特拉华大学（ of ，简称“Udel”），在读学生人数为21,898人，其中本科学生人数为18,528人，大学2023年录取率为59.5%，Udel国际学生占比为11.82%，大学提供各种类型的奖学金，录取学生中获奖比率约为42.6%。

Udel的首要目的是培养学生成为各行各业优秀的人才，所以大学就非常注重教育的实用性和目的性。而灵活的学分和选课制度保证了每一个学生能够根据自己的需要和个性化发展选择适合的途径。未来就业市场的极度细分以及所学专业一定要与就职岗位专业对口造就各门类相关专业人才。接受领先的大学教育，能最大程度地减少教育的盲目性，尽早明确未来的职业目标，并使教育能真正地为将来的发展打下基础。

特拉华大学（Udel） 2023年世界大学排名数据：

美国大学综合排名： No.89 （2023年）

世界排名： No.89

QS世界大学排名： No.581-590 （ 去年QS世界排名： No.541 ）

泰晤士世界排名： No.351–400

CWUR世界大学排名： No.304

大学本科人数：18,528人；

新生保有率：91.61%；

大学SAT录取均分：1330分；

本科录取率：59.5%；

奖学金获得比率：42.6%；

职业中期薪水：$113,982美元/年

特拉华大学申请提示：在申请选校选项目的时候，理智选择最合适自己的，不要只看综合排行；选校事关重大，需要仔细结合多方因素进行研究，选校确定工作，在整个申请过程中可以适当调后进行，结合考试等的进度来；之所以前期需要做了解，是考虑到如果对学校不甚了解，后期会给具体选项目带来很多犹豫不决的影响，即使是在我们服务客户的过程中，面对每个案例也一般至少预留三到四个星期以至更久来集中研究，同时也需要结合更多的校方渠道信息，最后才能和客户基本确定选项方案，如果对申请定位等有疑问，欢迎咨询学您留学，众多海外顶级名校导师资源，常青藤满贯申请团队，个性化定制申请方案，务实提高申请成功率。

2023年综合类排名、学科排名各有不同参考意义：

首先，简单地说一下分法。要是是美本留学，基本全是看综合排名；如果美硕留学，建议多参考专排。假设打算回国就业，那就建议选综合排名；如果是在美国就业，那就选专排。一般，综合排行靠前大学优势非常明显，学术氛围可能比较浓厚，交际圈会有更高的起点、更广的平台；有机会参加规模空前的招聘会；应聘成功几率更高。

而学科排名靠前的学校也有它独特的优势：会聚焦有声望的教授；教学质量高；业内声誉好。

若要美国留学工作，其实不管是综排还是学科排名都不是很重要，因为除了一流名校，美国人民并不care排名，所以要在美国找工作，需要综合考虑地理位置以及学校在当地的名声如何。想要回国发展，最好还是优先选择综合排行高的学校，因为毕竟大部分国内的公司，对美国的大学都不甚了解qs美国综合性大学排名，特拉华大学QS全球综合排名,超全深度讲述，基本就是 通过综合排行来判断学校的档次。

如何选校实现利益最大化：

学校的录取委员会会根据自身学校境况设定录取标准，每个学校都有自己的评估标准。学校网站会公布当年的录取标准和往年的录取情况，择优录取，并且软背景的作用越来越重要。尤其针对近年以来，美国高校间刮起一阵去标化的新风，对于以往考优秀的成绩取胜的中国学生来说可不是一个好的信号。所以，建议学生参考校内官网上的招生条件的同时，在此基础上不断提升自己的成绩和软性背景，以便增强竞争力。

根据就业境况做合理选校：

一般北美的高校都会给毕业生推荐一些合作企业的岗位，整体来说就业率都还是可以的。假使打算美国大学留学，普通项目通常毕业后有12个月的OPT英国G5院校留学，12个月结束后如果没有拿到工作签证qs美国综合性大学排名，则只好回国。不过stem项目的OPT是36个月，也就是说你有3次抽工作签的机会，大抵stem项目毕业后长期留美的概率还是比较大的。假使你是打算回国，国内的人事针对海归比较看重大学的综排，但是也会参考你在大学中的实习经验，一个排名靠前的大学再加上不错的相关实习，才是拿到很好的offer的硬件实力。

