香港教育大学内地生本科招生政策

香港教育大学是香港八所公立大学中唯一的师范类高等学府香港教育大学本科读几年，应届高考生如何申请香港教育大学本科？，获教育部列为提前批次录取的本科第一批重点高校香港教育大学本科读几年，实行自主招生形式招收内地优秀的高中毕业生。学生报读教大的同时，亦可填报其他内地重点高校，两者并无冲突。

若学生未能获教大录取，会返回内地统招系统，因此仍有机会在本科第一批次录取时获其他高校考虑。

招生对象

申请人必须为内地31个省市/直辖市/自治区的应届高考生 (包括复读生)。各省市并没有固定的名额分配，教大会综合考虑申请人的高考成绩及面试表现(如适用)，择优录取。

入学要求

申请人必须在应届全国普通高等学校统一招生考试中的成绩达到以下要求：

1. 总分(不含加分)达到所属省市的一本线以上或特殊类型招生控制分数线*；及

2. 高考英语分数达120分或以上(满分为150分)。而以中文作为主要授课语言的专业(详情请参阅：

)，英语分数最低要求为110分(满分为150分)。

*不同省市的入学分数线名称或有不同，以大学要求为准。

去年大学参考的录取分数线请参阅：

截止申请日期(内地应届高考学生）

2025年6月13日中午12时正(北京时间)。

当申请递交后QS200名校留学，每位申请人只有一次更改志愿的机会。所报专业于截止日期后将不能更改。

香港教育大学本科专业

01

文学士

02

理学士

03

社会科学学士

香港教育大学本科读几年，香港教育大学的2024年本科入学申请

教大致力于提供多元化的课程和丰富的学习经验，帮助学生发掘自己的潜力，追求卓越。香港教育大学是香港八所公立大学中唯一的师范类大学QS200名校留学，既是一所年轻及充满活力的大学，但同时也拥有悠久的师训传统。承传逾160年教师教育经验香港教育大学本科读几年，香港教育大学的2024年本科入学申请，教大提供一系列涵盖教育专业、人文学、社会科学、创意艺术与文化等学科的博士、硕士和学士学位课程。

招生政策：

入学要求*

申请人必须在应届全国普通高等学校统一招生考试中的成绩达到以下要求：

1.总分（不含加分）达到所属省丶自治区或直辖市的重点招生分数线以上或称为特殊类型招生控制分数线#；及

2.高考英语分数达到120分或以上（以满分150分计算）。而以中文作为主要授课语言的专业（包括中国语文教育荣誉学士丶中国历史教育荣誉学士丶语文研究荣誉文学士-中文主修及文化遗产教育与艺术管理荣誉文学士），英语分数最低要求为110分（以满分150分计算）。

不同省市的入学分数线名称或有不同香港教育大学本科读几年，以大学要求为准。

个别专业或要求申请人提交作品集（例如：视觉艺术 / 音乐主修专业）及 / 或参加面试，作为甄选的参考。面试安排会於6月中旬公布。需要参加面试的申请人会收到有关的面试通知。

截止申请日期（2024/25学年入学）

2024年6月12日，中午12时正（北京时间）

费用预算

奖学金计划

香港教育大学特别设立入学奖学金，吸引积极、勤奋、高素质并具卓越学术及非学术成就的学生报读学士学位课程，并鼓励和支持优秀的新生发展所长。 这些奖学金根据学生的学业成绩、课外活动、个人素质、面试表现和非学术成就等而颁发。

录取资格及颁发奖学金的决定将以申请人的成绩和面试成绩来评核，无需另行申请。

香港教育大学非本地生入学奖学金（可按年续领）

全额奖学金

港币195,000元

涵盖全额学费、在校住宿费及生活资助费

全额学费奖学金

港币145,000元

涵盖全额学费

半额学费奖学金

港币72,500元

涵盖半额学费

*上述信息或会有所修订，以本校网页上公布资料为准。

编辑|百年育才小编

来源 |院校官网

香港教育大学硕士，香港教育大学教学硕士

香港教育大学教学硕士专业适合有志领导学校教学发展的准教师及在职教师报读。香港教育大学教学硕士专业是香港首个教学硕士学位课程―强调学员在实务中研发教学方案；秉持「教师是优质教育的核心」的信念，培育教师成为学校教学发展的领导者；采用最新的学界研究成果及探究教学的方式去钻研教学方案；以创新及学生为本的方式来教学，配合学员不同的学习需要；实务教学研究是本课程的学习重点，让学员体验「实践、反思、评估」的学习过程；专业的教学团队，由不同学科的学者负责课程设计及教授，指导、引领及启发学员；香港教育大学教学硕士专业由教院的课程与教学学系负责管理。学系在课程、教学、评估和教师专业发展等学术领域皆有卓越成就香港教育大学硕士，香港教育大学教学硕士，汇集资深的学者，强调教师实务研究的发展以推动教育发展。

香港教育大学教学硕士专业申请要求

学制1年香港教育大学硕士，学费港币/年，9月开学QS200名校留学，雅思6，托福80，六级430

香港教育大学教学硕士专业课程设置

1提高学生学习的教学策略 for

2教师领导力及学校革新 and

3全纳课堂式学习 in the

4研究型学习法 in for

5实践导向型的研究项目-based

6大中华区研究博雅课程教学方向 China in

7体育教学方向 – An Study

8课程开发方向

9特殊教育方向

10中国语言文学的学与教方向 and in and

11英语语言教育方向