北京交通大学（简称BJTU）与美国罗切斯特理工学院（简称RIT）合作举办的企业管理（技术创新管理与创业TIME）硕士学位教育项目于2014年正式获得教育部批准美国藤校留学，办学批准书编号。

项目自2015年正式招生，2019年顺利通过教育部中外合作办学合格性评估，2024年顺利通过教育部延期办学申请。

一、学校简介

北京交通大学(BJTU)是教育部直属，教育部、交通运输部、北京市人民政府和中国国家铁路集团有限公司共建的全国重点大学，“211工程”“985工程优势学科创新平台”项目建设高校。学校牵头的“2011计划”“轨道交通安全协同创新中心”是国家首批14个认定的协同创新中心之一。

学校是国家首批“双一流”建设高校，首轮建设任务已顺利完成。本项目所依托的经济管理学院一直致力于建设国内一流、国际知名的经管学院，该学院2011年入选教育部17所高校试点学院，成为高等教育综合改革特别实验区。学院分别于2021年2月通过EQUIS认证，7月通过AACSB认证，12月通过 AMBA & BGA 联合认证，成为全球第116所、中国大陆第13所、北京地区第3所通过三大国际认证的商学院，同时也是国内首个在一年之内通过三大国际认证的商学院。

美国罗切斯特理工学院（RIT）成立于1829年，是全美第11大私立高校，是举世公认的校企合作(Co-op)教育的领先者。RIT一直处于就业型教育的全球领导者地位，并以“创新大学”为其宗旨，现有校友超过12万人，广泛活跃于世界各地的商业、工业、政府和高等教育等各个领域。

项目所依托的桑德斯商学院已经通过国际高等商学院协会(AACSB)认证。在2024年U.S.News & World 排名98位，是全美近4000所学院和大学中排名前3%的美国最佳的综合性大学之一，同时也被U.S.News & World 评为“最具创新性大学”。

二、课程设置及授课安排

项目以北京交通大学经管学院现有学科为基础，结合两校优秀师资设计了创新与创业专业的相关课程。授课语言为英文。整个项目课程有12门课，无毕业论文环节。

注：任课教师可能会有微调，以实际上课教师为准。上课时间为周末和工作日的晚上 19 点到 22 点，一周约 12-18 课时。

三、学制及学位

项目为一年弹性学制，原则上每年8月中旬开学。如果成绩达到美方申请学位要求，可在次年6月获得美方颁发的理学硕士学位。获得学位证书后可在教育部留学服务中心官网申请学历学位认证报告。

本项目非线上函授项目。上课时间为工作日的晚上及周末。该项目的第一学期，所有学生在北京交通大学进行课程学习，由美方教师和中方教师共同授课。

第二学期，有意愿且符合条件的学生可申请赴美，完成剩余部分学分的课程。若赴美方院校完成学业，则需补交美方学费与本项目学费的差价。

四、入学条件

项目为小班授课制，招生人数30-60人。

（项目已申请扩招，待教育部审批结果）

申请人需满足以下条件方可获得入学资格：

第一，本科毕业，获得学士学位；

第二，本科 GPA 不能低于3.0；

第三申请美国罗切斯特理工大学硕士，申请审核制一年制中外合作硕士–北京交通大学美国罗切斯特理工学院企业管理（技术创新管理与创业）硕士项目，英文要求：

雅思线下考试 6.5分/线上考试7.0分或托福线下考试 88分/线上考试95分以上的，可直接录取。其中小分要求为雅思单项不能低于5.5分，托福口语不能低于19分；雅思线下考试 5.5-6.5分、线上考试6.0-7.0分，或托福线下考试75-88分、线上考试80分-95分，或大学英语四级490分以上，或六级成绩450分以上申请的，学生需要参加两轮面试后决定是否录取。其中雅思小分不能低于5.0，托福口语小分不能低于19分。如通过面试，确定为有条件录取。录取后第一学期需参加指定的研究生英语课程学习。