学校地理位置的重要性：

在选校的时候，地理位置也是需要参考的，恰恰因为大多留学的宝子们，都会倾向于毕业后直接在美国工作。而美国企业招聘时，会更倾向于当地的大学。对于那些地理位置比较远，就算相当有名气的大学，他们可能也不会选择去校招。并且相比之下美国企业招聘时，还会倾向于本地大学，毕竟美国招聘市场有“就近原则”的主流，本地的企业的员工大部分皆是本地大学的学生。

校友相比而言是社会上一种还算亲密的关系，在这个时候本地大学的优势就比较明显了，招聘者很有可能会更偏爱母校的师弟师妹。要是你的大学处于纽约、洛杉矶这种大城市，招工机会会比小城市更多。毕竟大企业很多时候都会选择繁华城市作为办公地点。在繁华地区的大学，不仅仅是在就业方面有些许优势，在日常生活方面也有一定优势。小城市的娱乐设施、交通方面或许不会特别完善，但是生活成本相较低。大城市比较繁华，各种各样基础设施都特别完善，但是相对而言生活成本也会提升，正是由于这个原因要全面考虑。

相对来说，美国高校的学校规模确确实实是各有不同。在两所学校在排名和专业都差不多的情况下，建议学生和家长去瞅一眼学校的学生数量和师生比例。人数多的学校纵然资源也会相对多样，但体验感反而不一定好。不少学校的大一大二基础选修课是几百个人一起上课，老师上了课就走，又或者是直接派在读博生来教课，学生互相之间也不认识，相当于听了讲座就走；

而规模小的大学（比如文理学院又或者是注重 arts的学校）正常会保证所有选修课都是教授授课，班级人数控制在50人以内，乃至有不少的达到15人以内的小班课，老师认识每一位宝子们，学生有机会得到一对一的指导，师生关系也会更加紧密。当然人数多的大学也有自己的优势，大型的学校、海外留学生多的学校，人多，有关经历多，提供的服务更好，活动也更有多样性。就可以根据自己的条件进行取舍。

美国大学综合排名，美国专业排名（美国大学专业排名排名权威和分析解读）

美国大学专业排名是一项备受关注的话题，它旨在为学生、家长和学校提供权威的参考信息，帮助他们在选择大学时做出明智的决策。排名的权威性和分析解读都对于消费者选择大学专业至关重要。

目前，美国大学专业排名主要由《美国新闻与世界报道》（U.S. News & World ）排名和QS World （QS）排名两大机构进行发布。其排名标准侧重点大致相似，包括学术声望、教学质量、研究资源、学生水平等指标。在各种排名中，如何权衡这些指标以及评级体系是否公正、科学等问题，也是需要关注的一点。

在分析解读方面，美国大学专业排名也存在诸多问题。一方面，有人认为这些排名标准偏重大学排名的声望美国大学综合排名，美国专业排名（美国大学专业排名排名权威和分析解读），比较间接，对学生的实际就业帮助不是很大。另一方面，这些排名只是一种总体趋势的反映，而且大学的排名结果可能因为各种干扰因素造成波动，而不必全盘接受。

因此英国G5院校留学，消费者在选择大学专业时美国大学综合排名，需要综合考虑排名、学校声誉、教学内容与专业性等多方面的信息，以便做出更为理性的抉择。香港科技大学校长许庆峰曾表示：“排名结果是一种提供参考的信息，但同时也需要看具体情况。要看专业与学生是否匹配，是不是你想要的，实际能够做什么，是否真的有兴趣等因素。”

综合而言，虽然美国大学专业排名在提供参考信息方面有着不可低估的作用，但作为消费者，我们不应该单纯地看待排名，更应该基于自身情况和需求，理性选择适合自己的大学专业。同时，大学也应该反思排名对教育和专业发展的影响，切实改善教学和研究环境，不断提高专业教育的质量。

美国综合类大学排名，中国排名前10的大学，全国综合类大学排行榜前10所

全国十大综合类大学排行榜主要根据师资力量，办学条件，学校历史，就业率，办学特色，学校升学率，办学规模等一系列综合因素进行社会调查整理出来的美国综合类大学排名，中国排名前10的大学，全国综合类大学排行榜前10所，排名不分先后，仅供参考。清华大学

