工，位于美国加利福尼亚州洛杉矶东北郊的帕萨迪纳市，是世界著名私立研究型大学。加州理工学院在世界科技界久负盛名，其优势学科包括基础理科的物理学、化学、天文学和空间科学等美国大学综合排行，位列2015-16年世界大学学术排名(ARWU)物理学世界第5、化学世界第4、基础理科综合排名世界第6。加州理工学校规模很小，全校学生总数仅2000人左右，但历史上却走出了36位诺贝尔奖得主，其中有20人为毕业生(世界第15)，是世界上诺贝尔奖获奖密度最高的学府。

05 芝加哥大学

芝加哥大学简称“芝大”，位于美国国际金融中心芝加哥，是世界著名私立研究型大学、常年位列各个大学排行榜世界前十。这里诞生了“芝加哥经济学派”等以人文社科为主的众多芝加哥学派，走出了世界超过30%的诺贝尔经济学奖得主，是世界经济学、法学、社会学最重要的研究教学中心之一。在“原子能之父”费米的领导下建立了世界上第一台核反应堆成功开启人类原子能时代，并创立了美国第一所国家实验室阿贡国家实验室和之后著名的费米实验室，进而奠定了芝大在自然科学界的重要地位。

美国留学优势

1.拥有众多顶级大学：

在美国拥有一定数量的私立与公立大学，并且这些学校可以为学生提供世界一流的教育水平。

2.有充足时间选择专业：

每个学生会有将近两年的时间来探索自己未来学习方向和术业专攻。

3.灵活的专业体系：

学生可以根据自己的兴趣爱好来选择选修课程或者辅修课程，当然也可以组合多门课程。

4.丰富的课外活动：

在美国的每一所大学当中的各位学生设置相关的管理机制，帮助学生摆脱成长和情绪上面的困难。

以上就是小编整理的2023年美国排名TOP5的顶尖院校等相关信息。希望对你有所帮助。如果你想申请出国留学，欢迎联系IDP资深顾问。IDP资深顾问将用最专业的知识和多年一线留学服务经历，帮你量身打造留学规划：从专业的选择，到院校的确定，从PS指导，到CV精修，一切留学相关问题统统帮你找到最佳解决方案。IDP祝所有准留学生都能梦想成真!