高考结束了，今年本科招生也进入尾声，最近咨询明年香港副学士的家长又多了起来。

香港八大对高考生申请要求来看，去香港读本科的门槛是非常高的，不仅要求内地高考的一本线上，而且对英语单科和面试表现也有着很高的要求：

但香港副学士门槛就低多了——高考成绩基本只要二本线以上，英语及格（150分的满分只要90分）即可就读。

香港副学士2+2课程是一种本科衔接课程，副学士进修两年后可以选择直接升读香港八大的本科大三，且在本科学习两年毕业后获得的学士学位证书，跟直接考到香港本科的学位证书是完全一样，也同样得到教育部官方认可。

我想有很多人面对副学士的问题是非常困惑的！有时候在网上大量的搜索，却发现众说纷纭。有人说，香港副学士是个坑；在百度、贴吧、知乎、天涯等等，会有很多的香港的评论，甚至还有人跳出来说，我是过来人谈经验，我是香港留学的副学士来评价之类。不可否认，这些不管真假，都给我们留下了宝贵的参考建议。

也有人说，香港副学士是一个黄金跳板；什么100%升学，什么保证入读香港八大名校，什么拿香港身份，你会发现这一类夸大副学士的，多半是中介机构，往往只挑好话说。

因此，我觉得有必要给大家写一个比较客观、公证的分析和评价。

一、什么是香港副学士

香港副学士制度属于四级学位的最低一级（博士， 硕士，学士，副学士）， 为了通俗说明起见， 你可以把它看成是香港的专科。

香港副学士学制两年。通过“2+2”的路线，可以大一、大二读两年副学士课程，如果成绩理想，GPA达标（请特别留意这句话）就可以升入本校的本科香港大学副学士学位是什么意思，香港副学士为什么“坑”名在外？因为只有这2类学生才适合去读！， 或者其他的香港， 海外的高校继续读大三、大四。这样， 还是一共读四年， 拿到本科文凭， 和正规本科的学习时间是一样的（这与国内专升本有着巨大的区别）

二、为什么要去香港读副学士？

在中国，每年高考人数在970万人左右徘徊， 能够上一本线的毕竟是少数，随着经济的发展，家庭收入的提高，家长们纷纷开始关注留学，香港作为一个国际化大都市，被英国殖民多年，有一套完整的， 师从英国的教育体系，教育水平非常高，有5所港校的QS全球大学排名在全世界前100位（2022年数据）。

但是去香港读本科的门槛是非常高的，不仅要求内地高考的一本线上，而且对英语单科和面试表现也有着很高的要求。以香港最好的，历史最悠久的香港大学为例， 港大每年对内地高考学生招生300人左右，内地的孩子一般如果没有在广东省排名前2000名的水平是不太可能被香港大学录取的。根据统计， 每年内地高考学生能够进入港校读本科的学生总人数加起来也不过2000人左右，这与970万的高考人数相比，比例何其低也？

但是，香港副学士入学的方式，官方给出的准入门槛相当诱人——高考成绩基本只要二本线以上，英语及格（150分的满分只要90分）即可就读。可以说这是在香港读本科的最低录取门槛了！于是，高考成绩不理想的同学，如果想去香港读书，那么可以申请香港的副学士学位，经过两年的学习以后，再经由副学士直接升入香港高校，或者海外高校读大三，最终获得学士学位， 应该说这个是可行的。

但事实上，由于历年报名人数的增加，如今已经明确了一个事实：标准在提高。我们已经看到2023年高考季，个别香港高校的附属学院现在给出的副学士录取门槛已经达到了一本线。

三、中介的话是否可信？

有标题党的：什么400分可以上港校，和高考状元在一起学习等等。什么二本成绩读世界一流名校等等。有话说一半，夸大功效的。什么90%以上可以升入本科的。更有隐瞒背后的事实，挂羊头卖狗肉，压根提都不提副学士的，直接包装成“2+2留学计划”。

为什么不把话说清楚？他们这样鼓吹的背后有什么目的吗？真相是什么呢？

香港总共有15所高校，经过内地教育部的批准，可以对内地学生招生读本科，其文凭也是国家教育部承认的。这其中有八所公立大学，七所私立大学。他们中绝大部分要求的入读本科的门槛是非常高的，不仅要求内地高考的一本线上，而且对英语单科和面试表现也有着很高的要求。

大家可以冷静地想一想：一个经历了九年义务教育+三年高中苦读，最终高考水平停留在二本线以上的学子，通过一场讲座，几个老师的申请，不需要考试，一顿操作之后，就平步青云，一步登天，逆袭班里第一的学生，轻轻松松拿到世界一流大学的本科文凭？你信吗？只能是呵呵了，