第四，在英语国家获得学士学位的同学，如获得学位时间在三年内可免英语成绩。如获得学位时间在三年之上，则需要参加面试。

本项目需要一定的数学基础。如本科阶段没有学过数学申请美国罗切斯特理工大学硕士，或数学类科目成绩不达标/及格，将在有条件录取后提供在线大学数学或统计类课程，取得合格成绩后方可入学。如果给定时间内不能提交学习通过证明，录取资格将被取消。

五、收费标准

学费为十八万人民币（180.000.00元）。课程所需教材及教辅资料学生需自行购买。学期期间发生的生活类费用等均不包括在学费中。

按照学校政策，只有应届生方可申请宿舍。但由于学校住宿资源紧张，不承诺一定能够申请到学生宿舍。退宿等需求按照学校相关规定办理。

六、报名材料

1.入学报名表

2.简历（英文）

3.个人自荐信（英文。含学习动机、学习计划、毕业规划等）

4.英语成绩（雅思、托福或四六级成绩单；其中四六级成绩单需公证处出具英文版）

5.本科中英文成绩单（学校或公证处出具）

6.中英文学历学位证书（学校或公证处出具）

7.报名与面试费500元。需要参加第二轮面试的，另交面试费500元。

学生提交报名材料视同报名，应在约定时间内缴纳报名费。报名费缴纳后不因任何原因退还。

报名材料提交的最后截止日期为7月第一个周。项目名额30人，先到先得，招满即止。

七、录取流程

美国先锋理工学院博士工商管理博士申请与准备指南

学院分类及学科设置

美国先锋理工学院有80多个本科专业课程，50多个硕士专业课程及10多个博士研究课程。主要学位课程包括：商学院的会计学、信息系统管理、经济与金融、市场分析与营销、工商管理、人力资源管理、公共管理等课程。

学院分类

美国先锋理工学院：人文科学、社会科学、自然科学以及工程学本科课程。授文学士、理学士、文科研究学士学位。

研究生院：为美国先锋理工学院毕业生开设研究生课程。授文学硕士、理科硕士、哲学硕士、哲学博士学位。

医学院：为美国先锋理工学院毕业生以及在其它院校受过相应教育的学生开设课程。授医学博士学位。

神学院：授神学硕士，宗教文学硕士学位，优秀学生还可攻读神学硕士学位。

法学院：授法学研究硕士美国先锋理工学院博士工商管理博士申请与准备指南，法学博士（J. D.）学位以及法学硕士。

机构与管理学院：授企业管理硕士职业学位，同时也开设机构行为和管理科学方面的博士学位课程。

学科设置

非洲研究、美国研究、人类学、应用数学、考古学、建筑、纯美术、美术史、亚洲研究、天文学、生化学、生物科学、化学工程、化学、中文、古典文学、比较文学、电脑科学、东亚研究、生态学、经济、电机工程、工程科学、英文、环境科学、电影研究、农林学、法语、地质学、德语、历史、人文学、国际研究、语言学、数学、机械工程、音乐

专业设置

学士/硕士/博士专业：

商业管理

国际商务

工商管理

财务会计

金融

财务管理

酒店/旅游管理

物流管理

经济学

市场营销

人力资源管理

Human

大众传媒

Mass Media

电气工程

教育学

心理学

艺术管理

Art

*详询当地课程班教学负责老师

入学流程

入学申请表

入学资格审核及面试

签发大学录取通知书

学生缴纳学费，正式入学

注：校方将由指定教师对申请人员做专访及测评，统一对学生提交的申请材料进行审核。

那些成功进入美国先锋理工大学以及同类院校的学生都是“好奇的灵魂”，他们在学术上始终抱有好奇心，很少有东西可以让他们感觉厌倦。他们能从周遭几乎所有的东西上发现功用;他们能发现科学和艺术之间的关系、或者物理学和社区服务间的关系。对于这些学生而言QS100名校留学，不需要过度包装的申请材料，他们只需要“说出自己的故事”，在申请过程中“做自己”即可。

*MBA学位班毕业典礼

美国先锋理工学院MBA的毕业学子们在这里为他们的学习生活画上圆满的句号，同时开启他们事业上的新征程，希望我们美国先锋理工学院毕业生们走出母校后能够保持国际视野，用开放的心态保持对不同文化的适应性。期待每位同学取得更多成绩美国先锋理工学院，并为中国企业走向国际及全社会的可持续发展做出贡献。

