2024年8月14日，香港理工大学眼科视光学院何明光教授及其团队访问了立体视公司。在此次访问中，立体视董事长杨总及董事总经理洪婉钧向何明光教授及其团队成员详细介绍了立体视的发展历程以及产品的性能特点。何教授对立体视所展现的技术实力和产品性能表示了赞赏，并指出立体视在近视防控领域所取得的成就尤为突出，为近视防控提供了更为优质的视觉训练方案和体验。同时，何教授表达了对立体视未来发展的美好期望，并期望双方能够进一步加强合作，共同促进近视防控技术的进一步发展。
何明光教授非常肯定立体视公司在近视防控领域中的贡献和努力，何教授讲述裸眼3D视觉训练的核心在于通过特殊的视觉刺激，使眼睛在没有辅助工具的情况下，也能感受到3D空间的效果。这种训练方式通过模拟远近不同的物体，促使眼睛进行频繁的调节，从而增强眼睛的调节能力。
何明光教授
何明光教授，博士生导师，国家杰出青年科学基金的获得者，亚太眼科学会（APAO）副秘书长及理事香港理工大学光学博士美国藤校留学，中华医学会眼科分会防盲和流行病学学组组长，广东省高等学校“千百十工程”国家级培养对象，美国眼科学会地区顾问，国际青光眼学会核心顾问委员会成员，香港理工大学眼科视光学院科研眼科讲座教授。
立体视董事长杨总与何明光教授一行合影
立体视董事总经理洪婉钧与何明光教授合影
参观活动圆满结束后，何明光教授及其随行人员与立体视董事长杨总及董事总经理洪婉钧展开了深入的交流与探讨。在此次互动中香港理工大学光学博士，新闻时刻|香港理工大学眼科视光学院何明光教授一行莅临立体视，双方分享了在近视防控领域的专业经验和独到见解。此次交流不仅加深了彼此之间的了解与友谊，而且为双方未来的合作奠定了坚实的信心基础。
香港大学怎么申请博士，博士（PhD）申请攻略 | 香港大学（HKU）导师简介（151）
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导师简介
如果你想申请香港大学教育学的博士，那今天这期文章解析可能对你有用！今天Mason学长为大家详细解析香港大学的 CHEN, 的研究领域和代表文章，同时，我们也推出了新的内容“科研想法&开题立意”，为同学们的科研规划提供一些参考，并且会对如何申请该导师提出实用的建议！方便大家进行套磁！后续我们也将陆续解析其他大学和专业的导师，欢迎大家关注！
教授目前担任香港大学教育学院副教授。他在教育技术和创新领域的研究备受瞩目。他的研究成果不仅在学术界产生了广泛的影响，也为教育实践提供了宝贵的指导。他曾获得多项国际奖励和荣誉，包括教育技术领域的最佳论文奖和杰出研究奖。陈教授的工作为教育领域的技术整合和创新注入了新的活力，为数字化时代的教育发展指明了方向。
研究领域
教授专注于教育技术领域的研究与教学实践，其具体研究兴趣包括教育技术整合、在线学习与远程教育、智能教育系统、学习分析与数据驱动教学，以及虚拟实验室与增强现实技术。他关注如何将先进的技术手段有效地应用于教学过程中，探索提升学习效果和教学质量的方法。通过深入研究这些领域，陈教授为学生提供了丰富多样的研究方向和实践机会，推动了教育技术领域的不断创新与发展。与陈教授合作的学生可以期待在这些前沿领域深入探讨，共同探索教育创新的新路径。
研究分析
《 and : A into ‘ and 》
期刊： &
主要内容：通过现象学调查，探讨了教师们如何利用技术来提高教学效果的经验和实践。
重要发现：教师们对于技术在教学中的应用存在不同的理解和实践方式。
《 the of cloud in : A 》
期刊： &
主要内容：对云计算在教育领域中的采用决定因素进行了系统性文献综述。
重要发现：提出了影响云计算在教育中应用的各种因素，并提出了未来研究的方向。