只想说：就像歌里面唱到的那样：不经历风雨， 怎么见彩虹？

实际上很多机构，为了收生，最关键的学习，生活问题基本不提或者含糊带过。

四、副学士到底难不难？副学士到底是不是坑？

以下陈列确定的客观事实告诉你：

1、读副学士期间，既没有如国内大学的“辅导员”监督你的学业，也没有固定的班级概念，也没有学长来指导你。

2、 更没有学校统一提供的学生宿舍，要自己找房子住，生活要靠自己安排。总之一切都需要靠自觉。

3、大部分课程都是全英文授课，课后作业需要小组讨论， 分工协作完成， 所以对于英语的能力要求一点也不低

从各院校官网来看，大家经常关注的“升学率”，是非常乐观。例如香港都会大学就明确说：香港都会大学的副学士升本率达到90%. （这个我完全相信的） 实际上，这里是总升学率。什么意思，只要有书读，升入了本科，管他本科是哪里的呢？无论是留在香港、还是去到海外任意院校，学校就算是完成了升学任务。

经过向香港都会大学了解，其副学士毕业生大部分升入了香港都会大学的本科课程，其要求的副学士毕业的GPA只要达到2.2即可升入都会大学的本科

而同时， 海外的一些高校是承认香港的副学士文凭的， 学生可以凭借合格的副学士文凭和GPA申请本校， 其他香港高校和海外高校的本科课程。

要解释清楚这里，就不得不提到副学士升本科的条件是什么？

GPA（可以简单理解为平时成绩）以满分4.0计算）

文科/理科/社科/工科：前五大本科，GPA3.5以上，一般在3.7左右。其他院校本科，GPA3.6左右。

商科：前五大港校本科，GPA3.8以上。其他院校本科，GPA3.5以上香港大学副学士学位是什么意思，一般在3.7左右。

另外，副学士升本科需要雅思和面试，基本要求都在6.0-6.5；几乎所有港校在本科招生的时候都要求面试，就算其他方面都很优秀

所以说QS200名校留学，要求如此并不简单，仍然还保持这么高的升学率，如何解释？如果想顺利升入好的高校的本科，也不是那么容易的。不可被不良机构的宣传迷惑了。90% 的升学率是真的， 但是更要看到背后的故事：主要是有一些有实力的留学机构，在这方面做了一些有益的尝试， 他们利用自己的实力，在香港为学生安排住宿，加强对学生的管理，同时聘请老师在课余时间给上副学士课程的内地孩子补习，这样可以提高升读本科的比例， 提高升学的档次。

五、升学离不开努力

香港副学士，绝不是你以为捡了便宜的机会，也谈不上是投机取巧。副学士制度的存在还是有它的道理和可操作性，但是绝不能将其功能夸大。

选择了这条路的家长们和同学们，还是需要在副学士阶段付出不懈的努力，才能升入一流高校的本科就读。正所谓，一分耕耘一分收获，天上不会掉馅饼。还是请家长们冷静，客观地对待副学士课程。

六、升学路线

1.香港八大公立院校本科，升学条件如上。这种情况下， 其毕业证与其他原本大一入学的学生无任何区别。学生两年后毕业可以获得IANG签证，留港工作，也可以继续升学读研。

2.衔接学士：简单来说，这种学士学位就是专门为副学士毕业生升读的学士学位。毕业取得的也是本科学位。通俗也可以理解为，XX学校附属院校的本科。基本有三类：

a.由本地高等院校的校外进修部所开办的衔接学士课程。

b.由本地高等院校开办的衔接学士课程.