美国先锋理工学院毕业仪式的完成，不仅代表着学生学业的顺利完成，更代表着每个人职业生涯的新起点，当然也意味着身上肩负了更多的的社会责任。毕业典礼是同学们职业发展道路上的一个重要的里程碑，祝福每一位美国先锋理工学院MBA的学子，都能在新的人生篇章里书写出更灿烂的一页！

更多资讯观祝恭重号——“清培商领院”。我院目前主要承接：在职硕士、博士、博士后、院士、客座教授申请工作。

美国弗吉尼亚理工学院硕士，上岗研究员、博士生导师

张翔昱

职称:上岗研究员、博士生导师

研究方向: 新型电力系统优化运行与智能控制

Email:

个人简介：

张翔昱，湖南长沙人。分别于武汉大学、清华大学和美国弗吉尼亚理工大学获得电气工程学士、硕士及博士学位。读博期间，从事关于需求侧灵活资源的智能控制方案的研究。博士毕业后，加入美国国家可再生能源实验室，主要研究能源系统智能优化控制，包括1）基于物联网及机器学习的需求响应解决方案；2）适于电力系统的深度强化学习算法框架设计；3）融合深度学习与优化理论的创新型电力系统优化算法开发。在电气与人工智能领域发表高水平学术论文30余篇和英文专著章节1篇；是IEEE高级会员。

教育背景：

美国弗吉尼亚理工大学（ Tech），博士，2018

清华大学电机系，硕士，2014

武汉大学电气工程学院，本科，2012

工作经历：

2024年7月至今，东南大学电气工程学院，教授

2021年6月-2024年4月，美国国家可再生能源实验室(NREL)美国藤校留学，长聘制研究员

2019年2月-2021年6月美国弗吉尼亚理工学院硕士，美国国家可再生能源实验室(NREL)，博士后

2018年5月-2018年8月美国弗吉尼亚理工学院硕士，上岗研究员、博士生导师，，Nest Brain实习算法工程师

代表论著：

D. , X. Zhang*, C. , M. , P. Graf and J. King, of grid- : From model-based to -based , of 133, (2024)

X. Zhang*, A.T. Eseye, B. , W. Liu, M. and W. Jones, -based for Load , IEEE on Power 38, 4418–4431 (2023)

X. Zhang*, Y. Chen, A. , R. , P. Graf, X. Jin and D. , Two-Stage for Grid- , IEEE on Smart Grid 13, 1976 – 1987 (2022)

X. Zhang*, D. , M. Cai, P. Graf and S. , An Edge-Cloud for Using , IEEE on Smart Grid 12, 420–431 (2020).

X. Zhang*, M. , T. Chen and S. , An IoT-Based Model for Smart , IEEE of 7, 518–527 (2019).

申请美国乔治亚理工学院，从申请角度剖析美国三大理工学院文书题目!

无论是在美国的国际学生，还是来自中国大陆地区的学生，选择理科和工程都占据较大的比重。根据 open /2018年数据显示，所有美国国际学生中，就读人数第一的是工程类专业、第二的是商科和管理专业，而就读数学和计算机科学专业的学生排名第三，如果把排名第一的工程专业和排名第三的数学和计算机专业加在一起，比例会更高。

（图一）国际生就读的专业领域（数据来源于：open /2018）

（图二）是中国留学生就读的专业方向统计表

对于中国学生来说，商科和管理数量最多，占24.3%；工程排名第二，占18.6%, 数据和计算机专业占14.1%，如果再加上物理和生命科学专业的8.7%，理科和工程占了41.4%，接近总数量的一半。

如此多学生偏重理科和工程，这就是为什么理科和工程专业申请难度很大的原因，这其中美国三大理工院校自然是热门中的热门。如果想申请麻省理工、加州理工、乔治亚理工这三大理工院校，亦或是像卡梅这样的以理工见长的院校，他们在挑选什么特质的学生? 如果想目标是这些院校，应该如何早期规划呢？