《A of on in : the role of tools in 》
期刊：
主要内容：通过系统性回顾已有的文献，探讨了在线教学在高等教育中的作用，并重点关注了技术工具在提升教学效果中的作用。
重要发现：总结了各种技术工具在在线教学中的应用情况，并评估了它们对教学效果的影响。
《 the of on and in : A 》
期刊： &
主要内容：通过系统性文献综述，研究了在高等教育中采用游戏化教学方法对学生参与度和学习效果的影响。
重要发现：总结了已有研究对于游戏化教学在激发学生兴趣、提高学习动机、增强学习效果等方面的积极影响，同时也指出了一些挑战和需要进一步研究的问题。
《 the Role of Media in : A 》
期刊： of
主要内容：通过系统性文献综述，探索了社交媒体在教育中的作用和应用情况。
重要发现：总结了社交媒体在教育领域中的多种应用方式，包括教学资源共享、学习社区建设、教学交流与互动等，同时也分析了其优势和局限性。
项目分析
项目标题： into : A Case Study
研究内容：通过案例研究的方法，探讨了如何将移动学习技术融入高等教育教学实践中。揭示了移动学习在提高学生参与度和学习效果方面的潜力，并提出了实施策略和建议。为高等教育机构提供了关于如何有效整合移动学习的指导。
项目标题： and Labs for
研究内容：研究设计和实施虚拟实验室QS100名校留学，以提高科学教育的质量和效率。虚拟实验室可以有效弥补传统实验室的不足，并且在某些方面具有更大的灵活性和可操作性。为教育者提供了一种新的实验教学模式，并促进了实验教育的创新和发展。
项目标题： the of in
研究内容：探索人工智能在个性化学习环境中的潜力和应用。人工智能可以根据学生的个性化需求和学习风格香港大学怎么申请博士，博士（PhD）申请攻略 | 香港大学（HKU）导师简介（151），提供定制化的学习支持和反馈。为个性化教育的实践提供了新的思路和方法。
研究想法
个性化虚拟实验室：
研究内容：设计一种基于学生个性化需求的虚拟实验室系统，利用学习分析技术和人工智能算法，根据学生的学习背景、兴趣和学习风格，自动生成个性化的实验场景和任务。
创新点：通过个性化设计，满足不同学生的学习需求，提高实验教学的针对性和效果。
开题立意：探索基于学生个性化需求的虚拟实验室设计模式，以提高实验教学的个性化程度和学习效果。
智能化教学辅助系统：
研究内容：开发一种智能化教学辅助系统，结合学习分析、情感识别和个性化推荐技术，实时监测学生学习状态和情感变化，为教师提供个性化的教学支持和反馈。
创新点：将情感识别技术与教学实践相结合，实现对学生情感状态的智能感知和个性化教学服务。
开题立意：探索基于情感识别的智能化教学辅助系统的设计与应用，以提高教学效果和学生情感体验。
增强现实技术与实地教学融合：
研究内容：将增强现实技术与实地教学相结合，设计一种基于增强现实的场景式教学模式，通过虚拟场景与实际环境的融合，提升学生的实践能力和学习体验。
创新点：通过增强现实技术，创造更加真实、沉浸式的学习场景，拓展实地教学的教学方式和教学效果。
开题立意：探索增强现实技术在实地教学中的应用，以提高学生的实践能力和学习体验，促进实地教学的创新和发展。
申请建议
1、深入研究教育心理学和学习科学：了解这些领域的基础理论和最新发展，可以阅读相关的学术论文和书籍。
2、关注数学、科学和技术教育的现代方法：掌握这些领域的教学方法和创新技术，了解数字化学习工具和平台的应用。
3、阅读和分析陈教授的论文：理解他的研究方向和方法，思考如何在此基础上进行创新和拓展。