c.由海外大学联同本地教育机构开办的衔接学士课程

其毕业证部分学校相同，部分不同。

也可以获得IANG签证，留港工作，也可以继续升学读研。

相对门槛较第一种容易很多，不需要雅思，GPA2.6以上即有机会。

3.海外/国内院校：副学士毕业后也可以选择去海外升学。这种情况选择的人数较少。但是需要说明的是，内地是不承认副学士学位的。

友情提示：报考香港，澳门地区的高校， 还是要找可靠的专家咨询一下，最好是在读学生，可以让大家少走很多弯路， 避免落得人财两空的地步。

（城市合伙人详情咨询客服）

香港大学副学士学费，香港大学专业进修学院的运作模式【精品-PPT】.ppt

杨健明教授香港大学专业进修学院院长新疆广播电视大学学术交流2007年7月11日2中华人民共和国特别行政区土地面积：1,104平方公里人口：6.99百万人均生产总值：215,006港元（约27,500美元）服务业：86.2%；建筑和制造业：13.5％；农业：0.3%3大学名称创建年份继续教育部门建立年份政府资助的高等院校香港大学香港浸会大学香港中文大学岭南大学香港理工大学香港城市大学香港科技大学香港教育学院自负盈亏的公立大学香港公开大学私立大学树仁大学1971-4「香港继续教育需求调查」（SPACE，1999；2001；2003；2005）每年参与继续教育人数比例呈上升趋势由2002年的18％上升到2005年的28％在2005年参与继续教育的估计人数达136万在699万人口的香港，接受继续教育的人数估计占总人口的20％。高等院校的传统使命：一是优质学术研究；二是优质本科和研究生教学。高等院校的现代使命，应该增加两个方面：一是通过继续教育发展终身学习社会；二是通过继续教育为社会服务。

香港大学的使命：优质学术研究；优质本科和研究生教学；优质继续教育和终身教育。香港大学最大的学院，也是香港大学的国际学院。全球规模最大的五所继续教育机构之一。十大学部：文学和人文科学、会计学、财务学、管理学、市场学、中国医学、健康和应用科学、资讯科技、法律、社会科学和城市研究及教育。另有下属学院：香港大学专业进修附属学院；香港大学数码港学院；香港大学专业进修学院国际学位课程中心；香港大学专业进修学院保良局社区学院；苏州香港大学思培学院等。8就业高中继续教育初中学士第一、二年副学士/高级文凭硕士博士再培訓学士第三、四年提高技能9系统：与正规教育并行和衔接，促进终身学习社会的形成。层次：短期、专业资格、学位课程（学士到博士）。范围：成人教育；继续教育；职业教育、开放和远程学习。模式：面授教学；网上学习；混合式学习；整合式学习。资历：同正规教育相同，受本地和国际认可并相互衔接。层次香港政府提出的资历架构香港大学专业进修学院提供的课程层次7博士博士学位6硕士研究生文凭研究生证书硕士学位研究生文凭研究生证书5学士荣誉学士学位深造文凭深造证书学士学位高级专业文凭4副学士/高级文凭副学士高级文凭专业文凭3文凭文凭高级证书高级专业证书2证书（大学预科）专业证书1证书（中学第五年）/06学年课程层次课程数量入学人次相当于全日制学生人数研究生（硕士、博士）565,本科6732,4074,810副学士（大专）/高级文凭1465,7605,760文凭/证书10535,7274,885短期课程71132,6842,700总计1,,70818,96112学生入学人次的年增长图(1956-2005)010,00020,00030,00040,00050,00060,00070,00080,00090,,,,//////06学年人次111,ACE1956－1996年：大学资助1996－1999年：自负盈亏1999－现在：公司化运作15政府的税收不能负担日益增长的终身教育的需要大学的经费不能负担日益增长的继续教育的需要继续教育机构需要实行灵活的、自负盈亏的机制继续教育机构通过整合本地和境外的教育资源美国top30名校留学，以扩大规模达到规模效益。

公司化运作能有助于大规模的继续教育机构保证经济效益、保证工作效率、以及保证教育质量。16作为大学属下的大规模的继续教育学院，采用企业化标准管理模式的优势是：保证系统内各环节的有效运作及相互协调保证管理和教学工作的效率保证管理和教学工作的质量保证员工有多种表达意见的渠道保证在稳步发展中求改革及创新171999年10月，采纳公司化的管理形式运作。正式注册为一所由香港大学全资拥有的非牟利机构学院董事局领导，委员由大学的高层领导（如校长、副校长、学院院长等）与社会知名人士共同组成。采用标准化的管理模式香港大学管辖下的学院董事局由香港大学高层领导和社会各界名流组成管理学院的所有事务香港大学教务委员会继续教育及终身学习委员会制定、批核、监察学院的学术事务和课程顾问委员会社会各界代表组成院长常务副院长常务副院长高级副院长副院长副院长附属学院校长资讯总监学院秘书兼教务长 香港大学专业进修 附属学院 香港大学专业进修 学院 保良局社区书院 中国业务发展 社会科学、城市研究及 教育学部 法律学部 中医学学部 健康及应用科学学部 信息科技学部 香港大学数码港学院 学术质素保证中国业务发展高级行政人员 课程中心 公共事务 艺术及人文科学 学部 及语言学中心 会计学学部 财务学学部 管理学学部 市场学学部 财务部 国际学位课程中心 物流及运输课程中心 人力资源部 教学中心/设施管理 校友会及筹款 信息服务 教学科技 研究及业务发展 网页及电子市场推广 运作规划 学院教务 学生事务 学部事务 兼职教师组 HKU SPACE 的架构20HKU SPACE 财政制度 学年 HKU SPACE 学费总收入 （百万港元） 香港大学 资助拨款 （百万港元） 给香港大学 的服务费及 捐款数 （百万港元） 大学资助 (1956-1996) 1985/86 14.6 11.1 1.5 1990/91 48.5 18.6 3.6 1995/96 171.0 24.0 3.8 自负盈亏 (1996-1998) 1996/97 257.0 2.9 15.7 1997/98 282.0 5.0 49.8 公司化运作 (1999-现在) 2003/04 696.6 0 84.6 2004/05 756.9 0 114.1 2005/06 793.2 0 113.421  学术质量保证是继续教育可持续发展的关键  1999年制定质量保证体系，2000年全面推广及实施。