想了解一个大学在选择什么样的学生，最简单的方法就是研究他们给出的申请文书，下面我们就这三所最顶尖的理工类院校文书题目做逐一的分析：

麻省理工（mit）

· we know you lea a busy life, full of , many of which are of you. tell us about you o for the of it. ﹙100 wors or fewer﹚

（翻译）我们知道你过着忙碌的生活，参加各种各样的活动，其中有很多是学校要求的。请讲述你仅仅是为了快乐而做的事情

解析文书目的：mit想了解你到底喜欢什么？是什么东西让你兴奋？mit希望看到一个喜欢学习、不断探索新领域、不断走出自己舒适区的学生，而且需要你在多学科、多领域有着广泛的兴趣和爱好，总之你应该是个有的申请者。

· you may not yet know what you want to major in, which or at mit to you an why? ﹙100 wors or fewer﹚

（翻译）虽然你可能还未确定主修专业，你对麻省理工的哪个系或项目感兴趣，为什么?

解析文书题目的目的：mit希望了解你对哪些学术领域感兴趣，最重要的是你为此做了哪些努力！

· at mit, we bring to the lives of . mit work to their in ways, from the worl’s to being a goo frien. one way in which you have to your , in your , the , your , etc. ﹙200-250 wors﹚

（翻译）在麻省理工，我们把人们聚集在一起去改善他人的生活。麻省理工的学生以不同的方式改善他们的社区，大到解决世界上最大的挑战小到成为别人的好朋友。描述你怎样为你的社区做出贡献，这个社区可以是你的家庭、教室、社区等等。

解析文书目的：希望看到学生是否有社会责任感，是否使用自己的专长和技能为身边的社区做出了贡献。

· the worl you come from; for , your , clubs, , , city, or town. how has that worl shape your reams an ? ﹙200-250 wors﹚

（翻译）描述你来自的世界，例如你的家庭、社团、学校、社区、城市或城镇。这个世界是如何塑造你的梦想和抱负的?

解析文书目的：mit希望从你的可展示的高中成绩单、标化考试成绩、推荐信、课外活动等材料中，探索你深层次的原因和驱动力，来深度理解你的背景，这个文书题目的作用类似系统中的主文书。

· tell us about the most you’ve face or that in’t go to plan. how i you the ? ﹙200-250 wors﹚

（翻译）告诉我们你所面临的最重大的挑战，或者一些没有按计划进行的重要事情。你是如何处理这种情况的?

解析文书目的：成功者都是不断敢于冒险和尝试新事物的人，所以通过这个问题可以看到申请者是否有冒险精神申请美国乔治亚理工学院，从申请角度剖析美国三大理工学院文书题目!，是否勇于创始和改变，不仅是, 还是oer.

请注意以上所有的题目都是必答题，从文书题目看，麻省理工希望看到具有如下品格的申请者：

强烈的求知欲，享受学习；

不仅有思想，也会努力实践和尝试，经历丰富；

不仅关注自己，也关注别人和社区，具有强烈的社会责任感。

加州理工﹙﹚

· three an/or that have helpe your for a in a stem fiel. ﹙your for each / shoul range 10-120 wors.

（翻译）描述三种经历和/或活动，这些经历和/或活动培养了你对stem领域的热情。使用下面提供的单独空间，每个空间用于stem体验和/或活动。

解析文书目的：希望了解你是否真的想好了学习理工科，而不是仅仅因为你的理科成绩好，还需要有说服力的课外活动验证你的额探索和体验以及对理工科的兴趣。

· much like the life of a or , the life of a “” on . this, what o you hope to , , or with your peers? ﹙your shoul range 250-400 wors.﹚

（翻译）就像专业科学家或工程师的生活一样，“技术人员”的生活在很大程度上依赖于合作。了解这一点，你希望和加州理工的同学一起探索、创新或创造什么。

解析文书目的：有些理科好的孩子不擅长和别人合作，但加州理工会认为合作非常重要，所以通过该文书题目，大学希望了解你是否可以和别人尤其是同辈很好地合作。

· are often known for their sense of humor an . what o you like to o for fun? ﹙your shoul range 250-400 wors.﹚

（翻译）加州理工学院的学生通常以他们的幽默感和创造性的恶作剧而闻名。你喜欢做什么消遣?

