中国科学院院士、香港科技大学讲座教授唐本忠

国际在线消息（记者 陈惠婷）：没有理工男的木讷，没有院士的距离感，唐本忠面对记者的采访笑容谦和侃侃而谈。从恢复高考后进入大学开始，到日本留学，回归香港，再回内地交流……他始终心系祖国，胸怀科技报国之心。记者近日在广州专访中国科学院院士、香港科技大学讲座教授唐本忠先生，听他讲述香港与内地在科技发展方面千丝万缕联系的故事。以下为专访全文：

记者：一九九七年七月一日香港回归的时候，当时您在哪里？能不能回顾一下当时的心情和感受？

唐本忠：回归那天我就在香港科技大学。我还记得当时香港下很大的雨，我和家人在家看电视直播。电视上当时播的部队军车从深圳过关进来，中方江泽民主席英方查尔斯王子代表两国领导人出席活动，中国国旗升起，英国国旗降落……这些都给我留下深刻的印象。我那时心情非常激动。毕竟香港历经100多年的殖民统治之后，终于回到祖国的怀抱。

记者：您长期致力于科学研究领域，2014年入选材料学和化学学科双领域全球高被引科学家。在您看来，香港回归二十年在科研环境方面发生了哪些深刻的变化？

唐本忠：以前，香港跟新加坡一样在教学方面比较有特色，但是科研方面比较薄弱。自1991香港科技大学成立以来，对香港的科研氛围影响比较大。我们首任校长吴家伟之前是美国旧金山州立大学校长，也是首任美国主流大学的校长。他把美国的一些做法带到香港来，对活跃香港的科学研究氛围起到非常重要的作用。九十年代初大学生香港留学条件，中科院院士唐本忠:内地和香港高校可以优势互补共同发展，香港也成立了研究资助局，为学术界人士提供研究经费。

这二十年比较明显的变化是，香港的科研经费以前比内地高，高五到十倍吧。但是随着近年来内地经济发展之后，内地的科研经费投入有超过香港的势头。另外一方面，香港高校走进内地步伐也在加大，香港大学、香港中文大学，香港科技大学都陆续到内地办学，两地高等教育之间的交流合作日趋频繁。

记者：您提到香港科技大学的成立对香港科技领域的发展起到了巨大的推动作用。那在您看来，港科大的发展和内地有什么关联？

唐本忠：其实，港科大在1997年香港回归前后有很大一批教授是中国改革开放初期国家外派的公费留学生。我是1982年公派日本的留学生，当时国家给我们培训了半年日语，然后一架飞机就把我们150人送到了日本学习。当时，这个名额是非常稀缺的，很多高校一个公派留学的名额都没有。我用了五年时间在日本取得京都大学博士学位，然后去加拿大多伦多大学从事博士后研究。

1994年，香港科技大学成立早期，也正是欧美经济陷入低潮的时候，我应聘回港工作。港科大还有很多跟我一样内地背景的教授。他们从哈佛、麻省理工大学等名校毕业回来，有些人现在已经成了所在院系的中流砥柱。当然，港科大开放办学，不仅吸引内地优秀留学生来港竞聘，而且是广纳世界英才而为之，是一个国际化的教学团队。

记者：您是1978年考入华南工学院（现在的华南理工大学），算是文革十年中断后恢复高考的早期大学生，又在1982年第一批公派日本留学深造。为什么最后的落脚点是香港？港科大给了您什么样的平台和机会？

唐本忠：我在香港科技大学从助理教授开始做起，然后副教授、教授，最后到讲座教授。可以说香港科技大学给了我一个很好的平台和成长的空间。而之前我也去过加拿大多伦多大学从事五年的博士后研究，那段时光就像知名导演李安曾经的七年“家庭煮男”时间，就是你有才华却没有发挥的机会。

回来香港也不容易，一个位置几百人竞争，对手都是来自全球各个国家的。港科大非常重视科研人才，待遇丰厚，甚至有些岗位的薪酬还高过美国大学，是个炙手可热的地方。我非常感谢香港科大给我这个机会！那真是憋了一股劲没地方使，回来撸起袖子加油干。

早期，香港科技大学从全球招揽了很多优秀的人才，大家干劲十足。深更半夜实验室都是灯火通明，教授们学生们都在做研究。我想，这就是港科大发展迅速的原因。也正是在这里，2001年我和我的团队发现了AIE（聚集诱导发光现象）。

记者：您在世界上最先提出聚集诱导发光概念，一直致力于将实验室合成的AIE材料运用于生物、医疗等领域。迄今为止大学生香港留学条件，全球60多个国家的科研机构都在引用您的论文进行研究。您近年在内地的高校也有少量的兼职教授工作，您接触到的两地高校环境变化有何感慨？哪些政策或者条件的变化起到关键作用？

