在20世纪50年代，一些教育工作者开始观察到一种现象，他们称之为学生的数学恐惧症，尽管这只是他们在学生身上看到的一长串学术恐惧症之一。根据斯坦福大学和芝加哥大学2020年的一项研究，数学焦虑似乎普遍与世界范围内的数学成绩较差相关。