清华大学建学历史悠久，学校前身清华学堂始建于1911年，校名“清华”源于校址“清华园”地名，是清政府设立的留美预备学校，其建校的资金源于1908年美国退还的部分庚子赔款。1912年更名为清华学校。1949年中华人民共和国成立，清华大学进入新的发展阶段。1952年全国高等学校院系调整后成为多科性工业大学。1978年以来逐步恢复和发展为综合性的研究型大学。为社会输送了数万名实用性人才。其主打理工类学科。设有21个学院，59个系，开设82个本科专业。截至2018年12月底，学校有教师3485人，其中45岁以下青年教师1743人。教师中具有正高级职务的1381人，具有副高级职务的1648人。教师中有诺贝尔奖获得者1名，图灵奖获得者1名，中国科学院院士51名，中国工程院院士39名，16名教授荣获国家级“高等学校教学名师奖”，167人入选教育部长江学者奖励计划特聘教授，52人入选青年学者，239人获得国家杰出青年科学基金，152人获得优秀青年科学基金。北京大学

北京大学于1898年维新变法之际建立，最初被称为京师大学堂，是中国近现代第一所国立综合性大学，创办之初也是国家最高教育行政机关。其主打文科类专业。2000年与原北京医科大学合并，组建为新的北京大学。截至2017年12月，北大拥有教职工（不包含博士后）21183人；专任教师数7317人，其中，按职称划分：正高级2217人，副高级2231人；其中：中国科学院院士76人，中国工程院院士19人，发展中国家科学院院士25人，哲学社会科学资深教授13人，“万人计划”入选者28人，“青年拔尖人才计划”入选者35人，国家杰出青年基金获得者237人，国家基金委创新群体40个，国家基金委优秀青年基金获得者130人，国家级教学名师17人，博士生导师2474人，科研机构人员1161人，附属医院教职工10131人。

复旦大学

复旦大学创建于1905年，其前身是复旦公学，作为中国最早由民间自主创办的高等学校之一，在社会上拥有极高的地位，1952年院系调整后，学校成为以文理基础教学和研究为主的综合性大学。2000年，复旦大学与前身为1927年创办的国立第四中山大学医学院的上海医科大学合并，组建新的复旦大学。截至2020年4月，学校有邯郸校区、枫林校区、江湾校区、张江校区四个校区，占地面积约243.92万平方米，校舍建筑面积224.11万平方米；有直属院（系）35个，附属医院17家（其中4家筹建）；有普通本专科生13991人，研究生22232人，留学生2946人；在校教学科研人员3139人。

南京大学

南京大学其学脉可追溯自公元258年的南京太学，近代校史开始于1902年，开始创建的三江师范学堂，此后历经两江师范学堂、南京高等师范学校等历史时期，于1950年正式更名为南京大学。1952年，南京大学调整出部分院系后与创办于1888年的金陵大学文、理学院等合并，仍名南京大学。1920年在中国国立高等学府中首开“女禁”，引领男女同校之风。最早在中国开展现代学术研究，建立中国最早的现代科学研究实验室，成为中国第一所以大学自治、学术自由、文理为基本兼有农工商等专门应用科、集教学和研究于一体的现代大学，被国际上誉为“东方教育的中心”。

吉林大学

吉林大学始建于1946年，在1952年经院系调整后，成为中国共产党在建国之后亲手创建的第一所综合性大学，1960年被国务院列为国家重点大学。2000年，原吉林大学、吉林工业大学、白求恩医科大学、长春科技大学、长春邮电学院合并组建新吉林大学。2004年，原中国人民解放军军需大学转隶并入。学校师资力量雄厚，有教师6664人，其中教授1978人QS100名校留学，博士生指导教师1186人。有中国科学院和中国工程院院士10人，外聘杰出教授49人，哲学社会科学资深教授7人，国务院学位委员会委员2人， 国务院学位委员会学科评议组成员20人，教育部社会科学委员会委员7人，教育部科学技术委员会委员8人，国家“万人计划”入选专家28人，“和创新团队发展计划”创新团队14个，百千万人才工程国家级人选32人（含百千万人才工程一、二层次入选者13人），国家有突出贡献的中青年专家15人，国家教学名师奖获得者9人，国家杰出青年基金获得者47人美国综合类大学排名，国家优秀青年科学基金获得者43人，中央马克思理论研究和建设工程项目首席专家5人，国家“973”计划（含重大科学研究计划）项目首席科学家6人，国家社科基金重大项目首席专家34人，教育部跨世纪优秀人才33人，教育部新世纪优秀人才175人等一大批优秀人才和创新团队