唐本忠：九七年之前，香港高校科研经费的投入远高于内地，至少多十倍吧。香港一直维持这个水平没怎么变过。内地随着经济社会的高速发展也在不断地加大科研经费投入力度，现在超过香港了。真是不得了！现在有很多香港教授回到内地加强合作，美国高校的教授也到中国交流合作。

香港政府近年也在反思调整加大科研经费的投入。香港最大的好处就是制度化，港科大虽然很年轻但是成长得很快，在内地也享有极高的声誉。我可以在香港招收到内地最出类拔萃的学子，北大清华复旦这些高材生尽收麾下，也有很多国外的优秀学生前来报考。但是，香港这边科研经费比较缺，实验室面积较小。

内地高校就恰好相反。经费投入多，实验室比较大，仪器多而新，虽然招生不是全球范围的，但是内地高校多招生规模大，学生非常努力，近年来内地高校成长也非常快。

基于这两种情况，我觉得，内地和香港的高校可以优势互补，共同发展。

记者：作为中国科学院院士，您不仅从事前沿的科学研究，还经常到各个高校演讲激励年轻学子。您曾经说过，“做科研活动，既要努力站上巨人的肩膀，也要勇于挑战权威、把巨人踩在脚下。”在您看来，香港和内地的年轻人在科技创新方面有没有值得互相学习借鉴的地方？两地年轻人应该以什么样的心态面对未来的竞争？

唐本忠：两地要加强融合。香港是个富足之地，大部分学生学习金融、法律、医学，很少人学习自然科学。而内地有“学好数理化，走遍天下都不怕”的观念，非常重视自然科学，有大量的理工科人才。所以，两地在科研人才培养方面是可以互补的。

香港做得比较好的是制度建设，廉洁文化深入民心。讲个故事，内地一个同学考试前想知道题目，她就去找老师走之前还留了一个信封给老师桌子上。老师一看信封里都是钱，马上打电话给廉政公署。这个女孩后来就被抓去监禁。内地学生在香港可以感受一种制度的力量，廉洁文化的氛围，学做遵法守法的好公民。

比较来看，香港学生非常努力负责，团体意识较强。内地学生多是独生子女，比较自我，非常聪明。我以前读书的时候一天到晚泡实验室，但现在比较反对这种一昧苦干，强调学生投入，“干一行爱一行”。希望两地的学生都要秉持一腔热情投入科学研究，这才是步向成功的不二法门。

记者：去年3月，国务院在《关于深化泛珠三角区域合作的指导意见》中首度提出要求广州、深圳携手港澳共同打造粤港澳大湾区，建设世界级城市群。您认为，在粤港澳大湾区的建设背景下，香港科技队伍发展的机会在哪？香港在国家科技创新发展中将起到什么样的特殊作用？

唐本忠：香港与内地要互相理解，增进融合。我在母校华南理工大学参与建设发光材料与器件国家重点实验室，对我的AIE研究领域有重大的贡献和推动作用。我的团队2012年作为广东省第三批引进的创新科研团队之一美国top30名校留学，当时广东省财政专项工作经费资助五年3000万元。这个我在港科大20多年也得不到这么大一笔经费！

香港政府规定香港的教授不能拿内地一分钱，所以我在华工的收入尽数上缴港科大。内地规定，科技基金的申请不包括香港高校。我想，未来国家可以加大对香港科研队伍的投入，把香港高校也纳入到国家科研体制里来，允许香港高校独立申请内地政府的科研基金，让香港发挥更大的作用。

高校老师申请香港优才，香港教师月薪40K！内地人怎么去香港当老师？

前段时间我们说了说内地放开香港教师到广东任教的事，于是，就有读者提出想知道去香港任教的条件是什么？

这啊，就是极限换家，既然对岸过来抢工作了，那我们就去对岸当老师。

那么今天我们主要来聊聊，怎么去对面抢工作（当老师），需要准备什么证件？

简而言之，想在香港当老师，需要实现准备好这么几个条件：

学位教师教育文凭（PGDE）、 基准试（LPAT）、粤语＆推荐信（非必要）。

No.1学位教师教育文凭（PGDE）

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学位教师教育文凭（PGDE），英文全称 in ，是一种为非教育学士学位（BEd）持有人，即没有受过教师培训但仍想要加入基础教育行列人士，所编制的课程。简单来说，PGDE相当于内地的教师资格证。