4、准备研究计划：基于陈教授的研究领域，设计一个创新且实用的研究计划，展示你的研究能力和创新思维。
5、积极参与相关学术活动：参加教育学的会议和研讨会香港大学怎么申请博士，建立学术网络，了解行业动态。
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香港港理工博士，欧上捷报 | 斩获香港理工大学offer，宝藏学姐在线分享
各位，请听好，小欧今天又双叒叕带来了喜讯！
欧上学员陶同学、苏同学顺利斩获香港理工大学offer，为欧上的OFFER榜单添上漂亮的两笔！
现在跟着小欧来看看，两位宝藏学姐如何将港理工offer收入囊中~
香港理工大学，是一所亚洲顶级、闻名世界的公立综合性研究型大学。
在2020 QS 世界大学“艺术&设计”专业排名中，港理工打进全球高校Top 20，位列全球第15，香港第1！
港理工详细介绍，请戳精选文章 面试加油站 | 纯干货！香港理工大学PolyU面试攻略
香港理工大学的服装设计专业分为“授课式”和“研究型”，港理官网关于两种课程都有服装类专业。
▶ 授课式，学制一年
该类研究生以上课听老师教授知识和经验为主，研究为辅，培养的是实际应用型人才。
▶ 研究型，学制两年
跟随导师进行课题的研究为主，修课为辅，培养的是科研型人才，常与博士学位连续攻读。
：小陶同学，恭喜你拿到了香港理工大学的offer呀~
陶同学：谢谢老师香港港理工博士，欧上捷报 | 斩获香港理工大学offer，宝藏学姐在线分享，收到offer的时候真的超开心~也谢谢欧上各位老师的辛苦培养。
：香港理工的服装设计研究生竞争非常激烈，你觉得成功拿到offer最大的原因是什么？
陶同学：我觉得有两个方面的原因，一是对服装的坚持和喜爱，我本科也是服装设计专业，继续攻读服装还是有一定优势的。二是作品集中项目主题比较新颖。
：能和我们分享一下你面试的过程吗？
陶同学：当时面试的时候还是比较紧张的，但面试官是一个很温柔的英国男人，让我的紧张情绪能稍微缓和一下。
教授大概问了一些毕业计划、进入港理工想研究什么、作品集相关的问题。
：对于之后有机会参加港理工面试的同学有什么建议吗？
陶同学：首先最重要的就是不要过于紧张，稍微放轻松一点，太紧张反而容易出错。第二点就是不要答非所问，当没有听清楚教授的问题时，一定要请教授重新说一遍，绝对不要答非所问！
：当时港理工的面试题目里面，有一个是用三个词形容你，你会用哪三个词呢？
陶同学：、、，我觉得这三个词足矣形容我。
：我现在对你的作品集充满了好奇，能和我简单聊聊吗？
陶同学：我的作品集一共有6个项目，大部分的灵感都是来源于我自己的成长经历。6个项目分别有不同的侧重点，并且表现手法多样；除了服装，我还使用了摄影和纯艺的跨学科表现形式。
我着重说一下我的第二个项目吧。这个项目是源自青春期发育的不同导致的歧视经历，以此延伸去探讨LGBT群体的穿着和性别弱化的服装历史；根据自己的个人经历和前期采访拍摄来探究每个人没有对错的独一无二性。我想通过这个项目展示家庭的性别养育和亲子关系的衍生，对孩子社会性别的影响。
：当时面试教授有提问你进入港理工之后想要研究什么？难道就是继续研究这个项目吗？
陶同学：对，我希望在研究生期间加深对无性别群体和无性别服装的研究，作为项目二的延伸。
：在欧上学习的时间里，你获得了什么呢？
陶同学：接踵而至的offer！当然更多的收获是思维的开阔和进步，与本科的学习感受是完全不一样的。
：那有哪些老师对你帮助比较大呢？
陶同学：有三位老师，我印象比较深刻，而且对我帮助很大。
sisi老师：sisi老师可以说是我服装方面的领路人，为我打开了全新的服装世界，让我用更广阔的思维去看待世界和服装，并且这是加强了我对服装的喜爱和坚持。