上海交通大学

学校创建于1896年，原名南洋公学，后经多次改名，最终称为上海交通大学。截至2018年12月，上海交通大学共有30个学院/直属系，有本科专业67个，涵盖经济学、法学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学和艺术等九个学科门类。截至2020年4月8日，上海交通大学有专任教师3236名，其中教授982名；中国科学院院士24名、中国工程院院士23名（包括1名两院院士），国家杰出青年基金获得者145名，青年拔尖人才24名，优秀青年科学基金获得者112名，国家重点基础研究发展计划（973计划）首席科学家36名（青年科学家2名），国家重大科学研究计划首席科学家14名，国家基金委创新研究群体16个，教育部创新团队20个，国家重点研发计划项目获得者73名（青年项目获得者7名）。

中山大学

学校是由孙中山先生于1924年亲手将广州地区多所高校整合而成，称为国立广东大学。学校于1926年定名为国立中山大学。今日的中山大学，由1952年院系调整后分设的中山大学和中山医科大学于2001年10月合并而成。

截至2020年9月，中山大学由广州校区、珠海校区、深圳校区三个校区、五个校园及十家附属医院组成；开设136个本科专业；有博士后科研流动站45个，一级学科博士点51个，一级学科硕士点59个，专业学位类别37种；有全日制学生56302人，其中本科生32192人，硕士研究生15954人，博士研究生7848人；专任教师4255人。

浙江大学

学校最初创立于1897年，其前身为求是书院，是中国人自己最早创办的新式高等学校之一，于1928年定名为国立浙江大学。1937年举校西迁，在遵义、湄潭等地办学，1946年秋回迁杭州。1952年浙江大学部分系科转入中国科学院和其他高校，主体部分在杭州重组为若干所院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。1998年，同根同源的四校实现合并，组建了新的浙江大学。截至2020年8月，学校有紫金港、玉泉、西溪、华家池、之江、舟山、海宁等7个校区；设有7个学部、37个专业学院（系）、1个工程师学院、2个中外合作办学学院、7家附属医院；占地面积平方米。

中国人民大学

学校最初成立于1937年，其前身为陕北公学，包括后来的华北联合大学和华北大学。1949年12月16日，中央人民政府政务院通过了《关于成立中国人民大学的决定》。1950年10月3日，以华北大学为基础合并组建的中国人民大学正式开学，成为新中国创办的第一所新型正规大学。1954年，被确定为以社会科学为主的综合大学和首批全国重点大学；1960年，被确定为综合性全国重点大学；2017年入选国家“双一流”建设名单。截至2021年4月，学校设有35个学院，另设有体育部、继续教育学院、深圳研究院等；开设本科专业82个；有博士后流动站21个，一级学科博士学位授权点22个，一级学科硕士学位授权点37个；拥有8个国家重点一级学科，8个国家重点二级学科；图书馆收藏纸质图书436.7余万册。截至2020年9月，专任教师1951人；全日制在校生28501人，其中本科生11354人，硕士生11149人，博士生4792人，留学生1206人

武汉大学

武汉大学溯源于1893年清末的自强学堂，距今有一百多年历史，后历经方言学堂、武昌高等师范学校、国立武昌师范大学、国立武昌大学、国立第二中山大学等时期，1928年定名国立武汉大学，是近代中国第一批国立大学。2000年，武汉大学与武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并组建新的武汉大学。截至2021年3月，学校占地面积5195亩，建筑面积273万平方米；设六大学部34个学院（系）及3所三级甲等附属医院；有49个一级学科博士点，59个一级学科硕士点，127个本科专业；有专任教师3808人，普通本科生29504人，各类研究生27805人，另有外国留学生1830人。

以上就是中国综合性大学部分介绍，希望大家可以对这些学校有着进一步的了解。