现时全球有不少地区，如澳洲和新西兰，都要求教师在执教之前有当地的教师培训资历才可任教。而香港就是其中一个。

当然，PGDE课程也不是所有人都需要读，还是有部分人可以申请豁免的，下面我们就分开阐述读与不读PGDE课程的情况，各位可以自行判定自己属于哪类。

读PGDE课程

1. 本科毕业直接取得PGDE

如果是想本科毕业直接当老师，那么高考可以报考香港教育大学，它的教育学本科学历毕业可直接获得香港注册教师资历。（内地高考生入学标准大概是一本线以上，英语110分以上）

2. 研究生直接读PGDE

简单来说，就是从内地的本科毕业后申请香港研究生，别人去读的大多是MA，而你直接申请PGDE课程。

需要注意，这时候你会面对的问题有：

◉入学难度大，英语要求高

◉以非本地生入学，学费贵

◉截止时间早，1-2月就截止。

如果同学要报读PGDE的话高校老师申请香港优才，香港教师月薪40K！内地人怎么去香港当老师？，需要注意的是：

PGDE课程修读学系很重要，教相关科目的最好本身也是相关科目本科生。例如：

◉ 若有意任教中英文，中英文系本科生的优势会较大

◉若非相关科目本科生去报读PGDE，学校会视乎申请人的GPA及面试表现决定是否收生

3. 读完研究生再读PGDE

香港的硕士课程不等同于PGDE，读完后也是没有任教资格的。即使是像香港教育大学的硕士课程，如对外汉语、中文教育、英文教育的教育相关专业，也是不行。如要任教，需另行申请PGDE。

目前，香港以下五家大学提供PGDE课程：

香港大学

香港中文大学

香港教育大学

香港浸会大学

香港公开大学

PGDE的课程分类和主修科目：

课程分类：根据专业方向而定（即幼儿、小学、中学、高等教育）

◉ 课程主修科目：根据未来授教科目来分类（即中文、英文、数学、通识等）

◉ 报读时选择你准备进军的领域，一般分为小学，中学和幼儿教育。有一年全日制和两年兼读制。

这里需要注意下签证问题，就是读part time，一定要给学校证明你找到了能在香港工作2年或以上的工作。所以一般建议，读完MA，直接再读一年PGDE。

不读PGDE课程

1. 师范生可申请BEd学历认证

想要申请的同学英国G5院校留学，可以准备以下材料，花2000块在申请BEd学历认证：

◉学历证明＆学位证书

◉本科成绩单

◉ 本科在学校的实习证明

◉ 教师资格证

简单来说，如果你是国内的师范大学毕业的（例如北京师范大学），把上述材料提交给香港学术及职业资历评审局（），你就会得到一张纸，上面写着证明你大学的学历等同于香港的BEd（ of ）的学历。

似乎很多地方都推荐大家去试试这种方法，号称申请通过BEd学历认证就可以不报PGDE课程，但是实际上，香港的学校对这种并不是非常认可，就算是学校的校长，可能也不太了解内地的诸多高校，如果想只凭借这么一个认证找到满意的教职，并不是一件非常容易的事情。

另外，虽说三周就能出结果，但是成功率不是很高，也有看过不少申请人对评审标准的吐槽

2. 香港本地学校校监向教育局为你担保

这个情况下，因为你没有PGDE文凭，所以工资会被压榨，教书不会是铁饭碗喔。

No.2基准试（LPAT）

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自2001年起，香港考试及评核局与教育局合办教师语文能力评核，以评核考生是否具备任教英国语文和普通话的语文能力。任何符合报考资格的人士均可参加。评核包括口试、笔试，以及只供教师报考的课堂语言运用。

◉考生在所有卷別均达到3等或以上的等级，即被视为符合在学校任教有关科目的语文能力要求。

◉教语言的教师必须过基准试，才能上岗。

◉教英文科或中文科都要考。

其中有普通话二级乙等证书的，可以豁免口语科目。

LPAT报名时间：

报名时间：一般是每年9月

考试时间：1、2月

出成绩时间：5月

建议同学们在就读的早期，就可以做准备。这样念完差不多也就能拿到基准试的成绩了。

No.3粤语＆推荐信（非必要）

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在香港教书，说不好粤语，就好像在内地教书普通话不过关一样。在这个学生、家长、同事、上司都说粤语的环境下，很难想象不会粤语该如何生存。

至于推荐信，大学老师的推荐信在内地并不流行，我觉得是因为香港的大学的圈子比较小，如果你在简历之余，能另外附上一封肯定你学习或者教学能力的教授的推荐信，那就是最好最好的。

从香港的学校的校长的角度考虑，在差不多的条件下，是聘请一位内地来的老师，还是聘请一位本地经历过香港高考的老师呢？我想答案一目了然，所以你要保证自己的竞争力，能有这些教授的推荐信，相信是一个很好的亮点。