 基于香港大学的质量保证系统，独立发展适合继续教育的质量保证系统。  被香港政府评价为：“质量保证体系的典范”。 HKU 质量保证体系的管理架构 继续教育及终身学习委员会学术质量保证委员会学术质量保证工作小组学术质量保证组23 质量保证管理体系  合作项目的质量保证  课程发展和评审的质量保证  教学过程的质量监督  教与学支持服务的质量保证  质量保证体系的检讨及提升24  成立课程组 / 学科小组  学部会议  教务政策及发展委员会  联合咨询委员会  专家评审小组课程组 ← →专家组  学术质量保证委员会  继续教育和终身学习委员会25 SPACE 与英国、美国、澳大利亚等地60多所大学合作办学  进行资历和学历的互认和衔接  2005/06学年与境外大学合作开设的专业达72个  涵盖证书、文凭、学士、硕士、以及博士各个层次26 香港大学专业进修附属学院（2000年创建）  开办全日制副学士和高级文凭课程  与国外50多所大学有升学衔接安排  香港大学专业进修学院国际学位课程中心（2003年创建）  专为副学士/高级文凭毕业生而设  一年至两年全日制衔接课程（国外学位课程）27 SPACE 与清华大学、浙江大学、中山大学、政府和企业机构等合作，在内地开办 SPACE 的文凭和证书课程。

 2005年创建苏州港大思培学院  是江苏省第一所内地与香港合作创建的独立高校；  毕业生获得内地的大专学历、香港大学的副学士学历、以及相关的国际专业学会资格证书；  毕业生按成绩可以升读与本学院衔接的50所外国的大学。28 传统的办学观念是：“学生到校园来上课”。  SPACE的办学观念是：“把教室建到学生中去”。调查发现：教学地点的远近是影响成人参与学习的重要因素之一。SPACE 在香港建立了13个教学中心，遍及香港各区的交通枢纽香港大学副学士学费，香港大学专业进修学院的运作模式【精品-PPT】.ppt，方便在职成人在繁忙的工作后能参与学习。29 传统的办学观念是：“教育和社会分离”。  SPACE的办学观念是：“把教育办到社会中去”。SPACE 不仅把教学中心建在交通方便的地方，而且利用社会为教育服务；利用教育为社会服务。如在中医药课程中，把教学、实习、门诊三者结合起来，开设中医临床中心：既为学生提供实习机会，又为社会大众提供普通科及专科的门诊服务。30香港大学数码港学院（2003年11月）  旨在成为亚洲区内一流的资讯科技教育中心。  位于数码港4楼和5楼，配备最先进的教学和多媒体设备。  与数码港大楼内的企业合作培养人才，包括电讯盈科、微软香港有限公司、惠普香港有限公司、思科系统（香港）有限公司、甲骨文系统香港有限公司等。

 企业界协助提供课程内容、软件和硬件、奖学金、实习、以及就业机会等。31 SPACE 学院履行了香港大学为社会提供终身教育的使命 充分肯定学院的工作高效率和责任机制 充分肯定学院的公司化运作模式 充分肯定学院以学习者为本的教育理念 学院是终身教育机构的表率 学院的质量保证体系堪称典范32香港独立市场调查公司于2002、2004、2006年进行三次持续性的“继续教育机构社会形象调查”香港大学副学士学费，结果显示： HKU SPACE 每次都被评为全港最佳继续教育机构，包括学院声誉、学员质量、课程质量、学生支持服务等方面。33$)&+$)&+%-#*%)#*$)#*$)&+$)&+$(&+!(&+49 !(TY%-