解释文书目的：加州理工的学习生活会比较枯燥，所以加州理工希望学生可以自娱自乐。通过这个文书QS100名校留学，大学希望看到一个有趣的申请者，而且也许这种有趣也许只有加州理工的学生才能理解。

· the of best when from , , an come . how o you see to the of ＇s ? ﹙your shoul range 250-400 wors.﹚

（翻译）当来自不同背景、经历和观点的人们走到一起时，发现的过程就会取得最好的进展。你如何看待自己对加州理工社区多样性所做的贡献。

解释文书目的：加州理工每年录取的学生特别少，每一届只有200多人，所以每一个都有与众不同的天份、技能，这种组合可以让同学之间相互学习和提高。

请注意以上所有的题目都是必答题。从文书题目看，加州理工希望看到具有如下所有条件的申请者：

对理工科有强烈的兴趣，并且这种兴趣已经得到了验证；

有趣的理工学生；

有着与众不同的兴趣、背景和特长。

乔治亚理工（git）

why o you want to stuy your major at tech, an how o you think tech will you to in that fiel after ? ﹙max 250 wors﹚

﹙翻译﹚必答题：你为什么想在git学习你所选择的专业?你认为在git的学习将如何帮助你在毕业后在该领域获得机会?﹙不超250字﹚

解析文书目的：希望看到你是否充分了解乔治亚理工，可以从字里行间来判断该校是否是你的首选，从而判断你的入学可能性。

one of the an an in 250 wors or less.

（ 翻译）从以下三道题中选择一道题回答

tech’s motto is an . we fin that who have a broa first ha a one at home. what is your role in your or ? an how have you seen of your on them?

（翻译）佐治亚理工学院的座右铭是进步和服务。我们发现，那些最终产生广泛影响的学生首先在家里就产生了重大影响。你在直系亲属或大家庭中扮演什么角色?有什么证据能表明你对他们的影响吗？

解析文书目的：不扫一屋不足以扫天下，大学希望通过你在家里的表现来预计未来你对社区或者社会的影响。

tech is for . have you ha any as an ? what woul you like tech to to your ?

（翻译）佐治亚理工学院一直在寻找有创新精神的学生。你有创业经历吗?你希望佐治亚理工学院为你的创业兴趣提供什么?

解析文书目的：技术的目的是应用和提高人们的生活质量、推动社会进步，对理工科感兴趣的孩子有很多，但很少有孩子有创业的经历，如果申请者有这样的经历，可以体现学生的动手和应用能力，即不仅是, 而且是oer。

in our , we want to get to know you . one way to o that is to a ay for you. your ay.

（翻译）在我们的申请审理中申请美国乔治亚理工学院，我们想更好地了解你。其中一种方法就是了解你的一天。请描述你典型的一天。

解析文书目的：通过你日常的生活描述，希望看到学生到底在做什么？和别的学生有哪些区别？是否有幽默感？

由于题目是三选一，不少学生在无法回答第一题和第二题的时候会选择这个题目，但如果没有创造性和幽默感，这篇文章就会写成大路货。

从文书题目看，乔治亚理工希望看到具有如下所有条件的申请者：

对乔治亚理工有兴趣，并且乔治亚理工可以帮助其实现其理想和梦想。

有社会责任感或者创造力和创新精神或者幽默感

综合以上分析可以看出，美国的理工类院校的共性是:

不仅希望学生在学习方面成绩优异，而且持续参与各种相关社团活动来探索自己的兴趣；

具有强烈的好奇心，喜欢学习；

强烈的社会责任感和改变世界及身边人和事的勇气与力量，使用自己所学的知识或者特长去帮助家庭成员、学校或者社区，而不是仅是成绩好，既是思想者，也是实践者。

如果想了解关于美国留学更多的信息，请尽快联系我，我将竭诚为您服务。