当然，推荐信并非在香港找到教职的必备因素，但确实是个不错的加分项，如果有教授和你关系不错，千万别不好意思让他帮你写一封推荐信。

No.4求职渠道

Job Site

明报Jump：

在香港找教职不能错过的一家网站，各个中学小学、各阶段的教职都有，而且时效性比较强。

要是还想扩展以下其他的消息来源，也可以看看下面这些：

教协： /

：

No.5香港教育界的不同工种

Type Of Work

1. TA： ，教学助理

教学助理的工作内容，因学校而异，有的主要是行政工作，比如说学校有活动，需要收集家长同意该学生参加活动的家长信，需要有人带着学生去某个地方参加比赛，这些都可以是TA的工作。

有些TA也会有一些零碎的教担，我觉得这种相对好一些，至少可以积累一定的教学经验，对内地人来说，也是一个了解香港课程的机会。但是总体上来看，TA就是廉价的高级劳动力，很多学校的TA以前是全职的教师，或者有硕士学位，甚至有博士学位的。薪资大概在14k左右，没有教师假期。

2. AT： ，助理教师

总的来说，是教师，也享有教师的假期。但是教担比教师轻，在招聘信息上会写0.5GM或者0.7GM，还有奇异的0.5TA+0.3GM之类的教师，简单来说就是一个完整GM最低薪金点数（在后面说工作待遇的时候会详细解释）的0.5倍的工资的教职。

要注意的是，虽然工资是0.5倍，不代表你的工作量是一半，所以有些”精打细算”的校长会喜欢请AT，因为两个0.5GM的AT的工作量，绝对比一个GM的老师的工作量大，即省下了钱，又提高了生产力。工资在20K左右，有教师假期。（假期这个还是看学校的良心，理论上来说是应该有，但没有也不奇怪，毕竟有的是0.5TA+0.5GM啊）

3. 合约教师

是全职的教职，有点像国内的临聘教师，就是需要每年或者每两年更新工作合约的。所以每年过完年回到学校都会有点忐忑，万一校长还找你谈话生怕被辞职，因为又要开始新一轮的求职了。工资是正常教师的工资（38k-61k在2019/20学年度），具体在哪个点数取决于你的学历和工作经验。

4. 常额教师（CM/GM）

类似于内地的编制教师，比较稳定，若非犯法理论上一般能做到退休。CM和GM的区别在于你的学历，以前好像没有PGDE的老师，或者没有某些教育学位的老师会是CM，工资略低，但是读了相应学位之后就可以升GM。这两年在教改，听说已经没有CM了，全部CM老师都直升GM。工资根据教师薪级表（38k-61k在2019/20学年度）

5. 津贴中学的常额教师（公积金 V.S. 强积金）

要注意的是津贴学校的常额是提供公积金，而非津贴学校（比如我就职的直资中学）和合约教师则是强积金。两者的区别在于：强积金每个月雇主和自己各交5%高校老师申请香港优才，而公积金则随着工作经验的积累而不断的增加雇主供款部分，超过15年后，公积金则为15%。据说，一名退休的小学老师公积金能累积到400万港币。但是直资中学的起薪会比津贴中学的略高，所以也算是各有利弊吧。

6. 补习社老师

补习社的老师，最开始收入也就14K左右，但也听说过一些补习天王月入数十万。

官立、资助学校各级教师的具体薪资数据如下：

说了这么多，我想内地人去香港找教职需要准备什么应该已经说清楚了，如果还有什么疑问，也可以在留言区一起讨论。

另外，并非所有人都对教职感兴趣，那么内地人如果想去香港找工作的话，有哪些渠道可以达成这一目标呢？

No.6内地人如何在香港找工作？

去香港工作需要一个允许你在香港合法找工作的签证，主要是 Visa和IANG签证！无论是神仙还是凡人，也不管本身能力有多强，是智力过人还是体力超群，在来香港工作这件事情上，大家都是平等的。

目前香港政府对内地人在香港就业主要开设了以下几个通道：

1. 香港输入内地人才计划

专才是港府专为内地人才而设的一项工作计划，旨在吸引一些具有认可资历的内地优秀人才和专业人才来香港工作，提高香港在国际市场的竞争力。

要想通过专才获得工作签证，申请人必须拥有香港缺乏或无法即时提供的专业知识和技能，并且已有实质经营的香港雇主，薪酬福利与市场大致相同，你才能够申请此计划过去香港工作。

2. 香港优秀人才入境计划

优才计划设有配额，相比专才申请要求要高点，但申请前无需已有香港雇主，无职业领域限制，各行各业的精英人才都能借此计划获准入境。

3. 去香港读书，毕业后留港工作

在香港修读本科或是研究生，毕业后就可以拿到IANG签，申请到此签证后可一年内无条件逗留在香港，也可在港工作。