彭老师：彭老师当时带我项目的时候，真的很负责任，她更多的是引导我去思考，并且尝试不同的表现手法。
余老师：余老师是带我做纯艺那个项目的老师，让我感受到了服装和纯艺是可以很和谐的放在一起，并且让我的作品集更加丰富。
：你当时为什么选择了欧上呢？
陶同学：因为sisi老师！我就是冲着她来的！
：苏苏同学，恭喜你拿到了香港理工大学的offer呀~
苏同学：谢谢老师呀，离不开老师们的辅导~谢谢欧上的老师啦
：香港理工的服装设计研究生竞争非常激烈，你觉得成功拿到offer最大的原因是什么？
苏同学：我觉得是我的作品集让我成功拿到了offer香港港理工博士，当然还有本硕连读服装设计专业的优势。
：能和我们分享一下你面试的过程吗？
苏同学：当时面试的时候真的超级紧张，和我想象的面试完全不一样，不死板很灵活；先核对了我的信息，然后问我是中国哪里人以及作品集的介绍。
还好当时准备的时间比较充足，而且欧上在面试前的一对一辅导给了我很大的帮助。
：对于之后有机会参加港理工面试的同学有什么建议吗？
苏同学：我觉得紧张是很正常的，但是要及时调整自己的心态。还有最重要的是，不要临阵磨枪，面试前的辅导能参加就参加，可以背的就背！
：如果要用三个词形容你，你会用哪三个词呢？
苏同学：, , ，我认为用这三个词来形容我真的很贴切。
：能和我聊聊你的作品集吗？你最喜欢哪个项目呢？
苏同学：我的作品集一共有4个项目，我觉得这四个项目还是比较“接地气”的，因为大多是源于我自身的经历。
我最喜欢的是我第三个项目，是根据我个人的尴尬经历研究的一个作品——。
15-20岁女孩在日常生活和生理方面都会有比较尴尬的时候，比如穿裙子意外暴露、穿紧身衣服表现夸张造型……面对这种尴尬的情况，大多数人通常都会觉得不好意思，并且想隐藏自己。
但我觉得这些尴尬场景都是很正常的，希望女孩子们都能正视自己的尴尬时刻，我在这个项目中，把它们变成了非常有趣和可爱的场景。
：你觉得在制作作品集的过程中，比较有意思的事情是什么？
苏同学：我觉得是这个制作过程，就让我觉得非常有意思。其中有个项目是根据“妈妈的相册”做的，里面的成衣系列都是我和家人共同完成的，所以这个过程很意思。
：在欧上学习的时间里，你获得了什么呢？
苏同学：offer的收获自然不用说了！还有思维的开阔以及我对自己设计风格的定位。
：那有哪些老师对你帮助比较大呢？
苏同学：sisi老师和彭老师，让我受益匪浅！
sisi老师：sisi老师在服装方面真的给了我很大的帮助。她是第一节课带我的老师，也是最后一节课为我收尾的老师；她上课很认真很严肃，严师出高徒我觉得没毛病。
并且sisi老师是伦时毕业的，拥有多年教学经验，说她是全长沙最厉害的服装老师，真的不为过！
彭老师：我觉得彭老师是非常严格的老师，很大程度上提升我了我的专业能力；我也非常喜欢她的教学风格，她可以让我的创意更好的结合严谨的专业理念去发展。总之，就是非常喜欢彭老师~
：那你当时为什么选择了欧上呢？
苏同学：因为欧上在我们学校的学生中还比较有口碑，对比了其他机构，还是觉得欧上蛮不错；而且sisi老师很厉害啊，哈哈哈哈~
叮叮，对小陶同学和苏苏同学的专访就到这里了，小欧还是忍不住对两位同学再次道喜~
祝两位同学能来个offer大满贯QS200名校留学，在未来学习的道路上一路向前！
从专访中能深深感受到，两位同学对服装的热爱和对sisi老师的喜欢，哈哈哈哈~
Sisi老师作为欧上的校长&时尚导师，从2014年至今，培训服装培训服装设计、配饰设计、面料设计类专业学生留学案例200+。
绝大多数学员成功入读世界顶尖院校：皇家艺术学院RCA、中央圣马丁CSM、伦敦时装学院LCF、帕森斯设计学院、纽约时装学院FIT、安特卫普皇家艺术学院、马兰欧尼时装学院等等。
